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Acompañamiento y orientación para la vida

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Acompañamiento y orientación para la vida

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María Fernanda Rivera Padilla

Matricula: 73747

"Evaluación histórica de la orientación profesional"

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Santo Tomas de Aquino o Ramón Llull, teólogos y pensadores, enfatizaron la necesidad de personalizar la educación y de asociar la profesión con la disposición natural.

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Sanches de Arevalo, Vives y Huarte San Juan, tenían preocupación por describir y asociar las diversas ocupaciones con las aptitudes personales.

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El interés se centraba en problemas profesionales provocados por los cambios sociales e industriales.

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Inicia la Orientación profesional, con ello se produjeron grandes cambios en el mercado de empleo.

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Bélgica. Office Intercomunale d ́Orientation et Sélection professionnelle, para atender a los jóvenes que terminan la escolaridad.

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Tratado de Roma: Establece bases y principios para la estructuración de una política de organización de la Orientación Profesional, recomendando la individualidad de acciones, colectividad de poblaciones, obligatoriedad y dependencia de los poderes públicos.

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Transformación de la Orientación Profesional en Orientación Escolar y Profesional, oficialmente adoptada en Francia en 1960 y por la Asociación Internacional de Orientación Profesional en 1963.

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La Comisión de las Comunidades Europeas adopta los principios del Tratado de Roma y anuncia la publicación de informes periódicos sobre funciones y servicios de la Orientación Profesional.

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Los resultados de las investigaciones y estudios longitudinales comienzan a ejercer su influencia sobre las prácticas en orientación, especialmente en áreas como la educación y la orientación de la carrera.

Creación de los Centros de Orientación e Información de Empleo, el primero de los cuales se establece en la Universidad Politécnica de Madrid a través de la firma de un convenio con el Ministerio de Trabajo.

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Se ha desarrollado fuertemente la práctica independiente (privada) de la orientación para la carrera y del consejo para la inserción.

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Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, que ha supuesto una institucionalización y generalización de la Orientación en el sistema educativo, mediante una estructura organizada en tres niveles

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La orientación profesional se sigue expandiendo y consolidándose como profesión, y como ámbito científico.