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In classe, per migliorare il clima di inclusione potremmo innanzi tutto salutare ed ingaggiare per primi una conversazione in modo da favorire la costruzione di una relazione positiva. Inoltre, potremmo coinvolgere il nostro compagno in attività cooperative affidandogli mansioni congeniali alle sue abilità evitando così di metterlo in difficoltà. Potremmo incentivare conversazioni inerenti interessi comuni, concentrandosi sulle somiglianze più che sulle differenze.

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Innanzitutto, dovremmo smettere di pensare che chi è differente valga di meno,

evitando di utilizzare nel gruppo aggetttivi che promuovono stereotipi che identificano una caratteristica con l'intera persona. Quando si esce in gruppo, coinvolgere attvamente il nostro compagno in attività che siano di interesse comune. Se ci rechiamo in luoghi dove ci sono barriere in primis fornire aiuto, ma successivamente esprimere tutti insieme forte il nostro dissenso, affinchè quelle barriere vengano eliminate. Cominciando da piccole azioni si può trasformare il mondo. Questo favorirà anche il senso di appartenenza al gruppo. Il dialogo, l'ascolto sono tutte buone prassi da incentivare ma ci teniamo a dire, non solo per l'eventuale disabilità presente, ma per l'intero gruppo, infondo ognuno di noi è differente ed unico.

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L'attività sportiva dovrebbe già di per se essere inclusiva perchè insegna il lavoro di squadra nel raggiungimento di un obiettivo che sia esso di performance o di divertimento. Quello che abbiamo pensato di poter fare nella prassi giornaliera è ad esempio creare squadre miste, intercambiabili. Oppure adattare le attività sportive alle diverse peculiarità presenti nel gruppo, pensare alle caratteristiche di ognuno e trovare un ruolo che le favorisca.

Con un ragazzo in sedia a rotelle si potrebbe ipotizzare una gara di stafetta, con un amico che lo spinga; oppure organizzare una partita da basket tutti seduti. Ma si potrebbero pensare infinite attività.

L'obiettivo che ci muove è il favorire pari opportunità di partecipazione e/o competizione. Promuovere la collaborazione, la partecipazione, questo caratterizza lo sport di squadra che può diventare così un potente strumento di inclusione. Per gruppi meno rappresentati, come le persone con disabilità, la pratica sportiva presenta una forte valenza aggregativa e promuovendo inoltre benessere fisico e sociale.