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Intim'Agir La Série Eposide 2 - Parentalité 

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Intim'Agir La Série Eposide 2 - Parentalité 

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Le Centre Ressource Régional Intimagir PACA (Provence-Alpes-Côte d'Azur), porté par le CREAI PACA et Corse, propose une mini-série de 4 épisodes pour aborder sans détour et avec humour des questions souvent délicates liées au handicap et à la vie intime. Les scénarios sont basés sur le principe de l’inversion personne valide/personne en situation de handicap. Ils ont été co-écrits et réalisées par l'Agence Talentéo (agence digitale et évènementielle de référence sur les thématiques du handicap et de l'emploi) et Adda Abdelli (auteur et comédien - série Vestiaires). Une création audacieuse qui bouscule les idées reçues avec humour et humanité ! Ce deuxième épisode aborde le thème de la parentalité, à l'occasion d'un rendez-vous chez le médecin. Une version en audiodescription est également disponible sur cette chaîne. Le Centre ressource Intimagir PACA est un lieu où obtenir des informations et du soutien ; il est dédié à promouvoir l’épanouissement affectif, sexuel, familial des personnes en situation de handicap et à agir pour la prévention des violences. Plus d'info : www.intimagir-paca.fr

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CREAI Provence-Alpes-Côte d'Azur et Corse

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Intimagir : inversons les rôles pour aimer et être aimé sans différence ! Episode #2: Parentalité

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Le Réseau de Services pour une Vie Autonome est une association dont la vision est que chaque normand, quel que soit son lieu de vie et son degré d’autonomie, accède au bien-être physique et psychique qui lui permette de réaliser son projet de vie.

Construire ensemble un monde plus inclusif

Notre mission consiste à aider les personnes concernées par le handicap à construire ensemble les solutions concrètes les plus adaptées au parcours de vie et de santé de chacun, là où des besoins ne trouvent pas de réponses satisfaisantes.

Telle une colonne vertébrale, le projet associatif du RSVA redéfinit la mission de l’association et fixe le cap pour 5 ans. De lui découle l’organisation des hommes et des femmes qui s’affairent à la concrétisation des actions qu’il priorise, avec pour ambition de donner un rôle à chaque personne soucieuse d’apporter sa pierre à l’édifice.

Le RSVA crée et rend accessibles au plus grand nombre des outils d’information, d’orientation et de partage de savoirs. Nos supports se destinent aux personnes en situation de handicap ou de perte d'autonomie, à leurs proches aidants et aux professionnels qui les accompagnent.

Nos outils ont pour but de favoriser :

La compréhension des différentes situations de handicap,

L’accompagnement de la parentalité des personnes en situation de handicap

L’implication des acteurs de la petite enfance dans le repérage précoce du handicap par le biais notamment des assistantes maternelles

L’adaptation de l’accueil et de l’accompagnement des patients en situation de handicap durant leur parcours de soins

La prise en charge de la douleur des personnes ne pouvant l’exprimer

L’appréhension de l’environnement dans lequel évoluent les personnes en situation de handicap.

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Les outils du RSVA en téléchargement gratuitement

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Retrouvez tous les outils du RSVA relatifs à la parentalité et la santé des personnes en situation de handicap.

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https://www.lumni.fr/video/c-est-quoi-le-harcelement-a-l-ecole-1-jour-1-question

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1 enfant sur 10 en France serait victime de harcèlement dans son établissement scolaire, surtout à la fin du primaire et au collè…

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Film Juste 2 minutes: pas touche au stationnement handicapé!

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Film Juste 2 minutes: pas touche au stationnement handicapé!

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Il est formellement interdit de se garer sur une place réservée aux personnes handicapées quand on ne l'est pas... Même "juste 2 minutes". Dans son film éponyme, Yan Giroux dénonce ce manque de civisme pouvant conduire à des situations dangereuses.
* Par Cassandre Rogeret / Handicap.fr
Stationner illégalement sur un emplacement réservé aux personnes handicapées peut tuer ? Dans le court métrage Juste deux minutes, le réalisateur québécois Yan Giroux met en exergue l'égoïsme d'un couple qui, à défaut de trouver une place sur le parking d'un supermarché, emprunte celle d'un jeune homme en situation de handicap moteur, " juste deux minutes ". Celui-ci trouve finalement une place très reculée, qui le met en danger....

Un film choc qui sensibilise au manque de civisme et, dans un même temps, aux handicaps invisibles, en quatre minutes chrono... A retrouver sur Handicap.live, la plateforme 100 % vidéo lancée début 2023 par Handicap.fr.

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Cassandre Rogeret, journaliste Handicap.fr"

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Film Juste 2 minutes: pas touche au stationnement handicapé!

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Il est formellement interdit de se garer sur une place réservée aux personnes handicapées quand on ne l'est pas... Même 'juste 2 minutes'. Dans son film éponyme, Yan Giroux dénonce ce manque de civisme pouvant conduire à des situations dangereuses.

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Astuces pour aider mon enfant à surmonter ses troubles d’apprentissage : Écouter notre Podcast

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Astuces pour aider mon enfant à surmonter ses troubles d'apprentissage 

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Astuces pour aider mon enfant à surmonter ses troubles d'apprentissage 

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Astuces pour aider mon enfant à surmonter ses troubles d’apprentissage : Écouter notre Podcast

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Eugénie, orthopédagogue et fondatrice d’AIDEOR, et son équipe de téléorthopédagogues, mettent en valeur des parcours scolaires atypiques pour que vous compre…

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Livret de repérage précoce des TND chez les enfants de 0 à 3 ans - témoignages de professionnels

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Livret de repérage précoce des TND chez les enfants de 0 à 3 ans - témoignages de professionnels

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Chaque année en France, 10% des enfants naissent avec un trouble du neuro-développement. Il est nécessaire d’agir tôt et de repérer les écarts de développement de façon précoce et d’intervenir. Si les professionnels de la petite enfance sont les mieux placés pour identifier les difficultés, ils n’avaient cependant pas les moyens d’objectiver leurs inquiétudes et d’aborder avec les parents la question d’un développement inhabituel. Avec ce livret  il en auront désormais la possibilité. Le guide n’est pas destiné à établir un diagnostic, mais à repérer plus tôt les besoins spécifiques de l’enfant et orienter les parents vers les professionnels compétents. En savoir plus : https://handicap.gouv.fr/reperage-pre...

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Livret de repérage précoce des TND chez les enfants de 0 à 3 ans - témoignages de professionnels

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AbracadaBox, ce sont des boitiers en plastique cache perfusion, aux couleurs des héros et personnages célèbres appréciés par les enfants malades, pour les séances de chimiothérapie notamment, et qui leur permettent de mieux accepter et vivre ces séances souvent longues, et peu agréables.Cette initiative est unique en Europe et la France est le second pays au monde à l’avoir mis en place (l’initiative en revenant à un hôpital sud-américain)
Ce programme est basé sur l’idée que le premier pas vers la guérison est de croire au traitement.
Pour donner de l’espoir aux jeunes patients, nous avons travaillé avec un ingénieur spécialisé, recueilli les suggestions et conseils de médecins et infirmiers pour concevoir ces emballages aux couleurs des héros appréciés des enfants et qui recouvrent complètement les poches de perfusions et de chimiothérapie.

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Jeff Panacloc, Louane, Michel Drucker, Coucou Nous Voilou, AbracadaBox sur France 2

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Retrouvez le kit pédagogique sur le site : https://www.psycom.org/agir/la-promotion-de-la-sante-mentale/le-jardin-du-dedans/#le-kit-pedagogique-63eca9ac5026b

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Champion de breakdance, Bboy Junior n'a pas toujours dansé la vie. Atteint de la poliomyélite à 2 ans, il rejoint la France et découvre sa passion pour la scène. Il se livre dans le clip de l'Agefiph "Différent et alors", à voir sur Handicap.live.
* Par Clotilde Costil / Handicap.fr

" J'ai utilisé cette faiblesse que j'ai dans la jambe pour en tirer une autre énergie. " A l'âge de deux ans, Junior Bosila Banya déclare une poliomyélite, une maladie virale qui envahit le système nerveux et qui peut entraîner en quelques heures des paralysies irréversibles. Natif du Congo, il est envoyé en France à quatre ans pour y être soigné. " C'est là que j'ai trouvé ma vocation " : le breakdance, une danse née à New-York dans les années 1970, caractérisée par des mouvements de corps saccadés, un aspect acrobatique et des figures au sol. Désormais, il n'est plus Junior Bosila Banya mais " Bboy Junior ".

" Ma danse transpire mon histoire "

Dans le film de l'Agefiph (fonds pour l'emploi des personnes handicapées dans le privé), Différent et alors (en vidéo ci-contre), réalisé par Téva Bourdin, il explique comment il a adapté la pratique et se l'est réappropriée. S'il ne peut plus compter sur sa jambe droite, toute sa force réside dans le haut de son corps. " Ma danse transpire mon histoire ", résume-t-il entre deux figures. Pourtant, lorsqu'il tourne sur lui-même, le corps désarticulé, son handicap disparaît aux yeux du public. " Peu importe si techniquement certains restent au-dessus de moi. Je reste 'unique'. " Son style, atypique et félin, fait la " différence ". A tel point qu'il remporte en 2007 la deuxième saison de l'émission Un incroyable talent, sur M6. Sa plus grande force ? Sa passion. " Si tu as cet amour pour telle ou telle chose, pas grand-chose ne peut t'en empêcher ", affirme-t-il, le sourire (communicatif) aux lèvres. Trois minutes inspirantes à visionner sur Handicap.live, la plateforme gratuite 100 % vidéos lancée début 2023 par Handicap.fr (Lire : Handicap.fr lance Handicap.live : un site 100 % vidéo!).

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Clotilde Costil, journaliste Handicap.fr"

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Polio : film 'Différent et alors', Bboy Junior danse la vie

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Champion de breakdance, Bboy Junior n'a pas toujours dansé la vie. Atteint de la poliomyélite à 2 ans, il rejoint la France et découvre sa passion pour la scène. Il se livre dans le clip de l'Agefiph 'Différent et alors', à voir sur Handicap.live.

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Parents et enfants sourds : leur quotidien de vie de famille

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Parents et enfants sourds : leur quotidien de vie de famille

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Témoignage de parents

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Parents et enfants sourds : leur quotidien de vie de famille

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Vidéo : Emilie vit avec 14 personnalités en elle

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Vidéo : Emilie vit avec 14 personnalités en elle

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Emilie s'appelle aussi Blanche, Claire ou encore Marcus. Plusieurs personnalités composent son système. Elle vit avec un trouble dissociatif de l'identité, maladie psy invalidante et stigmatisée. Son témoignage face cam et sans filtre !
* Par Clotilde Costil / Handicap.fr

Emilie Geeraert ne parle quasiment jamais à la première personne du singulier. Pourtant, singulière, elle l'est. Elle est un " nous ".

Avant de recevoir son diagnostic, en 2023, la trentenaire se pensait juste décalée, absente (parfois), d'humeur changeante (souvent). Jusqu'à ce qu'elle mette un nom sur ses bizarreries : trouble dissociatif de l'identité ou " TDI ". Kesako ? Défini pour la première fois en 1994 dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM), le TDI, anciennement appelé " trouble de la personnalité multiple ", concernerait 1,5 % de la population mondiale*. Un chiffre probablement sous-évalué compte-tenu de la grande difficulté des patients à obtenir un diagnostic, souvent confondu avec une psychose. Des séjours en hôpitaux psychiatriques, Emilie en a fait ; des médicaments, elle en a pris. Pendant plus de vingt ans, la jeune femme a connu l'errance jusqu'à comprendre l'origine de sa différence.

Qui sont ceux qu'elle appelle ses " alters " ? Garçon, fille, jeune, vieux, sportif, artistique... Que se passe-t-il dans son cerveau quand elle passe de l'un à l'autre ? Peut-elle perdre le contrôle et se mettre en danger ?

Réponses, à cœur ouvert, dans une vidéo à retrouver sur Handicap.live, la nouvelle plateforme de vidéo signée Handicap.fr (Lire : Handicap.fr lance Handicap.live : un site 100 % vidéo!).

*National library of medicine

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Clotilde Costil, journaliste Handicap.fr"

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Vidéo : Emilie vit avec 14 personnalités en elle

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Emilie s'appelle aussi Blanche, Claire ou encore Marcus. Plusieurs personnalités composent son système. Elle vit avec un trouble dissociatif de l'identité, maladie psy invalidante et stigmatisée. Son témoignage face cam et sans filtre !

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L'adolescence

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PAROLES DE PARENTS 22q11 - L'ADOLESCENCE (Nicolas)

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Enfant malade ou handi: meilleur accompagnement des familles

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Enfant malade ou handi: meilleur accompagnement des familles

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Enfant malade ou handi: meilleur accompagnement des familles

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Allongement du congé de présence parentale, garanties contre le licenciement, facilité de télétravail... Le 12 juillet 2023, le Parlement a adopté une proposition de loi visant un meilleur accompagnement des familles d’enfants malades ou handicapés.

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Les particularités quand on est parents d'enfant en situation de handicap

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PAROLES DE PARENTS 22q11 - LES PARTICULARITES (Nicolas)

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Beauté sans miroir: l’atelier pour se maquiller à l’aveugle

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Beauté sans miroir: l’atelier pour se maquiller à l’aveugle

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Beauté sans miroir: l’atelier pour se maquiller à l’aveugle

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Comment se maquiller quand on ne voit pas ? C’est l’enjeu des ateliers ‘Beauté sans miroir’, organisés par HandicapZero et Yves Rocher partout en France. Immersion dans la boutique des Champs-Elysées avec 2 participantes ‘blushantes’ !

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La vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de Handicap

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La vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de Handicap

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L'amour c'est compliqué non ? Dans le milieu du handicap, la vie intime, affective et sexuelle est un sujet de moins en moins tabou. De la petite enfance à la vieillesse: comment s'éduquer? En parler ? Comment vivre pleinement ses sentiments ? Quelles sont les solutions pour être moins seul ? Une enquête passionnante pleine de tendresse à découvrir...

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La vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de Handicap

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La vie de couple après la naissance d'un enfant en situation de handicap

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PAROLES DE PARENTS 22q11 - LA VIE DE COUPLE (Nicolas)

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Comité de l'école inclusive : quoi de neuf en 2023?

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Comité de l'école inclusive : quoi de neuf en 2023?

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Plus d'AESH, plus d'Ulis, plus de collaboration avec le médico-social, plus de matériel adapté... Le 3e Comité national de suivi de l'école inclusive fait le point sur les annonces pour les élèves à besoins particuliers. Quoi de neuf à la rentrée 2023?
* Par Handicap.fr / E. Dal'Secco
A quoi s'attendre lors de la prochaine rentrée pour les élèves en situation de handicap ? A quelques jours des vacances d'été, le troisième comité national de suivi de l'école inclusive (CNSEI) fait le point. Il s'est réuni le 29 juin 2023 au ministère de l'Education nationale alors qu'au même moment l'Unapei relance, pour la cinquième année consécutive, sa campagne #Jaipasecole, encourageant les familles à témoigner sur leurs " droits bafoués à l'éducation " sur la plateforme marentree.org (Lire : Rentrée : encore trop d'élèves handicapés sans solution?). Rappelons que ce comité a été lancé sous l'ère Blanquer-Cluzel ; une première réunion avait déjà eu lieu avec le nouveau gouvernement en juillet puis en décembre 2022 (Lire : Comité école inclusive : les propos du ministre clarifiés).

Autisme, en attente d'une stratégie

Pour la rentrée 2023, les ministres de l'Education nationale et des Personnes handicapées confirment 303 nouveaux dispositifs Ulis (unités localisées pour l'inclusion scolaire) (autant qu'en 2022) et 4 000 équivalents temps plein (ETP) de plus pour les accompagnants d'élèves en situation de handicap ( AESH) (autant qu'en 2022), portant leur nombre à 85 502. Dans le cadre de la nouvelle stratégie nationale autisme et troubles du neurodéveloppement ( TND), attendue début juillet, 29 dispositifs d'autorégulation (DAR) et 25 professeurs ressource viendront en renfort des départements à la rentrée 2023. Le repérage précoce des élèves avec des TND se renforce également avec l'ouverture de 40 plateformes de coordination et d'orientation (PCO) destinés aux jeunes de 7 à 12 ans en 2023-2024. " Pour un meilleur suivi des familles et des élèves ", le livret de parcours inclusif (LPI) sera désormais accessible à la rentrée 2023.

Les 1ères mesures de la CNH

Dès le mois de juillet 2023, une feuille de route interministérielle sera établie et des groupes de travail mis en place avec les acteurs concernés afin de décliner les mesures annoncées lors de la Conférence nationale du handicap (CNH) du 26 avril 2023 (Lire : CNH : mesures intéressantes mais pas la refondation espérée). Parmi 75, douze portaient sur l'école avec l'objectif d'être concrétisées au plus tard en 2027. Les premières seront mises en œuvre dès la rentrée 2023, quatre au total ! Tout d'abord, l'Identifiant national élève (INE) pour tous les élèves, y compris scolarisés en établissements spécialisés doit permettre " à chaque enfant d'être identifié comme élève et suivi dans sa scolarité ", précise le gouvernement.

Renfort du médico-social

Ensuite, il entend, dans des départements pilotes, déployer des pôles d'appui à la scolarisation, c'est-à-dire faire entrer des IME (instituts médico-éducatifs) au sein des établissements scolaires. Ils seront renforcés par un " professeur spécialisé et outillé pour permettre d'assurer " l'accueil des familles et le suivi des élèves, l'évaluation des besoins d'adaptation et le déploiement et la coordination des solutions (aide technique, aide humaine, accompagnement par des professionnels du médico-social ou de santé). Parce qu'une coopération renforcée avec le médico-social est jugée " essentielle " dans cet acte 2 de l'école inclusive, de nouvelles équipes mobiles d'appui à la scolarisation (EMAS), qui ont pour ambition d'accompagner les enseignants dans la scolarisation des élèves en milieu ordinaire, seront également " renforcées ". Ils étaient 166 en 2022 ; en 2023, leur nombre n'est pas précisé.

L'Etat promet par ailleurs " l'accélération de la mise à disposition du matériel pédagogique adapté pour les élèves ". Pour ce faire, l'Education nationale va créer un fonds pour apporter une " réponse rapide, sans être obligé de passer par les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) ". Enfin, dans le cadre du " pacte enseignant ", il entend " appuyer les professeurs à la scolarisation des élèves à besoins particuliers ". La copie sera inspectée dès le 4 septembre 2023 à l'occasion de la rentrée !

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr.Toutes les informations reproduites sur cette page sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par Handicap.fr. Par conséquent, aucune de ces informations ne peut être reproduite, sans accord. Cet article a été rédigé par Emmanuelle Dal'Secco, journaliste Handicap.fr"

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Comité de l'école inclusive : quoi de neuf en 2023?

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Plus d'AESH, plus d'Ulis, plus de collaboration avec le médico-social, plus de matériel adapté... Le 3e Comité national de suivi de l'école inclusive fait le point sur les annonces pour les élèves à besoins particuliers. Quoi de neuf à la rentrée 2023?

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Sourds : des vestes tactiles pour faire vivre la musique

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Sourds : des vestes tactiles pour faire vivre la musique

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A Manhattan (Etats-Unis), des spectateurs sourds ont pu ressentir toutes les nuances de la musique classique grâce à des vestes tactiles comprenant 24 points de vibrations. Une expérience immersive "exaltante" !
* Par Handicap.fr avec l'AFP
Par Maggy Donaldson

Les violons résonnent dans la cage thoracique, le violoncelle et la contrebasse un peu plus bas, tandis que les cuivres se font sentir dans les épaules, et les solos plutôt dans les poignets. C'est l'une des manières choisies par l'expert en acoustique Patrick Hanlon de programmer ses vestes tactiles, dont le but est de permettre à des spectateurs sourds ou malentendants de profiter d'un concert orchestral.

La peau, un transmetteur de vibrations

Lors d'un récent concert de musique classique au fameux Lincoln Center de Manhattan (Etats-Unis), les spectateurs avaient l'opportunité d'enfiler ces vestes sans fil comprenant 24 points de vibration qui retranscrivent la musique jouée sur scène. L'idée des concepteurs était de reproduire la fonction qu'assume normalement le tympan et dont le rôle est justement de transmettre des vibrations sonores aux osselets. Ces vibrations amplifiées deviennent ensuite des influx nerveux. Et, avec les vestes, c'est la peau qui joue ce rôle de transmission. "Cela fait participer le corps", explique Patrick Hanlon à l' AFP avant le concert, et cela offre aux participants une "expérience immersive en 3D grâce aux vibrations". "Personne ne s'attend à ce que cela soit aussi prenant", avance-t-il. Et cette réaction, "se voit dans le regard des gens, c'est magique". L'expert acoustique est cofondateur de "Music : Not Impossible", projet de Not Impossible Labs, une entreprise technologique qui s'évertue à réduire les obstacles sociaux, notamment ceux liés au handicap.

"Bibliothèque de mémoire auditive"

Auparavant, certaines personnes sourdes ou malentendantes posaient littéralement la main sur les baffles ou tenaient un ballon de baudruche pour ressentir les vibrations du bout des doigts pour profiter de la musique Le but de ces vestes et de ces bandelettes aux poignets et aux chevilles est de permettre d'avoir une expérience qui s'étend à tout le corps, créant des sensations qui restituent les sentiments entraînés par la musique."live". "Mon espoir à terme, c'est que nous soyons capables d'offrir aux enfants sourds des expériences avec de vraies vibrations (...) afin qu'ils commencent à construire cette bibliothèque de mémoire auditive", se félicite auprès de l' AFP Jay Zimmerman. Ce compositeur, dont l'ouïe a été endommagée lors des attaques du 11 septembre 2001, a participé au processus de développement des vestes avec "Music : Not Impossible". Le Lincoln Center, a, lui, commencé à collaborer avec l'entreprise dès 2021. Lors de la récente semaine des arts coréens, 75 vestes étaient disponibles pour un concert en extérieur où furent joués à la fois de la musique folk coréenne et le concerto n°2 de Mozart.

Liza Fiol-Matta était parmi les spectateurs, et même si elle n'est pas malentendante, elle n'en était pas moins enthousiaste à l'idée d'essayer cette technologie. "La musique est mon amour premier, et l'idée qu'il puisse y avoir une expérience sensorielle de la musique pour quiconque" est exaltante, dit-elle. "J'adore l'idée d'immersion", "la musique se produit à tant de niveaux différents", s'enthousiasme-t-elle. A la tête de la division commerciale de "Music : Not Impossible", Flavia Naslausky décrit comment, lors des premiers essais, la chanteuse Mandy Harvey -ayant perdu l'ouïe à la suite d'une maladie- fut capable d'harmoniser avec la musique jouée après avoir ressenti les vibrations qui la retranscrivaient. "C'est à ce moment-là que nous avons su que nous allions dans la bonne direction", souligne Flavia Naslausky.

Des vestes qui s'adaptent aux genres musicaux

Ces vestes tactiles ne sont pas limitées à un genre musical en particulier, et Patrick Hanlon précise que les ingénieurs du son comme lui peuvent ajuster les points de vibration pour correspondre à l'ambiance du concert, qu'il soit rock ou disco. Les vestes ont ainsi été utilisées lors de concerts du groupe de rock Greta Van Fleet ou de la reine de la pop Lady Gaga. Jay Zimmerman a hâte de voir jusqu'où la technologie pourra aller. Mais il reste encore beaucoup de chemin à parcourir. "Au bout du compte, l'objectif principal pour moi est de pouvoir ressentir un violon (joué) doucement, et que cela soit si fabuleux pour mon corps et mon esprit que je me mette à pleurer", lance le compositeur.

" Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© (2023) Agence France-Presse.Toutes les informations reproduites sur cette page sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par l'AFP. Par conséquent, aucune de ces informations ne peut être reproduite, modifiée, rediffusée, traduite, exploitée commercialement ou réutilisée de quelque manière que ce soit sans l'accord préalable écrit de l'AFP. L'AFP ne pourra être tenue pour responsable des délais, erreurs, omissions qui ne peuvent être exclus, ni des conséquences des actions ou transactions effectuées sur la base de ces informations ".

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Sourds : des vestes tactiles pour faire vivre la musique

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A Manhattan (Etats-Unis), des spectateurs sourds ont pu ressentir toutes les nuances de la musique classique grâce à des vestes tactiles comprenant 24 points de vibrations. Une expérience immersive 'exaltante' !

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Samedi 3 décembre 2022

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Daniel Arsand explore « ce pont croulant entre l’enfance et l’âge adulte, cette incurable adolescence » dans son dernier ouvrage « Moi qui ai souri le premier » publié aux éditions Actes sud.

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La voix des handi-visibles : le nouveau parti 100 % handicap

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La voix des handi-visibles : le nouveau parti 100 % handicap

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Sa grève de la faim pour dénoncer la déscolarisation de son fils autiste avait fait parler de lui. Georgio Loiseau ne voulait pas en rester là. 2 mois plus tard, il lance un parti politique transpartisan sur le handicap : La voix des handi-visibles.
* Par Clotilde Costil / Handicap.fr
" Ensemble, nous pouvons faire entendre votre voix trop souvent étouffée ", affirme Georgio Loiseau. La sienne n'a pas pour habitude d'être réduite au silence. Le maire de Poses, une commune normande, a décidé de devenir le porte-voix des personnes en situation de handicap. Il s'est fait connaître en mai 2023 après avoir entamé une grève de la faim pour dénoncer la déscolarisation de son fils autiste et le manque de structures adaptées (Lire : Après une grève de la faim, un père obtient une place en IME). Après avoir obtenu une place dans un Institut médico-éducatif (IME), l'élu s'est progressivement réalimenté, indiquant toutefois continuer le combat. Le combat prend aujourd'hui la forme d'une bataille politique. Le 10 juillet 2023, Georgio Loiseau a créé La voix des handi-visibles, " un mouvement transpartisan " sur le thème du handicap, dont le " statut reste à définir ". Objectif : " représenter les personnes en situation de handicap et leurs aidants pour soutenir leurs droits et leurs besoins ".

Faire peser le handicap dans le débat public

Si l'élu affirme avoir obtenu " tout ce qu'il demandait " pour son cas personnel, les besoins à l'échelle régionale voire nationale sont conséquents, notamment en matière de scolarisation. " Des situations comme celle de mon fils, il en existe partout en France ", affirme-t-il dans une interview accordée à Actu.fr. De quoi alimenter une " réflexion collective " pour " peser dans le débat public ". " Aux législatives, il y a bien le parti des chasseurs ou encore du plaisir. Et pourquoi pas le parti du handicap, du soin ? ", reconnaît l'édile dans une vidéo postée sur son compte Facebook. Ce mouvement s'articulera autour de quatre piliers : le handicap et les personnes vulnérables, les aidants familiaux, les soignants, les accompagnants et les professionnels du lien. Des représentants d'associations et collectifs issus d'une trentaine de départements ont déjà rejoint " La voix des handi-visibles ", en dehors de toute couleur politique traditionnelle. " Nous souhaitons que nos revendications soient escaladées au plus haut sommet de l'Etat ", avec éventuellement à plus long terme, la présentation de candidats lors des futures élections.

Initiatives politiques similaires

Ça n'est pas la première fois qu'un parti politique " monothématique " sur le handicap voit le jour. En 2000, le Collectif des démocrates handicapés (CDH) se constitue à l'Assemblée nationale, arguant déjà que ses revendications valent autant que " celles des chasseurs ou des écolos ". Quinze ans plus tard, Latifa Gilliotte, élue en situation de handicap, réitère l'expérience et crée le Mouvement du handicap physique et social (MHPS) (Lire : Latifa Gilliotte : nouveau parti politique dans un fauteuil). Prometteurs, ces deux mouvements sont toutefois tombés dans l'oubli. Espérons que la tendance s'inverse pour Georgio Loiseau.

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Clotilde Costil, journaliste Handicap.fr"

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La voix des handi-visibles : le nouveau parti 100 % handicap

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Sa grève de la faim pour dénoncer la déscolarisation de son fils autiste avait fait parler de lui. Georgio Loiseau ne voulait pas en rester là. 2 mois plus tard, il lance un parti politique transpartisan sur le handicap : La voix des handi-visibles.

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - formulaire d'adressage

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - formulaire d'adressage

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Dimanche 11 septembre 2022

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L’adolescence est le moment de la vie où filles et garçons sont à la fois fragiles et profondément créateurs.

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Nouvelles coordonnées : SAPPH 36 rue des petites Fermes 67200 STRASBOURG - 03 88 30 00 36

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Service d'accompagnement à la parentalité de personnes handicapées - APF France handicap

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - volet médecin 

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - volet médecin 

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Grandir comme les autres dans une crèche avec un handicap

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Grandir comme les autres dans une crèche avec un handicap

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Grandir comme les autres dans une crèche avec un handicap (sous-titrée)

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Naissance et handicap. Une maternité spécialement aménagée à Limoges

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Naissance et handicap. Une maternité spécialement aménagée à Limoges

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VIDÉO. Naissance et handicap. Une maternité spécialement aménagée à Limoges

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Devenir parent, c’est déjà un grand bouleversement. Devenir parent, en situation de handicap, cela peut être effrayant. À l’hôpital de Limoges, une chambre a été spécialement aménagée pour les couples qui ont des besoins…

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - volet enseignant 

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - volet enseignant 

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 Handicap - le choc à la naissance - La Maison des maternelles #LMDM 

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 Handicap - le choc à la naissance - La Maison des maternelles #LMDM 

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Handicap - le choc à la naissance - La Maison des maternelles #LMDM

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Maternité et handicap : maman en fauteuil roulant, un tabou tombe et les hôpitaux lyonnais cherchent à s'adapter 

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Maternité et handicap : maman en fauteuil roulant, un tabou tombe et les hôpitaux lyonnais cherchent à s'adapter 

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Être maman et en fauteuil roulant... Pendant longtemps, la société à jugé les deux images incompatibles. Mais depuis quelques années, les mamans en situation de handicap sont de plus en plus nombreuses et les maternités cherchent à s'adapter... avec plus ou moins de difficultés. Exemple aux Hospices Civils de Lyon.

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Être maman et en fauteuil roulant... Pendant longtemps, la société à jugé les deux images incompatibles. Mais depuis quelques années, les mamans en situation de handicap sont de plus en plus nombreuses et les maternités cherchent à s'adapter... avec plus ou moins de difficultés. Exemple aux Hospices Civils de Lyon.

Sur son lit de maternité, Floriane Vintras serre sa petite fille avec amour. Une image douce, naturelle et conforme à la normalité. " Mais je suis une maman comme tout le monde, j'ai juste une façon différente de me déplacer", pose Florian en préambule. Maternité, handicap, les mots sont longtemps restés antinomiques dans l'imaginaire collectif. Et pourtant.

" Il y a de plus en plus de femmes en fauteuil roulant qui voudraient être mamans et qui doutent que cela soit possible, notamment par rapport aux infrastructures. Mais c'est possible ", sourit la jeune-femme, aujourd'hui épanouie.

Possible, mais pas simple

Les mamans en fauteuil roulant ont de moins en moins peur d'avoir un enfant, donc ça devient de plus en plus courant... et je pense qu'il faut ouvrir la maternité à tout le monde

Floriane Vintras, jeune maman

Car pour en arriver là, la jeune paraplégique a connu un véritable parcours du combattant. Une césarienne au CHU de la Croix-Rousse, une petite main qu'elle n'a vu que quelques secondes, deux transferts, faute de chambre PMR disponible, et une séparation pendant plus de trois jours... Douloureuse épreuve, pour une toute jeune maman. Reconnaissante envers le personnel de santé, elle aimerait que la parentalité et le handicap soient aujourd'hui encore mieux encadrés. " Les mamans en fauteuil roulant ont de moins en moins peur d'avoir un enfant, donc ça devient de plus en plus courant... et je pense qu'il faut ouvrir la maternité à tout le monde ". Car c'est l'une des principales difficultés pour une maman handicapée. Les maternités ont été construites il y a une quinzaine d'année et n'ont pas forcément été pensées pour accueillir des personnes en situation de handicap. Les Hospices Civils Lyonnais cherchent donc à évoluer dans ce sens. Floriane et sa fille, par exemple, ont pu utiliser une couveuse réglable. "On voit d'année en année, de plus en plus de personnes en situation de handicap souhaitent mener des grossesses et on doit s'adapter à ses mamans", explique Frank Plaisant, médecin chef du service de néo-natalité HFME.
Des maternités qui s'adaptent
"La prise en charge des personnes en situations de handicap dans les maternités est une question récente pour laquelle on est en train de mettre en place des actions nouvelles ", assure le professeur Philippe Michel. Les HCL proposent aux futures mamans en situation de handicap un parcours dédié et adapté pour les accompagner depuis la première consultation jusqu'à l'accouchement, et même au-delà. "La spécificité du handicap, ce n'est pas juste pendant l'accouchement, c'est avant et après. Avant, comment je me prépare, avec mes besoins, à accoucher ? Et après, comment je peux gérer des situations un peu particulières, du fait de mon handicap ? ". Mais pour l'instant, seul l'hôpital de la Croix Rousse est équipé et peut proposer des chambres adaptées, où le bain du bébé est par exemple possible à toute hauteur et où le berceau est un cododo facilement accessible depuis le lit. "Il faut encore généraliser les chambres seules, où le conjoint qui est aussi un aidant, puisse dormir également ", reconnaît le professeur Philippe Michel.
Encore de nombreux efforts à faire

" Car même si de nombreux efforts ont déjà été faits, "il y a encore beaucoup de choses à améliorer pour faciliter leur accueil au quotidien, on doit progresser sur l'accessibilité", ajoute Frank Plaisant. On manque de moyens... Aujourd'hui on voudrait développer un parcours de handicap sensoriel, pour les patientes malvoyantes ou malentendantes, mais là dessus, on est un peu limités. ", regrette Nicole Dupin, sage-femme coordonnatrice HandiMam à l'hôpital de la Croix-Rousse.

Des chambres adaptées et un parcours de soins prometteurs. Mais pas suffisants. " On voit que les choses avancent, il y a de plus en plus de médecins qui se sensibilisent et qui se forment, mais pour que la maternité en fauteuil roulant soit plus facile, il faut prendre en compte nos besoins, pas seulement pendant la grossesse, mais aussi après, et dans plus d'hôpitaux qu'actuellement. Il faut aller au bout des choses pour montrer que c'est possible. Parce que c'est possible", tient à rappeler Floriane, en caressant tendrement la tête de sa petite fille.

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Maternité et handicap : maman en fauteuil roulant, un tabou tombe et les hôpitaux lyonnais cherchent à s'adapter

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Être maman et en fauteuil roulant... Pendant longtemps, la société à jugé les deux images incompatibles. Mais depuis quelques années, les mamans en situation de handicap sont de plus en plus nombreuses et les maternités cherchent à s'adapter... avec plus ou moins de difficultés. Exemple aux Hospices Civils de Lyon.

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - volet famille 

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Livret repérage autisme et TND - enfants de 7 à 12 ans - volet famille 

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 Grandir avec un handicap : on se dit tout ! - La Maison des parents #LMDP 

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 Grandir avec un handicap : on se dit tout ! - La Maison des parents #LMDP 

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Grandir avec un handicap : on se dit tout ! - La Maison des parents #LMDP

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Maladie rare: 6 projets pour soulager la douleur des enfants

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Maladie rare: 6 projets pour soulager la douleur des enfants

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Bientôt de nouvelles thérapeutiques innovantes pour transformer la prise en charge des enfants atteints de maladies rares ? C'est l'ambition du programme Prelude, qui vise notamment à soulager les douleurs osseuses, cutanées ou encore neuropathiques.

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Maladie rare: 6 projets pour soulager la douleur des enfants

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Bientôt de nouvelles thérapeutiques innovantes pour transformer la prise en charge des enfants atteints de maladies rares ? C’est l’ambition du programme Prelude, qui vise notamment à soulager les douleurs osseuses, cutanées ou encore neuropathiques.

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Un jour, Déborah a rencontré Malween, ils sont tombés amoureux, et on eu envie de faire un enfant. Il y a un an, le petit Lucas, fruit de leur amour, est né, et depuis ils nagent dans le bonheur.

L'histoire pourrait sans doute tenir dans ces deux phrases, et ce serait déjà une jolie histoire, somme toute assez classique. Mais ce qui sort cette histoire de l'ordinaire, c'est que Déborah est atteinte depuis sa naissance d'amyotrophie spinale, une maladie neuromusculaire héréditaire qui affaiblit un peu plus ses muscles chaque jour et retentit aussi sur ses fonctions respiratoires.

Envisager une grossesse risquée

Alors, même si l'histoire est toujours aussi jolie, elle existe autrement, différemment. Car Déborah est une maman en fauteuil roulant, et elle a donc décidé de donner la vie dans des circonstances plus que particulières. Car oui, comment fait-on pour envisager une grossesse lorsqu'on n'a plus l'usage de ses membres? Comment passer outre les risques qui pèsent sur une telle décision? Jusqu'où est-on prête à aller pour connaître le bonheur d'être maman?

Un besoin de maternité plus fort que le handicap

Déborah a longtemps cru qu'elle n'atteindrait jamais l'âge adulte, alors quand l'horizon s'est éclairci, elle a eu envie de profiter de chaque seconde et de se donner les moyens d'accéder à ses rêves. Amoureuse d'un homme avec qui elle s'est jusqu'ici interdit de penser à fonder une famille, elle décide de déjouer les pronostics et prend le risque de perdre davantage en autonomie en se lançant dans cette grossesse hors normes.

Dans cet épisode, Déborah m'a confié ses grands doutes et ses immenses victoires, et je vous laisse découvrir grâce à elle son quotidien de maman, certes en fauteuil roulant, mais qui a organisé sa vie pour assumer et savourer pleinement cette nouvelle maternité qui l'a complètement transcendée.

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Le compte Insta de Déborah:

Le groupe Facebook " SMA et parentalité c'est possible "
La page de l'association Handiparentalité

Un LIEN pour comprendre l'amyotrophie spinale.

Un LIEN pour comprendre les traitements qui se développent .

SAPPH: Le Service d'accompagnement à la parentalité des personnes en situation de handicap

Doc très bien fait de l'AFM à télécharger pour les parents atteints de maladie neuro musculaire , qui donne énormément d'info.

LES TEN TIPS DE DÉBORAH

1. Bien se préparer avant l'arrivée de bébé au niveau "logistique".
Connaître ses limites physiques pour pouvoir trouver des solutions avant même que bébé soit là, cela évite un stress inutile par la suite.

2. Se construire une carapace, pour savoir encaisser le handicap, les préjugés, les questionnements de l'entourage sur la maternité et le handicap.
Même si ces questions sur notre capacité à enfanter sont anodines et légitimes, elles sont blessantes. Alors il est primordial de se protéger contre l'indélicatesse et l'ignorance des gens. Parce que bien souvent, ce n'est pas de la méchanceté.

3. Etre bien entourée médicalement. C'est absolument nécessaire d'avoir les meilleurs spécialistes à ses côtés, surtout quand on est atteint d'une maladie grave.

4. Accepter son corps.
Se rappeler que malgré ce corps qui semble si fragile, il a tout de même permis de donner la vie.

5. Accepter sa dépendance. Savoir s'entourer, et demander de l'aide. La perte d'autonomie est forcément présente à un moment ou à un autre, il faut savoir vivre avec.

6. Communiquer.
Savoir exprimer ses doutes, ses craintes. Expliquer ses besoins, ses envies, ses attentes. Ne pas hésiter à discuter avec des mamans qui vivent la même situation que vous, et qui pourront vous épauler, vous rassurer.

7. Prendre confiance en soi et en ses capacités de mère. Être une maman avec un handicap, c'est juste un obstacle "technique". Personne ne pourra aimer cet enfant plus que sa maman, et personne ne pourra lui apporter plus.

8. Trouver son petit plus en tant que maman.
Être mère avec un handicap c'est laisser les activités sportives à papa, se construire une relation différente mais toute aussi puissante avec son enfant. Trouvez ce qui fera de vous la maman qu'on aimerait tous avoir.

9. Apprendre à oublier le handicap.
Se laisser des moments de répit face à cette charge mentale que représente la maladie. Cela viendra tout seul quand votre enfant vous regardera avec ses petits yeux rieurs et son sourire ravageur.

10. Garder espoir.
Même quand parfois on a plus la force d'y croire, il reste toujours une petite lueur d'espoir au fond de nous.

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PODCAST #120 : DÉBORAH, MA MATÉRNITÉ EN FAUTEUIL

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Un jour, Déborah a rencontré Malween, ils sont tombés amoureux, et on eu envie de faire un enfant. Il y a un an, le petit Lucas, fruit de leur amour, est né, et depuis ils nagent dans le bonheur. L'histoire pourrait sans doute tenir dans ces deux phrases, et ce serait déjà une jolie histoire, somme toute assez classique.

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Roubaix: enfants polyhandicapés et valides vont à la crèche

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Roubaix: enfants polyhandicapés et valides vont à la crèche

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"Tout est normal pour un tout-petit". A Roubaix, une crèche du réseau Rigolo comme la vie accueille enfants polyhandicapés et valides et apporte un soutien aux familles souvent isolées. Un vivre-ensemble précoce stimulant mais encore "trop marginal"

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"Tout est normal pour un tout-petit". A Roubaix, une crèche du réseau Rigolo comme la vie accueille enfants polyhandicapés et valides et apporte un soutien aux familles souvent isolées. Un vivre-ensemble précoce stimulant mais encore "trop marginal"
* Par L'AFP pour Handicap.fr
Par Zoé Leroy

Dînette, jeux de construction, petites voitures, tapis de motricité... Baignée de lumière, cette crèche du Nord, du réseau " Rigolo comme la vie" ressemble à n'importe laquelle. Bérénice et Hippolyte écoutent des comptines, Kyllian et Diane se réveillent de leur sieste et Lara réclame sa maman. Aydine, deux ans, porteur de polyhandicap, est installé dans un siège adapté, au milieu des autres enfants qui lui tendent des jouets qu'il s'amuse à jeter dans une caisse. " C'est un groupe, on ne scinde pas les enfants en situation de handicap et ceux qui ne le sont pas, et la cohabitation se passe bien à l'image de n'importe quelle structure", affirme sa directrice, Marie Guyot.

Une équipe de pro

Ici, une infirmière est présente en permanence. Kinésithérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes et rééducateurs viennent ponctuellement, dispensant enfants et parents de trajets chronophages. Les soins sont réalisés dans la salle de vie pour " fondre ce qui est particulier dans leur quotidien" et que leur journée " ressemble à celles de tous les autres enfants", explique la directrice. " Le point d'entrée est de regarder l'enfant non pas dans ce qu'il est physiquement, mais dans ses besoins fondamentaux, le lien d'attachement, l'estime de soi, le vivre ensemble, la sociabilisation...", complète Jérôme Obry, directeur général de ce réseau de crèches.

Une collectivité bénéfique

Pour les enfants handicapés, " la collectivité est bénéfique, stimulante, ils vont y développer leurs interactions sociales, ça peut les aider à progresser", selon la directrice de l'établissement, un des rares en France à proposer cet accueil. C'est aussi " bénéfique pour tous les enfants qui sont dès le plus jeune âge dans le vivre ensemble, ça développe les capacités d'empathie, de tolérance, d'entraide". " Entre les enfants, les échanges sont naturels, il n'y a aucune mise à l'écart, ils s'intéressent et s'encouragent", témoigne Chloé Regolle animatrice. " Ils se challengent, parce que le copain y arrive on a envie d'y arriver aussi, on a envie de jouer avec les autres".
" Les tout-petits ne peuvent pas être discriminants, ils n'ont pas encore un regard forgé par une conscience des normes physiques ou comportementales, tout est normal pour un tout-petit", explique la psychologue Sylviane Giampino, spécialiste de la petite enfance, vice-présidente du Haut Conseil de la Famille. Si ce processus d'inclusion a lieu plus tard, à l'entrée à l'école, " les enfants sont déjà normés dans leur regard" : s'installe alors " une base d'étrangéité" qui peut " insécuriser" les enfants, au risque de provoquer " des attitudes inadaptées" et instaurer une " distance" entre eux, explique la psychologue.

Lutter aussi contre l'isolement des parents

Cette crèche, créée en 2010, accueille dès 10 semaines 25 enfants, dont huit en situation de polyhandicap, qui peuvent y rester jusqu'à six ans, encadrés par neuf adultes. Y obtenir une place a été un " soulagement", pour Amina Chebab, 27 ans, mère de Leyna, trois ans. Elle salue " le soutien" apporté aux parents. " Quand je la dépose, je suis sereine, je sais que l'équipe va savoir s'occuper d'elle par rapport à son cas spécial". L'inclusion des enfants est aussi " une formidable opportunité d'accompagnement des familles" permettant de lutter " contre l'isolement terrible des parents qui ont un enfant différent", souligne Sylviane Giampino.
L'accès à la collectivité est un droit pour tous les enfants, mais les parents peinent pourtant à trouver une place. " Il y a des résistances humaines à l'inclusion avec la peur des professionnels de ne pas savoir faire", mais " les vraies résistances sont réglementaires, il faut des effectifs dans les modes d'accueil qui soient décents" or il y a un manque de personnel, regrette Mme Giampino. Pourtant " sur le long terme et sur l'ensemble de la société" c'est " un investissement qui en vaut vraiment la peine", estime-t-elle. L'inclusion précoce est " un formidable outil pour préparer une société non-discriminante".

" Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© (2022) Agence France-Presse.Toutes les informations reproduites sur cette page sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par l'AFP. Par conséquent, aucune de ces informations ne peut être reproduite, modifiée, rediffusée, traduite, exploitée commercialement ou réutilisée de quelque manière que ce soit sans l'accord préalable écrit de l'AFP. L'AFP ne pourra être tenue pour responsable des délais, erreurs, omissions qui ne peuvent être exclus, ni des conséquences des actions ou transactions effectuées sur la base de ces informations ".

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Roubaix: enfants polyhandicapés et valides vont à la crèche

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"Tout est normal pour un tout-petit". A Roubaix, une crèche du réseau Rigolo comme la vie accueille enfants polyhandicapés et valides et apporte un soutien aux familles souvent isolées. Un vivre-ensemble précoce stimulant mais encore "trop marginal" * Par L'AFP pour Handicap.fr Par Zoé Leroy Dînette, jeux de construction, petites voitures, tapis de motricité...

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Rentrée 2022 : trop d'enfants handicapés sur la touche ?

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Rentrée 2022 : trop d'enfants handicapés sur la touche ?

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A quelques jours de la rentrée 2022, l'Unapei dénonce trop d'élèves en situation de handicap intellectuel ou cognitif qui resteront pas ou mal scolarisés. Selon l'association, "ils sont les invisibles, les oubliés" et "leurs droits sont bafoués".

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A quelques jours de la rentrée 2022, l'Unapei dénonce trop d'élèves en situation de handicap intellectuel ou cognitif qui resteront pas ou mal scolarisés. Selon l'association, "ils sont les invisibles, les oubliés" et "leurs droits sont bafoués".
* Par L'AFP pour Handicap.fr

Des milliers d'enfants avec un handicap intellectuel ou cognitif ne seront scolarisés à la rentrée que " quelques heures par semaine, voire pas du tout ", s'est alarmée lundi l'Unapei, l'une des principales associations du secteur. " Encore une fois ", les élèves porteurs de ce type de handicap " sont les invisibles, les oubliés " et " leurs droits sont toujours bafoués ", a dénoncé dans un communiqué Luc Gateau, le président de cette fédération regroupant des associations de personnes handicapées mentales et leurs familles. L'absence de scolarisation, ou une scolarisation inadaptée, a des " conséquences dramatiques " pour les familles, souvent " éreintées ", dénonce l'Unapei, qui pour la première fois cette année a souhaité quantifier les manques.

Pas d'école pour 18 % des enfants

Pour ce faire, elle a constitué un échantillon de 7 949 enfants ou adolescents en situation de handicap accompagnés par ses antennes locales dans toute la France. Sur ce total, 18 % " n'ont aucune heure de scolarisation par semaine ", 33 % entre 0 et 6 heures, 22 % entre 6 et 12 heures, et seulement 27 % bénéficient d'au moins 12 heures d'enseignement hebdomadaires. Le gouvernement, de son côté, met en avant la hausse du nombre d'enfants handicapés accueillis à l'école chaque année : ils seront plus de 430 000 en cette rentrée 2022, contre près de 410 000 l'année dernière, selon des chiffres communiqués début août par les ministères de l'Education nationale et des Personnes handicapées. Ce nombre a " triplé en moins de 15 ans " et ne prend pas en compte quelque 67 000 élèves scolarisés dans des établissements hospitaliers ou des structures spécialisées, comme les instituts médico-éducatifs ( IME), souligne-t-on de même source.

Le parcours du combattant des familles

A l'école, les dispositifs déployés par le gouvernement le sont " sans s'attacher à la qualité de la scolarisation " qui suppose un temps d'enseignement suffisant et un accompagnement adapté aux besoins de chacun, souligne auprès de l'AFP Sonia Ahehehinnou, la vice-présidente de l'Unapei. L'Unapei appelle notamment à une meilleure formation des enseignants et à une adaptation des effectifs des classes accueillant des élèves handicapés. Certaines familles attendent pendant des années une solution satisfaisante, souligne l'association qui cite le cas d'une fillette de 6 ans dont les parents ont longtemps espéré bénéficier d'un service d'accompagnement à domicile ( Sessad). Après deux ans de vaine patience, ils n'ont rien obtenu et on les a finalement orientés vers un IME, avec... quatre ans d'attente à la clef. " Nous repartons de zéro ", se désolent les parents, cités par l'Unapei.

" Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© (2022) Agence France-Presse.Toutes les informations reproduites sur cette page sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par l'AFP. Par conséquent, aucune de ces informations ne peut être reproduite, modifiée, rediffusée, traduite, exploitée commercialement ou réutilisée de quelque manière que ce soit sans l'accord préalable écrit de l'AFP. L'AFP ne pourra être tenue pour responsable des délais, erreurs, omissions qui ne peuvent être exclus, ni des conséquences des actions ou transactions effectuées sur la base de ces informations ".

Thèmes :

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Rentrée 2022 : trop d'enfants handicapés sur la touche ?

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A quelques jours de la rentrée 2022, l'Unapei dénonce trop d'élèves en situation de handicap intellectuel ou cognitif qui resteront pas ou mal scolarisés. Selon l'association, "ils sont les invisibles, les oubliés" et "leurs droits sont bafoués".

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Tous les médecins peuvent constater
des écarts inhabituels de développement,
prescrire un parcours de bilan et d’intervention
précoce, et orienter l’enfant et sa famille
auprès d’une plateforme de coordination
et d’orientation. Bien entendu, le médecin
traitant de l’enfant a un rôle majeur

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Elles ont appris à grandir avec le handicap mental de leurs parents - Ça commence aujourd'hui

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Elles ont appris à grandir avec le handicap mental de leurs parents - Ça commence aujourd'hui

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Parents en situation de déficience intellectuelle, ils ont appris à vivre et composer avec cette particularité familiale. « Comment grandir avec des parents déficients mentaux ? » diffusée le 22/02/2021 à 13h50 sur France 2.

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Elles ont appris à grandir avec le handicap mental de leurs parents - Ça commence aujourd'hui

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Garde d'enfants : le bonus inclusion handicap élargi

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Garde d'enfants : le bonus inclusion handicap élargi

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Le 1er janvier 2020, les conditions d'obtention du "bonus inclusion handicap" pour les établissements d'accueil du jeune enfant sont élargies. Il ne concerne plus seulement les titulaires de l'AEEH. 1 300 euros par an pour une inclusion précoce !

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Le 1er janvier 2020, les conditions d'obtention du "bonus inclusion handicap" pour les établissements d'accueil du jeune enfant sont élargies. Il ne concerne plus seulement les titulaires de l'AEEH. 1 300 euros par an pour une inclusion précoce !
* Par Handicap.fr / E. Dal'Secco
1 300 euros par an et par enfant pour tout établissement d'accueil du jeune enfant (crèche, halte-garderie, établissement multi-accueil, ...), c'est le " bonus inclusion handicap " mis en place par le gouvernement le 1er janvier 2019. Tout juste un après, les critères d'attribution sont étendus et " bénéficieront à un nombre plus important d'établissements ", selon le secrétariat d'Etat au Handicap. En effet, jusqu'à maintenant, il ne s'appliquait qu'aux enfants allocataires de l' AEEH (allocation d'éducation de l'enfant handicapé). " Ce qui ne permettait pas de prendre en compte tous les enfants en situation de handicap, le bénéfice de l'AEEH pouvant parfois être tardif ", expliquent les secrétaires d'Etat Sophie Cluzel (handicap) et Christelle Dubos (solidarité et santé), en visite dans une crèche parisienne le 8 janvier pour promouvoir ce dispositif. Ses critères d'attribution se voient donc élargis afin de prendre en compte davantage de situations, et cela à " titre expérimental ".

1er janvier 2020, nouveaux critères

A compter du 1er janvier 2020, les critères suivants seront retenus pour son obtention :
- La prise en charge par une plateforme de coordination et d'orientation (PCO) dans le cadre des parcours de bilan et intervention précoce des enfants de moins de 7 ans présentant des troubles du neuro-développement.
- Un enfant orienté par la Maison départementale des personnes handicapées ( MDPH) vers une prise en charge en service d'éducation spéciale et de soins à domicile ( SESSAD), service d'accompagnement familial et d'éducation précoce ( SAFEP)...
- Toute attestation de prise en charge régulière par un centre d'action médico-sociale précoce (CAMSP).
- Toute attestation d'un service/consultation hospitalière mentionnant " la nécessité d'une prise en charge globale thérapeutique, éducative ou rééducative compte tenu d'un développement inhabituel des acquisitions psychomotrices ou du diagnostic d'une pathologie grave ou d'une atteinte sensitive ou motrice grave. "

Exigence de moyens

Ce coup de pouce financier a été motivé dès l'origine par le constat suivant : " l'accueil des enfants en situation de handicap requiert des moyens supplémentaires, depuis la formation et le renfort des professionnels jusqu'à l'acquisition de matériel spécifique ". Ce bonus a donc vocation à " aider les structures d'accueil à faire face à cette exigence de moyens " et, in fine, encourager l'accueil collectif des enfants en situation de handicap, un " pari doublement gagnant ", selon Sophie Cluzel. De son côté, Christelle Dubos assure que " c'est à notre politique familiale de s'adapter à la réalité des familles, et pas l'inverse ". Les enfants en situation de handicap ont en effet, encore aujourd'hui, un accès limité aux modes de garde formels, puisque 54% de ceux de moins de trois ans sont gardés exclusivement par leurs parents, contre 32% pour les autres enfants.

Versé par la caisse nationale des allocations familiales, et plafonné à 1 300 euros par place, ce bonus s'applique à toutes les places de la structure dès le premier enfant en situation de handicap accueilli, son montant augmentant selon le nombre. En 2019, il a bénéficié à environ un quart des places en crèches, pour un budget total de 7 millions d'euros.

Rappelons, par ailleurs, que le complément de libre choix du mode de garde (CMG) est revalorisé de 30% depuis le 1er novembre 2019 pour les familles allocataires de l'AEEH (article en lien ci-dessous).

© Twitter Sophie Cluzel

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Emmanuelle Dal'Secco, journaliste Handicap.fr"

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Garde d'enfants : le bonus inclusion handicap élargi

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Le 1er janvier 2020, les conditions d'obtention du "bonus inclusion handicap" pour les établissements d'accueil du jeune enfant sont élargies. Il ne concerne plus seulement les titulaires de l'AEEH. 1 300 euros par an pour une inclusion précoce ! * Par Handicap.fr / E.

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Sa mère, en situation de handicap, a l'âge mental d'un enfant de 7 ans - Ça commence aujourd'hui

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Sa mère, en situation de handicap, a l'âge mental d'un enfant de 7 ans - Ça commence aujourd'hui

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Parents en situation de déficience intellectuelle, ils ont appris à vivre et composer avec cette particularité familiale. « Comment grandir avec des parents déficients mentaux ? » diffusée le 22/02/2021 à 13h50 sur France 2.

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Sa mère, en situation de handicap, a l'âge mental d'un enfant de 7 ans - Ça commence aujourd'hui

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Crèches : les bénéfices de l'inclusion dès le plus jeune âge

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Crèches : les bénéfices de l'inclusion dès le plus jeune âge

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L'inclusion en milieu ordinaire dès le plus jeune âge, bénéfique pour les enfants handicapés... et les autres. Ce sont les conclusions d'un projet de recherche initié par la Firah, afin de favoriser les crèches inclusives sur le territoire français.

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L'inclusion en milieu ordinaire dès le plus jeune âge, bénéfique pour les enfants handicapés... et les autres. Ce sont les conclusions d'un projet de recherche initié par la Firah, afin de favoriser les crèches inclusives sur le territoire français.
* Par Cassandre Rogeret / Handicap.fr
Julien, Elodie, Alexia, Adam... Au sein de la crèche Jourdan, certains enfants sont en situation de handicap, d'autres non. Ensemble, ils jouent, s'entraident, apprennent à vivre ensemble, sans porter attention à leurs éventuelles différences. La définition de l'inclusion ? Pour faciliter cet accueil accessible à tous, elle fait appel à la plateforme expérimentale Crescendo, spécialiste de l'accompagnement " petite enfance et handicap ", lancée en 2017, à Paris.

Deux ans plus tard, le projet de recherche appliquée So'In (pour soutien à l'inclusion des jeunes enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales), mis en œuvre par l'Université de Toulouse et l'association Crescendo et financé par la Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap (Firah), évalue les apports de ce type d'unité mobile de soutien à l'inclusion des enfants handicapés et de leurs familles. L'objectif : renforcer ces dispositifs dans les territoires.

Crainte et manque de moyens

Pendant près de trois ans, chercheurs et membres de l'association Crescendo mènent des entretiens auprès des familles et des professionnels de la petite enfance pour identifier les pratiques favorisant l'accueil de tous les enfants quel que soit leur stade de développement. Leitmotiv : " En France, les familles ayant un enfant handicapé ont de nombreuses difficultés pour accéder aux structures d'accueil de la petite enfance, ceci est notamment dû aux craintes des professionnels de la petite enfance face au handicap et à l'insuffisance de moyens matériels, humains et techniques ", explique les porteurs de projet.

Un guide pratique et un film

Les résultats de cette recherche sont éloquents : l'inclusion en milieu ordinaire est bénéfique aussi bien pour les enfants en situation de handicap que pour les autres, mais aussi pour les professionnels. Les atouts majeurs de ces crèches novatrices ? Favoriser la socialisation et l'autonomie des enfants. De cette expérience de terrain, découlent un rapport scientifique de recherche mais aussi un guide pratique (en lien ci-dessous) et un film (vidéo ci-contre) à destination des familles et des professionnels qui souhaiteraient mettre en place une plateforme, telle que Crescendo, d'aide à l'inclusion des plus jeunes.

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Cassandre Rogeret, journaliste Handicap.fr"

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Crèches : les bénéfices de l'inclusion dès le plus jeune âge

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L'inclusion en milieu ordinaire dès le plus jeune âge, bénéfique pour les enfants handicapés... et les autres. Ce sont les conclusions d'un projet de recherche initié par la Firah, afin de favoriser les crèches inclusives sur le territoire français. * Par Cassandre Rogeret / Handicap.fr Julien, Elodie, Alexia, Adam...

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Parents et professionnels de la petite enfance,soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant.

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Parents et professionnels de la petite enfance,soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant.

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Vous êtes inquiet ou vous vous posez des questions à
propos du développement de votre enfant ? Professionnels
de la petite enfance, vous avez observé des signes d’un
développement inhabituel chez un enfant ?Il est important
d’écarter, au plus vite, les inquiétudes ou d’identifier plus
précisément les difficultés

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Pourquoi prévenir la violence sexuelle chez les tout-petits?

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Pourquoi prévenir la violence sexuelle chez les tout-petits?

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Les tout-petits sont particulièrement vulnérables à la violence sexuelle. Il est possible de prévenir la violence sexuelle auprès des tout-petits en intégrant des notions simples, concrètes et adaptées à leur niveau de développement.

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Pourquoi prévenir la violence sexuelle chez les tout-petits?

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Une crèche où les enfants autistes sont chez eux

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Une crèche où les enfants autistes sont chez eux

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20 novembre 2017, journée internationale des droits de l'enfant. A cette occasion, Sophie Cluzel visite une crèche où l'inclusion des enfants autistes est la règle. Une initiative "exemplaire" qui ne demande qu'à essaimer...

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20 novembre 2017, journée internationale des droits de l'enfant. A cette occasion, Sophie Cluzel visite une crèche où l'inclusion des enfants autistes est la règle. Une initiative "exemplaire" qui ne demande qu'à essaimer...
* Par Handicap.fr / E. Dal'Secco
Quoi mieux qu'une crèche pour expérimenter la participation et la citoyenneté partagée ? Et, ce, dès le plus jeune âge. C'est le credo de la crèche multi-accueil Ernest May, située à Paris, dans le 17ème arrondissement. Gérée par la Croix rouge française, elle propose 12 places réservées à des enfants (domiciliés à Paris) avec des troubles du spectre de l'autisme. Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat en charge des Personnes handicapées, a choisi le 20 novembre 2017, Journée internationale des droits de l'Enfant, pour se rendre dans cette structure qualifiée " d'exemplaire " parmi les 60 établissements Croix-Rouge française dédiés aux jeunes enfants.

Collaboration spécifique

Ce multi-accueil a pour objectif d'offrir une expérience de collectivité en milieu ordinaire à l'enfant tout en s'assurant de la prise en compte de ses besoins spécifiques. Il ne pourrait fonctionner sans une collaboration étroite avec les acteurs intervenant dans le champ de la petite enfance : les services de la Protection maternelle et infantile (PMI), les Centres d'action médico-social précoce (CAMSP), les Centres médico-psycho-pédagogique ( CMPP), les Services d'éducation spéciale et de soins à domicile ( SESSAD), etc. A cet effet, la Croix-Rouge française a développé un service mobile d'interventions précoces spécialisé sur les troubles du spectre de l'autisme qui pourra intervenir auprès de l'enfant au sein même de la crèche. Une formation a par ailleurs été déployée afin de sensibiliser les professionnels, élaborée avec les parents, des professionnels et des experts à partir des besoins exprimés par les professionnels des crèches. Elle est en cours de déploiement dans les autres établissements de l'association.

Une opportunité méconnue

La possibilité d'accéder à une place en Etablissements d'accueil des jeunes enfants (EAJE) est bien souvent méconnue par les familles ou peut sembler irréalisable. De même, elles ignorent que ces établissements peuvent proposer un accueil à temps partiel, d'une demi-journée à plusieurs jours par semaine, adapté à chaque situation. Selon le communiqué de la Croix rouge française, " l es enfants ne s'y trouvent pas soumis à des recherches de performances ou de pré requis. (...) Il revient aux professionnels de la structure de compenser ce qui rend l'enfant vulnérable en adaptant l'environnement ou l'activité. A la crèche, ce ne sera pas à l'enfant de s'adapter mais bien à ce lieu de le faire. " Des méthodes et une pédagogie sont ainsi développées pour prendre en compte la diversité des rythmes singuliers de développement de tous les enfants accueillis.

Focus sur une équipe mobile de soins précoces

La Croix-Rouge française a par ailleurs développé, en lien avec des directeurs de crèches, un projet d'unité de soins précoces mobile rattaché à l'hôpital de jour pour enfants " l'Etincelle " situé dans le 18ème arrondissement de Paris. Il a pour objectif d'apporter un soutien spécialisé à des tout-petits repérés, ou pour lesquels un diagnostic de trouble autistique vient d'être posé. En effet, la difficulté est criante, pour les professionnels des centres diagnostiques, d'orienter rapidement et efficacement les enfants dépistés très jeunes. La détection doit être faite très tôt, à un âge où les effets des interventions se font rapidement ressentir, notamment grâce à l'importante plasticité du cerveau avant l'âge de 6 ans. Mais les structures de soins spécialisées manquent, et les familles se trouvent trop souvent démunies dans la recherche d'un accompagnement adapté pour leur enfant.

Prises en charge précoces

C'est donc avec cette volonté de répondre rapidement aux besoins des enfants de moins de 4 ans que la création de cet EMSP a été menée. Ce dispositif doit proposer des prises en charge précoces individualisées et délocalisées (dans les lieux fréquentés par le jeune enfant entre 1 et 4 ans), en intégrant d'emblée de nouveaux partenaires du réseau (PMI, lieux d'accueil petite enfance). Le personnel de l'unité interviendra en tant que cellule ressource auprès des autres crèches Croix-Rouge française en lien étroit avec la PMI. La pluridisciplinarité du personnel de l'unité de soins précoces (psychiatres, psychologues, psychomotriciens, orthophoniste) constitue une ressource précieuse pour soutenir parents et professionnels des crèches.

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Emmanuelle Dal'Secco, journaliste Handicap.fr"

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Une crèche où les enfants autistes sont chez eux

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20 novembre 2017, journée internationale des droits de l'enfant. A cette occasion, Sophie Cluzel visite une crèche où l'inclusion des enfants autistes est la règle. Une initiative "exemplaire" qui ne demande qu'à essaimer... * Par Handicap.fr / E. Dal'Secco Quoi mieux qu'une crèche pour expérimenter la participation et la citoyenneté partagée ?

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Détecter les signes d’un développement inhabituel chez les enfants de moins de 7 ans

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Détecter les signes d’un développement inhabituel chez les enfants de moins de 7 ans

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Le repérage des troubles du neuro-développement (TND) est une priorité
d’action pour les pouvoirs publics car des interventions adaptées, mises en
œuvre le plus précocement possible, permettent de modifier favorablement
la trajectoire développementale des enfants.

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Les besoins des tout-petits en matière d'éducation à la sexualité

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Les besoins des tout-petits en matière d'éducation à la sexualité

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Répondre aux questions des tout-petits sur la sexualité, ce n'est pas toujours évident!

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Les besoins des tout-petits en matière d'éducation à la sexualité

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Accueil handicap en crèches : l'offre peine à décoller

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Accueil handicap en crèches : l'offre peine à décoller

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Combien de tout-petits privés de rentrée en crèche ? Malgré les bénéfices de ces structures dites "inclusives", l'offre peine à décoller... A Roubaix, le projet Rigolo comme la vie a pourtant fait ses preuves auprès d'enfants polyhandicapés.

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Combien de tout-petits privés de rentrée en crèche ? Malgré les bénéfices de ces structures dites "inclusives", l'offre peine à décoller... A Roubaix, le projet Rigolo comme la vie a pourtant fait ses preuves auprès d'enfants polyhandicapés.
* Par Clotilde Costil / Handicap.fr
Le 27 août 2022, Anchara reçoit un coup de fil de la crèche dans laquelle son fils autiste devait faire sa rentrée trois jours plus tard. La directrice, nommée durant les vacances scolaires, lui annonce son refus d'admettre son enfant " du fait de son TSA ", rapporte la mère de famille révoltée dans une vidéo publiée sur son compte Tiktok. Si la situation rentre finalement dans l'ordre après négociations avec l'établissement public, nombreuses sont les familles qui se heurtent aux portes closes des modes de garde de la petite enfance. " On a eu un refus catégorique de notre municipalité pour 'des raisons de sécurité'. Naïvement, je pensais que les tracas commençaient à l'entrée à l'école ", écrit de son côté Cécilia sur un forum dédié à la maternité. Alors que de nombreux enfants en situation de handicap ont été privés de rentrée scolaire cette année (article en lien ci-dessous), les difficultés semblent commencer dès le berceau. En témoignent ces chiffres : 54 % des enfants en situation de handicap de moins de trois ans sont gardés exclusivement par leurs parents, contre 32 % pour les autres enfants, selon une étude du HCEFA*.

Une loi seulement " incitative "

Il est vrai que la loi du 11 février 2005 est loin d'être formelle : " Les établissements et les services d'accueil non permanent d'enfants (...) 'concourent' à l'intégration des enfants présentant un handicap ou atteints d'une maladie chronique ". Autrement dit, même si cet accueil est vivement encouragé, et constitue un droit fondamental, aucun texte de loi ne le rend obligatoire. Cette absence de caractère contraignant vient du fait que la mise en place de ces services est facultative pour les collectivités locales (contrairement à l'obligation scolaire). A la tête du groupe Rigolo comme la vie et de sa crèche inclusive " Noémi " implantée à Roubaix (Nord) depuis 2010, Jérôme Obry déplore qu'il y ait encore un " plafond de verre " autour du sujet. Depuis douze ans, l'antenne Noémi a fait ses preuves, recevant la médaille de la famille en 2013 des mains de l'ex-chef de l'Etat, François Hollande. Toutefois, le groupe a encore " toutes les peines du monde " à exporter son concept. " Les projets qui sortent de la norme nécessitent beaucoup d'investissement et d'énergie ", tente d'expliquer Jérôme Obry.

" Le tout, c'est de s'adapter "

Avec huit places sur 25 réservées à des profils d'enfants polyhandicapés, la crèche Noémi ne chôme pas puisqu'elle doit couvrir Roubaix et son agglomération. Pourtant, la directrice de l'établissement, Marie Guyot, l'assure : " Il n'y a pas de liste d'attente car il y a un 'roulement' assez régulier, les enfants étant souvent absents pour assurer leurs rendez-vous médicaux... Notre bonus, c'est la flexibilité de nos horaires. ". Hormis quelques ajustements au niveau de l'équipe, avec la présence permanente d'une infirmière et des actes médicaux pratiqués quotidiennement, cette crèche revendique sa " normalité ". " Nos tout-petits polyhandicapés sont comme les autres, avec les mêmes activités ", même s'ils bénéficient, en plus, d'un plan d'accueil individualisé (PAI), sorte de cahier des charges rédigé avec le médecin traitant et la famille. " Le tout, c'est de s'adapter ", préconise Marie Guyot. Quant aux professionnels qui les accompagnent, ils peuvent bénéficier du dispositif mobile " Eveil pluriel ". Déployé en 2021, ce service permet de former les pros du réseau Rigolo comme la vie à " l'observation fine " et aux besoins particuliers des enfants en situation de handicap.

Une formule qui séduit les parents

En douze ans d'expérience, Marie Guyot et ses collègues ne comptent plus les bénéfices de leur méthode. " Elle développe énormément la collaboration entre les enfants ", précise-t-elle. C'est par exemple cet enfant qui se précipite pour porter une prothèse à son camarade, un autre qui trépigne pour aider l'infirmière à pousser la seringue lorsque la nourriture est donnée par sonde ou encore ce petit garçon qui roule sur lui-même pour imiter son copain qui ne sait pas marcher. " Les enfants n'ont pas d'a priori sur le handicap, ils posent des questions naturelles, et c'est à nous, les adultes, d'être à l'aise avec ça ", poursuit la directrice. Du côté des familles, la formule semble également faire l'unanimité. " Certains parents d'enfants 'valides' ont d'ailleurs choisi notre crèche pour cet aspect inclusif et ne le regrettent pas. D'autres l'ont découvert et en sont ravis ", ajoute Marie Guyot.

Ailleurs en France ?

Si l'offre reste globalement insuffisante pour absorber les demandes à l'échelle nationale, de plus en plus d'alternatives voient le jour un peu partout en France, encouragées par le coup de pouce financier du " bonus inclusion handicap ", soit 1 300 euros par an et par enfant, accordé depuis janvier 2019 par l'État (article en lien ci-dessous). Par exemple, à Paris, deux établissements en ont fait leur spécialité : la crèche multi-accueil Ernest située dans le 17 ème arrondissement et Terre d'Eveil dans le 13 e. Toutes deux appartiennent au réseau Crescendo, spécialiste de l'accompagnement " petite enfance et handicap ", lancé en 2017 (article en lien ci-dessous). Pour trouver d'autres adresses spécialisées, rendez-vous sur le site " Les pros de la petite enfance ", rubrique handicap, qui les recense (lien ci-dessous).

* " Chiffres clés enfants en situation de handicap de la naissance à 6 ans ", publiés en 2018 par le Haut conseil de l'enfance, de la famille et de l'âge (HCEFA)

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Clotilde Costil, journaliste Handicap.fr"

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Accueil handicap en crèches : l'offre peine à décoller

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Combien de tout-petits privés de rentrée en crèche ? Malgré les bénéfices de ces structures dites "inclusives", l'offre peine à décoller... A Roubaix, le projet Rigolo comme la vie a pourtant fait ses preuves auprès d'enfants polyhandicapés.

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La construction des inégalités entre les sexes

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La construction des inégalités entre les sexes

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La promotion des relations égalitaires permet aux enfants de bâtir des relations saines et respectueuses et de développer leur plein potentiel. À long terme, elle protège les enfants de la violence sexuelle.

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La construction des inégalités entre les sexes

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Apaiser l'angoisse de séparation chez votre enfant

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Apaiser l'angoisse de séparation chez votre enfant

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En cette période de rentrée, nos enfants sont parfois envahis par une profonde détresse au moment de la séparation. Nous avons eu envie de vous partager quelques clés pour apaiser l'angoisse de séparation chez vos enfants.

L'angoisse de séparation au fil des âges

Avec un "tout tout petit", les choses sont finalement assez simples. Il a besoin d'une personne aimante et bienveillante, qui subvienne à ses besoins primaires : manger, être changé et cajolé. Les séparations sont parfois difficiles pour les parents, mais le bébé le vit assez bien.

A partir de 6-8 mois, le bébé commence à prendre conscience de cette séparation. Il réalise qu'il se sépare de ses parents, qu'on peut le laisser avec d'autres personnes, et c'est parfois source d'angoisse. C'est une phase normale de son développement, qu'on appelle "la peur de l'étranger" ou "crise du huitième mois". Tous les matins, on a le droit à des pleurs, des cris, au bébé qui s'accroche, et c'est très dur à vivre pour notre coeur de parent !

Il ne s'agit en aucun cas de caprice, mais de la manifestation d'une inquiétude, d'un stress nouveau. Ça dure en général quelques semaines, et puis ça passe tout seul. Continuez à voir du monde et à rassurer votre petit, il comprendra vite que votre absence n'est pas permanente. Certains jeux peuvent également l'aider à en prendre conscience : le cache cache, le " coucou caché ", etc ...

A l'entrée à l'école, on peut retrouver le même scénario, et il faut à nouveau essayer de trouver le Les fleurs de Bach comme Walnut ou Mimulus peuvent être un soutien utile. Sur le site de juste équilibre entre rassurer son enfant et l'aider à se lancer dans la vie en collectivité. Deva, vous pourrez trouver une version sans alcool adaptée aux enfants.

Confier son bébé à quelqu'un de proche

Difficile de donner un âge auquel on peut laisser son bébé à quelqu'un de proche, cela dépend vraiment du ressenti et des besoins des parents.

Evidemment, plus l'enfant est petit, plus la durée de séparation doit être courte. On peut commencer par une heure ou deux, puis augmenter petit à petit. Et un jour, on peut le laisser pour une nuit entière et plus !

Permettre à votre enfant d'anticiper pour éviter l'angoisse de séparation

Peu importe l'âge de votre enfant, même nouveau-né, vous pouvez lui expliquer pourquoi vous devez le laisser. Même s'il ne comprend pas "intellectuellement" ce que vous dites, il entend votre voix rassurante, et pioche au fur et à mesure les informations qu'il est à même de saisir. Attention, il ne s'agit pas de lui confier vos problèmes et de tout lui dire ! Et pas non plus de justifier tous vos actes comme devant un mini-juge !

Préférez dire : "Je vais chez le kiné, je viens te chercher après, à tout à l'heure mon bébé", plutôt que de lui expliquer qu'on ne peut pas emmener son bébé chez le kiné, parce qu'il y a beaucoup de monde et de microbes, mais que si on pouvait on l'emmènerait etc...

Mais attention à ne pas le prévenir trop longtemps à l'avance, ça n'a aucun intérêt pour une séparation courte et ça peut-être une source de stress supplémentaire.

L'objet transitionnel pour apaiser l'angoisse de séparation

Le célèbre pédopsychiatre Winnicott a parlé d'objet transitionnel, pour décrire le doudou, le petit jouet ou la couverture dont l'enfant ne se sépare pas les premières années.

C'est comme s'il emmenait un petit bout de sa maman partout avec lui, ça le rassure et ça l'apaise en cas de petit stress. Même s'il est tout petit, vous pouvez laisser à votre bébé une petite peluche, un carré en velours, une couverture qui le suivra chez la nounou ou à la crèche, et qui l'aidera à passer les moments de transition entre la maison et l'extérieur.

Pour les plus grands, les objets transitionnels ne sont pas toujours autorisés alors on peut " ruser " avec un petit coeur dessiné au feutre au creux du poignet ou un " bracelet magique " qui sont autant de jolis moyens de lui rappeler tout au long de la journée que nous l'aimons, que nous sommes là quoiqu'il arrive et que nous nous retrouverons bientôt.

5 clés pour prévenir l'angoisse de séparation

1. Avant de partir de la maison, préparez un petit sac à dos avec le doudou, un change, et un petit truc à transmettre ou à montrer à la nounou ou la maitresse : une carte postale, un dessin, un livre... surtout si c'est un peu compliqué le matin.

2. En arrivant, on dit bonjour, et on ne traîne pas. Plus c'est long, pire c'est. Un gros bisou, un petit calinou et on se sauve.

3. Ne laissez pas penser à votre enfant que vous le laissez à contre-coeur. Montrez-lui que vous êtres content d'aller au travail, voir vos collègues, et de le laisser avec ses copains et la nounou/maitresse.

4. Valorisez toutes les petites étapes franchies, comme un signe que votre petit grandit.

5. Si les pleurs persistent, parlez-en à la nounou ou la maitresse, et essayez de trouver ensemble un petit rituel de séparation plus personnalisé.

Nous espérons que ces quelques clés vous aideront et bien sur, si vous avez d'autres astuces, n'hésitez pas à les partager en laissant un commentaire ci-dessous.

Nous vous souhaitons une belle rentrée à tous !

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Apaiser l'angoisse de séparation chez votre enfant

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En cette période de rentrée, nos enfants sont parfois envahis par une profonde détresse au moment de la séparation. Nous avons eu envie de vous partager quelques clés pour apaiser l'angoisse de séparation chez vos enfants. Avec un "tout tout petit", les choses sont finalement assez simples.

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Détecter les signes d’un développement inhabituel chez les enfants de moins de 7 ans

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Détecter les signes d’un développement inhabituel chez les enfants de moins de 7 ans

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La promotion des relations égalitaires chez les tout-petits

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La promotion des relations égalitaires chez les tout-petits

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La promotion des relations égalitaires permet aux enfants de bâtir des relations saines et respectueuses et de développer leur plein potentiel. À long terme, elle protège les enfants de la violence sexuelle. Votre quotidien est déjà parsemé de petits gestes qui contribuent à ne pas transmettre de stéréotypes sexuels.

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La promotion des relations égalitaires chez les tout-petits

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Autisme et handicap : la puberté chez les filles

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Autisme et handicap : la puberté chez les filles

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Autisme et handicap : la puberté chez les filles

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Toute jeune fille a besoin d’être préparée à la puberté, Voici nos conseils pour accompagner la puberté chez les filles, notamment avec autisme.

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 L'éducation à la sexualité chez les tout-petits

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 L'éducation à la sexualité chez les tout-petits

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L'éducation à la sexualité débute dès le plus jeune âge. À tous les jours, votre enfant apprend à travers les gestes que vous posez.

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L'éducation à la sexualité chez les tout-petits

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La puberté est une période difficile et déroutante pour tous les enfants. Ils peuvent se sentir gênés ou anxieux lorsqu'ils tentent de surmonter leurs changements mentaux et physiques. Cette étape peut être encore plus difficile pour les enfants ayant un handicap. En tant que parent, il est essentiel que vous sachiez comment la puberté l'affectera afin que vous puissiez guider votre enfant dans cette période qu'est l'adolescence. Voici nos informations et conseils pour vous aider, vous et votre enfant, à traverser cette période parfois éprouvante.
Comment parler de la puberté à votre enfant ?

Parler de la puberté avec son enfant peut être une étape difficile pour un parent, entre la gêne de parler de chose que l'on estime à tort pas adapté à son âge, mais aussi parce que l'on voit que son enfant grandit et qu'on est parfois pas prêts à ça. Alors, comment lui parler de la puberté, sans qu'il n'y ait de gêne et surtout pour que l'enfant comprenne ce qu'il va se passer dans son corps ?
>> À lire : 10 conseils pour parler de la puberté avec son enfant
La première étape afin que l'enfant soit à l'aise durant sa puberté pour parler de son corps, serait de nommer les parties intimes correctement. Ainsi, le corps, les organes génitaux, et la sexualité seront normalisés. Au même titre que nos enfants ont des jambes et des bras, ils ont aussi des pénis et des vulves. Nommer correctement leur anatomie, leurs parties intimes, dès le plus jeune âge, leur permet de se les approprier, pour se construire intellectuellement par rapport à ce qu'ils sont (sexe et genre), pour mieux comprendre leur différence, et pour établir des limites entre soi et les autres. Le choix des mots est important, car certains enfants ayant des besoins spéciaux peuvent s'accrocher à un mot ou à une expression particulière et l'utiliser pour le reste de leur vie. À l'adolescence, ils seront ainsi plus à l'aise avec leurs corps et pourront en parler plus facilement, avec une moindre gêne.

Le handicap comporte des obstacles physiques et émotionnels supplémentaires impliquant la capacité de participer, l'acceptation de soi par les autres enfants et l'image de soi. Les enfants porteurs de handicap peuvent devenir stressés, déprimés, frustrés ou en colère contre leur situation. Ils peuvent regretter d'être ignorés une minute et ensuite en colère la suivante parce que quelqu'un essaie de les aider.
>> À lire : Il est amoureux ? Expliquer le sentiment amoureux aux ados
L'autisme

Dans le cas de l'autisme, il est important de bien préparer votre enfant à ses changements, en lui parlant et en lui expliquant bien avant la phase de puberté, les changements qui vont se produire dans son corps. Vous pouvez utiliser des pictogrammes, des scénarios sociaux, et tout ce qui permettra à l'enfant de prendre connaissance des changements qui vont se produire.

Comme tout autre enfant, il connaîtra les mêmes changements physiques et émotionnels, mais selon le degré des troubles du spectre de l'autisme, il ne comprendra peut-être pas ses nouvelles pulsions ou attirances pour d'autres personnes. Il faudra également apprendre à votre enfant de nouvelles compétences en matière hygiène, de communication et d'indices sociaux plus subtils.
Vous pouvez utiliser dans ce cas des scénarios sociaux pour aider votre enfant à prévoir un comportement adapté en fonction d'une situation particulière.

Encore plus que tout autre, votre enfant aura besoin que vous l'accompagniez dans cette étape et que vous le rassuriez : l'adolescence et la puberté font qu'il peut être frustré de se rendre compte qu'il n'est pas neurotypique comme les autres enfants qu'il peut côtoyer.
>> À lire : Des outils pour appréhender les changements corporels
La paralysie cérébrale et le polyhandicap

Votre enfant a une paralysie cérébrale, a des difficultés motrices pouvant être accompagnées de difficultés cognitives ou sensorielles. Selon le degré de handicap, votre enfant peut comprendre tous les changements qui peuvent survenir à l'adolescence. Il est important de lui parler de ces changements physiques et émotionnels qui peuvent l'envahir.

Il est important, comme tout parent, d'établir assez tôt, bien avant la puberté, un lien de communication avec votre enfant. L'absence de langage ne signifie pas absence de communication. Si votre enfant sait que vous portez attention à ses comportements non-verbaux, il sait qu'ils pourront donc être interprétés, et il lui sera plus facile de communiquer avec vous à l'adolescence, que ce soit verbalement s'il le peut ou par le biais de la communication améliorée et alternative ou assistée, comme le PODD par exemple.

Les enfants atteints de paralysie cérébrale commencent souvent leur puberté plus tôt que les autres enfants... Et se termine aussi plus tard ! Si votre enfant est en fauteuil roulant ou a une capacité réduite à marcher, il peut se sentir particulièrement gêné par rapport à son corps pendant la puberté. Les enfants devenus adolescents peuvent avoir du mal à contrôler les mouvements de leurs corps : leur croissance rapide fait qu'ils peuvent ne plus avoir conscience de l'amplitude et du poids de leurs membres, ils peuvent donc éprouver plus de malaise avec les autres.

Le handicap mental

Si votre enfant a un handicap mental, la difficulté de la puberté dépend de son niveau d'invalidité. Comme pour les enfants ayant des troubles du spectre de l'autisme, ces enfants peuvent ne pas comprendre la raison des changements dans leur corps. Ils peuvent également être déroutés par leurs nouvelles émotions et leurs nouvelles pulsions. Votre enfant peut se sentir gêné et troublé par ses sentiments, n'hésitez pas à vous assurer qu'il comprenne comment se comporter de façon appropriée avec ses amis ou les autres enfants de son âge.

Les filles ayant un handicap mental peuvent être effrayées, paniquées ou surprises par le fait d'avoir leurs règles ; il est important de leurs expliquer en amont comment la puberté se déroule, ce qu'il faut faire dans ce cas, avant qu'elles le vivent pour la toute première fois.
>> À lire : J'ai mes règles Leurs années d'adolescence seront toujours complexes. Ils vont passer par des changements physiques et émotionnels. Ils chercheront l'indépendance. Ceci est vrai pour tous les enfants, qu'ils soient porteurs de handicap, ou pas...
Puberté et adolescence, The Cerebral Palsy Network, Dena Kirchoff
La puberté chez les enfants atteints de paralysie cérébrale et de déficience motrice modérée à sévère, American Academy of Pediatrics, Novembre 2002
Puberté et sexualité, Navigate Life Texas

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La puberté est une période difficile et déroutante pour tous les enfants. Ils peuvent se sentir gênés ou anxieux lorsqu'ils tentent de surmonter leurs changements mentaux et physiques. Cette étape peut être encore plus difficile pour les enfants ayant un handicap.

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Vidéo sur la distance personnelle et le consentement

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Affiche : REPÉRER ET ACCOMPAGNER AU PLUS TÔT

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Affiche : REPÉRER ET ACCOMPAGNER AU PLUS TÔT

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Une affiche pour comprendre et expliquer l’ensemble du parcours de prise en charge précoce

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10 conseils pour parler de la puberté avec son enfant

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10 conseils pour parler de la puberté avec son enfant

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Il n'est pas facile de parler à un enfant de la façon dont notre corps change pendant la puberté. Mais comment peut-on l'expliquer à un enfant porteur d'handicap ?
Choisissez un moment où vous êtes ensemble où votre enfant est réceptif pour parler du sujet. S'il ne veut pas en parler tout de suite, ne le braquez pas, et retentez la discussion une prochaine fois.

Demandez lui ce qu'il sait déjà à propos de l'adolescence et de la puberté : cela fait un bon point de départ, et vous pourriez être surpris de ce qu'il sait déjà !

Les enfants ayant certains types de besoins spéciaux, tels que l'autisme, peuvent s'accrocher à un mot ou à une expression particulière et l'utiliser pour le reste de leur vie... ! Pour cette raison, il est important dès le début d'utiliser la terminologie normale pour les parties du corps et leurs fonctions. Beaucoup d'adultes ne connaissent ou n'osent pas prononcer le mot vulve ou pénis. Utilisez-les pour qu'ils puissent mettre des mots sur leurs parties intimes et leur anatomie.

Un corps qui change rapidement peut être source d'anxiété ou d'inquiétude chez certains enfants. Expliquez que le corps de tout le monde change, certains plus rapidement que d'autres. Soulignez que chaque personne est différente : certaine seront plus grande, plus petite, auront un poids différent... Expliquez lui que chaque personne est unique et que son développement sera lui aussi unique.

Certains enfants sont plus visuels, les explications parlées ne leur convenant pas. Les scénario sociaux peuvent être une façon d'aborder certains sujets et situations, ils pourront s'en servir à chaque fois que c'est nécessaire.

Vous pouvez aussi aborder ces questions en lecture, avec des livres comme La Naissance qui parle de la surtout de la reproduction, ou encore la série de livre sur la puberté " Qu'arrive t-il à Elsa ? " et " Qu'arrive t-il à Tom ? " spécialement conçu pour les enfants ayant des troubles du spectre de l'autisme.

Tout en discutant avec lui, prenez le temps de lui donner des détails sur chaque étape de la puberté, sur chaque type de changement, comme la taille, la voix, l'état de la peau et l'humeur. Il y a en réalité 5 grandes étapes, pour les filles et pour les garçons !
>> À lire : Des outils pour appréhender les changements corporels
Il est indispensable de fournir des informations à votre enfant sur ce qu'il faut faire si quelqu'un tente de le toucher d'une façon inappropriée ou de l'agresser. Lui expliquer qu'il a toujours le choix, et que s'il ne veut pas partager une quelconque forme d'affection, il est en droit et à le droit de refuser, de dire non. Pourquoi ne pas dresser une liste d'adulte fiable à qui l'enfant pourrait se confier ? Il faut dans tout les cas dire à votre enfant que c'est quelque chose qui ne doit jamais resté secret.

Vous pouvez dire à votre enfant que vous aussi, vous êtes passé par là. Par des questionnement, des doutes, et que vous savez l'importance que cela à de pouvoir partager ces craintes avec quelqu'un qui est à l'écoute. Dites lui que vous serez toujours disponible pour lui, qu'il n'y a pas de question " bête ", qu'il est normal de s'en poser et normal pour vous de pouvoir y répondre. Que vous l'aimerez toujours, peut importe de quoi il aura besoin de vous parler.
>> À lire : Adolescence et handicap, la puberté
La perception de la puberté et de l'adolescence va différer au fur et à mesure que votre enfant va grandir. N'hésitez pas à en reparler ensemble, que ce soit à chaque nouveau changement pour le guider dans les prochaines modifications de son corps ou encore à chaque évènement qui peut survenir dans la vie quotidienne : un ami à lui va avoir un petit frère ? Profitez-en pour lui parler de la reproduction ! Il oublie de mettre du déodorant ? Parlez-lui de l'hygiène corporelle !

Répondez sans détour à ses questions, et si vous ne connaissez pas la réponse, dites-le lui. Essayez de la chercher ensemble, que ce soit sur des sites fiables sur Internet, auprès de votre médecin s'il vous autorise en lui en parler, auprès d'un grand frère, d'un ami. Parfois il y a des questions qui peuvent rester sans réponse, car il n'y a pas de réponse universelle : et bien dites-le lui aussi.

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10 conseils pour parler de la puberté avec son enfant

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Il n'est pas facile de parler à un enfant de la façon dont notre corps change pendant la puberté. Mais comment peut-on l'expliquer à un enfant porteur d'handicap ? Choisissez un moment où vous êtes ensemble où votre enfant est réceptif pour parler du sujet.

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Le RSVA crée et rend accessibles au plus grand nombre des outils d’information, d’orientation et de partage de savoirs. Nos supports se destinent aux personnes en situation de handicap ou de perte d'autonomie, à leurs proches aidants et aux professionnels qui les accompagnent.

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Le RSVA crée et rend accessibles au plus grand nombre des outils d’information, d’orientation et de partage de savoirs. Nos supports se destinent aux personnes en situation de handicap ou de perte d'autonomie, à leurs proches aidants et aux professionnels qui les accompagnent.

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Nos outils ont pour but de favoriser :

La compréhension des différentes situations de handicap,

L’accompagnement de la parentalité des personnes en situation de handicap

L’implication des acteurs de la petite enfance dans le repérage précoce du handicap par le biais notamment des assistantes maternelles

L’adaptation de l’accueil et de l’accompagnement des patients en situation de handicap durant leur parcours de soins

La prise en charge de la douleur des personnes ne pouvant l’exprimer

L’appréhension de l’environnement dans lequel évoluent les personnes en situation de handicap.

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Les outils du RSVA en téléchargement gratuitement

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Retrouvez tous les outils du RSVA relatifs à la parentalité et la santé des personnes en situation de handicap.

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Une brochure à remettre aux familles pour expliquer après un repérage positif quelle est la suite du parcours

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Adolescence et autisme : des vêtements pour être bien 

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Adolescence et autisme : des vêtements pour être bien 

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Beaucoup de personnes porteuses de troubles du spectre autistique ont des difficultés à porter certains vêtements. Cela peut provenir de différentes raisons : résistance face aux changement de vêtements, hypersensibilité ou hyposensibilité tactile, besoin d'enveloppement... Pour améliorer le quotidien de ces personnes, chez Hop'Toys nous avons une gamme de vêtements adaptée aux besoins sensoriels. Ces vêtements sont des outils à utiliser avec précaution dans le cadre de protocoles établis par des professionnels (ergothérapeute ou psychomotricien). Nous vous les présentons ici.
Des vêtements pour les adolescents ayant une hyposensibilité tactile

Les personnes dites hyposensibles tactile sont en recherche constante de sensations (se frotter, se glisser sous des surfaces pressantes, mettre des vêtements serrés...) Cela est causé par un seuil de tolérance tactile plus haut que la moyenne, et de ce fait un besoin d'une haute simulation sensorielle tactile afin que les stimuli liés au toucher puissent être traités correctement par le système nerveux. Pour leur apporter du bien-être et une auto-régulation discrète découvrez nos vêtements adaptés pour ce besoin.

Tee-shirt à compression : Votre enfant a-t'il besoin de pression profonde pour se sentir bien ? Ce tee-shirt à compression apporte une stimulation proprioceptive douce en enveloppant bien le torse jusqu'aux hanches, créant un sentiment de bien-être et de sécurité. Particulièrement indiqué pour tous les enfants/ados ayant des troubles de la modulation sensorielle. Peut se porter tous les jours. Forme plus longue que tee-shirts standards.

Gilet Squease à pression : Le gilet Squease est livré avec une pompe permettant le réglage de la pression. Très bien conçu, la personne portant ce gilet peut choisir le degré de pression souhaité et relâcher ensuite la pression une fois le calme revenu. Un gilet que l'on peut mettre facilement dessous un gilet, une veste pour une auto-régulation en toute discrétion.
>> Découvrez notre article sur les vêtements Squease
Veste lestée : Elle s'enfile facilement grâce à ses 4 scratchs au niveau des épaules et sur les côtés. 8 emplacements (4 devant et 4 au dos) pour insérer les petits sachets lestés fournis. La veste est ajustable en fonction des besoins de l'enfant.

Gilet pression profonde : Il procure une sensation de calme et de bien-être tout en favorisant la concentration en offrant une pression profonde personnalisable sur le torse et les épaules. S'adresse aux enfants/adultes ayant des troubles de l'attention avec hyperactivité et/ou troubles autistiques ou des troubles de la modulation sensorielle. Bretelles réglables pour ajuster la pression.

>> En savoir plus sur l'hyposensibilité

Des vêtements pour l'enveloppe corporelle

Certaines personnes porteuses d'autisme témoignent d'une défaillance de la sensation d'enveloppe corporelle. Temple Grandin par exemple explique souvent cet état où elle perd le sentiment d'avoir une enveloppe corporelle. Afin d'informer le système nerveux certains vêtements peuvent être utilisés comme les vêtements lestés. Discrets, ils permettent aux personnes qui les portent de sentir leurs corps et d'avoir une sensation de pression permettent une représentation du corps.

Casquette denim lestée : Une casquette qui ne laisse rien paraître de sa différence ! Eh oui la casquette est lestée ce qui permet d'avoir une entrée sensorielle directement sur la tête. Idéal pour les personnes porteuses de troubles d'intégration sensorielle ou d'autisme. Poids non amovibles cousus dans la totalité du capuchon.

Veste en jean sans manche lestée : A la voir, on ne devinerait jamais qu'elle est lestée ! Personnalisez cette belle veste en jean en la lestant discrètement à la taille et aux épaules grâce à des sachets livrés avec celle-ci.

Le sweat à capuche lesté : Il cache bien son jeu ! 8 emplacements, répartis sur tout le vêtement, permettent de le lester avec des poids amovibles. Il répond aux besoins des enfants/adultes ayant des troubles de l'attention, des troubles autistiques ou des troubles de la modulation sensorielle et recherchant une stimulation proprioceptive pour se sentir bien, notamment dans un cadre social (ex : à l'école).

Le gilet sans manche lesté : Il peut être lesté de poids amovibles que l'on place, au besoin, sur les épaules et autour de la taille. Discret, il apporte une stimulation proprioceptive calmante et structurante. Convient particulièrement aux besoins des enfants ayant des troubles de l'attention, des troubles autistiques ou des troubles de la modulation sensorielle.

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Adolescence et autisme : des vêtements pour être bien - Blog Hop'Toys

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Beaucoup de personnes porteuses de troubles du spectre autistique ont des difficultés à porter certains vêtements. Cela peut provenir de différentes raisons : résistance face aux changement de vêtements, hypersensibilité ou hyposensibilité tactile, besoin d'enveloppement... Pour améliorer le quotidien de ces personnes, chez Hop'Toys nous avons une gamme de vêtements adaptée aux besoins sensoriels.

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Parents en situation de souffrance psychique : ils témoignent

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Parents en situation de souffrance psychique : ils témoignent

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Parents en situation de souffrance psychique : ils témoignent

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Autisme et puberté : 11 conseils pour les parents

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Autisme et puberté : 11 conseils pour les parents

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L'autisme et la puberté peuvent être une période très déroutante pour les enfants et les parents. Outre les changements hormonaux et corporels, l'adolescence s'accompagne de nombreux changements émotionnels et sociaux qui peuvent être particulièrement oppressants et difficiles pour les enfants atteints d'autisme. Les difficultés de communication, l'incapacité d'exprimer ses émotions et de comprendre les émotions des autres, les troubles sensoriels, la difficulté avec les transitions, la gestion insuffisante des impulsions et les problèmes d'autorégulation sont autant de luttes courantes pour les enfants autistes. Ces défis ont tendance à devenir plus évidents pendant l'adolescence (et au-delà).
Avec un peu de planification et de préparation, mais aussi beaucoup de patience et de compréhension, l'autisme et la puberté peuvent être gérés. Retrouvez nos conseils et idées pour aider à rendre cette transition de l'enfance à l'âge adulte plus facile pour vos enfants et pour vous, parents !

Ce que les parents doivent savoir...

Ça ne sera pas facile

À l'approche de la puberté, repensez à votre propre expérience d'adolescent. C'était assez compliqué, non ? Vos hormones faisaient rage, votre corps changeait et vous ressentiez probablement comme des montagnes russes émotionnelles la plupart du temps. Maintenant, imaginez ce que ce serait de vivre tous ces changements en tant que personne autiste qui trouve déjà le monde confus et bouleversant.

La préparation de cette période est la clé

Comme pour tout ce qui a trait à l'autisme, plus vous êtes préparé, mieux c'est. Prenez le temps de penser à cette période qu'est l'adolescence et d'envisager les conséquences de la puberté sur votre enfant, mettez en place des routines qui faciliteront les choses. Discutez avec vos médecins, thérapeutes et enseignants de votre enfant pour avoir des idées et mettre ainsi en place des stratégies d'adaptation. C'est dès à présent et le plus tôt possible qu'il faut commencer à préparer votre enfant aux changements dont il fera l'expérience !

Réfléchissez à toutes les tâches quotidiennes de votre enfant, à toutes ses habitudes et stratégies d'autorégulation, puis déterminez si ces comportements seront appropriés à mesure que votre enfant grandira. Se déshabiller en public, parler de sujets inappropriés, toucher les autres sont tous des exemples de comportements qui peuvent devenir problématiques au fil du temps. Plus tôt vous romprez avec ces habitudes, mieux ce sera.
>> À lire : 10 conseils pour parler de la puberté avec son enfant
Il y aura des sautes d'humeur...

Si votre enfant a des troubles du spectre de l'autisme et a déjà des problèmes d'humeur ou de comportement agressif, il est fort probable que vous constatiez une augmentation de ces comportements à l'adolescence. Ne paniquez pas si votre enfant régresse ! Rappelez-vous que bon nombre des comportements de votre enfant sont normaux et se dissiperont une fois que ses hormones auront été stabilisées.

Les sensibilités sensorielles peuvent compliquer les choses

Si votre enfant souffre de troubles du traitement sensoriel ou est sensible à certains stimuli, vous pouvez prévenir les différentes sensations qu'il pourra rencontrer lorsqu'il sera adolescent en l'exposant à différentes sensations bien avant la puberté afin de le préparer et d'éviter une surcharge sensorielle. Pour les garçons, envisagez d'acheter un rasoir sans lame pour jouer et laissez-les faire l'expérience de faire mousser leur visage avec de la crème à raser et de faire semblant de se raser. Les filles pourront également essayer des protège-slips fins, et progresser petit à petit vers des serviettes hygiéniques plus grandes et plus épaisses.
>> À lire : Ado et autisme, des vêtements pour se sentir bien !
Maintenir le dialogue

Bien que cela puisse sembler gênant au début, il est important de maintenir un dialogue ouvert et honnête avec votre enfant. La puberté peut être extrêmement déroutante pour tous les enfants, encore plus pour un enfant avec des troubles du spectre de l'autisme. Il est très important que votre enfant puisse vous faire confiance et qu'il puisse vous poser des questions sans jugement. N'oubliez pas d'utiliser une terminologie appropriée et d'être très littéral dans ce que vous dites et expliquez.

Lorsque vous discutez de la puberté avec votre enfant, il est important de le rassurer sur ces changements qui vont se produire et sur le fait qu'ils sont complètement normaux. Racontez à votre enfant certaines de vos propres expériences et comment vous les avez traitées. Essayez de les dire de façon simple et amusante. Cela est particulièrement important pour les enfants atteints en plus d'un trouble anxieux.
>> À lire : Adolescence et handicap, la puberté
Lui écrire des scénarios sociaux

Le but des scénarios sociaux est que l'enfant puisse s'entraîner à répéter un scénario précis afin qu'il soit prêt une fois que la situation décrite se produira. Cela peut être une excellente stratégie pour préparer votre enfant à cette période de puberté et pour définir avec lui les comportements appropriés ou non. Ayez des attentes claires avec votre enfant. Les personnes ayant des troubles du spectre de l'autisme ne peuvent pas toujours saisir les nuances des règles sociales. Leur fournir une liste de choses à éviter est souvent une option beaucoup plus simple pour tout le monde.

Lui accorder plus d'autonomie et d'indépendance

L'adolescence est une période au cours de laquelle les enfants commencent à repousser leurs limites. Quelle que soit la situation de votre enfant par rapport à ses amis, la réalité est qu'il doit établir une forme d'indépendance par rapport à ses parents. Soyez proactif et trouvez des moyens d'encourager et de faciliter l'indépendance autant que possible pour éviter les luttes de pouvoir.

L'hygiène chez l'adolescent

L'hygiène personnelle est généralement le domaine dans lequel les parents se débattent le plus, que les enfants aient des troubles du spectre de l'autisme ou pas, d'ailleurs. Que votre enfant cesse de prendre sa douche en raison de problèmes de traitement sensoriel ou parce qu'il ne voit pas le problème de ne pas se doucher, un manque d'hygiène peut vite devenir problématique une fois l'adolescence venue... Enseignez l'hygiène personnelle dès le plus jeune âge et utilisez des calendriers visuels pour vous assurer que votre enfant se souvient de se brosser les dents et de se doucher tous les jours. Pensez à utiliser les tableaux de récompense si nécessaire !

En ce qui concerne les filles, l'une des plus grandes craintes des parents est de savoir comment leurs adolescentes vont pouvoir gérer les périodes de menstruations. Cela peut être particulièrement difficile avec des enfants qui ont un retard mental, des problèmes d'hygiène personnelle, ou qui ont des retards moteurs. Pourquoi ne pas opter pour des sous-vêtements spécifiques ou ceux pour l'incontinence ? Le but est d'être créatif et de penser à d'autres moyens de relever les défis auxquels votre enfant est confronté pour rendre les choses plus faciles à gérer.
>> À lire : Autisme et handicap, la puberté chez les filles
C'est votre enfant qui traverse une période difficile, pas vous

On a souvent l'impression que l'autisme et la puberté sont plus difficiles pour les parents ou les personnes qui s'occupent de l'enfant, mais l'adolescence est encore pire pour celui qui la vit. Il est important de faire preuve de compassion dans cette période où votre enfant rencontre des difficultés.

Nourrir l'estime de soi de votre enfant

L'adolescence peut être une période très agitée pour tous les enfants, encore plus pour les enfants ayant des troubles du spectre de l'autisme. Les hormones et les changements corporels mis à part, l'adolescence est un moment où les différences entre les enfants deviennent plus apparentes. Votre enfant peut devenir plus conscient de sa différence et avoir de la difficulté à nouer et à entretenir des amitiés. Les enfants peuvent alors être cruels et, quelle que soit la difficulté de votre enfant, il est extrêmement important que vous créiez un environnement sûr où il puisse être lui-même.

Bien que votre rôle soit avant tout d'être le parent de votre enfant, vous devez savoir quand vous devez être son ami. L'autisme peut être extrêmement déroutant et isolant. Avoir un parent qui le supporte chaque jour à la maison dans ses questionnements peut faire beaucoup pour que votre enfant se sente aimé et en sécurité. Rappelez à votre enfant ses points forts, encouragez-le à participer à des activités parascolaires avec des enfants qui partagent les mêmes idées. Éloignez-le donc de toute situation dans laquelle il n'est pas traité de manière équitable et donnez-lui toutes les cartes en main pour qu'il se construise positivement une estime de soi.

Prendre soin de soi en tant que parents !

Prendre soin de soi n'est pas égoïste, c'est même nécessaire. Tous les parents ont besoin de pouvoir recharger leurs batteries de temps en temps, et lorsque votre enfant a un trouble neurodéveloppemental tel que l'autisme, c'est plus important que jamais. Lorsque vous prenez du temps pour vous, pour répondre à vos propres besoins émotionnels et physiques en priorité, vous êtes beaucoup plus présent, beaucoup plus patient pour gérer l'autisme de votre enfant et sa puberté ! Ce n'est pas seulement bénéfique pour vous, mais c'est surtout bénéfique pour ceux que vous aimez !

Des outils pour l'aider à aborder l'adolescence

Idéomodule ado-adultes : L'idéomodule ado-adulte est un outil de communication complet et magnétique dédié à répondre aux besoins et enjeux du quotidien des adolescents et des adultes. Pour créer des séquences et des scénarios sociaux, afficher l'horaire de la journée ou de la semaine... Idéal donc pour les adolescents et adultes, particulièrement ceux atteints d'un TSA (Troubles du Spectre Autistique), déficience intellectuelle, ou tout autre difficulté langagière ou sociale.
>> À découvrir aussi : La séquence d'hygiène menstruelle avec Boardmaker
Blobs des émotions et relations sociales : Ces cartes explorent les émotions à travers des groupes de blobs en interaction. Des expressions faciales simples et un langage corporel codifié permettent des interprétations poussées de scènes très simples, mais extrêmement riches en sens servant de base pour la gestion des relations avec autrui.

Socialement génial ! : Être socialement génial, c'est très " cool " ! Ce petit guide présente des trucs et astuces pour acquérir de l'assurance dans les relations sociales. Plusieurs chapitres : la communication, les émotions, la collaboration, la gestion des conflits, l'affirmation de soi.
Découvrez notre sélection pour les troubles du spectre de l'autisme Comment avez-vous ou comptez-vous aborder la puberté avec votre enfant autiste ? Allez-vous utilisez nos conseils ou avez-vous d'autre idées et supports pour leur en parler ? Dites-le nous en commentaires ! Publié le 4 juin 2019, mis à jour le 28 janvier 2022

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Autisme et puberté : 11 conseils pour les parents

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L'autisme et la puberté peuvent être une période très déroutante pour les enfants et les parents. Outre les changements hormonaux et corporels, l'adolescence s'accompagne de nombreux changements émotionnels et sociaux qui peuvent être particulièrement oppressants et difficiles pour les enfants atteints d'autisme.

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Guide "Chers parents, 9 mois et me voilà !"

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Guide "Chers parents, 9 mois et me voilà !"

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Guide "Chers parents, 9 mois et me voilà !"

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Permettre aux parents de devenir les meilleurs alliés du progrès de leurs enfants

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Permettre aux parents de devenir les meilleurs alliés du progrès de leurs enfants

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Permettre aux parents de devenir les meilleurs alliés du progrès de leurs enfants

​

​

#1 Grâce à la mise en commun de l'expérience des familles

​

#2 Grâce à un réseau pluridisciplinaire de spécialistes

​

#3 Grâce à des formations, des conférences

pour mieux comprendre les besoins spécifiques de leurs enfants

​

#4 Grâce à une veille internationale des approches thérapeutiques

et des publications scientifiques

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#5 Grâce à des stages pluridisciplinaires et intensifs pendant les vacances scolaires

VIDEOS

Nos stages et intervenants en image

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​ #1 Grâce à la mise en commun de l'expérience des familles ​ #2 Grâce à un réseau pluridisciplinaire de spécialistes ​ #3 Grâce à des formations, des conférences pour mieux comprendre les besoins spécifiques de leurs enfants ​ #4 Grâce à une veille internationale des approches thérapeutiques et des publications scientifiques ​ #5 Grâce à des stages pluridisciplinaires et intensifs pendant les vacances scolaires VIDEOS Nos stages et intervenants en image

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Matériel de puériculture pour parents sourds

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Matériel de puériculture pour parents sourds

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À la maison

Restez autonome et gardez le contrôle de votre quotidien avec notre gamme de produits adaptés aux les personnes déficientes visuelles pour la maison. Faites d'une maison la vôtre grâce à nos solutions d'étiquetage en audio (PenFriend, PennyTALKS...) , braille ou relief, d'éclairage basse-vision, d'aménagement de la cuisine ou de la salle de bain... Continuez à profitez de vos loisirs seul ou en famille avec des jeux adaptés et des accessoires d'accessibilité numériques, pour l'ordinateur ou la télévision.

Et restez à lécoute de votre santé avec des solutions parlantes ou gros caractères, des pèses-personne aux glucomètres, le matériel qui vous convient se trouve ici !

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Restez autonome et gardez le contrôle de votre quotidien avec notre gamme de produits adaptés aux les personnes déficientes visuelles pour la maison. Faites d’une maison la vôtre grâce à nos solutions d’étiquetage en audio (PenFriend, PennyTALKS...) , braille ou relief, d’éclairage basse-vision, d’aménagement de la cuisine ou de la salle de bain... Continuez à profitez de vos loisirs seul ou en famille avec des jeux adaptés et des accessoires d’accessibilité numériques, pour l’ordinateur ou la télévision.
Et restez à lécoute de votre santé avec des solutions parlantes ou gros caractères, des pèses-personne aux glucomètres, le matériel qui vous convient se trouve ici !
Vidéo : Des objets de la vie quotidienne pour les non-voyants

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Guide pratique pour une coparentalité réussie

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Guide pratique pour une coparentalité réussie

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Les séparations conjugales bouleversent parents et enfants, et engendrent des réaménagements multiples qui s’avèrent bien souvent difficiles voire conflictuels. Afin d’accompagner les parents, dans l’intérêt et le respect des besoins de leur enfant, le secrétariat d’Etat chargé de l’Enfance et des Familles, l’Unaf, et la Cnaf, ont apporté leur concours à la réédition du guide pratique réalisé par Enfance et Partage. Pour qu’au-delà de la séparation du couple, les parents puissent assumer leurs responsabilités de la façon la plus apaisée possible pour le bien-être de leurs enfants.

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Parents en situation de déficience intellectuelle : elle témoigne

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Parents en situation de déficience intellectuelle : elle témoigne

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Parents en situation de déficience intellectuelle : elle témoigne

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Autisme, Reconnaitre les premiers signes

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Autisme, Reconnaitre les premiers signes

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Une école spécialisée pour accompagner

les enfants atypiques

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Une école spécialisée pour accompagner

les enfants atypiques

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Une école spécialisée pour accompagner les enfants atypiques

Le Neuro Groupe et le Collège de Paris ont allié leurs forces et expertises pour ouvrir en septembre 2020, dans le 11ème arrondissement de Paris, une école spécialisée pour les enfants neuro-atypiques.

Cette école réunit sous un même toit thérapeutes et éducateurs travaillant étroitement ensemble pour accélérer les progrès des enfants

Nous croyons fortement aux potentiels de chaque enfant.

C'est la responsabilité de l'école d'identifier les bons outils, le bon rythme et la bonne médiation qui seront profitables à l'enfant : de créer du sens et du plaisir dans l'apprentissage.

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Dans un environnement bienveillant, car l'enfant ne peut développer tout son potentiel que s'il se sent en sécurité, soutenu et aimé, pour ce qu'il est.

PEDAGOGIE

Ce n'est pas à l'enfant de rentrer dans la case du système mais aux adultes de s'adapter à lui.

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Notre équipe part toujours de ce que l'enfant sait déjà faire et de ce qui l'intéresse, pour bâtir par petit incrément de difficulté, et dans une logique de succès, leurs progrès.

Nos méthodes s'appuient sur des outils qui ont fait leur preuves auprès de milliers d'élèves à l'étranger et sur des collaborations avec des écoles spécialisées de pointe.

POUR QUI

Les enfants atypiques de 6 à16 ans, avec des difficultés d'apprentissage légères à sévères (dyslexie, troubles de l'attention, troubles autistiques, retards de développement, troubles cognitifs...).

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Les classes accueillent des élèves d'âges différents et de différents niveaux, en petits groupes (maximum 12 élèves par classe). Chaque élève suit un programme individualisé dans la classe et alterne travail en groupe, en sous-groupe et en autonomie.

L'EQUIPE

Une équipe de professionnels pour accompagner les enfants dans l'ensemble de leurs besoins

Nos enseignants sont spécialisés dans l'accompagnement des enfants ayant des besoins d'accompagnement spécifiques et ont suivi de nombreuses formations. Chaque enseignant est accompagné dans sa classe par une éducatrice qui l'assiste. Nos thérapeutes ont leur cabinet dans l'école (où ils exercent en libéral, sur demande des familles).

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Une école spécialisée pour accompagner les enfants atypiques Le Neuro Groupe et le Collège de Paris ont allié leurs forces et expertises pour ouvrir en septembre 2020, dans le 11ème arrondissement de Paris, une école spécialisée pour les enfants neuro-atypiques.

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Le moteur de recherche est d'accès gratuit, sans inscription préalable. Il permet de trouver facilement une structure de réhabilitation psychosociale, un dispositif d'accompagnement, d'hébergement ou de soins pour les personnes souffrant de troubles psychiques.

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Le moteur de recherche est d'accès gratuit, sans inscription préalable. Il permet de trouver facilement une structure de réhabilitation psychosociale, un dispositif d'accompagnement, d'hébergement ou de soins pour les personnes souffrant de troubles psychiques.

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Guide pratique à l’attention de parents en situation de handicap

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La sexualité de l'enfant expliquée aux parents 

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La sexualité de l'enfant expliquée aux parents 

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Frédérique Saint-Pierre
Docteur en psychologie, chargée de cours à l'Université de Montréal et psychologue à la Clinique socio-juridique du CHU Sainte-Justine.

Marie-France Viau
Travailleuse sociale à la Clinique socio-juridique du CHU Sainte-Justine et consultante en sexologie.

L'enfant exprime très tôt sa sexualité qui, notons-le d'emblée, se distingue de la sexualité adulte tant sur les plans physique que psychologique. Les adultes qui entourent l'enfant, parents ou éducateurs, observent cette sexualité émergente. Ils sont touchés, étonnés, parfois mal à l'aise ou même inquiets. Que dire en réponse à une question donnée, comment réagir, encadrer, rassurer, éduquer ? Que penser d'un comportement particulier ? Les jeux sexualisés sont-ils acceptables ? Et que répondre à toutes ces questions de l'enfant : «Comment on fait les bébés ? Pourquoi je peux pas me marier avec maman...» Il n'est vraiment pas toujours facile de s'y retrouver !

Ce livre explore la place qu'occupe la sexualité dans le développement normal et global de l'enfant de 0 à 12 ans. Il en présente les différentes étapes physiques, psychologiques et sociales, et en relève les principaux enjeux tant du point de vue du parent que de celui de l'enfant.

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MON ENFANT APRÈS MOI de Martin Blanchard Ces parents ont consacré toutes leurs vies à s’occuper de leur enfant porteur de handicap. Mais avec l'âge, une question s'impose à eux : “Quand je ne serai plus là, qui s'occupera de mon enfant ? Qui va l'aimer jusqu'à la fin ?”. Des familles ont fait un choix très particulier, celui de vieillir ensemble au sein d'une institution unique qui prépare à l'inévitable séparation. Mais il faut aussi accepter de vivre en collectivité, avec d'autres parents et d'autres personnes handicapées. The Extraordinary Film Festival 2023 – 7ème édition Plus d’infos sur https://teff.be/

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Topiramate en cas de grossesse : risque accru d'autisme?

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Topiramate en cas de grossesse : risque accru d'autisme?

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Après le scandale de la Dépakine, un autre antiépileptique est mis en cause : le topiramate. Ingéré durant la grossesse, il multiplierait par 3 le risque d'autisme ou de déficience intellectuelle chez l'enfant à naître, selon une récente étude.
* Par L'AFP pour Handicap.fr
Un risque d'autisme accru lié à un antiépileptique ? Le topiramate inquiète de plus en plus les autorités sanitaires. Elles appelaient déjà à restreindre drastiquement son usage chez les femmes enceintes, elles reviennent à la charge face à des risques encore plus larges qu'estimé pour le bébé. Ce médicament, vendu sous la marque Epitomax par le laboratoire Janssen mais aussi comme générique par d'autres fabricants, est prescrit contre les crises d'épilepsie et les migraines. On sait qu'il est aussi parfois donné par certains médecins comme amaigrissant, mais cet usage n'est pas prévu par les indications officielles contrairement aux Etats-Unis, où une forme du traitement est approuvée contre l'obésité.

Risques de malformation pour le bébé

" Chez la femme enceinte (...), le topiramate ne doit pas être utilisé dans l'épilepsie sauf en cas de nécessité absolue " et ne doit être prescrit sous aucun autre prétexte, a rappelé dans un communiqué l'Agence nationale de sécurité du médicament (ANSM) qui estime que ce traitement présente de nombreux risques. Ce n'est pas une nouveauté et l'agence du médicament insiste, en fait, sur des recommandations déjà en place. On sait, en effet, depuis plusieurs années que le topiramate démultiplie les risques de malformations (bec de lièvre, mauvais placement de l'urètre sur le pénis) chez l'enfant à naître. Il lui fait aussi courir le risque de peser un poids très faible à la naissance.

Des revendications de 2019

L'autorité du médicament avait donc déjà mis en garde en 2019, dans un contexte marqué par le scandale de la Dépakine du laboratoire Sanofi, un autre antiépileptique impliqué dans de nombreux troubles chez des enfants exposés lors de la grossesse (article en lien ci-dessous). L'ANSM, pour l'heure, ne fait donc essentiellement qu'insister à nouveau sur ces précautions... Avec toutefois une nouveauté : elle a demandé à son homologue européenne, l'Agence européenne du médicament (EMA), de réévaluer les conditions de prescription du topiramate.

Déficience intellectuelle et autisme triplé

" Pourquoi on revient sur ce médicament maintenant ? Ça fait suite à la publication d'une large étude nordique ", explique Philippe Vella, spécialiste des traitements neurologiques à l'ANSM, estimant qu'une décision de l'EMA pourrait intervenir d'ici à quelques mois. Publiée fin mai dans la revue JAMA Neurology, cette étude, réalisée à partir des données de santé de plusieurs millions de femmes scandinaves, montre que le risque de déficience intellectuelle est plus que triplé chez les enfants dont la mère a pris du topiramate lors de la grossesse. Le risque de troubles de l'autisme est aussi multiplié, quasiment par trois. " Ces risques-là sont nouveaux ; ils étaient jusque-là considérés comme non exclus mais pas caractérisés ", a précisé Philippe Vella. Il faut donc plus que jamais " limiter au maximum l'exposition des femmes en âge de procréer et bien évidemment des femmes enceintes à ces médicaments ", a-t-il insisté. Si vraiment on n'a pas le choix de prescrire du topiramate, il faut informer la femme sur ces risques. "

Une décision en concertation avec son médecin

Car c'est toute la difficulté du sujet. Chez certaines femmes, seul ce traitement se révèle efficace contre l'épilepsie. A charge, donc, pour leurs médecins d'évaluer si les risques représentés par les crises sont suffisamment élevés pour compenser ceux que le traitement fait courir à l'enfant à naître. A ce titre, l'agence du médicament prévient les patientes sous traitement qu'il faut évoquer la situation avec leur médecin et, surtout, ne pas décider seule d'arrêter de prendre du topiramate. Car " on s'expose à une recrudescence des crises, voire à des crises plus sévères, a noté Philippe Vella. C'est un risque pour la mère elle-même et c'est un risque pour l'enfant. "

" Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© (2022) Agence France-Presse.Toutes les informations reproduites sur cette page sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par l'AFP. Par conséquent, aucune de ces informations ne peut être reproduite, modifiée, rediffusée, traduite, exploitée commercialement ou réutilisée de quelque manière que ce soit sans l'accord préalable écrit de l'AFP. L'AFP ne pourra être tenue pour responsable des délais, erreurs, omissions qui ne peuvent être exclus, ni des conséquences des actions ou transactions effectuées sur la base de ces informations ".

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Topiramate en cas de grossesse : risque accru d'autisme?

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Après le scandale de la Dépakine, un autre antiépileptique est mis en cause : le topiramate. Ingéré durant la grossesse, il multiplierait par 3 le risque d'autisme ou de déficience intellectuelle chez l'enfant à naître, selon une récente étude. * Par L'AFP pour Handicap.fr Un risque d'autisme accru lié à un antiépileptique ?

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TndTest.com, un site pour s’entraîner à repérer les écarts inhabituels de développement

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TndTest.com, un site pour s’entraîner à repérer les écarts inhabituels de développement

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Guide pratique à l’attention de parents en situation de handicap

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Guide : L’accueil des enfants en situation de handicap en crèche - pour les parents

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Guide : L’accueil des enfants en situation de handicap en crèche - pour les parents

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Guide accueil enfants en situation de - Edition Parents

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Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: Guide accueil enfants en situation de - Edition Parents, Author: Communication Caf Moselle, Length: 16 pages, Published: 2022-10-21

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L’intimité à l’adolescence : un processus de différenciation

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L’intimité à l’adolescence : un processus de différenciation

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Interview de Bernard GOLSE, pédopsychiatre

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Covid-19 : l’intimité à l’adolescence : un processus de différenciation

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Prévention TND : l'Académie de médecine incite à agir tôt!

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Prévention TND : l'Académie de médecine incite à agir tôt!

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Comment prévenir le handicap neurodéveloppemental chez le jeune enfant ? "Agir tôt !", répond l'Académie de médecine qui alerte sur la nécessité d'un diagnostic et d'une prise en charge dans les 1000 premiers jours de vie. Elle émet 6 recommandations
* Par Cassandre Rogeret / Handicap.fr
10 % des bébés naissent, chaque année en France, avec un trouble du neurodéveloppement. Un peu moins de deux ans après le lancement de la campagne de l'Anecamsp, soutenue par la délégation interministérielle à l'autisme et aux TND (article en lien ci-dessous), l'Académie nationale de médecine incite, à son tour, à " agir tôt pour prévenir le handicap neurodéveloppemental chez le jeune enfant ".

Intervenir dans les 1 000 premiers jours

Les TND se caractérisent par une perturbation du développement cognitif et/ou affectif qui entraîne un retentissement important sur le fonctionnement adaptatif scolaire, social et familial. Cette entité regroupe des atteintes multiples (troubles sensoriels, neuro-visuels, de la motricité, du langage ou des fonctions intellectuelles, autisme, trouble de l'attention, de la concentration, des apprentissages ou du comportement). " Le dépistage des facteurs de haut risque (prématurité, antécédents de TND dans la fratrie, exposition à certains produits toxiques ou médicaments durant la grossesse...) et le repérage précoce de ces TND sont les conditions majeures pour l'instauration d'interventions recommandées durant la période de plasticité cérébrale maximale, dite des '1 000 premiers jours' ", assure-t-elle le 29 juin 2022 dans un communiqué.

Etapes du développement cérébral

Selon l'Académie, dans cette courte fenêtre de temps, allant de la conception aux deux premières années de vie, se succèdent en effet les étapes essentielles, mais non définitives, du développement cérébral : myélinisation (qui permet de protéger les neurones) ; production de neurones, migration et mort programmée d'une proportion significative d'entre eux ; production des synapses (zone située entre deux cellules nerveuses assurant la transmission des informations), qui est exponentielle à partir du troisième trimestre de la grossesse et pendant les deux premières années postnatales, clef de la constitution des réseaux neuronaux... " Ces étapes de l'organisation fonctionnelle et de la maturation du cerveau et du cervelet sont contrôlées par des facteurs intrinsèques génétiquement déterminés, mais aussi par des facteurs extrinsèques environnementaux, y compris la stimulation, l'expérience et les apprentissages ", poursuit l'Académie. Or un dysfonctionnement des circuits cérébraux et des connections synaptiques est évoqué dans les TND.

Projet global d'intervention personnalisé

" Il est donc fondamental de repérer précocement un écart dans la trajectoire développementale ", insiste l'Académie de médecine. Selon les recommandations internationales, dès que des indices " de risque de TND " sont objectivés, les praticiens doivent mettre en œuvre, " sans attendre le diagnostic formel ", un projet global d'intervention adapté personnalisé. Ce projet, co-élaboré avec la famille, intègre des approches thérapeutiques, éducatives et de socialisation. " Les interventions précoces, par des programmes de psychoéducation utilisant le jeu comme support et s'appuyant sur les processus d'intégration sensorielle, permettent de prévenir les sur-handicaps ", détaille-t-elle.

Valoriser la place des parents

Autre enjeu majeur : valoriser et placer les parents au cœur de la prise en charge de leur enfant. " Un équilibre entre la prise en charge individuelle par la famille et l'inclusion de l'enfant dans un groupe de pairs (accueil chez une assistante maternelle, en crèche ou en halte-garderie puis, à l'école maternelle, avec des professionnels de la petite enfance dûment formés) est source de progrès ", détaille l'Académie. Des programmes nationaux ainsi que des plateformes de coordination et d'orientation ont également été mis en place afin de favoriser les liens entre tous les acteurs de la santé de l'enfant, ce qui constitue, selon elle, " un progrès majeur dans notre pays ". Mais il en reste encore à fournir...

6 recommandations pour amplifier les pratiques

Afin de consolider les pratiques, l'Académie nationale de médecine recommande notamment de former des professionnels de santé et de l'éducation du jeune enfant aux nouvelles connaissances neurodéveloppementales, aux repérages et aux pratiques recommandées et de guider les parents, " partenaires du soin ", et les aidants. Autres suggestions : pérenniser les réseaux de suivi des nouveau-nés vulnérables, augmenter le nombre de places dans les structures d'accueil collectif ou encore garantir l'accessibilité rapide aux soins en renforçant, notamment, les nouvelles plateformes de coordination et d'orientation TND et autres structures sanitaires et médico-sociales d'intervention précoce. Enfin, elle encourage à accélérer les recherches en neurosciences biologiques et cognitives, " en priorisant les études sur la fenêtre développementale de plasticité cérébrale maximale des 1 000 premiers jours ".

L'intervention précoce, un marronnier

Ces requêtes ne datent pas d'hier... En mars 2020, la Haute autorité de santé exhortait déjà à optimiser le parcours de l'enfant et de sa famille et d'harmoniser les pratiques de repérage et d'orientation dans une population à risque entre 0 et 7 ans. En janvier 2022, trois organismes, répondant à l'appel d'offres de l'Agence national du développement professionnel continu, avaient été sélectionnés pour optimiser la formation des médecins généralistes et pédiatres, en première ligne pour le repérage et la prise en charge précoces de ces troubles (article en lien ci-dessous).

Les psy déboutés

Par ailleurs, le 13 juin 2022, le Conseil d'Etat rejette les trois requêtes déposées par différents représentants des psychologues qui demandaient à élargir le champ des interventions au sein des plateformes de repérage et d'intervention précoce TND. Par cette décision, il valide ainsi de s'en tenir exclusivement aux méthodes recommandées par la Haute autorité de santé (article complet en lien ci-dessous).

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Cassandre Rogeret, journaliste Handicap.fr"

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Prévention TND : l'Académie de médecine incite à agir tôt!

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Comment prévenir le handicap neurodéveloppemental chez le jeune enfant ? 'Agir tôt !', répond l'Académie de médecine qui alerte sur la nécessité d'un diagnostic et d'une prise en charge dans les 1000 premiers jours de vie. Elle émet 6 recommandations

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Être aidant à la Réunion : quelles solutions existent pour moi ?

Publication publiée :Dernière publication : 3 décembre 2018

Association Française des Aidants

Post Category:Être aidant Le rôle de l'aidant

Dans cet article, nous vous proposons de partir sur l’île de la Réunion et de découvrir les initiatives inspirantes prises à destination des proches aidants. Sur ce joyau de l’océan Indien, ils sont plus de 45 000 à accompagner au quotidien un proche malade, en situation de handicap ou de perte d’autonomie.

Plusieurs acteurs locaux sont mobilisés pour l’accompagnement des proches aidants : le conseil départemental, les Centres Communaux d’Action Sociale, la Croix-Rouge, la Fondation Père Favron, le groupe CRC, les associations de malades, et le GIP SAP qui déploie une démarche particulièrement intéressante d’accompagnement des proches aidants.

Une démarche globale d’accompagnement des proches aidants

Le GIP SAP intervient sur toute l’île de la Réunion et se compose d’une équipe pluridisciplinaire : travailleurs sociaux, psychologues, infirmières. Sa démarche repose sur plusieurs piliers :

Une évaluation à domicile de la situation des proches aidants par les professionnels de l’équipe pluridisciplinaire. Cette évaluation permet de faire le point sur la situation avec l’aidant et d’identifier les solutions pertinentes à envisager. Dans certaines situations, l’aidant peut bénéficier du dispositif « Répit-Repos ». Ce dernier correspond à une bourse d’heures, lors desquelles un intervenant va prendre le relai de l’aidant au domicile de la personne aidée.

Des actions collectives permettant aux aidants de se retrouver, de se rencontrer, de se soutenir entre pairs. Le GIP SAP met notamment en œuvre, en partenariat avec l’Association Française des Aidants, des Cafés des Aidants aux quatre coins de l’île. Des moments où des groupes de parole peuvent aider les aidants à faire part de leur ressenti, de leur expérience. Il propose également des formations aux proches aidants et des actions dédiées à leur santé.

Des séjours de répit permettent aux aidants de faire un break, en alliant l’utile à l’agréable dans une ambiance conviviale, dans des lieux propices à la détente et au ressourcement.

Des évènements grands publics en faveur de la reconnaissance des proches aidants.

Un travail en partenariat pour apporter une aide efficace aux aidants

Soucieux que l’île soit maillée de réponses à destination des proches aidants, le GIP SAP déploie ses actions en partenariat avec d’autres acteurs : le conseil départemental, les CCAS, les plateformes d’accompagnement et de répit et les centres hospitaliers pour que la prise en compte des aidants puisse se faire dès le diagnostic de la maladie de leur proche.

Des aidants mobilisés

Autre initiative à saluer : une association par et pour les proches aidants a été créée à la Réunion :  l’Association Aidants et Aidés 974 (3A). Son objectif est de militer pour la reconnaissance des aidants et le développement d’actions d’accompagnement et de soutien des aidants sur l’île. Déterminée, cette association compte bien faire entendre sa voix et œuvrer aux côtés des professionnels pour que la situation des proches aidants à la Réunion continue d’avancer !

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Être aidant à la Réunion : quelles solutions existent pour moi ? - Aidons les nôtres

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Dans cet article, nous vous proposons de partir sur l’île de la Réunion et de découvrir les initiatives inspirantes prises à destination des proches aidants. Sur ce joyau de l’océan Indien, ils sont plus de 45 000 à accompagner au quotidien un proche malade, en situation de handicap ou de perte d’autonomie. Plusieurs acteurs locaux sont mobilisés pour l’accompagnement des proches aidants : le conseil départemental, les Centres […]

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Créer du lien et décharger les émotions négatives 

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Créer du lien et décharger les émotions négatives 

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Sortir des tensions tout en s'amusant, c'est possible !
Isabelle FILLIOZAT propose le massage de la pizza, l'activité idéale pour décharger les tensions en duo.
Vous pouvez retrouver d'autres idées d’activités dans son livre "Comprendre et éduquer son enfant".

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Guide : L’accueil des enfants en situation de handicap en crèche - pour les professionnels 

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Guide : L’accueil des enfants en situation de handicap en crèche - pour les professionnels 

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GuideL’accueil des enfants en situation de handicap en crèche …pour les professionnels

GuideL’accueil des enfants en situation de handicap en crèche …pour les professionnels Moins

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L'accueil des enfants en situation de handicap en crèche - pour les professionnels

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Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: L'accueil des enfants en situation de handicap en crèche - pour les professionnels, Author: Communication Caf Moselle, Length: 28 pages, Published: 2020-10-16

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Il était une fois… la Vie 🌱- La naissance 👶

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Grossesse et Handicap physique/sensoriel et Neuroatypie

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Grossesse et Handicap physique/sensoriel et Neuroatypie

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Vous pourrez souvent compter sur les compétences des professionnels de santé . Une consultation peut être l'occasion de dégrossir les obstacles purement pratiques à prévoir pour mettre en place votre parcours. La concertation et la confiance réciproque entre vous et la sage-femme ou le médecin est très importante pour prendre et faire respecter votre décision de la manière la plus confortable pour vous.

N'hésitez pas si nécessaire à consulter tous les soignants et spécialistes de confiance qui vous suivent habituellement. Ils pourront vous fournir des conseils et informations précieux. Ils pourront également mettre en relation tous les soignants autour de vous afin qu'ils puissent se concerter et vous proposer le parcours le plus simple.

Cela peut être utile pour, notamment pour gérer au mieux les traitements en cours, la douleur éventuelle ou de possibles crises psychogènes. Cette démarche peut rassurer chacun, vous comme les soignants peu à l'aise avec le handicap ou la neuroatypie.

Si vous avez des difficultés ou des caractéristiques compliquant la communication avec des personnes valides, vous pouvez de votre côté proposer aux soignants des outils pour simplifier les échanges.

Demander aux soignants

- de passer par l'écrit pour discuter

- D'attendre que vous ayez fini de parler même si vous avez des troubles de l'élocution

- d'éviter certains gestes ou attitudes

- de faire des efforts particuliers d'articulation

- d'éviter de faire des entretiens dans des environnements trop bruyants/colorés

- de prévoir les entretiens à distance des prises de médicaments

- etc...

est tout à fait recevable, surtout si ça permet que le suivi de votre grossesse ne se fasse pas sans concertation avec vous.

Vous pouvez aussi réfléchir, seule ou non, à rédiger un document sur ce que vous voulez que les soignants fassent si vous n'êtes temporairement pas en état d'exprimer vos besoins ou votre volonté, dans des moments de crise par exemple. Cela permettra aux gens de réagir de la manière la plus adéquate possible.

Bien entendu, ce sera forcément dépendant de la possibilité de mettre en oeuvre vos directives, mais il y a plus de chances d'avoir un comportement adapté à votre situation si on a une base pour le définir !

Vous pouvez aussi visiter les maternités avant de vous y inscrire, pour vérifier si le matériel et les chambres peuvent être adaptés à vos dificultés. Certaines maternités ont des chambres prévues pour y circuler facilement en fauteuil, par exemple.

Vous trouverez sur Handirect quelques conseils pour les personnes enceintes qui ont un handicap moteur.

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Vous pourrez souvent compter sur les compétences des professionnels de santé . Une consultation peut être l'occasion de dégrossir les obstacles purement pratiques à prévoir pour mettre en place votre parcours. La concertation et la confiance réciproque entre vous et la sage-femme ou le médecin est très importante pour prendre et faire respecter votre décision de la manière la plus confortable pour vous.

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La pause brindille, le réseaux des jeunes aidants

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La pause brindille, le réseaux des jeunes aidants

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Dispose d'une ligne d'écoute  :
Le service d’écoute pour les jeunes aidants

Tu as entre 13 et 25 ans ?

Tu es confronté.e à la maladie (physique/psychique), au handicap ou à l’addiction d’un proche ?

Tu souhaites pouvoir en parler ?

Brind’Écoute est fait pour toi
Une ligne d’écoute directe est disponible 3 fois par semaine :

👉 Les mardis de 17h à 22h

👉 Les mercredis de 14h à 18h

👉 Les vendredis de 18h30 à 23h30
Par chat

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Le réseaux des jeunes aidants - La pause Brindille

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La pause Brindille crée une communauté solidaire pour et avec les jeunes aidants. Nous voulons considérer et soutenir les jeunes aidants.

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accueil - Les Supers Parents - parentalité positive

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Découvrez comment apaisez votre vie de famille grâce à la Parentalité Positive ! Informations, Conseils et Ressources pour parents de jeunes enfants.

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Comment fonctionne l’éducation positive ? 

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Comment fonctionne l’éducation positive ? 

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Lundi 27 juin 2022 à 14:30

Avec un enfant, un parent a beaucoup à faire. Il doit gérer ses crises de rage, faire face à ses frustrations, ses envies et ses besoins. L’éducation positive permet de faire tout cela sans s’oublier en cours de route, et sans être laxiste. Sidonie Bonnec nous explique comment elle fonctionne.

L'éducation positive est basée sur l'écoute et la bienveillance. © Getty

Retrouver de la sérénité en famille, tout en optimisant le fonctionnement du cerveau de notre enfant, c’est la promesse de l’éducation positive. Elle consiste à éduquer son enfant dans l’amour, la bienveillance, l’écoute, la compréhension et la confiance. Pour certains parents, c’est un idéal qui semble difficile à atteindre. Pourtant, il est tout à fait possible d’appliquer l’éducation positive sans culpabiliser et sans laisser faire n’importe quoi à son enfant.

Pour comprendre son fonctionnement, Sidonie Bonnec reçoit Isabelle Filliozat, psychothérapeute et figure phare de la parentalité positive. Elle est l’auteure de nombreux ouvrages dont Les ateliers Filliozat, comprendre et éduquer son enfant publié aux éditions Marabout.

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Comment fonctionne l’éducation positive ?

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Avec un enfant, un parent a beaucoup à faire. Il doit gérer ses crises de rage, faire face à ses frustrations, ses envies et ses besoins. L’éducation positive permet de faire tout cela sans s’oublier en cours de route, et sans être laxiste. Sidonie Bonnec nous explique comment elle fonctionne.

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Affiches "On n'a pas le droit de te faire du mal"

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Affiches "On n'a pas le droit de te faire du mal"

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Comprendre les émotions intenses de l’enfant

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Comprendre les émotions intenses de l’enfant

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Faire face aux crises de rage d'un bambin, batailler pour l'heure du coucher, intervenir dans un conflit entre frère et soeur, rassurer après un cauchemar, obtenir leur coopération pour les tâches ménagères ou simplement rentrer du square... Les parents relèvent au quotidien des défis auxquels ils n'ont guère été préparés, d'autant que les enfants d'aujourd'hui ne sont plus ceux d'hier.

À partir des nouvelles informations scientifiques essentielles sur la maturation du cerveau, les compétences et les besoins humains, Isabelle Filliozat, psychothérapeute et figure phare de la parentalité positive, décode les comportements des enfants (et des parents !). Avec cet ouvrage, vous saurez tempérer vos réactions et réguler votre stress, vous ne serez plus jamais démuni face aux peurs et pleurs de votre enfant et vous pourrez sortir la tête haute des magasins sans avoir acheté le bonbon convoité !
Avec :
* 4 ateliers thématisés : Stop aux crises, Accueil des émotions, Je n'ai plus peur, Techniques d'écoute
* Plus de 150 illustrations : mises en situation, schémas explicatifs, etc.
* Des techniques concrètes pour savoir réagir (méthodologie A.D.M.I.R.E.R., etc.)

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Comprendre et éduquer son enfant (Grand format - Broché 2022), de Isabelle Filliozat | Marabout

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Faire face aux crises de rage d'un bambin, batailler pour l'heure du coucher, intervenir dans un conflit entre frère et soeur, rassurer après un cauchemar, obtenir leur coopération pour les tâches ménagères ou simplement rentrer du square... Les parents relèvent au quotidien des défis auxquels ils n'ont guère été préparés, d'autant que les enfants d'aujourd'hui ne sont plus ceux d'hier.

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L'histoire de Camille : "L'adulte rassure puis s'efface pour favoriser les relations entre enfants"

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L'histoire de Camille : "L'adulte rassure puis s'efface pour favoriser les relations entre enfants"

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Livret très sympathique à destination des parents et des professionnels afin de les aider à faciliter le développement des liens entre enfants.
Les histoires peuvent être lues avec les enfants.