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Paiva (2003,p.2), define que feedback é a “reação à presença ou ausência de alguma ação como objetivo de avaliar ou pedir avaliação sobre o desempenho no processo de ensino - aprendizagem e de refletir sobre a interação de forma a estimulá-la, controlá-la ou avaliá-la”.

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Rayane lima

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O feedback serve para avaliar um indivíduo, um grupo ou até uma empresa sobre o desempenho que apresenta.

Então, nada mais é do que uma espécie de análise sobre o trabalho que vem sendo realizado ou acaba de ser concluído.

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Poderosa importância do feedback para aprendizagem.
Todos precisamos de feedback para ser produtivo. E não é diferente com os alunos. Os estudos mostram que o feedback é uma das ferramentas que mais impactam a aprendizagem, se for feito de forma adequada.

IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK:

apontar a lacuna entre o nível atual de desempenho e o nível desejado e resolver essa lacuna pode motivar maiores níveis de esforço

despertar no aluno o sentimento de confiança e respeito

expandir o conhecimento, habilidade ou compreensão do aluno

levar o aluno a um maior desempenho quando a exposição a erros é feita em um ambiente seguro

encorajar o aluno a acreditar na sua própria capacidade

transmitir um sentimento de propósito

motivar o aluno a prosseguir e não desistir

aproximar o professor (ou quem oferece o feedback) e o aluno (quem recebe)

gerar um sentimento no aluno de ser cuidado e notado

permitir que o aluno reflita sobre situações e sobre si mesmo de forma diferente

Enfim, o feedback é importante para abrir novas portas e alcançar novos níveis de conhecimento.

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Segundo Dose (2017), as novas tecnologias trabalhadas na educação a distância proporcionam comunicação e interação através de ferramentas significativas para esse processo de aprendizagem. O feedback faz parte dessas ferramentas, que contribui para o retorno do aprendizado dos alunos. Nessa ferramenta é possível medir e analisar a eficácia do ensino a distância.

Paiva (2003, p. 2), conceitua o feedback como a “reação à presença ou ausência de alguma ação com o objetivo de avaliar ou pedir avaliação sobre o desempenho no processo de ensino-aprendizagem e de refletir sobre a interação de forma a estimulá-la, controlá-la ou avaliá-la”

Referências:

DOSE, Elaine Marques Cardoso. A importância do feedback na educação a distância. A importância do feedback na educação a distância. Revista on line de Política e Gestão Educacional, 2017. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10973. Acesso em: 22 fev. 2021.

PAIVA, V. L. M. O. Feedback em Ambiente Virtual. In: LEFFA, V. (Org.) Interaçãona aprendizagem das línguas. Pelotas: EDUCAT, 2003.

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A importância do feedback na educação a distância | Revista on line de Política e Gestão Educacional

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O presente artigo tem por finalidade apresentar a importância do feedback na educação a distância como auxílio na comunicação e interação entre professores e alunos. Foram apresentadas algumas definições de feedback, assim como detalhes imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem. Realizou-se…

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FEEDBACK NO ENSINO EAD    Santos (2012) assegura que o feedback é um recurso fundamental na modalidade do ensino online, pois há mais interação entre o professor e aluno, auxiliando em suas dúvidas e questionamentos, assim, orientando para um bom desenvolvimento e progresso.      

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FEEDBACK NO ENSINO EAD    Santos (2012) assegura que o feedback é um recurso fundamental na modalidade do ensino online, pois há mais interação entre o professor e aluno, auxiliando em suas dúvidas e questionamentos, assim, orientando para um bom desenvolvimento e progresso.      

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Shute (2008, p. 153) define o feedback como formativo: “é a revisão como informação comunicada para o aprendiz com a intenção de modificar seu comportamento ou seu modo de pensar objetivando uma melhoria no aprendizado”.
Entende-se que, para que o feedback formativo produza mudanças significativas no aluno, que ele seja transmitido no tempo certo, com a quantidade e qualidade de informação corretas e com linguagem adequada.

Shute ainda cita que, o feedback formativo pode ser de modo diretivo e sugestivo.
DIRETIVO:  Aponta o que precisa ser corrigido ou modificado;
SUGESTIVO:  Apresenta comentários e sugestões para orientar o aluno como revisar seu trabalho. O modelo adequado será definido de acordo com o nível do estudante e a complexidade da atividade.

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK DO TUTOR ON-LINE NO ENSINO ADISTÂNCIA 

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK DO TUTOR ON-LINE NO ENSINO ADISTÂNCIA 

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Feedback: Estratégia Comunicacional em EAD - Prof. Carolina Nunes

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Para que a Educação a distância tenha um resultado significativo e satisfatório, deve haver uma relação de parceria entre professor (mediador) e o aluno. Meados a essa relação está o feedback que é fundamental como respostas aos estímulos dos educandos, podendo ser formativo.

*Feedback formativo : Onde o aprendiz recebe o feedback com a intenção de modificar o seu comportamento ou ponto de vista buscando o seu aperfeiçoamento.

*Feedback formativo diretivo: a ponta que precisa ser corrigido ou modificado.

*Feedback formativo sugestivo: que apresenta comentários e sugestões como orientação ao revisar o trabalho.

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A importância do feedback entre professores e alunos | Novo Professor

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

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Como dar Feedback ao Aluno de Educação a Distância

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Como dar Feedback ao Aluno de Educação a Distância

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#18  Como Dar Feedback ao Aluno de Educação a Distância

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Sem medo, podemos afirmar que o feedback é essencial na EAD. Isso porque trata-se de uma metodologia de ensino pautada essencialmente pela autonomia. Dessa forma, é comum que estudantes não saibam com certeza se estão trilhando o percurso da maneira esperada e se seu nível de aproveitamento acompanha o plano de aula EAD.

Desta forma, podemos afirmar que o primeiro desafio do feedback na EAD é encontrar formas de mostrar a este aluno autônomo que seu percurso acadêmico está, sim, suprindo as expectativas e demandas do curso. Esta prática, aliás, é essencial para motivar alunos EAD.

Por outro lado, o papel do tutor EAD nesta rotina de feedback representa um desafio a parte. De acordo com a pesquisa Feedback em e-learning: possibilidades e desafios, da Abed, “o excesso de direcionamento pode atrapalhar mais do que facilitar a vida do aluno”.

Da mesma forma, retornos e orientações genéricas podem dificultar o entendimento do estudante, transmitindo mensagens incorretas e desestimulando a continuidade no processo.

Viu só como é importante ter exemplos de feedback na EAD? Eles podem ajudar tutores e orientadores a encontrar o equilíbrio entre os desafios da prática e as necessidades dos alunos.

Por isso, a seguir, você confere 6 exemplos de feedback na EAD para se inspirar e colocar em prática em seu curso livre ou tutoria.

https://blog.eadplataforma.com/gestao/exemplos-feedback-ead/

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O SESI-DR oferece um curso sobre a importância do feedback, fundamental para enriquecer o conhecimento sobre o assunto.

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הדרכה והטמעה

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טכנולוגיות למידה

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למידה חברתית

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למידה מתוקשבת

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למידה שיתופית

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מחולל מבחנים

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לימוד אינטראקטיבי

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Blossom KC - Platform. Manage and control your organization knowledge and data.

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O aluno vê o feedback no ensino a distância de forma positiva, pois é a base da interação entre professor e aluno. Isto é, o professor retorna ao aluno para confirmar o recebimento de tarefas, sanar dúvidas, propagar informações importantes do curso, instigando motivação, parceria e encorajamento para realização das atividades propostas.

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Para se formular um feedback deve-se atentar para a linguagem a ser utilizada e seguir alguns critérios importantes evitando problemas de interpretação:
✓ Emoção: deve-se tomar cuidado ao transmitir o que se está sentindo no momento; uma sugestão seria os Emoticons.
✓ Tom da mensagem, agradável: curioso, analítico, norteador, crítico; e desagradável: sarcástico, ameaçador, autoritário.
✓ Usar a Netiqueta.
✓ Correção, coesão e coerência textuais.
✓ Clareza e objetividade.
Diante de tantos conceitos importantes sobre feedback ressalta-se que o mesmo deve ser uma ferramenta de avaliação, um recurso de interação para que os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem possam se direcionar e se necessário reavaliar a sua performance na Educação a Distância.

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O Feedback nas interações síncrona e assíncronas

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O Feedback nas interações síncrona e assíncronas

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Martins; Cruz (2008).

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Paiva (2003) afirma que o feedback é um importante recurso que influencia diretamente a qualidade e a intensidade da interação entres os agentes educacionais participantes de cursos online.

O autor realizou pesquisas que investigaram a interação em cursos online e concluiu que: a) os alunos valorizavam o feedback individualizado oferecido tanto pelo professor quanto pelos seus pares; b) a falta de feedback imediato pode prejudicar a dinâmica da participação dos alunos e gerar desmotivação; c) enquanto os alunos não recebiam feedback, os mesmos se abstinham em prosseguir postando e contribuindo para com o tema proposto; e d) é essencial oferecer feedback para que os alunos se sintam assistidos e para motivar a interação entre os alunos.

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Wegila Izidorio da Silva
Ana Patrícia
Tatiana da Silva Arruda

Clóvis dos Santos Araújo
Homero Leonardo Gomes
Maria Jose Sousa Vital Amaral
Hanna Carvalho Ferreira

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http://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/n8/artigo-2.pdf

https://portalrevistas.ucb.br/index.php/raead/article/view/6042

https://www.dicio.com.br/feedback/