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ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTINEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA.

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ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTINEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA.

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
CURSO: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
MAESTRA: IRMA NELLY PERALES SOLIS

Normalistas: Aide Lucero Franco Camacho

Diana de Jesús Montalvo Ruiz
Julian Alberto Torres Castillo
Luis Aldahir Rodriguez López.
Grupo: 3 "E"

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Es un "proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo integral de la persona, con objeto de capacitarle para la vida. Todo ello tiene como finalidad aumentar el bienestar personal y social" (Bisquerra, 2005, p. 97). Es un proceso en el que se pueden aplicar distintas actividades de diferentes temas con el fin de que el alumno quien recibe el aprendizaje conozca de si mismo, sus emociones, virtudes y miedos. Es una materia que sirve de ayuda a los alumnos pues sirve para liberarte de estrés escolar, social y familiar, de cierto modo ayuda a que los alumnos no tengan ocurrencias drásticas. El principal objetivo es conocer las propias emociones y de los demás.
Para conocer mas sobre lo que menciona Bisquerra visita el siguiente documento URL.

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¿Qué tratamiento recibe la Ed. Socioemocional en el Nuevo Modelo Educativo de Educación Básica?

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¿Qué tratamiento recibe la Ed. Socioemocional en el Nuevo Modelo Educativo de Educación Básica?

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Este nuevo modelo se declara como humanista y aboga por la

formación integral de las personas. Instaura un área curricular de desarrollo socioemocional que supone, en la práctica de 30 minutos a la semana en primaria, y los contenidos están orientados específicamente a promover el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Esto va unido a las finalidades de una educación humanista que promueva el desarrollo integral de las personas, lo que implica considerar los aspectos no sólo intelectuales /racionales en la educación escolar, sino también los socioemocionales.  hasta hace poco tiempo se seguía sosteniendo la idea de que la educación socioemocional era una tarea que correspondía a la familia y que la escuela tendía poco que aportar al respecto. Sin embargo, es necesario que los padres y maestros estén preparados para enfrentar cualquier tipo de problemática emocional.

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¿Porqué es importante el autoconocimiento para el desarrollo personal?

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¿Porqué es importante el autoconocimiento para el desarrollo personal?

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El autoconocimiento es el conocimiento de sí mismo (a). Es una investigación acerca de uno mismo buscando conocer cuáles son nuestras características marcantes, cuáles son nuestros gustos e inclinaciones y que sentimientos tenemos.

Yo diría que el autoconocimiento es un conocimiento íntimo de ti mismo. Conocerte es sumergirse en un universo único y lleno de posibilidades y aprendizajes. Es un proceso que sólo se puede hacer en beneficio de ti mismo, porque depende de tu voluntad y disposición de conocerte mejor.

Por otra parte, el desarrollo personal es una manera de explotar nuestro potencial, es un proceso de mejora en todas las áreas de la vida, como, por ejemplo: en la carrera, en la vida personal, etc. Llegar al desarrollo personal significa llegar a la autorrealización.

Pero para que esto sea posible es necesario poseer el conocimiento profundo de sí mismo.

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 Diferencias entre emoción y sentimiento

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 Diferencias entre emoción y sentimiento

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:📌Las emociones son estímulos espontáneos que pueden ser positivas o negativas como: alegría, tristeza, frustración, sorpresa, miedo, etc. Las emociones vienen por estímulos externos, todo a lo que se enfrentan nuestros sentidos y nuestra mente. Es decir, al comer alguna comida rica me da satisfacción, si tengo pensamientos tristes nos da melancolía. Todos experimentamos las emociones, en ocasiones las personas saben gestionarlas o manejarlas y para esto se necesita inteligencia emocional, que es poner cada emoción en su lugar.
📌Los sentimientos son expresiones que nosotros mismos cultivamos como: amor, odio, admiración o envidia, etc. Los sentimientos malos dan problemas serios, la mente es poderosa y es la que provoca crear el sentimiento negativo.

El sentimiento es programado en el tiempo y la emoción es espontánea.

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 Comercial  que hable sobre las emociones de las personas

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 Comercial  que hable sobre las emociones de las personas

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Este comercial ayuda a crear conciencia y no solo en el termino de las emociones, sino también el gusto para ayudar a las personas y recibir a cambio una emoción de felicidad.
Nos deja como enseñanza que cada obra buena, tiene su buena recompensa. ❤ 🙌

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Opinión sobre el Medidor Emocional (Herramienta del Método Ruler )

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Opinión sobre el Medidor Emocional (Herramienta del Método Ruler )

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Aprender a percibir y expresar las emociones es uno de los componentes esenciales del medidor emocional. Utilizando el medidor de estado de ánimo, los alumnos y los maestros se vuelven más conscientes de la forma en que sus emociones cambian a lo largo del día y cómo sus emociones afectan a su vez sus propios comportamientos.
Los alumnos aprenden a ampliar su vocabulario emocional, sustituyendo las palabras básicas de sentimientos con términos más sofisticados y precisos. Mediante la enseñanza de los diferentes sentimientos que podemos llegar a tener durante todo el día, el medidor del estado de ánimo permite a los alumnos y profesores conocer de forma más completa y profunda su vida emocional y abordar todas las emociones de manera más eficaz.

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Actividad para trabajar Educación Socioemocional

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Actividad para trabajar Educación Socioemocional

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La actividad se llama "Emparejando emociones".
Consiste en separar al grupo en dos equipos.
Equipo 1 💚: Tendrán tarjetas con una emoción ilustrada.(una para cada integrante).
Equipo 2 💛: Tendrán tarjetas con una emoción escrita (una para cada integrante).
Los alumnos deben comenzar moviéndose en el aula al ritmo de la música cuando la música se detenga, los integrantes del equipo 1 deben representar la emoción que le toco utilizando la mímica, los miembros del equipo 2 deben adivinar cual emoción le corresponde a su tarjeta se acercaran formando parejas.
Al terminar cada pareja debe compartir como supieron que dicho comportamiento correspondía a su emoción marcada en la tarjeta.
Lo que se trabaja en esta actividad es la representación física de distintas emociones, al igual se desarrolla el reconocimiento de las emociones con dicho comportamiento.

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¿Porqué es importante la sana convivencia en Educación Básica? 

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¿Porqué es importante la sana convivencia en Educación Básica? 

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La sana convivencia en la educación básica, es muy importante porque permite el desarrollo integral de los alumnos. Esto ayuda mucho en su formación como buenos ciudadanos, teniendo una vida social sana, responsable, empática, y muchos mas aspectos que imparten de los valores y acciones.
En la escuela es donde ellos conocen y aprenden, esta misma debe dar ejemplo a cómo llevar una sana convivencia, y principalmente cómo poder controlar emociones, cómo expresarlas, y las mejores maneras de solucionarlas.
Como señala Jiménez Romero (2005) La convivencia es un arte que involucra aprendizaje, la convivencia implica a dos o más personas que son diferentes en su relación, en la que siempre intervienen otros y que además está sujeta a cambios incesantes.

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Película que aborde el tema de las emociones y su opinión de la misma 

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Película que aborde el tema de las emociones y su opinión de la misma 

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VIOLET Y FINCH
Violet y Finch es una película basada en las emociones de dos adolescentes donde Violet intenta superar la muerte de su hermana mayor en un accidente automovilístico y Finch pasa su vida superando el abuso físico de su padre.
Ambos tienen un encuentro por casualidad y se conocen, Finch intenta rescatar la vida de Violet ayudándola a superarse y salir adelante aunque la vida de él fuera un desorden.
Violet era una chica que reprimía sus emociones, y no tenia la confianza con sus padres, Finch siempre trató de hacerle ver lo hermosa que era la vida, tenían una relación amorosa lo cual era muy difícil sostener porque ambos tenían problemas.
Pienso que esta película deja una enseñanza, en que muchas veces nuestras emociones pueden con nosotros mismos y nos retenemos a ser felices, el callar, y no demostrar lo que sientes, afecta a uno mismo y al rededor. A veces hay personas que intentan ayudarnos sin saber lo que ellos atraviesan.

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 Qué aprendí como persona ( Incluir una cortina por cada integrante del equipo?

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 Qué aprendí como persona ( Incluir una cortina por cada integrante del equipo?

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Luis Aldahir Rodríguez López: Gracias a esta materia aprendí lo importante que son las emociones para el desarrollo de un alumno, saber trabajar dichas emociones hace que se pueda generar un ambiente de educación satisfactorio y agradable para los estudiantes. Por lo tanto lo tomare en cuenta cuando este en servicio y tenga que atender a los alumnos con sus distintos humores para un aula de aprendizaje.

Julian Alberto Torres Castillo. Los aprendizajes que esta materia me dejan en general son muy buenos ya que todo lo relacionado con las emociones es muy importante para lograr dar una buena educación a todos los alumnos que en un futuro voy a llegar a tener. Aparte me permitirá conocer más a profundo a mis alumnos, sus capacidades y como potenciar el aprendizaje de cada uno de ellos.

Aide Lucero Franco Camacho.  Conocí a fondo el objetivo de esta materia que es ayudar en el conocimiento personal de cada estudiante y ayuda a poder reconocer sus propias emociones y la de los demás. En lo personal a mi si me logro funcionar en algunas situaciones personales ya que evite los malos sentimientos y a manejar las emociones que llegan por sorpresa.

Diana de Jesús Montalvo Ruiz. En esta materia aprendí la gran importancia que es conocer las emociones. Nosotros como futuros decentes debemos estar preparados y poder llevar una vida en orden para se de ejemplo para los niños. Me dejó una gran experiencia y me motiva mas saber de estos temas para poder aplicarlos en mi vida diaria.