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Conteúdo: Prática e compreensão da Língua Inglesa

Objetivos: Mostrar para o aluno o quanto ele necessita aprender essa segunda língua para saber usar em determinados momentos em sua vida.

Procedimentos: No primeiro de aula, sortear duplas e fazer com que eles se identifiquem e se apresentem um para o outro. Com um papel, anotar algumas informações sobre o perfil do colega entrevistado para depois apresenta-lo para a turma. Para a segunda atividade, com base no que o colega tinha descrito sobre o outro, pedir para que cada um complete a suas informações escritas, fazendo uma biografia com alguns parágrafos. Por último, disponibilizar a letra de uma música interessante com algumas lacunas em branco e, reproduzindo-a na aula, fazer com que os alunos escutem e consigam preencher os espaços de acordo com o que ouviram. Após isso, o professor deve transmitir um pensamento a respeito da música e abrir um debate com os alunos.

Recursos: Música, papéise letra da música

Avaliação: Avaliar nessa aula, os níveis de escuta, escrita, leitura e fala de cada aluno. Perceber aonde está o erro mais grave para poder focar melhor nas próximas aulas.

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Pensadores: Jean-Jacques Rousseau, Heinrich Pestalozzi, Friedrich Froebel, ohn Dewey. No Brasil: Anísio Teixeira e Lourenço Filho

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Pensadores: Skinner.

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Pensadores: Celestin Freinet

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Estudei todo o meu ensino médio em uma escola pública, localizada há uns 15 minutos da minha casa. Nessa escola, alguns professores tinham uma postura bem profissional enquanto haviam outros que agiam de uma forma bem simples, casual.
Nossas aulas eram realizadas com muito conteúdo para ser copiado do quadro ou de algum livro. Os recursos utilizados pelos professores eram geralmente livros e internet. As avaliações eram normalmente baseadas em média com 10 perguntas relacionada ao tema da avaliação.
Quando tínhamos trabalhos para serem apresentados, alguns eram para a turma e outros para serem somente entregues ao professor.