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(Atenas, 470 a.C. - id., 399 a.C.) Filósofo griego. Pese a que no dejó ninguna obra escrita y son escasas las ideas que pueden atribuírsele con seguridad, Sócrates es una figura capital del pensamiento antiguo. Su reflexión se centró en el ser humano, particularmente en la ética, y sus ideas pasaron a los dos grandes pilares sobre los que se asienta la historia de la filosofía occidental.

En el año 399 a. C, se condenaba a morir envenenado  por haber expresado sus ideas en contra de la creencia en los dioses ancestrales y corromper a los jóvenes atenienses.

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(Atenas, 427 - 347 a. C.) Filósofo griego. Junto con su maestro Sócrates y su discípulo Aristóteles, Platón es la figura central de los tres grandes pensadores en que se asienta toda la tradición filosófica europea.
Nacido en el seno de una familia aristocrática, Platón abandonó su inicial vocación política y sus aficiones literarias por la filosofía, atraído por Sócrates.
fundó en el año 387 una escuela de filosofía, situada en las afueras de la ciudad, junto al jardín dedicado al héroe Academo, de donde procede el nombre de Academia.
Murió en el 347 a. C., a los 80/81 años de edad, dedicándose en sus últimos años de vida a impartir enseñanzas en la academia de su ciudad natal.

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Antigua | Antropológico
(VI a.C-V d.C) De  470 a.C. a 399 a.C.

Hombre en sociedad

Sobre la estructura de la realidad.

Unidad del hombre

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•Afirmaba que todo ciudadano DEBE cumplir con las leyes aunque sean injustas. (Incluso dando su vida)

• Conocer es la base de la ética: quien piensa puede ser bueno, y alguien que es malo, lo es sólo porque no sabe.

• Hay verdades Universales por encima de las costumbres, El bien y la Justicia darán la felicidad

•El mejor consejo: "Conócete a tí mismo"

•Método para conocer: Mayéutica

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Yo solo se, que no se nada.

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El que posee la sabiduría posee todas las virtudes porque, según Sócrates, nadie obra mal a sabiendas: si, por ejemplo, alguien engaña al prójimo es porque, en su ignorancia, no se da cuenta de que el engaño es un mal. El sabio conoce que la honestidad es un bien, porque los beneficios que le reporta (confianza, reputación, estima, honorabilidad) son muy superiores a los que puede reportarle el engaño (riquezas, poder, un matrimonio conveniente).

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El objetivo de la filosofía de Sócrates, era enseñar la virtud, conociendo previamente las normas éticas generales.
Sus enseñanzas hacía que la gente o sus seguidores fueran libres de su propio conocimiento, acercándose al conocimiento, identificado como la virtud. Bastaba solo el conocimiento de lo justo.

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Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Sócrates. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/socrates.htm el 23 de febrero de 2021.

Sócrates. (2015, 21 septiembre). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=OD7klEUAq1Y

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Antigua | Ontológico (VI a.C-V a.C) De 427 a 347 a.C.

Sobre la estructura de la realidad

Valor del hombre

Relación con el "ser"

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(Reino de Macedonia, 384 - 322 a.C.) Filósofo y científico Griego.  Pese a la singular relación que los unió (Sócrates fue maestro de Platón, quien lo fue a su vez de Aristóteles), la orientación de su pensamiento tomó distintos caminos, y correspondería a Aristóteles culminar los esfuerzos de sus maestros y ejercer la influencia más perdurable, no sólo en el terreno de la filosofía y la teología, sino prácticamente en todas las disciplinas científicas y humanísticas. De hecho, por el rigor de su metodología y por la amplitud de los campos que abarcó y sistematizó, Aristóteles puede ser considerado el primer investigador científico en el sentido moderno de la palabra.
Con la muerte de Alejandro Magno y el tremendo auge y poder que alcanzó la región de Macedonia en Grecia, se generó en Atenas un odio visceral hacia los naturales de la región, huye a Calsis, dónde un año después, muere por causas naturales.

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•No cree en la actividad política

•Escribe sobre su maestro SÓCRATES en forma de diálogo

•Su ética se centra en : la justicia IDEAL

•Esta justicia está por encima del ciudadano: cada uno tiene su lugar bien definido en jerarquías.

•Importa más la JUSTICIA que la libertad y la igualdad

•Para cumplirse su "mundo ideal" la base son las leyes

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El comportamiento humano deriva de tres fuentes principales: el deseo, la emoción y el conocimiento.

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En la teoría de las Ideas, posee un orden jerárquico; la idea que se encuentra en el nivel más alto es la del Bien, que ilumina a todas las demás, comunicándoles su perfección y realidad. Le siguen en esta jerarquía (aunque Platón vacila a veces en su descripción) las ideas de Justicia, de Belleza, de Ser y de Uno. A continuación, las que expresan elementos polares, como Idéntico-Diverso o Movimiento-Reposo; luego las ideas de los Números o matemáticas, y finalmente las de los seres que integran el mundo material.

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Platón se rige al mundo de los sentidos (5 sentidos) y al mundo de las ideas (razón), donde se relaciona una de otra por medio de lo que no alcanzamos a ver, pero podemos razonarlo y al mismo tiempo conocimientos ciertos que se pueden razonar.
Lo mencionado anteriormente, se puede explicar mas a detalle con el "Mito de la caverna de platón", mientras te acerques a observar mas de lo que ves, te iluminaras de mas conocimiento.

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Filosofía 2 o de Bachillerato: PLATÓN (más fácil de lo que piensas) - TitiCLB. (2020, 5 octubre). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=hzZfH7ofil4

Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Platón. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/platon.htm el 22 de febrero de 2021.

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Antigua | Ontológico (VI a.C-V d.C)  De 384 a 322 a.C.

Sobre la estructura de la realidad

Valor del hombre

Relación con el "ser"

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•El fin del ser humano es su propio bien, que es la FELICIDAD

•Realiza los primeros escritos de ética: organizar la vida INDIVIDUAL para ser feliz.

•Comportamiento social y político es para ser feliz

•El ser humano es un animal- racional-social : su desarrollo es dentro de un grupo

• Felicidad: Desarrollar las virtudes, no solo conocerlas (Sócrates) hay que practicarlas

• Ética: actuar con base al Término medio: ser prudente en cada caso

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La verdadera felicidad consiste en hacer el bien.

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Podemos observar que el conocimiento de Aristóteles nos ayudo a pensar y cuestionar cada fenómeno de la naturaleza, destacando al ser humano el principal "cosa viva" de la escala de la naturaleza, por debajo de Dios.
Propone la lógica para una serie de premisas para llegar a una conclusión lógicamente correcta.

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A pesar de que Aristóteles fue discípulo de Sócrates y Platón, sus ideales filosóficos fueron diferentes a las de ellos dos, rechazando la "teoría de las ideas" de su maestro. El pensaba que esa idea, era por medio del concepto de nuestros sentidos e ideas, relacionando solo la razón con la teoría, pudiendo clasificar cada aspecto, animal o cosa. Clasificando entre materia y forma, dando un razonamiento más lógico a la creación de cada cosa.

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Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Aristóteles. Biografía. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/monografia/aristoteles/ el 23 de febrero de 2021.

Filosofía 2 o de Bachillerato: ARISTÓTELES (más fácil de lo que piensas) - TitiCLB. (2020, 23 noviembre). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Z4epmDyFpWA

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(Westport, Inglaterra, 1588 - Hardwick Hall, id., 1679) Filósofo inglés. Hijo de un eclesiástico, quedó a cargo de su tío cuando el padre abandonó a la familia. Estudió en el Magdalen Hall de Oxford, y en 1608 entró al servicio de la familia Cavendish como preceptor de uno de sus hijos, a quien acompañó en sus viajes por Francia e Italia entre 1608 y 1610.
Durante los últimos años de su vida hizo una traducción en verso de la Ilíada y la Odisea de Homero, y escribió una autobiografía en versos latinos.

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Moderna (XVI-XVIII) De 1588 a 1679

El conocimiento.

Ilustración y romanticismo

Uso del método matemático para todas las ramas del saber.

Problemas de las diferencias humanas es el mismo para todos: La razón.

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"El hombre es el lobo del homre". La naturaleza humana es salvaje.

Su ética: basada en el miedo: se hace un pacto con los enemigos para evitar la destrucción.

Dios no se mete en la moral, es solo de los humanos que son individuales y no sociales.

Contrato social: Se NECESI TA un gobierno que ayude al pacto y castigue si no se cumple.

Ser libres nos lleva a la AUTODESTRUCIÖN: El hombre debe ser reprimido por un gobierno.

Se renuncia a la libertad por un bien mayor, cumplir un pacto.

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La guerra, es de todos contra todos.

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Las leyes que rigen el comportamiento humano son, las mismas que rigen el universo, y son de origen divino. De acuerdo con ellas, el hombre en estado natural es antisocial por naturaleza y sólo se mueve por el deseo y el temor. cada individuo renuncie a una parte de sus deseos y llegue a un acuerdo mutuo de no aniquilación con los demás. Se trata de establecer un contrato social.

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Nos hace comprender que se necesita seguir un acuerdo mutuo en una sociedad para poder vivir en armonía uno con el otro, puesto que si nos guiamos a nuestros deseos completamente, podemos aniquilarnos unos a los otros.
Mientras tengamos establecidos un contrato social o vivir con ciertos ideales, podremos existir y tener un orden social.

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Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Thomas Hobbes. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hobbes.htm el 23 de febrero de 2021.

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(Tréveris, Prusia occidental, 1818 - Londres, 1883) Pensador socialista y activista revolucionario de origen alemán. Raramente la obra de un filósofo ha tenido tan vastas y tangibles consecuencias históricas como la de Karl Marx: desde la Revolución rusa de 1917, y hasta la caída del muro de Berlín en 1989.
Marx se propuso desarrollar un socialismo científico que partía de un detallado estudio del capitalismo desde una perspectiva económica y revelaba las perversiones e injusticias intrínsecas del sistema capitalista.
Marx desarrolló una fuerte gripe que minó su salud en 1881, provocando su muerte.

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Contemporánea (XIX - XX) De 1818 a 1883

Fundamentación de las ciencias.

Hermenéutica: Interpretación de la realidad

Ciencias humanas: subjetividad

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• Antigüedad a la actualidad
ESCLAVOS – VASALLOS –
OBREROS

•La historia de la libertad es mentira: seguimos siendo esclavos sin saberlo

• Hay una propiedad privada (dueños de bienes) que tienen controlados nuestros deseos: la justicia y libertad solo son un mecanismo para dominar

•Las leyes solo reflejan el interés de la clase dominante

• Hay una propiedad privada que controla, y una población ALIENADA por las ideas que  le venden

•ALIENACIÓN: las ideas son influenciadas por la producción y el consumismo

–Se vive alienado por el trabajo al aceptar valores de dominación

–Se vive alienado por la religión para no preocuparse por la vida esperando una recompensa posterior

•Ética: de una sociedad revolucionaria que destruye las condiciones económicas

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La desvalorización del mundo humano crece en razón directa de la valorización del mundo de las cosas.

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(París, 1905 - id., 1980) Filósofo y escritor francés. Precoz lector de los clásicos franceses. En 1938 publicó La náusea, novela que pretendía divulgar los principios del existencialismo y que le proporcionó cierta celebridad, al tiempo que se convertía en símbolo de aquel movimiento filosófico. En 1943 publicó El Ser y la Nada, su obra filosófica más conocida, versión personal de la filosofía existencialista de Heidegger. En 1964 rechazó el Premio Nobel de Literatura para no «dejarse recuperar por el sistema»; decididamente contrario a la política estadounidense en Vietnam.

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De 1905 a 1980

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• Dios ha muerto y el hombre es libre

• La libertad que ha ganado es una CONDENA, no es fácil elegir entre tantas opciones.

EXISTENCIALISMO:

Un hombre no tiene un destino (proyecto), lo hace conforme va viviendo

•“EL HOMBRE ES LO QUE HACE, CON LO QUE HICIERON DE ÉL”

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Puede que sea inevitable. Puede que en realidad tengamos que elegir entre no ser nada o fingir lo que somos.

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Sartre considera que el ser humano está «condenado a ser libre», es decir, arrojado a la acción y responsable plenamente de la misma, y sin excusas.
A su vez, Sartre, concibe a la existencia humana como existencia consciente. El ser del hombre se distingue del ser de la cosa, por ser consciente. La existencia humana es un fenómeno subjetivo, en el sentido de que es conciencia del mundo y conciencia de sí. Se observa aquí la influencia que ejerce sobre Sartre el racionalismo cartesiano.

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Nos da pautas para reflexionar sobre la vida; si en realidad estamos viviendo o simplemente existiendo, trata de dar a entender que nosotros mismos somos acreedores de nuestro propio destino pero que nuestra interacción en la sociedad forma el carácter o personalidad del individuo dando antecedentes para su misma interacción en la sociedad. El cree que la sociedad es una distopia pero creo que esta en lo incorrecto ya que el mismo dice que el hombre hace lo que hicieron con el y los tiempos en los que el vivió fueron duros por lo cual el formo esa opinión acerca de la sociedad.

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Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Jean-Paul Sartre. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/sartre.htm el 23 de febrero de 2021.

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Simone de Beauvoir nació el 9 de enero del año 1908 en París (Francia).
Era la hija mayor del abogado George Bretrand y de Françoise de Beauvoir, ambos miembros de familias burguesas con arraigadas creencias católicas.
Simone no siguió las pautas sociales y religiosas de su familia, y desde muy joven se mostró rebelde e inconformista con elevadas pretensiones intelectuales y socioculturales.
A partir del año 1931 impartió clases de Filosofía en Marsella, para posteriormente trasladarse a Rouen y París. En el año 2020 se publicó una novela inédita, “Las Inseparables”, libro que Simone escribió en 1954 inspirada en su amistad con Zaza. Esta novela fue recuperada por su hija adoptiva, Sylvie Le Bon, quien estuvo junto a la escritora en los últimos años de su vida.

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De 1908 a 1986

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Los sujetos separados llegan a atentar contra la libertad de los otros: se hacen objetos.

•Feminismo : hay libertad, emancipación, autonomía y fraternidad

La libertad debe asumirse participando en proyectos y compromisos.

•“La mujer no nace, se hace“

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"El feminismo es una forma de vivir individualmente y de luchar colectivamente"

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Su gran aporte a la filosofía, como señala la doctora en filosofía, Linda Zerilli, fue la articulación de un nuevo problema filosófico: ¿qué es una mujer?
En su teoría, el problema de la mujer es abordado desde los puntos de vista:

Ontológico: ¿qué es una mujer?

Existencialista: ¿qué significa ser mujer?

Fenomenológico: ¿qué significa vivir la experiencia de ser mujer?

Este ha sido el punto de partida para las teorías de sexo y de género.

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Sin duda su análisis del ser enfocándose a los géneros da pautas a uno de los movimientos mas importantes de sus tiempos hasta nuestra actualidad ya que abrió las puertas a lo que llamamos igualdad de genero dándole así el valor que se le debe de dar a los dos géneros especialmente a las mujeres. Tambien atenta contra la libertad del ser objetando la creencia de que esta no era un objeto si no una gran cualidad del ser.

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Molina, C. G. (2019, 16 diciembre). Simone de Beauvoir: quién fue y sus aportes al feminismo. Cultura Genial. https://www.culturagenial.com/es/simone-de-beauvoir/

Simone de Beauvoir: biografía y obra. (2020, 13 octubre). AlohaCriticón. https://www.alohacriticon.com/literatura/escritores/simone-beauvoir/

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Byung-Chul Han (Seúl, Corea del Sur, 1959) estudió Filosofía en la Universidad de Friburgo y Literatura alemana y Teología en la Universidad de Múnich. En 1994 se doctoró por la primera de dichas universidades con una tesis sobre Martin Heidegger. Tras su habilitación dio clases de filosofía en la universidad de Basilea, desde 2010 fue profesor de filosofía y teoría de los medios en la Escuela Superior de Diseño de Karlsruhe y desde 2012 es profesor de Filosofía y Estudios culturales en la Universidad de las Artes de Berlín. Es autor de más de una decena de títulos, la mayoría de los cuales se han traducido al castellano en Herder Editorial.

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De 1959 a actualidad

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REDES SOCIALES SEDUCCIÓN Y DEPRESIÓN
PSICOPODER: Control psicológico en la tecnología. De alguna forma te seduce para dar a conocer todo sobre ti (Hipertransparencia) y no hacerlo, lleva a la depresión y la exclusión.

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El "cansancio fundamental" suspende el aislamiento ecológico y funda una comunidad que no necesita parentesco.

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Nos auto explotamos. No arriesgamos ni en el amor ni en la política puesto que no queremos ni herir ni ser heridos. No sabemos siquiera lo que queremos, porque las necesidades que percibimos no son las nuestras, sino las que generan la publicidad y el consumo.

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BYUNG-CHUL HAN | Casa del Libro. (s. f.). casadellibro. Recuperado 24 de febrero de 2021, de https://www.casadellibro.com/libros-ebooks/byung-chul-han/20081242

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Uno de los conceptos creados por Marx que se encuentra en práctica actualmente es el de la plusvalía. En la actualidad, la producción de plusvalía va no sólo unida a la reducción del valor de la fuerza de trabajo, sino que va de la mano con la explotación laboral. Otro de los conceptos adoptados es el del modelo comunista. El comunismo es un movimiento político que promueve la formación de una sociedad sin clases sociales. A través, también, de las sindicatos podemos ver las huellas que dejaron los socialistas. Estos cumplen un gran rol en la actualidad, defendiendo los derechos de los trabajadores y mediando entre el empleado y el empleador.

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Marx en la actualidad. (s. f.). KARL MARX. Recuperado 23 de febrero de 2021, de https://karlmarxsfs.weebly.com/marx-en-la-actualidad.html#:%7E:text=Uno%20de%20los%20conceptos%20creados%20por%20Marx%20que,cierto%20empeoramiento%20de%20la%20situaci%C3%B3n%20de%20los%20obreros.

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https://sites.google.com/view/upslp-m18a-equipo2/%C3%A1lbum-de-noticias