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La lingua in tutte le sue forme e le sue funzioni è uno strumento essenziale per comunicare e conoscere, per rendere chiaro il proprio pensier, per esprimersi in modi personali, creativi e sempre più articolati. Le attività e i giochi sono volti a promuovere la maturazione e il collegamento tra le diverse funzioni del linguaggio e comunicazione, linguaggio e pensiero.

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Clicca per vedere cosa alcune delle cose che si fanno nel nostro laboratorio linguistico-fonologico

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Clicca per vedere cosa alcune delle cose che si fanno nel nostro laboratorio linguistico-fonologico

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Lab. linguistico fonologico a scuola e a casa con mamma e papà

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I bambini qui hanno la possibilità di acquisire competenze espressive-cerative, attraverso la manipolazione di svariati materiali che, per le loro caratteristiche di duttilità e plasticità, offrono occasioni per scoprire e sperimentare liberamente. La manipolazione consente ai bambini di operare, toccando, mescolando, appallottolando, schiacciando, plasmando, trasformando e, attraverso l'esplorazione, la manualità, la sensorialità e la percezione scoprire sè e il mondo.

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Clicca per vedere alcune delle nostre attività creartive e manipolative a scuola e in Dad...

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Clicca per vedere alcune delle nostre attività creartive e manipolative a scuola e in Dad...

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Nella fase di apprendimento che i bambini stanno vivendo tra i 3-6 anni la psicomotricità è alla base dell'apprendimento; è attraverso il corpo che il bambino sperimenta, matura, conosce. Un percorso psicomotorio adeguato, che coinvolge tutte le funzioni operative (equilibrio, coordinazione, lateralità...), favorisce lo sviluppo affettivo, relazionale e cognitivo, aiutando il bambino ad acquisire maggior autonomia.

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Cliacca per vedere quanti giochi con il corpo si possono fare a scuola e in Dad...

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Cliacca per vedere quanti giochi con il corpo si possono fare a scuola e in Dad...

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Le diverse teorie relative alla costruzione del numero concordano nel delineare come cruciale il periodo tra i 2 e gli 8 anni. Accompagnare fin dalla Scuola dell'Infanzia lo sviluppo della capacità di "intelligere" i fenomeni attraverso i numeri e quantità non solo è possibile, ma è fondamentale per la successiva acquisizione delle abilità di calcolo. Per questo il laboratorio logico-matematico nei nostri plessi è un elemento caratterizzante e fondamentale.

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Clicca per vedere alcune delle nostre attività di logico-matematica a scuola e in Dad

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Clicca per vedere alcune delle nostre attività di logico-matematica a scuola e in Dad

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Clicca per vedere una storia di solidarietà

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CI PRESENTIAMO: GLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA "V.TRANCANELLI" DI PETRIGNANO

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CI PRESENTIAMO: GLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA "V.TRANCANELLI" DI PETRIGNANO

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Le STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) possono essere insegnate sin dall' infanzia promuovendo una metodologia attiva e partecipativa, incentrata sull'apprendimento basato sull'indagine e sui progetti collaborativi.
I bambini, collaborando o in autonomia, realizzano progetti che li portano a sperimentarsi, a superare piccoli problemi, a sviluppare pensiero e manualità...

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LA ROBOTICA EDUCATIVA è un approccio innovativo  basato su coding e pensiero creativo e computazionale. Attraverso la robotica il bambino si mette in gioco divertendosi, supera la paura dell'errore procedendo per prove ed errori, collabora con i compagni, acquista fiducia in sé e nelle proprie potenzialità.
LA STAMPANTE 3D permette ai bambini di mettersi in gioco, sperimentale il concetto di tridimensionalità, costruire immaginando e poi realizzando concretamente ciò che hanno pensato, progettato e disegnato con i software specifici. Attraverso l'uso di diversi strumenti, quali tablet o tavoletta grafica, i bambini sono spronati a sviluppare le loro capacità oculo manuali...tutto divertendosi.

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Clicca per vedere le attività legate alla robotica...dal corpo al robot...

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Clicca per vedere le attività legate alla robotica...dal corpo al robot...

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Robotica educativa...dal corpo al gioco con le bee-bot

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Clicca per vedere il fantastico  progetto Indire con CUBETTO...anche a distanza!

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Clicca per vedere il fantastico  progetto Indire con CUBETTO...anche a distanza!

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Il mondo può essere cambiato, ma lo sviluppo biologico continuaa seguire gli stessi ritmi!
Rincorrere, arrampicarsi, nascondersi...giochi spontanei che hanno una funzione molto importante nello sviluppo delle trame nervose, per l'acquisizione di capacità motorie appropriate e infine per stimolare òa corteccia celebrale e le attività cognitive.
L'ambiente esterno è:
- luogo di apprendimento
- oggetto di apprendimento
- permette di creare interazioni tra emozioni, azioni e pensieri
- permette un apprendimento in situazioni reali/autentiche
Outdoor è: gioco libero,  scoperta autonoma, collaborazione, gioco strutturato, psicomotricità, logica...è SALUTE e BENESSERE!

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Clicca per vedere alcune attività di e in outdoor education

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Clicca per vedere alcune attività di e in outdoor education

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CI PRESENTIAMO: LE INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA "M.SBRILLO SIENA" DI TORCHIAGINA

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CI PRESENTIAMO: LE INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA "M.SBRILLO SIENA" DI TORCHIAGINA

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ALLA SCOPERTA DEL PLESSO M. SBRILLO SIENA

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ALLA SCOPERTA DEL PLESSO M. SBRILLO SIENA

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LO SVILUPPO ARMONICO DEL BAMBINO. Ciò avviene riconoscendo il bambino nella sua totalità che si esprime nelle differenti dimensioni : sociale, intellettiva, corporea ed emozionale; è proprio nell’ambito della scuola dell’infanzia che si pongono le prime basi fondamentali per uno sviluppo integrale del Sé.

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OGNI MOMENTO E' CRESCITA..le nostre ROUTINE

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OGNI MOMENTO E' CRESCITA..le nostre ROUTINE

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Nella Scuola dell'Infanzia nessun momento è lasciato al caso. Il bambino sta sviluppando in questi anni il concetto di tempo e lo scorrere ripetitivo della giornata lo aiuta a interiorizzare concetti logici fondamentali per la crescita. Allora    assumono una  importanza basilare:
L'ACCOGLIENZA
IL CALENDARIO
LA COLAZIONE
LA MENSA

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Percorso Jumpy - Equilibrio e Coordinazione.mp4