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La desigualdad en el acceso a la educación es un problema global que afecta a millones de personas, causados por la desigualdad económica, cultural y social de las personas

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A nivel mundial, se estima que 258 millones de niños, niñas y adolescentes no están escolarizados. De igual forma, la diferencia en los resultados de aprendizaje son inferiores para aquellos niños que viven en una situación de pobreza

Reconocer y superar la desigualdad en la educación | Naciones Unidas

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80% de los niños indígenas no alcanzan niveles básicos en lectura y matemáticas 

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80% de los niños indígenas no alcanzan niveles básicos en lectura y matemáticas 

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Estas políticas juegan un papel crucial en abordar estas desigualdades, incluyendo proporcionar mas recursos a los mas necesitados y desarrollar acciones dirigidas hacia las personas y grupos en situación de vulnerabilidad socioeducativa

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Campaña de recolección de libros y materiales educativos en buen estado para donar a escuelas en zonas rurales con recursos limitados.

Cantidad de libros y materiales educativos donados.

Número de escuelas beneficiadas por la iniciativa.

Impacto positivo en el acceso a recursos educativos para estudiantes en situación de vulnerabilidad.

Nivel de participación y compromiso de la comunidad en la acción solidaria.

Es fundamental que estas acciones se enmarquen en un enfoque de derechos humanos, reconociendo la educación como un derecho fundamental para todas las personas, sin importar su origen, condición socioeconómica o cualquier otra característica personal.

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Representación relativa promedio para los grupos históricos en instituciones educativas "En los colegios afiliados a Uncoli a una tasa 12 veces mayor que en la población general, mientras que los indígenas aparecen a una tasa que es el 30 % de su frecuencia en la población. Por su parte, los apellidos de la élite colonial aparecen sobrerrepresentados casi 3 veces en instituciones de alta calidad. Los apellidos indígenas están ligeramente sobrerrepresentados en los colegios públicos de alta calidad. En las instituciones de baja calidad, los grupos de élite aparecen levemente sobrerrepresentados, mientras que los grupos étnicos muestran un patrón distintivo: los afrocolombianos están sobrerrepresentados y los indígenas están relativamente ausentes" (Persistencia de la Desigualdad En la Educación de Colombia: Un Análisis Histórico | Banco de la República, s. f.)

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Fortalecer las competencias de los docentes, la elaboración de materiales educativos con énfasis en inclusión y equidad  

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Reconocer la necesidad de medidas adicionales que puedan ampliar la base económica destinada a la educación y el adecuado manejo de los recursos para disminuir la desigualdad dentro de las instituciones educativas.

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Analizar las políticas de tecnologías de la información en el campo educativo buscando la inclusión social

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Políticas educativas de TIC en Colombia: entre la inclusión digital y formas de resistencia-transformación social

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Introducción El vínculo entre la pobreza real y nuestros futu- ros tecnológicos debe ir más allá de narraciones condescendientes, paternalistas o de secuencia de etapas que hasta ahora hemos visto en los discursos de la tecnología y del desarrollo Kavita Philip En la Cumbre Mundial de la Sociedad de la

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ID:823323

Administración de empresas

23/06/2024

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Un docente que dedica tiempo extra a brindar apoyo académico personalizado a estudiantes con dificultades de aprendizaje, incluso fuera del horario escolar.

Acciones voluntarias que contribuyen a mejorar el aprendizaje de estudiantes en situación de vulnerabilidad.

Dedicación de tiempo y esfuerzo personal para apoyar el desarrollo educativo de otros.

Compromiso individual con la equidad y la inclusión en el ámbito educativo.

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Tasa de escolarización por nivel educativo, desglosada por género, ubicación geográfica y condición socioeconómica.

Porcentaje de niños, niñas y adolescentes fuera de la escuela.

Niveles de aprendizaje en diferentes áreas del conocimiento, comparando grupos poblacionales.

Disponibilidad y calidad de infraestructura educativa en zonas desfavorecidas.

Presupuesto destinado a educación, considerando la equidad en la distribución de recursos.