# data[].attributes.headline
Alba, Ines, Ivan, Nuria, Natalia i Maria

# data[].attributes.subject
Alba, Ines, Ivan, Nuria, Natalia i Maria

# data[].attributes.body
Es una escola que té un director que es centra exclusivament amb la seva feina i per tant no té cap cohesio entre tots els integrants de l’equip.

Aquesta escola es centra amb la rentabilitat (economia), la competivitat i la satisfacció del client (pares i familiars que aporten diners).

# data[].attributes.headline
Alba, Nuria, Ivan, Maria, Natalia i Inés

# data[].attributes.subject
Alba, Nuria, Ivan, Maria, Natalia i Inés

# data[].attributes.body
ESCOLA COM COMUNITAT:

És una escola que té en compte els diferents elemets de la comunitat educativa i es preocupa per la seva cooperacio i col·laboració.

A més, aquest tipus d’escola promou un ambient inclusiu, integrador i enriquidor per a cadascun dels seus integrants.

# data[].attributes.headline
Inés, Ivan, Nuria, Maria, Natalia i Alba

# data[].attributes.subject
Inés, Ivan, Nuria, Maria, Natalia i Alba

# data[].attributes.body
COMPLEX MULTIDIMENSIONAL:

Es tracta d'una escola molt semblant a la comunitària, però amb alguns ítems diferents:

Més interacció entre estudiants, mestres, administració i famílies per tal d'assolir un objectiu comú.

Completa integració i participació activa per part de tots els elements que conformen l'escola.

Es tenen en compte tots el tipus d'educació: formal, informal i no formal.

L'alumne és el centre de l'aprenentatge.

# data[].attributes.headline
Alba, Nuria, Ivan, Maria, Natàlia i Inés

# data[].attributes.subject
Alba, Nuria, Ivan, Maria, Natàlia i Inés

# data[].attributes.body
Els experts determinen que un sistema és un conjunnt d'elements cohesionats, per lo que coincideixen amb aquesta definició de l'escola.

Aquests elements son els professorat, els alumnes, les families i els especialistes, entre altes.

La comuincació és imprescindible per al bon funcionament, la relació entre elements, la globalitat de les ensenyançes, la dinamicitat a l'aula, l'autorregulació i l'optimització.

# data[].attributes.headline
Alba, Inés, Nuria, Ivan, Natalia i Maria

# data[].attributes.subject
Alba, Inés, Nuria, Ivan, Natalia i Maria

# data[].attributes.body
Escola com a sistema (cohesió d’escola)

Una escola com a sistema és aquella on tothom està inclòs.

Funciona de manera cohesionada i cooperativa.

Organització sistèmica.

Brinda una eduació de qualitat als estudiants.

Retroalimentació. Tots els canvis o millores que van sorgint afecten a tot el sistema.

Interdependència entre matèties.

Estructures formals, no formals i informals interrelacionades.

# data[].attributes.headline
Ines, Iván, Alba, Maria, Natalia i Nuria

# data[].attributes.subject
Ines, Iván, Alba, Maria, Natalia i Nuria

# data[].attributes.body
Segons els experts una escola que funciona com una empresa és la que té l'objectiu de tenir eficàcia del sistema educatiu, competint amb altres escoles per aconseguir el màxim reconeixement possible i, per tant, un nombre d'alumnes més elevat que els altres centres educatius.

Laval (2005) diu que es corre un risc de ser incapaç de disminuir les desigualtats en un context com el de la societat actual on les riqueses estan concentrades i patim d'una discriminació dels territoris.

Laval (2005) "És un model pertinent per activitats que no són comercials i que es basen fins i tot en lògiques perfectament contràries a les del mercat" (p. 14).

Tot i açò, no totes les tècniques empresarials són negatives a l'hora de ser aplicades a les escoles, però hem de ser capaços de trobar un equilibri que ens beneficiï.

# data[].attributes.headline
Inés, Ivan, Nuria, Maria, Natalia i Alba

# data[].attributes.subject
Inés, Ivan, Nuria, Maria, Natalia i Alba

# data[].attributes.body
Tres àmbits:

Formal

Complexitat organitzativa: educació intencional, planificada i regulada.

Cada membre esdevé un rol dins la comunitat educativa. Existeix una coordinació i comunicació dins aquesta comunitat i amb l'entorn.

Recursos per a assolir uns objectius determinats.

Informal

No intencional i no planificada.

Es desenvolupa dins la vida quotidiana de manera espontània i dins situacions esporàdiques.

Combinació entre diverses situacions i entorns.

No formal

Intencional i planificada.

Fora de les escoles.

# data[].attributes.headline
Alba, Nuria, Ivan, Maria, Natalia i Inés

# data[].attributes.subject
Alba, Nuria, Ivan, Maria, Natalia i Inés

# data[].attributes.body
A l'escola com a comunitat es dona molta importància a la comunicació i interacció, a més dels valors de la persona i la participació de tothom. El centre està format per diversos organs i col·lectius. Cooperació entre famílies i escola. Tots els memberes de la comunitat educativa participen a la presa de decisions, tenint un paper actiu.