# data[].attributes.headline
שמי: רינת צמח. 

# data[].attributes.subject
שמי: רינת צמח. 

# data[].attributes.body
מהיכן: נתניה. שכבת גיל: מורה בכיתה ה' בבית ספר "הרצוג".

ההצלחה בשילוב טכנולוגיה היא קהוט.

כן הייתי רוצה לצאת מהמפגש עם ידע נוסף של בניית חומרים לצורך למידה מעניינת.

# data[].attributes.body
שמי מירב גיל, אני גרה באבן יהודה, ועובדת בביה"ס "ויצמן" בבית יהושע, שם אני מחנכת כיתה ב'.

א. הצלחה אחת שלי בשילוב טכנולוגיה בפדגוגיה - אני משתדלת כמעט בכל שיעור לעשות שימוש בוורדוול כדי לתרגל נושא, או כדי לעשות הקנייה.

ב. אתגר שלי בשילוב טכנולוגיה בפדגוגיה - מאחר והילדים קטנים אין להם טלפונים ולכן כל שאר האתרים הדורשים זאת, לא רלוונטיים לי. בנוסף, זה גורם לחלק מהכיתה לא להשתתף ויש הרבה כעסים של ילדים שלא השתתפו.

ג. הייתי רוצה להכיר עוד כלים שיכולים להיות פרקטיים עבורי ושאינם דורשים מהילדים להיות עם טלפון או מחשב.

# data[].attributes.body
מלמדת אמנות ביסודי ובחטיבה, מארגנת תערוכות

# data[].attributes.body
אני גרה ומלמדת בנתניה. שכבת הגיל שאני מלמדת היא שכבת י'.

א. הצלחתי ליצור משחק בלשון בנושא בניינים.

ב. האתגר שלי בשילוב טכנולוגיה הוא שאני לא מכירה הרבה כלים ובשביל ללמוד אותם לוקח לי זמן.

ג. להכיר אתרים שקל לעבוד איתם וללמוד ליצור בהם כל מיני תכנים.

# data[].attributes.body
מלמדת ומתגוררת בהרצליה

מורה לאנגלית ביסודי שכבות ה'- ו'

הצלחה - יצירת עניין וסקרנות שמעודדים למידה. דרך חידונים, סיפורים.

אתגר אינסופי- התלמידים עוברים למשחקים ולא עומדים בפיתוי של ישיבה מול מחשב.

חשיפה לכלים נוספים.

קישור לדוגמא:

# data[].attributes.headline
אילת מיסטריאל

# data[].attributes.subject
אילת מיסטריאל

# data[].attributes.body
שמי אילת, אני מורה במקצועי לחינוך מיוחד אך עובדת עם החינוך הרגיל, מלמדת אמנות ושפה, עובדת בעיקר עם שכבות א-ב.

הצלחה: קרה שתלמיד לא הבין נושא מסוים ובאמצעות משחקים הוא הבין את הנושא לגמרי, הרגשתי ממש טוב עם כך.

בנוסף, אני מדי יום דואגת לשלב בשיעורים שלי טכנולוגיה, משלבת וורדוול, גלים אופק וכו'. ניכר שהילדים נהנים מכך, ומתרגלים.

# data[].attributes.body
מתגוררת בהרצליה. מחנכת כיתה ג.

א. הצלחה אחת שלי בשילוב טכנולוגיה בפדגוגיה היא שימוש בקאנבה להכנת תוצרים/ מצגות.

ב. אתגר- תלמידים שמתקשים טכנולוגית. ג. הייתי רוצה ללמוד יותר על הקלאס רום.

# data[].attributes.body
אני מקריית שמונה .

מלמדת בבית ספר בן צבי בהרצליה

מחנכת שנה ראשונה כיתה א

הצלחה שלי בשילוב טכנולוגיה הייתה בתקופה של הזום ושיוך משימות בניית מערכי שיעור א- סינכרוניים

הייתי שמחה לדעת טוב יותר לגשת לאמצעים טכנולוגיים באופן מיטבי ושאחווה בטחון וידע לגשת לאמצעי לימודי זה

# data[].attributes.headline
שרי רפאלי מחנכת כיתה ב

# data[].attributes.body
שרי רפאלי מחנכת כיתה ב, הצלחה בתחום הטכנולוגיה שלמדתי לעבוד על קנבה, הייתי רוצה ללמוד כיצד לאחסן את כל החומר בצורה יעילה בדרייב ולדעת כיצד להשתמש בדרייב של משרד החינוך

# data[].attributes.headline
אפרת אופיר יואלי

# data[].attributes.subject
אפרת אופיר יואלי

# data[].attributes.body
אני מחנכת כיתה ב' בבית ספר נעמי שמר בהרצליה.

הצלחה בשילוב טכנולוגיה: שימוש ב- classdojo בכיתה בשביל לעודד את התלמידים להצלחות בתחומים שונים.

אתגר בשילב טכנולוגיה- הייתי רוצה לשלב יותר שיעורי מחשבים בכיתה- לשייך לדוגמה משימות באופק/גלים. יש לי חשש שהתלמידים יברחו למקומות אחרים ולא יהיו מרוכזים במשימות, למרות שאני יודעת שזה מאוד חיובי.

# data[].attributes.headline
רונית גולד מחנכת כיתה ו

# data[].attributes.subject
רונית גולד מחנכת כיתה ו

# data[].attributes.body
הצלחה - שילוב רובי הבוט בשיעורי חקר בתנ"ך ושילוב יוצר תמונות בינג בשיעורי שיר השבוע ונושא שבועי.

אתגר לשלוט טוב יותר בcanva.

# data[].attributes.body
מראשון לציון, מורה למתמטיקה בחטיבה ובתיכון.

אני אוהבת לשלב מצגות לתלמידים בזמן השיעור, זה מקל על בעיקר בשרטוטים של גרפים ובגאומטריה וחוסך המון זמן בשיעור.

אכזבה, כאשר אני מנסה להציג מצגת או להראות דרך יישום מתמטי נושא מסויים והמקרן אינו עובד.

אשמח לצאת עם משחקים במחשב ויישומים שמתאימים לגילאי חטיבה ותיכון.

תודה

# data[].attributes.headline
                             שרון פרייליך

# data[].attributes.subject
                             שרון פרייליך

# data[].attributes.body
שמי שרון פרייליך גדר בגדרה

מלמד בראשון לציון

רכז מגמה ומנטור כיתה ט

חט"ב - תוכנה ורובוטיקה

תיכון - מדעי המחשב/סייבר

חט"ב - כלים אוטו' לבדיקת תשובות מבחן - מבחן דיגיטלי

תיכון - שימוש בכלי AI להכנת מערכי שיעור מאתגרים

משלב בכל שיעור טכנולוגי

# data[].attributes.headline
אייל ויצנר - ת"א, מלמד כיתות ח'-י' חינוך פיננסי והיסטוריה

# data[].attributes.subject
אייל ויצנר - ת"א, מלמד כיתות ח'-י' חינוך פיננסי והיסטוריה

# data[].attributes.body
אני עובד קבוע על כלי שנקרא FORMATIVE אשר מאפשר בניית שאלונים מורכבים, הללו מתממשקים לקלאסרום ומשם לניידים של התלמידים ועם הכלי הם פותרים משימות בשיעורים שלי, ממה שראיתי זה עד כה זה הכלי הכי טוב שמייצר הכי הרבה אינג'יימנט, הכלי מאפשר להציג טבלה שמראה אם הם ענו נכון או לא נכון, זה מכניס את כל הכיתה לשיעור, ציון על המטלה ניתן אוטומטית ויכול להתממשק עם הקלאסרום, סמסטר שעבר גם בחנים עשיתי איתו...אני מחפש עוד כלים טכנולוגיים דומים להתנסות איתם, רואה שהכלי הנכון מחזק את החלק הפדגוגי בשיעור, עבדתי גם עם כךלי שנקרא Quizlet live שמייצר משחק קבוצתי לכיתה באמצעות הסלולאר, אבל צריך עוד להתמקצע עליו

# data[].attributes.headline
דרור צימרמן - מקיף יא' (י-יב)

# data[].attributes.subject
דרור צימרמן - מקיף יא' (י-יב)

# data[].attributes.body
הצלחה

הפקת אווטרים כתמונת מחזור לשכבת י' באמצעות מיקרוסופט דיזיינר

אתגר

יצירת אפשרות לערוך מבחן משמעותי ותקף כאשר האינטרנט פתוח לתלמידים

# data[].attributes.attachment_link.title
אמני ישראל - אין לי ארץ אחרת

# data[].attributes.body
נופר צמח מנתניה מלמדת בבית ספר רגיל כיתת חינוך מיוחד aSD כיתה א.

בדרך כלל בשיעורים אני משלבת משחקים לימודים והילדים מאוד אוהבים ומתחברים.

האתגר מבחינתי הוא לשתף לילדים משימות לימודיות אשר הם צריכים לעשות אותם בבית בעזרת ההורים ומחשב.

# data[].attributes.body
מחנכת כיתה ה ומלמדת שכבות ג-ו.

הצלחה - הקמת סביבה טכנולוגית בכיתתי בניית משחק סקראץ' והכרת המשחק לתלמידים.

אתגר- מתן מענה דיפרנציאלי יחד עם שילוב הטכנולוגיה.

# data[].attributes.headline
אפרת דרזנר מחנכת כיתה 

# data[].attributes.body
אפרת דרזנר מחנכת כיתה ג- יצרנו עם התלמידים מסכות ומשלוחי מנות ב AI על חלומות בהקשר לחג הפורים ויצרנו תצוגה שכבתית בבית הספר

# data[].attributes.body
מחנכת שכבת ב, הייתי רוצה לדעת יותר איך לשלב טכנולוגיה בכיתות הקטנות. יש יותר קושי עם הכיתות הקטנות וצריך להסביר להם המון פעמים זה לוקח המון זמן.

# data[].attributes.body
מלמד בעיינות שכבות ה עד ח. בשכבת ח יש ספר לימוד לא טוב והדרך שלי לשפר את ההוראה היא שימוש בכמה כלים דיגיטליים חזותיים, וזה עובד יופי. יש אתגר לשלב בבית הספר לימוד מתמטיקה במחשבים באופן יעיל, מלבד משימות מתוקשבות. הייתי שמח לשמוע על כלי חדש ויעיל שיכול לטייב את הלמידה. פחות מעניינים אותי כל מיני כלים ש"מעבירים את הזמן", כגון קהוט ודומיו.

# data[].attributes.body
אתי כהן, ראשל"צ, מורה לאנגלית ומחנכת כיתה ח'.

א. משתמשת כמעט בכל שיעור בכלי טכנולוגי לתרגול בעיקר.

ב. שילוב טכנולוגיה פדגוגית בביה"ס בו לא ניתן להשתמש בטלפונים.

ג. כלים נוספים ומעניינים לשימוש

# data[].attributes.body
רונית שוגל

מחנכת מלמדת מתמטיקה בתיכון

משלבת מעט מאד טכנולוגיה בכיתה

רוצה ללמוד איך לשלב טכנולוגיה בשיעורי מתמטיקה

# data[].attributes.body
מורה ללשון ולתנ״ך בבית ספר על יסודי.

הצלחה שזכורה לי היא כשהעברתי לאחת הכיתות שלי משחק שמדמה חדר בריחה בנושא הנלמד והם שיתפו פעולה, התלהבו ונהנו מהמשחק מאוד. חוו תחושת הצלחה ותרגלו בצורה חוויתית.

אתגרים שעולים לעיתים הם כשהתלמידים לפעמים משתמשים בנייד לשימושים אחרים כאשר הם מקבלים פעילות בכיתה הדורשת שימוש בנייד.

# data[].attributes.body
ראשון לציון, מחנכת כיתה ד', מורה למתמטיקה.

אוהבת מאד לעשות משחקים בכיתה בג'יניאלי. בקבוצות קטנות משתמשת הרבה בפאדלט, קהוט.

אתגר - סירבול בהעלאת לפטופים לשיעור, סיסמאות, תפעול. בבית - לא כולם מצליחים להיכנס.

# data[].attributes.headline
קרולינה טוצ'ינסקי

# data[].attributes.subject
קרולינה טוצ'ינסקי

# data[].attributes.body
אני מנתניה, מלמדת שכבות י'+יא'.

הצלחה אחת- ביקשתי מהתלמידים ליצור תמונה בIA בנושא מסויים ואחכ להציג והיה מדהים.

אתגר- אני באופן כללי לא ככ מכירה אתם ואיך להשתמש בהם.

הייתי רוצה להחשף לאתרים שידידותיים לשימוש ללא הרשמה.

# data[].attributes.headline
יובל רוזה יעקב בית ספר רמז ראשון לציון מחנכת כיתה ד' ומורה לאנגלית ראשון לציון מור"ל מנחה דן 

# data[].attributes.subject
יובל רוזה יעקב בית ספר רמז ראשון לציון מחנכת כיתה ד' ומורה לאנגלית ראשון לציון מור"ל מנחה דן 

# data[].attributes.body
הצלחה שהייתה לי בנושא הטכנולוגי הייתה שימוש במשחקים טכנולוגיים על מנת להכין חזרות למבחן לתלמידים שלי - למשל להשתמש באתר שנקרא quizalize. אתגר שהיה לי הוא דווקא סביב הנושא של AI ולמידה, הייתי רוצה להתמקצע בנושא ולדעת איך לעבוד עם כלים של בינה מלאכותית.

# data[].attributes.body
שרון כנפי

אני מנתניה

הצלחה בשימוש בטכנולוגיה - העברת שיעור עם מחשבים לכל ילדי הכיתה כאשר הם מתמודדים עם משימות באתר אינטרנט בהקשר עם נושאאי הלימוד.

אתגר בשימוש בטכנולוגיה - תלמידים שלא יודעים לתפעל או ציוד ממוחשב שאינו פועל היטב או בעיה ברשת האינטרנט.

מצופה מהמפגש הלימודי היום - העשרה.

# data[].attributes.body
מחנכת כיתה ד ומרכזת מתמטיקה מלמדת בבאר יעקב.

הייתי רוצה לצאת עם כלים טכנולוגיים שיקדמו את השיעור ויוסיפו עניין לילדים.

# data[].attributes.headline
שמי סיון הררי מחנכת כיתה א 

# data[].attributes.subject
שמי סיון הררי מחנכת כיתה א 

# data[].attributes.body
אחת ההצלחות שלי: להצליח לנהל 33 ילדים להכיל ולהכיר כל אחד ואחת מהן באופן שווה.

לדעת להתאים ולבנות כל אחד למה שמתאים עבורו.

# data[].attributes.headline
קלמן יוסף ״סי ג׳יי״ גלס - אני בן 40 וגר כרגע ברמלה.  אני מצליח לעשות חלק מהתרגיל הזה - וזה משהו.

# data[].attributes.subject
קלמן יוסף ״סי ג׳יי״ גלס - אני בן 40 וגר כרגע ברמלה.  אני מצליח לעשות חלק מהתרגיל הזה - וזה משהו.

# data[].attributes.headline
מיכל - כיתה ד

# data[].attributes.subject
מיכל - כיתה ד

# data[].attributes.body
מאוד מאותגרת טכנולוגית. לכן עושה שימוש מועט בכלים דיגיטליים.

# data[].attributes.body
אני מורה לספרות בבית ספר רבין אמירים מלמדת שכבה ז-ח. אני משלבת הרבה פאדלט בכיתה, משחקי קהוט.

אני די טכנופובית ואשמח להכיר עוד כלים לשימוש אבל קלים לשימוש!

# data[].attributes.headline
מירב לזרוביץ

# data[].attributes.subject
מירב לזרוביץ

# data[].attributes.body
הייתי רוצה לדעת לעשות קהות. התלמידים מבקשים ואני לא זוכרת איך עושים.

אני עם מצלמה כבויה וקצת קשה לי לדבר כי אני עם שפעת, אבל להאזין וללמוד בהחלט יכולה🙏🏼

ועוד שאלה/בקשה:

האם ניתן להקליט את השיעור?

# data[].attributes.body
כל שעור מתחיל עם שימוש בכלי AI אחר.

אתגר = משימות בית כאשר לא לכל התלמידים יש מחשב חזק בבית לשימושם.