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Tema: Efectos positivos y negativos de los medios de comunicación masiva en la conducta social afectiva del niño en la primera infancia de 3 a 6 años.

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Tema: Efectos positivos y negativos de los medios de comunicación masiva en la conducta social afectiva del niño en la primera infancia de 3 a 6 años.

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Conoceremos la importancia de estar alerta a estos efectos.

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Los medios de comunicación masiva, como la televisión, internet, y las aplicaciones móviles, influyen de manera significativa en la conducta social y afectiva de los niños en la primera infancia. Esta etapa es crucial para el desarrollo de habilidades sociales, emociones y valores.

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¿Qué son los Medios de Comunicación? | Videos Educativos Aula365

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Pregunta inicial: ¿Cómo podemos potenciar los efectos positivos y minimizar los negativos?

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Pregunta inicial: ¿Cómo podemos potenciar los efectos positivos y minimizar los negativos?

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Desarrollo social:

Programas educativos promueven valores como la amistad, el respeto y la empatía.

Ejemplo: Programas como Plaza Sésamo enseñan habilidades de resolución de conflictos y cooperación.

Estimulación cognitiva:

Videos interactivos mejoran la comprensión emocional y el vocabulario relacionado con sentimientos.

Ejemplo: Apps educativas que presentan emociones básicas como alegría, tristeza y sorpresa.

Inclusión y diversidad:

Exposición a diferentes culturas y realidades fomenta la aceptación y tolerancia.

Ejemplo: Historias que presentan personajes diversos en términos de raza, género o habilidades.

Modelos positivos:

Personajes que enfrentan desafíos con valores éticos y emociones positivas.

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efectos positivos de los medios de comunicación 

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Si los puedes notar, trata de minimizarlos ya.

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Aislamiento social:

Exceso de tiempo frente a pantallas puede reducir la interacción con otros niños y adultos.

Exposición a contenidos inadecuados:

Escenas violentas o inapropiadas pueden generar conductas agresivas o miedos.

Ejemplo: Caricaturas con comportamientos agresivos que son normalizados.

Hiperestimulación:

Cambios rápidos de imágenes dificultan el desarrollo de la atención sostenida.

Resultado: Ansiedad o falta de paciencia.

Imitación de modelos negativos:

Niños pueden imitar comportamientos irrespetuosos o materialistas.

Ejemplo: Comerciales que refuerzan el consumismo.

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📹Recomendaciones para Padres y Educadores

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📹Recomendaciones para Padres y Educadores

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Control de contenido:

Seleccionar programas y aplicaciones apropiados para la edad.

Herramientas: Controles parentales en dispositivos.

Tiempo limitado:

Asegurar un equilibrio entre tiempo en medios y actividades al aire libre o de interacción social.

Recomendación: No más de 1 hora diaria de pantalla en esta etapa.

Acompañamiento:

Ver o usar medios con los niños para dialogar sobre los mensajes y valores.

Fomentar actividades alternativas:

Juegos de rol, lectura y actividades artísticas que estimulen la creatividad y habilidades sociales.

Enseñar pensamiento crítico:

Ayudar al niño a comprender que no todo lo que ve en los medios es real o debe ser imitado.

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Historias de éxito: Niños que aprendieron valores positivos a través de programas educativos.

Casos preocupantes: Impacto negativo de un uso excesivo de pantallas (agresividad, dificultad para dormir).

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La COMUNICACIÓN y sus ELEMENTOS 📢 | EJEMPLOS para niños de PRIMARIA 📒

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Lista de programas y apps recomendadas:

Plaza Sésamo, Daniel Tiger's Neighborhood, Baby Shark (educación emocional).

Artículos y guías:

Cómo gestionar el tiempo frente a pantallas.

La importancia del acompañamiento parental en el uso de medios.

Videos y documentales:

Clips educativos sobre el impacto de los medios en los niños.

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Pregunta: ¿Cómo equilibras el uso de los medios de comunicación con las actividades sociales y afectivas de los niños en casa o en la escuela?

Invitación: Dejar comentarios, compartir experiencias o subir fotos de actividades alternativas al uso de pantallas.