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Es un recurso valioso si se enmarca en  la visión de la educación integral.

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permite visualizar más en detalle el proceso de aprendizaje del alumno

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permite visualizar más en detalle el proceso de aprendizaje del alumno

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requiere mas tiempo o dedicación del profesor 

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requiere mas tiempo o dedicación del profesor 

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Permite sacar una "fotografía" del estado del alumno y así contribuir a  la planificación y desarrollo de futuras evaluaciones y actividades.

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permite obtener datos para planificar correctamente en favor de un aprendizaje efectivo.

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permite obtener datos para planificar correctamente en favor de un aprendizaje efectivo.

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poder realizar  el proceso y tener tiempo

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poder realizar  el proceso y tener tiempo

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permite adecuar el instrumento al grupo que estä siendo evaluado.

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permite adecuar el instrumento al grupo que estä siendo evaluado.

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requiere mas tiempo y mayores estrategias o metodologías para un aprendizaje más personal

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requiere mas tiempo y mayores estrategias o metodologías para un aprendizaje más personal

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te entrega información "oculta" de los estudiantes

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te entrega información "oculta" de los estudiantes

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constructiva y fortalecedora

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Permite adquirir mayor informacion de la realidad de aprendizaje del alumno

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puede ser subjetiva

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Nos permite obtener información y es instantánea

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Nos permite obtener información y es instantánea

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Es directa y permite tambien estrechar lazos afectivos

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Es directa y permite tambien estrechar lazos afectivos

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Puede ser poco real y requiere tener mecanismos especializados

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Puede ser poco real y requiere tener mecanismos especializados

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Herramienta permanente para medir el aprendizaje. (procedimental)

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Herramienta permanente para medir el aprendizaje. (procedimental)

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Puede ser desventaja para algunos alumnos, es subjetiva

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Poca objetividad si existe falta de conocimiento de los alumnos.

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Poca objetividad si existe falta de conocimiento de los alumnos.