# data[].attributes.body
Ponto de partida: As plantas também se movem?
Ponte atividade B e C.

# data[].attributes.body
Sessão dinamizada por Danuta

Wojciechowska ou Joana Vilaverde
Por exemplo: Construção de uma chave dicotómica ilustrada.
Articulação alunos de C&T e Artes

# data[].attributes.headline
C - Construção de um herbário digital e físico

# data[].attributes.subject
C - Construção de um herbário digital e físico

# data[].attributes.body
Transversalidade do currículo.
Tema: Plantas das nossas escolas

# data[].attributes.body
Identificação com recurso a apps (e.g. iNaturalista, PlantNet), guias de campo e sítios online
Identificação por via aérea (drones da DGESTE).
Ponte com atividade B e C
2º ano, 5º e 8º ano de CN e 11º ano de BioGeo.

# data[].attributes.body
Criação de objetos biomiméticos e.g. para resolução de problemas do dia-à_dia.
Possibilidade de modelagem e impressão 3D.
Construção de pequenos filmes com recurso à técnica do stop motion.

# data[].attributes.headline
E - Alimentação com plantas selvagens comestíveis

# data[].attributes.subject
E - Alimentação com plantas selvagens comestíveis

# data[].attributes.body
Pesquisa de plantas, valor nutricional, receitas etc.
Ponte com atividades B, C e D.
Transversal ao currículo.
Contribui para o 1º ODS, podendo ser tratado em Meio Ambiente, Cidadania, Geografia e CN.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ler

10% de desconto imediato + 10% de desconto em CARTÃO

"As plantas têm um consumo de energia extremamente baixo, uma arquitetura modular, uma inteligência distribuída e não têm centro de comando orgânico: não há nenhum organismo ou sistema neste planeta com o qual possamos aprender mais."

Descubra A Revolução das Plantas: venha conhecer o mundo vegetal com um outro olhar, para vislumbrar o que será o futuro da raça humana.

Este eBook pode ser lido em qualquer dispositivo com browser, sem necessidade de fazer o download de qualquer software ou de possuir qualquer tipo de equipamento específico de leitura.
Após a compra, o eBook é disponibilizado de imediato na sua Biblioteca Wook, onde poderá ler e organizar todos os seus eBooks e à qual poderá aceder a partir do site WOOK ou da nossa aplicação (APP).
A versão web da Biblioteca Wook está otimizada para as versões mais recentes dos browsers Google Chrome, Internet Explorer, Safari, Firefox e Edge.

Para otimizar o acesso à sua Biblioteca Wook e ter acesso à opção de leitura em modo offline (sem ligação à internet) deverá instalar a nossa APP de leitura:

Este eBook está encriptado com DRM (Digital rights management) da Adobe e é aberto na aplicação de leitura Adobe Digital Editions (ADE) ou em outras aplicações compatíveis.
Após a compra, o eBook é de imediato disponibilizado na sua área de cliente para efetuar o download.

Para ler este eBook num computador instale a aplicação Adobe Digital Editions.

Para ler este eBook em tablet e smartphone instale a aplicação Adobe Digital Editions para IOS ou Android.

Este valor corresponde ao preço de venda em wook.pt, o qual já inclui qualquer promoção em vigor.

Saiba mais sobre preços e promoções consultando as nossas condições gerais de venda.

Este valor corresponde ao preço fixado pelo editor ou importador

Saiba mais sobre preços e promoções consultando as nossas condições gerais de venda.

# data[].attributes.attachment_link.description
ler 10% de desconto imediato + 10% de desconto em CARTÃO "As plantas têm um consumo de energia extremamente baixo, uma arquitetura modular, uma inteligência distribuída e não têm centro de comando orgânico: não há nenhum organismo ou sistema neste planeta com o qual possamos aprender mais."

# data[].attributes.attachment_link.description
BioDiversity4All is a social network for naturalists! Record your observations of plants and animals, share them with friends and researchers, and learn about the natural world.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PESQUISA,
APRENDE
E DIVERTE-TE!

Museu Virtual da Biodiversidade, um local de partilha de conhecimentos e de divulgação do património natural português.

BEM-VINDO

O Museu Virtual da Biodiversidade tem como missão a divulgação e promoção da biodiversidade e dos ecossistemas de Portugal Continental e Insular, assim como o impacte que sobre eles podem ter as alterações climáticas. Simultaneamente, pretende apoiar a tomada de consciência ambiental nos jovens, a missão educativa das escolas e os programas de educação para a sustentabilidade.

ELENCO
DE ESPÉCIES

Actualmente, com mais de 800 espécies registadas! Descobre-as aqui e aprende tudo sobre elas ...

ÁREAS
PROTEGIDAS

Em Portugal, as áreas protegidas distribuem-se pelas tipologias de Parque Nacional, Parque Natural, Reserva Natural, Paisagem Protegida, Monumento Natural e Área Protegida Privada.

HABITATS

Descobre os diferentes tipos de habitats naturais e semi-naturais que ocorrem em território português, com descrições que se baseiam no Plano Setorial da Rede Natura 2000 (tipos de habitats naturais de interesse comunitário).

GLOSSÁRIO

Aqui podes encontrar o significado das palavras que ainda não conheces, frequentemente utilizadas nos textos que compõem as nossas fichas.

AUTARQUIAS AMIGAS DA BIODIVERSIDADE

Descobre quais os municípios empenhados na valorização e divulgação da biodiversidade local, que se encontram distribuídos por todo o território nacional.

FINANCIAMENTO

O Museu Virtual da Biodiversidade depende do mecenato de um grupo de entidades comprometidas com a valorização e divulgação do património natural português.

É com o precioso patrocínio destas entidades que conseguimos desenvolver a nossa missão!

REVISTA
NATURAE DIGITAL

A Revista de Cultura Científica do Museu Virtual da Biodiversidade, em formato digital. Uma diversidade de artigos, notícias e conteúdos que têm como foco principal a biodiversidade e os ecossistemas de Portugal.

# data[].attributes.attachment_link.description
PESQUISA, APRENDE E DIVERTE-TE! Museu Virtual da Biodiversidade, um local de partilha de conhecimentos e de divulgação do património natural português. BEM-VINDO O Museu Virtual da Biodiversidade tem como missão a divulgação e promoção da biodiversidade e dos ecossistemas de Portugal Continental e Insular, assim como o impacte que sobre eles podem ter as alterações climáticas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Conhecedora das plantas silvestres, especialista nos seus usos medicinais e culinários, Fernanda Botelho passa os dias a divulgar o que sabe sobre o universo botânico. E avisa que este conhecimento tem de passar para as novas gerações.
Fernanda Botelho, 55 anos, namora com as plantas. Quando está a conhecer uma nova espécie, não larga aquele exemplar durante dois, três dias. Mira e remira, cheira, apalpa, cria empatias com o ser que está ali.

Para muitos, o universo botânico já se teria transformado numa rotina. Mas não aqui. Num passeio realizado em Abril e acompanhado pela Wilder nos arredores do Magoito, na zona de Sintra, esta especialista em plantas medicinais e aromáticas encara com entusiasmo cada espécie que vai descobrindo à beira dos caminhos de terra batida.

A erva-príncipe, a pervinca, a tanchagem (também conhecida por sete nervuras), a planta do linho, a roseira brava, a calêndula e a cavalinha, a agarra-saias ou amor-do-hortelão, a bolsa-de-pastor. Ao longo dos caminhos de terra batida e nos campos em redor, as muitas plantas que florescem vão ganhando nomes científicos e comuns. E utilidades medicinais e culinárias.

Ficamos a saber que a erva-príncipe, por exemplo, encontrada num canteiro à beira de uma casa, é um bom digestivo. Além disso, serve para afastar mosquitos e formigas. As malvas, com as suas flores lilases, combatem os problemas de pele e são expectorantes. Já o meliloto é amigo das abelhas, tal como as pervincas, que ajudam a combater as infecções urinárias.

Nascida e criada na Tojeira, ali próximo do Magoito, desde pequena que Fernanda Botelho convive com as plantas. "Com a minha avó e as minhas tias, íamos para o campo apanhar ervas", recorda.

Foi assim que aprendeu alguns dos usos medicinais que hoje ensina. Mas só mais tarde, quando foi viver para Inglaterra aos 18 anos - onde iniciou e concluiu a formação como educadora no método Montessori, e estudou também pedagogia Waldorf e fotografia - "é que se deu o clique".

"Vivi lá 17 anos e fui estudando plantas medicinais, fiz vários cursos, muitos passeios. De manhã trabalhava num jardim de infância Montessori, durante a tarde numa ervanária", conta Fernanda Botelho.

Quando voltou para Portugal, com 37 anos, deu aulas de inglês a crianças. "Percebi que os jardins das escolas não estavam cuidados e comecei a fazer propostas para fazermos jardins de plantas medicinais nas escolas e hortas biológicas", lembra. E começou assim.

O que começou foi um trabalho dedicado ao universo das plantas medicinais e aromáticas, que se divide em acções de formação para professores e outros adultos interessados nestes temas, a participação no Programa Eco-Escolas, a realização de passeios guiados por todo o país e a escrita de livros.

No que respeita aos livros, além de publicar desde 2010 uma agenda anual - a de 2015 é sobre "Hortas e Jardins Medicinais" -, Fernanda Botelho escreveu "As Plantas e a Saúde: Guia Prático de Remédios Caseiros".

Para as crianças, publicou até hoje três obras ilustradas (por Sara Simões) sobre a história de Sara, uma menina que vive numa quinta de agricultura biológica juntamente com o pai, e que recebe as visitas dos amigos.

"Já andava com a ideia de escrever estes livros há muito tempo, por perceber que os meninos das cidades estão muito distanciados do mundo das plantas. É urgente, é importante dar a conhecer as plantas às crianças, senão isso vai-se perder tudo", avisa Fernanda, que nota que entre os adultos "também existe esse desconhecimento".

Desta colecção escrita para os mais novos, o primeiro livro foi "Salada de Flores", dedicado à Primavera. Seguiram-se "Sementes à Solta", que se passa no Outono, e "Hortas Aromáticas", sobre o Verão.

Todos estes livros têm diferentes plantas como personagens "para os miúdos perceberem que as coisas são sazonais e não há tudo sempre disponível", comenta. "É para que entendam que para terem cerejas no Natal, elas têm que viajar do Chile ou da África do Sul ou de outro sítio qualquer. Isso é muito, muito importante."

O quarto livro da colecção, precisamente sobre o Inverno, deve sair no final do ano. Antes, ainda tem planos para publicar uma nova obra para adultos, sobre plantas medicinais portuguesas.

Além dos livros, Fernanda Botelho vai escrevendo sobre plantas na revista Jardins e no Portal do Jardim, no seu blogue Malva Silvestre e na sua página do Facebook. É nestes sites também que informa os leitores sobre os workshops e passeios que organiza praticamente todas as semanas.

Guiar passeios, aliás, é um dos seus trabalhos que lhe dá "mais prazer". "Ando no mato e vejo o fascínio das pessoas quando descobrem uma planta com que estavam habituadas a lidar todos os dias e de repente descobrem: 'Uau! Isto tem tantos usos!'", ri-se.

[divider type="thin"]Agora é a sua vez.

Se gostava de saber mais, pode ficar a conhecer melhor algumas espécies de plantas que a Wilder observou num passeio com Fernanda Botelho, aqui.

Também pode conhecer o blogue da autora, Malva Silvestre, e seguir a página de Facebook.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fernanda Botelho abre o mundo das plantas silvestres às pessoas - Wilder

# data[].attributes.attachment_link.description
Conhecedora das plantas silvestres, especialista nos seus usos medicinais e culinários, Fernanda Botelho passa os dias a divulgar o que sabe sobre o universo botânico. E avisa que este conhecimento tem de passar para as novas gerações. Fernanda Botelho, 55 anos, namora com as plantas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A arquitetura biomimética é uma corrente contemporânea que busca soluções sustentáveis na natureza, sem simplesmente replicar suas formas, mas através da compreensão das normas que a regem. Este enfoque multidisciplinar busca seguir uma série de princípios ao invés de se concentrar em códigos estilísticos.

Estes mecanismos naturais parecem funcionar melhor que algumas das tecnologias mais avançadas da atualidade, necessitam de menos energia e não produzem resíduos nem deixam marcas. O desafio está em como os arquitetos estão concretizando estes mecanismos... e se realmente funcionam como os sistemas que os inspiraram.

Reveja, a seguir, alguns exemplos construídos.

À primeira vista, ao observar as recentes obras que abordam o biomimetismo, parece que esta corrente se reduziu, na maioria dos casos, a uma mera inspiração formal.

Por exemplo, o famoso Estádio Nacional de Pequim - projetado pelo escritório Herzog & de Meuron- de estrutura metálica inspirada em um ninho de pássaro; o Cubo de Água do escritório PTW Arquitectos para o Centro Aquático Nacional; ou o Pabellón Quadracci do Museu de Arte de Milwaukee de Santiago Calatrava, que se abre e se fecha durante o dia, como as asas de uma mariposa ou o movimento de abertura de uma flor.

Muitas dessas expressões, que à primeira vista parecem apenas estéticas, revelam em certos casos uma ordem subjacente que de alguma forma melhoram a eficiência do edifício, não apenas em termos energéticos, mas também construtivamente, funcionalmente e quanto aos materiais empregados.

Quando Calatrava utilizou a torção do "torso humano" como uma metáfora para seu projeto Chicago Spire, sem se dar conta - e apesar das críticas - impulsionou um avanço na engenharia da construção: estruturas em espiral que se comportam muito bem frente aos esforços do vento. Muitos anos antes, Frank Lloyd Wright havia desenvolvido a ideia de uma raiz de árvore para projetos de edifícios altos, erguidos sobre um imponente apoio central, com os pavimentos em balanço como os galhos de uma árvore.

Outro exemplo é o sistema de resfriamento passivo em Eastgate Center de Mick Pearce no Zimbábue, que imita a forma dos cupinzeiros africanos para manter constante a temperatura interna, apesar das grandes variações de temperatura da região. O centro utiliza o ar frio da noite para resfriar a massa do edifício, e durante o dia este ar sobe do térreo em direção aos pavimentos superiores através de chaminés.

O edifício Johnson Wax de Frank Lloyd Wright apresenta colunas que se expandem à medida que sobem, semelhante a folhas de vitória régia que flutuam na superfície da água. Estas colunas foram as primeiras estruturas em casca de concreto do mundo, possíveis apenas através do uso de telas reforçadas de aço. O resultado é um espaço de trabalho muito aberto e muito bem iluminado, uma espécie de jardim murado.

Podemos encontrar outros exemplos atuais em projetos paramétricos, que - inspirados em carapaças de insetos, microrganismos celulares ou estruturas orgânicas - permitem ajustar os componentes estruturais para se abrir ou se fechar segundo a orientação solar, as condições climáticas ou o programa interno. Muitos destes projetos podem funcionar de forma reativa ao meio ambiente, ajustando-se às diferentes condições.

Alguns exemplos se envolvem mais intensamente nos processos naturais para gerar sistemas funcionais sob forma de "edifícios vivos", enquanto que outros projetos tomam certos elementos formais para gerar uma estrutura ou um conceito construtivo. Acreditamos que todas estas abordagens são válidas se trouxerem qualidades à arquitetura; a natureza está aí esperando que suas lições tenham uma boa aplicação.

Que outros exemplos notáveis de arquitetura biomimética você conhece? Os leitores e leitoras acreditam que "esta inspiração natural" seja uma boa maneira de iniciar o processo de projeto de um edifício que busca a sustentabilidade? Deixe suas opiniões na seção de comentários abaixo.

Referências: GreenBiz

# data[].attributes.attachment_link.title
Arquitetura Biomimética: o que podemos aprender da natureza?

# data[].attributes.attachment_link.description
A arquitetura biomimética é uma corrente contemporânea que busca soluções sustentáveis na natureza, sem simplesmente replicar suas formas, mas através da compreensão das normas que a regem. Este enfoque multidisciplinar busca seguir uma série de princípios ao invés de se concentrar em códigos estilísticos.

# data[].attributes.body
8º Ano

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nature-Based Solutions Pilot

Overview Learning Scenarios

Overview

Pilot Teachers

15 teac hers joined the Nature-Based Solutions project (January - September 2020) to help develop learning scenarios that integrate nature-based solutions (NBS) resources in the classroom (full description of tasks and benefits).

The 15 draft Learning Scenarios will be found below at the end of the pilot.

What are nature-based solutions (NBS)?

NBS are solutions inspired and supported by nature and ecosystems. As opposed to purely technological solutions, NBS are cost-effective, simultaneously provide environmental, social and economic benefits, and help build resilience to climate change. NBS bring more nature and biodiversity to cities, landscapes and seascapes, through locally adapted, systemic interventions. Examples of NBS are green roofs and green walls to cool down cities in the summer, parks to combat pollution and provide leisure and exercise to citizens, green corridors connecting natural areas, urban food gardens, etc. See examples at:

Learning scenarios

Let's make our school a Growing place!
Suggested Age/Subjects: 7-8 yrs old - Science, Art, ICT, English
Summary: This learning scenario stems from the need to improve the quality of 'Green Solutions' in schools. The aim is to involve students from an early age to be familiar with the topic of green area diffusion and would contribute towards building a sustainable, healthy, and resilient city, better adapted to climate change. In this context, students will debate and plan the construction of a green wall inside and outside the school using recycled materials. See the final learning scenario.

GRETA - Green Relevant Environment to All (Understanding NBS)
Suggested Age/Subjects: 13-14 yrs old - STEM, STEAM, CLIL
Summary: The climate change activist Greta Thunberg is an "influencer" of the teenage generation. What aspects of her presentation "Nature Now" make her a role model of learning more about nature-based solutions (NBS)? By using their critical thinking students are going to discover more about the destruction of our environment and use self-studying methods to find a way to help nature recover from the destruction. See the final learning scenario.

Deconstructing Climate Denial Speech and understanding the role of Nature-Based Solutions (NBS)
Suggested Age/Subjects: 15-17 yrs old - Biology, Ecology, Philosophy, Social Sciences
Summary: Recently scientists and experts released reports which should provide content to policymakers on the climate crisis. In this Learning Scenario, we work from these documents to review the scientific method by analysing several graphs, figures and short texts on climate change and nature-based solutions. See the final learning scenario.

The Traveling Fox
Suggested Age/Subjects: 6-8 yrs old - Discovery of the World, Maths, Art, Language
Summary: In this learning scenario, students get familiarized with the concept of social and environmental justice through the story, photos and videos of Foxy Travel - a fox who likes traveling across Europe. With the help of the Foxy's "environmental" photos, they will think about the socio-environmental fair neighbourhood in which they would like to live using recycled materials. See the final learning scenario.

Transform your school/town: design a constructed wetland
Suggested Age/Subjects: 14-15 yrs old - Biology, Chemistry, Ecology, Engineering, Earthsciences, Design and Technology
Summary: It is often possible to observe the waste of water while watering gardens, in spite of lack of water during warm summers. Through this lesson, students will learn about NBS for wastewater treatment, which can not only purify water from pollutants but provide numerous co-benefits. Through a project-based learning (PBL) approach, students will build a prototype of a constructed wetland. See the final learning scenario.

Exploring ecosystem services and nature-based solutions to urban problems
Suggested Age/Subjects: 12-18 yrs old - Biology, natural science
Summary: The purpose of this learning scenario is to explore an urban ecosystem of a city, analysing its ecosystem services and determining whether it acts as a nature-based solution (NBS) to challenges such as diminishing biodiversity, urban heat islands and urban decay. This learning scenario uses Uppsala as an example, but can be implemented using other places. See the final learning scenario.

Nature Changing Our Surroundings
Suggested Age/Subjects: 6-9 yrs old - Primary, Biology, Natural Sciences
Summary: By analysing photos of different cities students try to work out the logic behind using nature in solving problems that cities might face. Then students try to define whether their school faces any of the analysed problems in which nature could prove to be of use. With the help of the teacher, students design a plan to address problems around school using nature-based solutions and implement changes. See the final learning scenario.

A Green School is a Healthy School
Suggested Age/Subjects: 15-19 yrs old - Chemistry, Natural Sciences, Science, Biology, Guidance lessons
Summary: The main goal of this learning scenario is to help students realize that the school environment, where they spend a lot of time, is very important for their health, well-being, their concentration and efficiency of studying. This is done through measuring air quality in the school, and debating how they could make school spaces greener. Students may work on a green wall concept for their school, and eventually build it. See the final learning scenario.

Water Management at Urban Areas
Suggested Age/Subjects: 12-13 yrs old - Biology, Geology, Earth Sciences
Summary: This learning scenario encourages students to learn and care about the importance of water management to tackle urban challenges such as floods and disruption of the water cycle in the urban environment via nature-based solutions (NBS). Through the activities, students will work as scientists following the approach of Inquiry-based learning by following the design process as engineers (or landscape architects). See the final learning scenario.

Nature-based solutions (NBS) for Climate mitigation and adaptation
Suggested Age/Subjects: 8-9 yrs old - English, Primary
Summary: Climate mitigation and adaptation are attempts to slow down the process of global climate change. This learning scenario looks into green vegetation for health and well-being and, on the other, on participatory planning and actions, like creating a vegetable school garden that will reduce the greenhouse gases in the atmosphere and provide food and plants that improve the health and well-being of the students. See the final learning scenario.

Green Jobs Create Economic Opportunities
Suggested Age/Subjects: 17-19 yrs old - Earth and environmental sciences
Summary: In this scenario students reflect on how their future jobs can be based on Nature-Based Solutions (NBS) to transform their cities. The students must choose their role and decide the way to develop a green job and consider how it would be possible. This scenario will allow the students to understand that green jobs can also be profitable. See the final learning scenario.

School Garden, Street Garden
Suggested Age/Subjects: 14-17 yrs old - Agronomy, Statistics, Biology, Physics, ICT, Languages
Summary: Green areas are increasingly scarce in cities and in schools and, oftentimes there are many abandoned green spaces and parks. These could become places of biodiversity, environmental education, healthy recreation for people, improving the ecosystems of cities. The aim of this activity is to carry out a project with students, to connect uncultivated existent green areas, and external spaces of the school, with green cycling paths and walking tracks. See the final learning scenario.

NBS to prevent forest fires and reduce risk disasters caused by deforestation
Suggested Age/Subjects: 14+ - STE(A)M
Summary: Nature Based Solutions can reduce disaster risks connected with forest fires. This is a key issue in ciuntries where climate change and desertification have increased the risk of forest fires and disasters, mainly caused by deforestation. With this learning scenario students will analyse risks and propose NBS based on the data resulting from scientific research, using digital competences and real-world problem-solving skills. See the final learning scenario.

Waste Management of The Food Industry - Hazards, Risks and Solutions
Suggested Age/Subjects: 16-18 yrs old - Biology, Chemistry, Physics, Economics
Summary: Uncontrolled landfill sites are increasingly being used as a method for food waste disposa, becoming sources of diseases, unpleasant odours, parasites, rodents, etc. In this learning scenario we conduct an experiment, in which food waste is converted to compost, and with it grow some vegetables. In this way, we linked the production of natural fertilisers and green energy with food initiatives. See the final learning scenario.

Green infrastructure and NBS in dialogue: How to integrate NBS in your technical classes
Suggested Age/Subjects: 15-20 yrs old - Technical classes
Summary: The purpose of this learning scenario is to introduce students, especially those at technical and vocational high schools, to Nature-Based Solutions (NBS), using the concept of green infrastructure applied to a practical project. To begin with, the teacher presents NBS and their benefits and discusses them with students, with an eye to local issues. After laying the foundations of NBS and related challenges, students' approach (urban) problems and how to address them through green infrastructures, i.e. infrastructures integrating nature. See the final learning scenario.

Pictures credits

# data[].attributes.attachment_link.description
Overview Learning Scenarios Pilot Teachers 15 teac hers joined the Nature-Based Solutions project (January - September 2020) to help develop learning scenarios that integrate nature-based solutions (NBS) resources in the classroom ( full description of tasks and benefits ). The 15 draft Learning Scenarios will be found below at the end of the pilot.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In addition to phototropism, or an organism's response to light stimuli, what are at least two other types of tropism that exist in nature?

Answers vary but could include the following: chemotropism (response to chemicals), gravitropism/geotropism (response to gravity), hydrotropism (response to water), sonotropism (response to sound), thermotropism (response to temperature), or thigmotropism (response to touch).

How is time-lapse photography different from high-speed, or slow-motion, photography?

In time-lapse photography, individual frames are captured at a much slower rate than they are viewed. Then, when the frames are combined and played at normal speed (24 frames per second), time appears to be going faster. High-speed, or slow-motion, photography collects frames at a much faster rate (128 or more frames per second) than they are viewed, making time appear to slow down.

In positive phototropism, organisms move or grow toward a light source. In negative phototropism, organisms move or grow away from a light source.

Auxins are the class of light-sensing hormones responsible for regulating phototropism in plants.

Dr. John Nash Ott's work with time-lapse photography and plant growth led him to believe that exposure to different wavelengths of light could impact animal and human behavior. Ott discussed these views in his 1973 book, Health & Light.

In positive phototropism, organisms move or grow toward a light source. In negative phototropism, organisms move or grow away from a light source.

Auxins are the class of light-sensing hormones responsible for regulating phototropism in plants.

Dr. John Nash Ott's work with time-lapse photography and plant growth led him to believe that exposure to different wavelengths of light could impact animal and human behavior. Ott discussed these views in his 1973 book, Health & Light.

# data[].attributes.attachment_link.description
In addition to phototropism, or an organism's response to light stimuli, what are at least two other types of tropism that exist in nature? Answers vary but could include the following: chemotropism (response to chemicals), gravitropism/geotropism (response to gravity), hydrotropism (response to water), sonotropism (response to sound), thermotropism (response to temperature), or thigmotropism (response to touch).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Com diferentes cores, texturas e formatos, a natureza oferece uma ampla variedade de plantas e flores a ser apreciada. E, para quem gosta de capturar imagens de cada detalhe da flora e compartilhar nas redes sociais, a lente da câmera é um fator fundamental. Pensando nisso, a Samsung inseriu a câmera macro de 5 MP¹ nos smartphones Galaxy A51 e Galaxy A71, possibilitando ao usuário o registro em alta resolução de objetos que estão a apenas 4 cm do sensor.

Confira dicas para aproveitar ao máximo a lente macro e capturar imagens incríveis de flores e plantas:
Mudanças de cores sazonais
As notáveis transformações de cor das plantas quando as estações mudam nunca deixarão de ser uma maravilha da natureza e, olhando mais de perto, fica claro que, em alguns casos, uma única cor vista à distância é, de fato, uma harmonia de tons complementados pela maravilha da flora natural.
Dicas:
① Evite luz solar direta!

Enquanto a luz solar é o que faz as plantas prosperarem, as condições excessivamente brilhantes ou ensolaradas podem realmente impedir que você tire boas fotos. As melhores condições para fotógrafos com foco em plantas são circunstâncias ligeiramente nubladas, como logo após a chuva, quando a umidade persistente também pode proporcionar um brilho extra às suas fotos.
Detalhamento Natural
Algumas plantas e flores exigem um olhar mais próximo para serem totalmente apreciadas. Muitas apresentam detalhes sutis, porém fascinantes, garantidos pela texturização em camadas de folhas, espinhos e outros recursos.

A escolha de uma cor complementar como plano de fundo do objeto que dê o efeito de contraluz fornecerá detalhes mais ricos em suas fotos. A montagem de um pedaço de papel ou pano preto para servir como pano de fundo pode servir como uma maneira fácil de conseguir este efeito.
Sinais de vida
No final do inverno, o surgimento de brotos verdes nos dá a sensação de uma nova estação à medida que a primavera se aproxima - mas às vezes esses crescimentos são pequenos demais para serem capturados a olho nu. Usando a câmera macro, esses minúsculos sinais de crescimento podem ser capturados da melhor maneira possível com um fundo limpo e um spray de água para adicionar frescor.
Padrões exclusivos
A luz não apenas ajuda as plantas a crescer, mas também ajuda a iluminar suas características únicas. Ao expor a folha de uma planta a uma certa quantidade de luz, a beleza da natureza em todos os seus intrincados padrões se torna clara com a câmera macro do Galaxy A51 e Galaxy A71, todas as linhas finas e irregularidades naturais ficam visíveis.

* Todas as funcionalidades, características, especificações e outras informações sobre o produto fornecidas neste documento, incluindo, entre outros, os benefícios, design, preços, componentes, desempenho, disponibilidade e recursos do produto estão sujeitas a alterações sem aviso prévio.

¹ A ferramenta Macro câmera é somente suportada pela câmera traseira.

Conteúdo da Samsung do Brasil

# data[].attributes.attachment_link.title
Dicas para tirar fotos incríveis de flores e plantas com a câmera macro do Galaxy A51 e Galaxy A71

# data[].attributes.attachment_link.description
Com diferentes cores, texturas e formatos, a natureza oferece uma ampla variedade de plantas e flores a ser apreciada. E, para quem gosta de capturar imagens de cada detalhe da flora e compartilhar nas redes sociais, a lente da câmera é um fator fundamental.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Crystal Palace (literalmente Palácio de Cristal) foi uma enorme construção em ferro fundido e vidro erguida no Hyde Park, em Londres, Inglaterra, para albergar a Grande Exposição de 1851. Foram acolhidos mais de 14 mil expositores vindos de todo o mundo nos 92 mil metros quadrados de espaço de exibição, onde foram mostrados exemplos das últimas tecnologias desenvolvidas na Revolução Industrial. Desenhado por Joseph Paxton, o edifício da Grande Exposição tinha 564 metros de comprimento, com uma altura interior de 33 metros.

Em 1854, depois da exposição, o edifício foi trasladado para um novo parque numa zona mais alta, saudável e rica de Londres chamada Sydenham Hill, uma área que não mudou muito até hoje no seu perfil de subúrbio endinheirado, cheio de grandes villas vitorianas, que foi durante o seu apogeu na Era Vitoriana. Nessa época, o edifício foi ampliado, tendo atraído muitos visitantes de todos os níveis da sociedade e permanecendo no novo local até à sua destruição, por um incêndio, em 1936.

O nome Crystal Palace (cunhado pela satírica revista Punch) foi mais tarde usado para indicar esta área do sul de Londres e o parque que rodeia o sítio, casa do Crystal Palace National Sports Centre (Centro Nacional de Desportos do Crystal Palace).

O Palácio de Cristal foi um grande sucesso não só pela novidade dos processos técnicos mas também pela criação de um novo conceito de espaço. A gigantesca estrutura modular de madeira, vidro e ferro no topo de Sydenham Hill foi originalmente erguida no Hyde Park, em Londres, para alojar a Grande Exposição de 1851, incorporando os produtos de muitos países de todo o mundo. A sua montagem foi rápida, tendo durado apenas seis meses, e também com grande exactidão pela utilização de módulos e duma estrutura em grelha montada em série - construção estandardizada. O Palácio de Cristal possuía uma espécie de sistema de climatização. Era decorado com diferentes cores como o azul, vermelho e amarelo. Tinha também alguns elementos do estilo gótico, apesar da sua racionalização e simplicidade.

O criador do Palácio de Cristal, Joseph Paxton, foi feito cavaleiro como reconhecimento do seu trabalho. Paxton havia sido jardineiro em Chatsworth House, no Derbyshire. Ali tinha experimentado o uso do vidro e do ferro na criação de grandes estufas e havia visto algo da sua força e durabilidade, conhecimentos que aplicou aos planos do edifício da Grande Exposição. Os planeadores tinham procurado força, durabilidade, simplicidade de construção e rapidez, e encontraram isso nas ideias de Paxton. O projecto de engenharia ficou a cargo de Sir William Cubitt.

Olmos vivos em tamanho natural do parque foram encerrados dentro da galeria de exposições central próximo da Fonte de Cristal com oito metros. Os pardais tornaram-se um sério incómodo; a Rainha Vitória mencionou esse problema ao Duque de Wellington, que ofereceu a famosa solução, "Sparrowhawks, Ma'am".

O Palácio de Cristal foi construído por cerca de 5 mil trabalhadores (mais de 2 mil no local ao mesmo tempo).

Os construtores dos trabalhos de ferro foram Fox e Henderson. Os 84 mil metros quadrados de vidro foram providenciados pelos trabalhos de vidro Chance Brothers, em Smethwick, Birmingham. Foram os únicos trabalhadores de vidro capazes de cumprir tão grande encomenda, e tiveram que trazer trabalho de França para reuni-la a tempo.

O Palácio de Cristal também apresentou as primeiras casas de banho públicas, as Retiring Rooms, nas quais o engenheiro sanitário George Jennings instalou os seus Water Closets. Durante a exposição, 827.280 visitantes pagaram um penny cada para usá-las, e por esse valor tiveram um assento limpo, uma toalha, um pente e uma limpeza de sapatos. É esta a origem do eufemismo "to spend a penny" (gastar um penny).

A vida da Grande Exposição foi limitada a seis meses e, em seguida, alguma coisa tinha que ser feita com o edifício Contra os desejos dos opositores parlamentares, o edifício foi erguido numa propriedade chamada Penge Place que havia sido separada de Penge Common no topo de Sydenham Hill. Esta foi tão modificada e ampliada que se estendeu para além dos limites de Penge Place, que também era a fronteira entre Surrey e Kent. Dentro de dois anos, a Rainha Vitória protagonizou outra vez uma cerimónia de abertura.

O novo lugar acolheu concertos, exposições e entretenimento público.

Várias localidades afirmaram ser a área para onde o edifício fôra deslocalizado. O endereço do Palácio de Cristal era Sydenham SE26, mas o edifício e terras do parque ficavam em Penge. Na época da deslocalização, a maioria dos edifícios estavam em Croydon, tal como a maior parte dos terrenos. Em 1899, a fronteira do condado foi movida, transferindo todo o lugar para o Penge Urban District, no Kent. O lugar está agora dentro do Crystal Palace Ward, no borough londrino de Bromley.

Duas estações ferroviárias forma abertas para servir a exposição permanente, a Crystal Palace rail station e a Gypsy Hill rail station. A Low Level Station (Estação de Nível Baixo) ainda está em uso na Crystal Palace railway station, e parte da High Level Station (Estação de Nível Alto), a partir da qual uma passagem subterrânea dá acesso à área Parade, ainda pode ser vista, com os seus telhados de mosaicos italianos. Este subterrâneo é um listed building classificado com o Grau II.

O Portão Sul é servido pela Penge West Railway Station. Durante algum tempo, esta estação fizera parte dum caminho de ferro atmosférico. Isto é frequentemente confundido com um caminho de ferro pneumático de passageiros, com 550 metros, exibido no Palácio de Cristal em 1864, o qual ficou conhecido como Crystal Palace pneumatic railway.

Existe uma história apócrifa, popular entre as crianças de escola, segundo a qual a Crystal Palace High Level Station foi fechada por um passageiro do comboio ter ficado preso devido a um colapso de túnel e que este permanecerá ali até hoje. Na realidade, o encerramento foi uma parte agendada do declínio da rede de caminho de ferro na década de 1950. Isso pode ter surgido como resultado doa caminho de ferro pneumático experimental de 1864, ao qual está ligada uma história semelhante.

Joseph Paxton foi em primeiro lugar e acima de tudo um jardineiro, e o seu esquema de jardins, fontes, terraços e cascatas não deixou dúvidas à sua habilidade. Uma das coisas com que teve problemas foi com o abastecimento de água. Tal foi o seu entusiasmo que foram necessários milhares de galões de água para abastecer a miríade de fontes e cascatas que abundava no parque do Palácio de Cristal. Os dois jactos principais tinham 76 metros de altura.

Inicialmente, foram construídas torres de água, mas o peso da água nos tanques erguidos causou o seu colapso. Isambard Kingdom Brunel foi consultado e surgiu com os planos para duas fortes torres de água, uma no extremo norte e outra no extremo sul do edifício. Cada uma delas suportava uma tremenda carga de água, a qual era recolhida por três reservatórios, um em cada extremo e outro no meio do parque.

Dois anos depois, as grandes fontes e cascatas foram novamente inauguradas na presença da Rainha Vitória, que ficou molhada quando uma rajada de vento pulverizou a carruagem real.

Enquanto o palácio original custou 150 mil libras, a deslocalização para Sydenham ascendeu a um milhão e trezentas mil libras sobrecarregando a companhia com uma dívida que nunca reembolsou, em parte porque os gastos admitidos foram deprimidos pela incapacidade para captar visitantes de domingo: muitas pessoas trabalhavam todos os dias com excepção do , quando o palácio estava sempre fechado. Nenhum volume de protestos teve qualquer efeito: a Lord's Day Observance Society (como hoje) era de opinião que as pessoas não deviam ser encorajadas a trabalhar no palácio ou apanhar transportes ao domingo, e que se as pessoas quisessem visitá-lo, então os seus patrões deviam dar-lhes tempo livre durante a semana de trabalho. Isto, naturalmente, eles não fariam.

No entanto, o palácio foi aberto aos domingos durante o mês de Maio de 1861, tendo recebido 40 mil visitantes num único domingo.

Em 1911, o Festival of Empire (Festival do Império) foi realizado no edifício para marcar a coroação de Jorge V e da Rainha Maria. O edifício entrou num estado de degradação e, dois anos mais tarde, o Conde de Plymouth comprou-o para salvá-lo dos desenvolvedores. Uma subscrição pública recomprou-o rapidamente para a nação.

Durante a Primeira Guerra Mundial o palácio foi usado como um estabelecimento de treino naval sob o nome de HMS Victory VI, informalmente conhecido como HMS Crystal Palace. Com a cessação das actividades foi reaberto como o primeiro Imperial War Museum. Sir Henry Buckland tomou posse como Administrador Geral e as coisas começaram a melhorar, com muitas das antigas atracções a serem resumidas, incluindo as exposições de tarde de quinta-feira de fogo de artifício por Brocks.

Apesar das tentativas para revitalizar o Palácio de Cristal, no dia 30 de Novembro de 1936 chegou a catástrofe final: o fogo. Dentro de horas o palácio foi destruído; as chamas iluminaram o céu nocturno e eram visíveis a milhas de distância. Tal como em 1866, quando o transepto norte ardeu, o edifício não estava adequadamente assegurado para cobrir os custos da reconstrução.

A torre sul havia sido usada para testes pelo pioneiro da televisão John Logie Baird para as suas experiências de televisão mecânica, e grande parte do seu trabalho foi destruído no incêndio. Winston Churchill, no seu caminho para casa vindo da Câmara dos Comuns, disse "isto é o fim duma era".

A revista Life dedicou um artigo fotográfico de três páginas ao incêndio, intitulado "London's Biggest Fire..." (O maior incêndio de Londres"), publicado no dia 21 de Dezembro de 1936.

Só as duas torres de água foram mantidas de pé, e estas foram demolidas durante a Segunda Guerra Mundial. A razão invocada prendeu-se com o facto dos alemães poderem usá-las para navegar no seu caminho para Londres. A torre norte foi demolida com explosivos em 1941; a torre sul foi desmantelada devido à sua proximidade com outros edifícios. Depois da guerra, o lugar foi usado para vários propósitos. Entre 1953 e 1973, um circuito de corridas de carros motorizados operou no local, e algumas das corridas foram apoiadas pelo Conselho da Grande Londres.

Ao longo dos anos, numerosas propostas para o antigo sítio do palácio não chegaram a frutificar. Actualmente existem dois planos rivais. A London Development Agency quer gastar 67,5 milhões de libras em desenvolvimentos do parque, incluindo novas casas e um centro regional de desportos. Recentemente, um consórcio privado anunciou planos para reconstruir o Palácio de Cristal e a sua utilização para acolher galerias, uma encosta de neve, um auditório de música, instalações de laser e um hotel. Para 2009, o Bromley Council deu luz verde para o 1º Festival de Cinema do Palácio de Cristal, o qual será lançado em Junho no interior do parque. Serão exibidos curtas-metragens e realizações de e sobre o Reino Unido e está preparado para se tornar num evento anual, criado pelo produtor de filmes local Johnnie Oddball (do oddballchallenge) em conjugação com o Movieum of London & Straight Curve film workshops em Beckenham. Procuram inspirar fazedores de filmes locais de todo o borough para produzir curtas-metragens que possam ser exibidas no festival em cada ano e com esperança de trazer novas produções cinematográficas para a área local.

A arquitetura do Palácio de Cristal serviu de inspiração para a criação de diversos edifícios semelhantes, por exemplo no Porto, em Madrid, em Curitiba e em Petrópolis

Na cultura popular

O Palácio de Cristal causou uma forte impressão nos visitantes vindos de toda a Europa, incluindo vários escritores. Tornou-se rapidamente num símbolo de modernidade e civilização, aclamado por uns e condenado por outros.

Robert Baden-Powell organizou ali um encontro de escoteiros em 1909 , quando anunciou pela primeira vez quantas raparigas estavam interessadas no escutismo, levando à fundação do Girl Guide and Girl Scouts.

O autor francês Valéry Larbaud deixou um pequeno texto descrevendo a sua impressão do Palácio de Cristal.

O Palácio de Cristal aparece como um capítulo inteiro na novela "London" de Edward Rutherfurd, onde é uma parte crucial do sub-enredo do livro neste capítulo.

Em What Is to Be Done?, o autor e filósofo russo Nikolai Chernyshevsky promete transformar a sociedade num Palácio de Cristal graças à revolução socialista.

Fyodor Dostoevsky responde implicitamente a Chernyshevsky em Notas do Subterrâneo. O narrador pensa que a natureza humana prefere a destruição e o caos à harmonia simbolizada pelo Palácio de Cristal.

Depois dos danos sofridos durante a Segunda Guerra Mundial, a substituição da janela oriental de São João Evangelista, na Penge High Street , apresenta uma vista idílica da paisagem local na época em que a igreja foi construída, incluindo o Palácio de Cristal.

O Palácio de Cristal serve como cenário no final do livro fantástico O Portão de Ptolomeu.

O Palácio de Cristal é o nome dum clube nocturno administrado por Larry Otter no ficcional universo partilhado Wild Cards.

O escritor italiano Alessandro Baricco incorporou o Palácio de Cristal na sua novela Terra de vidro, usando uma mistura de ficção e factos.

O filósofo alemão Peter Sloterdijk usa o Palácio de Cristal como uma metáfora para o projecto europeu.

Foi o local onde o famoso pastor protestante e batista Charles Haddon Spurgeon, no dia 7 de outubro de 1857, pregou para o maior publico já registrado em quase 40 anos de pastoreado, em Londres. Continha, exatamente, 23.654 pessoas para ouvi-lo pregar por mais de duas horas.

O artista contemporâneo Tori Amos menciona o Palácio de Cristal na sua canção Winter, cantando, "Mirror mirror, where's the Crystal Palace? But I only can see myself" ("Espelho espelho, onde está o Palácio de Cristal? Mas eu só posso ver-me a mim próprio").

Tendo aparecido anteriormente em pelo menos uma tira cómica do (impressa na Radio Times), a Grande Exposição foi propriamente apresentada como cenário para uma das aventuras audio do Oitavo Doutor de Paul McGann em 2005: Other Lives, a qual também apresenta como personagem no drama uma figura contemporânea associada com eventos, o então idoso Duque de Wellington.

A famosa autora para crianças E. Nesbit faz muitas referências ao Palácio de Cristal no seu trabalho, mais notoriamente na curta história "The Ice Dragon" (O Dragão de Gelo), a qual começa com os protagonistas infantis a assistir aos fogos de artifício do Palácio de Cristal vistos do seu quintal.

O Restaurante Palácio de Cristal no Walt Disney World Resort (Magic Kingdom, Main Street, EUA) é inspirado no Palácio de Cristal.

No terceiro livro da série The Invisible Detective, por Justin Richards, o final tem lugar no Palácio de Cristal e é a destruição final do exército fantasma que causa o incêndio que destrói o palácio.

No livro The Death Collector, os jardins do Palácio de Cristal e as estátuas de grandes dinossauros contêm um segredo que leva à resolução do mistério no livro.

Em Setembro de 2007 o grupo anglo-germânico de música narcial neoclássica H.E.R.R. lançou um mini-álbum relacionado com a elevação e queda do Palácio de Cristal, intitulado Fire & Glass: A Norwood Tragedy.

Quando a personificação da Rainha Vitória está no ecrã no jogo de computador Civilization IV , o palácio pode ser visto ao fundo.

Há uma cena no filme de Sean Connery, de 1979, The First Great Train Robbery na qual a personagem de Connery deambula em volta do Palácio de Cristal enquanto se realiza uma exibição de fogos de artifício. O palácio é uma miniatura usada numa projecção em primeiro plano.

No episódio The Star of Christmas dos VeggieTales (o qual tem lugar em 1882 na cidade de Londres) o personagem Millward Phelps de Larry the Cucumber ia conduzir uma "carruagem de foguetes" através do Palácio de Cristal para evitar chegar atrasado ao cortejo de Natal da igreja. Os seus passageiros rapidamente o dissuadem dessa ideia.

O quartel general do NORAD no filme tem o nome de código "Crystal Palace".

O Palácio de Cristal aparece em tanto em The Adventures of Luther Arkwright como na sua sequela Heart of Empire.

A secção final do filme steampunk , de Katsuhiro Otomo, tem lugar na Grande Exposição de 1866 e o Palácio de Cristal é usado em numerosas cenas.

No livro Throne of fire de Rick Riordan o Palácio é citado pelas únicas partes que sobraram do Palácio: As duas esfinges da entrada e a Escada para o nada!

Literatura

Dickinson's Comprehensive Pictures of the Great Exhibition of 1851, Dickinson Brothers, Londres, 1854.

Kate Colquhoun - A Thing in Disguise: The Visionary Life of Joseph Paxton (Fourth Estate, 2003) ISBN 0-00-714353-2

George F Chadwick - Works of Sir Joseph Paxton (Architectural Press, 1961) ISBN 0-85139-721-2

Ian Leith: "Delamotte's Crystal Palace", Londres, 2005

Jan Piggott: "Palace of the People", Londres, 2004

Referências

# data[].attributes.attachment_link.title
The Crystal Palace - Wikipédia, a enciclopédia livre

# data[].attributes.attachment_link.description
The Crystal Palace (literalmente Palácio de Cristal) foi uma enorme construção em ferro fundido e vidro erguida no Hyde Park, em Londres, Inglaterra, para albergar a Grande Exposição de 1851. Foram acolhidos mais de 14 mil expositores vindos de todo o mundo nos 92 mil metros quadrados de espaço de exibição, onde foram mostrados exemplos das últimas tecnologias desenvolvidas na Revolução Industrial.