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TRABAJO DE INTESINFICACIÓN DE BIOLOGÍA                                                                 2024

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Geografía

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Trabajo de Intensificación 4to año E.N.S.A.

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Actividad Diagnóstico 4° 1°+Contrato Pedag

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Actividad 2. Los seres vivos como sistemas...

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Actividad 2. Los seres vivos como sistemas...

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24/3 Feriado Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

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24/3 Feriado Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

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Almacenamiento y organización de la informacion

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Clasificación de los seres según el tipode NUTRICIÓN 

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Clasificación de los seres según el tipode NUTRICIÓN 

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Titular de Argentina relacionado con el texto trabajado en clase. No se copia ni se necesita fotocopia de esto

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Recordatorio: llevar a clases impresas las cuentas.

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28/4 1º Jornada de convivencia institucional 

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28/4 1º Jornada de convivencia institucional 

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08/05

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La actividad “Make questions” no la hicimos

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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Si tienen dudas las resolvemos en clase cuando nos reencontramos. La explicación de este tema está en la carpeta

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Planillas electrónicas de cálculos: cálculos sencillos

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Planillas electrónicas de cálculos: cálculos sencillos

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Profesora: Yanina Caccia

Trabajo práctico 2025

● Para esta etapa los alumnos deberán entregar este trabajo realizado en su totalidad, luego defenderlo en una instancia oral y realizar actividad física.

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca y para que sirve?

4) ¿Cuáles son las capacidades condicionales? Desarrollar con teoría y ejemplos.

5) ¿Cuáles son las capacidades coordinativas? Desarrollar con teoría y ejemplos.

6)¿Cuáles son los gestos técnicos del voleibol? Explico cada uno.

7) ¿Cuáles son las posiciones en el vóleibol?

8) ¿Cómo y cuando se rota?

9)¿Cómo es el terreno de juego? Dibujo

10) Cuándo se cobra doble golpe en voley?

11) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

12)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?

13) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

14) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

15) ¿Qué función tiene el líbero en el voleibol?

16) ¿Qué es el handball ?

17) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota en handball?

18)¿Qué es lo más importante del reglamento de handball?

19)¿Que está prohibido hacer con la pelota en handball?

20) ¿Cuándo se cobra penal en un partido de handball?

21) ¿Cuándo se anula un gol en handball?

22) ¿Qué es el doble pique en handball?

23) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?

24)¿Como se realiza el saque lateral en handball?

25)¿Cuántos pases existen en handball?

26)¿Qué pasa si hay empate en un partido de handball?

27)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball y que acciones hacen?

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Cambios en los modos de producción

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21-5-25 Actividad de continuidad pedagógica. Responder de la actividad 3, el punto 3.4 lípidos (3.4.1, 3.4.2 y 3.4.3)

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21-5-25 Actividad de continuidad pedagógica. Responder de la actividad 3, el punto 3.4 lípidos (3.4.1, 3.4.2 y 3.4.3)

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1)¿Qué es y cómo se juega al voley?2)¿Cómo es el terreno de juego?3) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?4) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?5) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?6)¿Cuándo y como se realiza la rotación?7)¿Cuáles son las reglas básicas?8)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana??9)¿Cómo se llaman las 6 posiciones de los jugadores?10)¿Cuáles son los golpes básicos 11)¿Cuáles son los 7 fundamentos? Explico cada uno.

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1) ¿Qué es el handball ?2) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota ?3)¿Que está prohibido hacer con la pelota ?4) ¿Cuándo se cobra penal en un partido ?5) ¿Cuándo se anula un gol ?6) ¿Qué es el doble pique ?7) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?8)¿Como se realiza el saque lateral ?9)¿Cuántos pases existen ?10)¿Qué pasa si hay empate en un partido ?11)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball?

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1) ¿Qué es el handball ?2) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota ?3)¿Que está prohibido hacer con la pelota ?4) ¿Cuándo se cobra penal en un partido ?5) ¿Cuándo se anula un gol ?6) ¿Qué es el doble pique ?7) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?8)¿Como se realiza el saque lateral ?9)¿Cuántos pases existen ?10)¿Qué pasa si hay empate en un partido ?11)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball?

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Profesora: Yanina Caccia

Trabajo práctico

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca y para que sirve ?

4) ¿Cuáles son las capacidades condicionales? Desarrollar con teoría y ejemplos.

5) ¿Cuáles son las capacidades coordinativas? Desarrollar con teoría y ejemplos.

6)¿Cuáles son los gestos técnicos del voleibol? Explico cada uno.

7) ¿Cuáles son las posiciones en el vóleibol?

8) ¿Cómo y cuando se rota?

9)¿Cómo es el terreno de juego? Dibujo

10) Cuándo se cobra doble golpe en voley?

11) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

12)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?

13) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

14) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

15) ¿Qué función tiene el líbero en el voleibol?

16) ¿Qué es el handball ?

17) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota en handball?

18)¿Qué es lo más importante del reglamento de handball?

19)¿Que está prohibido hacer con la pelota en handball?

20) ¿Cuándo se cobra penal en un partido de handball?

21) ¿Cuándo se anula un gol en handball?

22) ¿Qué es el doble pique en handball?

23) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?

24)¿Como se realiza el saque lateral en handball?

25)¿Cuántos pases existen en handball?

26)¿Qué pasa si hay empate en un partido de handball?

27)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball y que acciones hacen?

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Buenos dìas grupo!!!

Espero que todos se encuentren bien al igual que sus familias.

Estamos màs acostumbrados a las clases presenciales, pero dadas las circunstancias extraordinarias que nos tocan vivir, nos encontramos en la virtualidad.

Vayan pensando en la temàtica desarrollada hasta el momento y la iremos aplicando a nuestra actualidad.

Observaron organizaciones y/o personas representando organizaciones, actuando para ayudar a la comunidad damnificada de Arrecifes?

Què tipo de organizaciones pudieron identificar de acuerdo a la clasificaciòn aprendida?

Què recursos se utilizaron para ayudar? (recuerden los diferentes tipos de recursos aprendidos)

Podrìan dar ejemplos de formas de coordinaciòn, organizaciòn, ordenamiento, asignaciòn de recursos en las diferentes tareas que se realizaron y aùn se estàn llevando a cabo?

Ahora, investiguemos sobre los principios èticos, administrativos y econòmicos.

Si prestan atenciòn a las noticias en videos que andan circulando, van a encontrar conceptos como AUTORIDAD, DELEGACIÒN, CADENA DE MANDO, UNIDAD DE MANDO, RESPONSABILIDAD, DIVISIÒN DEL TRABAJO, UNIDAD DE OBJETIVOS, EFICIENCIA, COMUNICACIÒN. PROCESOS DE PLANEAMIENTO, GESTIÒN Y CONTROL.

Para este punto, la consigna es averiguar el significado de las palabras en mayùscula y anotar ejemplos donde las hayan encontrado.

Gracias por su atenciòn!!!

Hasta la pròxima clase!!!

Prof. Stella Maris Lucca

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La energía y los procesos de transformación

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Del Imperialismo al fin de la Primera Guerra Mundial

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Actividades de continuidad pedagógica 23/05

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Actividades de continuidad pedagógica 23/05

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Teniendo en cuenta la actividad anterior sobre personajes míticos, sus nombres y características o cualidades inferidas a través de este : observen detenidamente cada uno de los personajes de la película que deben reproducir y analizar tomando las respectivas notas en borradores.

Tengan en cuenta personajes y sus nombres, epítetos, acciones principales y secundarias, características de la cosmovisión mítica y todo lo que a uds les parezca relevante para comentar el Lunes.

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Helena de Troya 02 - Pelicula completa en español

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Clase 23/5 . Repaso de suma, resta, multiplicación y división de radicales.

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Clase 23/5 . Repaso de suma, resta, multiplicación y división de radicales.

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Práctica de For y Since en los links de abajo 👇 

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https://www.liveworksheets.com/w/en/english-second-language-esl/51529

https://www.liveworksheets.com/w/en/english-language-arts-ela/636749

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Feriado

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Trabajo Práctico Evaluativo 25-6-25 Recordar presentar dos etiquetas de alimentos sólidos

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Trabajo Práctico Evaluativo 25-6-25 Recordar presentar dos etiquetas de alimentos sólidos

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TRABAJO PRACTICO CARÁCTER EVALUATIVO DE BIOLOGÍA

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Temas:

Presente perfecto en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa

Palabras claves: for, since, already, yen, ever

Importante!!! Se puede tener la lista de verbos impresa. No se podrá usar carpeta ni celular

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Planillas de cálculo: fórmulas prediseñadas (tarea 1)

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Planillas de cálculo: fórmulas prediseñadas (tarea 1)

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Planillas de cálculo: fórmulas prediseñadas (tarea 2)

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Planillas de cálculo: fórmulas prediseñadas (tarea 2)

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Planillas de cálculo: fórmulas prediseñadas (tarea 3)

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Planillas de cálculo: fórmulas prediseñadas (tarea 3)

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Para todas las tareas que hayas desaprobado o que no hayas podido entregar por cualquier motivo:

Crea un archivo de "Hojas de cálculo de Google";

Resuelve los ejercicios allí y

Compártelo con el mail profe.inesinchauspe@gmail.com

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Trabajos evaluativos. Fecha de entrega Lunes 7/7

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Trabajos evaluativos. Fecha de entrega Lunes 7/7

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Lectura y análisis. Se entrega el Lunes 7/7

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Es el trabajo de cierre antes de intensificación. Lo habíamos charlado en la clase anterior.

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Es el trabajo de cierre antes de intensificación. Lo habíamos charlado en la clase anterior.

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Trabajo Evaluativo final (entrega 7/7)

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Acá comienza la unidad 2 👇Fotocopia unidad 2

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Acá comienza la unidad 2 👇Fotocopia unidad 2

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Bibliografía. Unidad II. Sistemas de nutrición

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Bibliografía. Unidad II. Sistemas de nutrición