# data[].attributes.attachment_link.title
Guía de viaje por Ecuador: El país de los cuatro mundos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Do You Know Brazil? The Most Underrated Country In The World!

# data[].attributes.body
Somos dos docentes que tenemos un deseo común: brindar una experiencia internacional e intercultural a nuestros estudiantes, a través de la movilidad virtual resultante de un COIL.

Somos dois professoras que têm um desejo comum: proporcionar uma experiência internacional e intercultural aos nossos alunos, através da mobilidade virtual resultante de um COIL

- Erika Karina Quishpe Narváez

Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) – Ecuador

Departamento de Medicina

Asignatura: ABP 8A

- Jacy Aurelia Vieira de Sousa

Universidad Estatal de Ponta Grossa (UEPG) – Brasil

Departamento de Enfermería

Asignatura: Enfermería de salud para personas mayores

# data[].attributes.body
Proporcionar un aprendizaje efectivo, colaborativo e intercultural relacionado con las disciplinas de ambas universidades.

Proporcionar aprendizagem eficaz, colaborativa e intercultural relacionada às disciplinas de ambas as universidades.

Fomentar el uso de tecnologías virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Promover o uso de tecnologias virtuais no processo de ensino-aprendizagem.

Estimular el conocimiento sobre los países y ciudades en los que se ubican las universidades.

Estimular o conhecimento sobre os países e cidades onde as universidades estão localizadas.

Fomentar el contacto entre diferentes cursos, culturas e idiomas.

Promover o contacto entre diferentes cursos, culturas e línguas.

# data[].attributes.body
1 ROMPEHIELO

18 a 22 de marzo (asincrónica)

Cada uno se presentan con un color y el motivo por el que les gusta, detallando nombre, edad, lugar de nacimiento, lugar de estudios secundarios, algo relevante sobre usted. Sube al padlet su video o PPT.

Cada persona hace comentarios de 3 personas de otro país.

2 TRABAJO EN EQUIPO

8 de abril 7am Ecuador o 9am Brasil (Sincrónica 1 hora)

Se divide en 4 grupos de trabajo. Se cuentan los casos que han visto o experiencias que han vivido en su práctica sobre el tema: personas con enfermedad cerebrovascular desde 2 puntos de vista: Enfermería y Medicina y se selecciona una historia. Cada grupo responde a una pregunta:

o   ¿Qué hubiera sido diferente si el paciente del relato se atendía en el otro país?

o   ¿Cuál es la semejanza entre el personal de salud en ambos países al atender el problema del paciente?

o   ¿Cómo la cultura de cada país pudo influir en el problema que presentó el paciente?

o   ¿Qué propuestas podemos presentar en ambos países para mejorar la atención de pacientes con este problema?

Se rompen los grupos y se presenta la historia seleccionada.

3 ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

9 al 19 de abril (asincrónica)

Cada grupo presenta un trabajo escrito con el resumen de la historia y la respuesta a la pregunta planteada. El trabajo sube al padlet.

# data[].attributes.body
Usted encontrará las instrucciones claras y detalladas de lo que vamos a hacer en las actividades de esta colaboración.

Você encontrará instruções claras e detalhadas sobre o que faremos nas atividades desta colaboração.

Tendremos 3 grupos de participación.

En cada grupo se tratará un tema diferente.

Con cada grupo tendremos encuentros sincrónicos (1) y asincrónicos (2).

Teremos 3 grupos de participação.

Em cada grupo será discutido um tema diferente.

Com cada grupo teremos encontros síncronos (1) e assíncronos (2).

# data[].attributes.body
1 QUEBRA-GELO

18 a 22 de março (assíncrono)

Cada um é apresentado com uma cor e o motivo pelo qual gosta, detalhando nome, idade, naturalidade, algo relevante sobre você etc. Envie seu vídeo para o padlet.

Cada pessoa faz comentários sobre 3 pessoas de outro país.

2 TRABALHO EM EQUIPE

8 de abril, 7h Equador ou 9h Brasil (síncrono 1 hora)

Será dividido em 4 grupos de trabalho. Os casos que viram ou experiências que viveram na sua prática sobre o tema: pessoas com doença cerebrovascular são contados a partir de 2 pontos de vista: Enfermagem e Medicina e é selecionada uma história. Cada grupo responde a uma pergunta:

o   O que teria sido diferente se o paciente da história tivesse sido tratado em outro país?

o   Qual é a semelhança entre os profissionais de saúde dos dois países ao lidar com o problema do paciente?

o   Como a cultura de cada país poderia influenciar o problema que o paciente apresentava?

o   Que propostas podemos apresentar em ambos os países para melhorar o atendimento aos pacientes com este problema?

Os grupos são divididos e a história selecionada é apresentada.

3 ANÁLISE E REFLEXÃO

9 a 19 de abril (assíncrono)

Cada grupo apresenta um trabalho escrito com um resumo da história e a resposta à questão colocada. O trabalho vai até o padlet.

# data[].attributes.body
1 ROMPEHIELO

29 de abril al 3 de mayo (asincrónica)

Cada uno se presentan con un hábito o costumbre que realiza en su casa, detallando nombre, edad, lugar de nacimiento, lugar de estudios secundarios, algo relevante sobre usted. Sube al padlet su video o PPT.

Cada persona hace comentarios de 3 personas de otro país.

2 TRABAJO EN EQUIPO

20 de mayo 7am Ecuador o 9am Brasil (Sincrónica 1 hora)

Se divide en 4 grupos de trabajo. Se cuentan los casos que han visto o experiencias que han vivido en su práctica sobre el tema: personas con temblor desde 2 puntos de vista: Enfermería y Medicina y se selecciona una historia. Cada grupo responde a una pregunta:

o   ¿Qué hubiera sido diferente si el paciente del relato se atendía en el otro país?

o   ¿Cuál es la semejanza entre el personal de salud en ambos países al atender el problema del paciente?

o   ¿Cómo la cultura de cada país pudo influir en el problema que presentó el paciente?

o   ¿Qué propuestas podemos presentar en ambos países para mejorar la atención de pacientes con este problema?

Se rompen los grupos y se presenta la historia seleccionada.

3 ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

21 a 31 de mayo (asincrónica)

Cada grupo presenta un trabajo escrito con el resumen de la historia y la respuesta a la pregunta planteada. El trabajo sube al padlet.

# data[].attributes.body
1 QUEBRA-GELO

29 de abril a 3 de maio (assíncrono)

Cada um apresenta-se com um hábito ou costume que realiza em casa, detalhando nome, idade, naturalidade, algo relevante sobre você etc. Envie seu vídeo para o padlet.

Cada pessoa faz comentários sobre 3 pessoas de outro país.

2 TRABALHO EM EQUIPE

20 de maio, 7h Equador ou 9h Brasil (síncrono 1 hora)

Será dividido em 4 grupos de trabalho. Os casos que viram ou experiências que viveram na sua prática sobre o tema: pessoas com tremor são contadas a partir de 2 pontos de vista: Enfermagem e Medicina e uma história é selecionada. Cada grupo responde a uma pergunta:

o   O que teria sido diferente se o paciente da história tivesse sido tratado em outro país?

o   Qual é a semelhança entre os profissionais de saúde dos dois países ao lidar com o problema do paciente?

o   Como a cultura de cada país poderia influenciar o problema que o paciente apresentava?

o   Que propostas podemos apresentar em ambos os países para melhorar o atendimento aos pacientes com este problema?

Os grupos são divididos e a história selecionada é apresentada.

3 ANÁLISE E REFLEXÃO

21 a 31 de maio (assíncrono)

Cada grupo apresenta um trabalho escrito com um resumo da história e a resposta à questão colocada. O trabalho vai até o padlet.

# data[].attributes.body
1 ROMPEHIELO

27 a 31 de mayo (asincrónica)

Cada uno se presentan con una mascota y porqué le gusta, detallando nombre, edad, lugar de nacimiento, lugar de estudios secundarios, algo relevante sobre usted. Sube al padlet su video o PPT.

Cada persona hace comentarios de 3 personas de otro país.

2 TRABAJO EN EQUIPO

3 de junio 7am Ecuador o 9am Brasil (Sincrónica 1 hora)

Se divide en 4 grupos de trabajo. Se cuentan los casos que han visto o experiencias que han vivido en su práctica sobre el tema: personas con mareo y caídas desde 2 puntos de vista: Enfermería y Medicina y se selecciona una historia. Cada grupo responde a una pregunta:

o   ¿Qué hubiera sido diferente si el paciente del relato se atendía en el otro país?

o   ¿Cuál es la semejanza entre el personal de salud en ambos países al atender el problema del paciente?

o   ¿Cómo la cultura de cada país pudo influir en el problema que presentó el paciente?

o   ¿Qué propuestas podemos presentar en ambos países para mejorar la atención de pacientes con este problema?

Se rompen los grupos y se presenta la historia seleccionada.

3 ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

4 a 14 de junio (asincrónica)

Cada grupo presenta un trabajo escrito con el resumen de la historia y la respuesta a la pregunta planteada. El trabajo sube al padlet.

# data[].attributes.body
1 QUEBRA-GELO

27 a 31 de maio (assíncrono)

Cada um apresenta-se com um animal de estimação e porque gosta dele, detalhando nome, idade, naturalidade, algo relevante sobre você etc. Envie seu vídeo para o padlet.

Cada pessoa faz comentários sobre 3 pessoas de outro país.

2 TRABALHO EM EQUIPE

3 de junho, 7h Equador ou 9h Brasil (síncrono 1 hora)

Será dividido em 4 grupos de trabalho. Os casos que presenciaram ou experiências que tiveram na prática sobre o tema: pessoas com tonturas e quedas são contados sob 2 pontos de vista: Enfermagem e Medicina e uma história é selecionada. Cada grupo responde a uma pergunta:

o   O que teria sido diferente se o paciente da história tivesse sido tratado em outro país?

o   Qual é a semelhança entre os profissionais de saúde dos dois países ao lidar com o problema do paciente?

o   Como a cultura de cada país poderia influenciar o problema que o paciente apresentava?

o   Que propostas podemos apresentar em ambos os países para melhorar o atendimento aos pacientes com este problema?

Os grupos são divididos e a história selecionada é apresentada.

3 ANÁLISE E REFLEXÃO

4 a 14 de junho (assíncrono)

Cada grupo apresenta um trabalho escrito com um resumo da história e a resposta à questão colocada. O trabalho vai até o padlet.

# data[].attributes.attachment_link.title
🇪🇨 Qué ver en QUITO, ECUADOR la capital mas bella de América 4K

# data[].attributes.headline
Ponta Grossa, una ciudad en Paraná, Brasil!

# data[].attributes.subject
Ponta Grossa, una ciudad en Paraná, Brasil!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ponta Grossa - PR - fatos e curiosidades

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Pontificia Universidad Católica del Ecuador

# data[].attributes.attachment_link.title
Vídeo Institucional - Universidade Estadual de Ponta Grossa (2023)

# data[].attributes.body
Mi nombre es Mateo, tengo 21 años nací en Quito, mis estudios primarios los realicé en la Unidad Educativa "Lev Vygostky" y el colegio lo continué en la misma institución.

En mis tiempos libre me gusta tocar la guitarra, jugar videojuegos y ver series.

Mi color favorito es el negro y el verde, siento que el verde es símbolo de esperanza, naturaleza, se asocia con la armonía y la tranquilidad; mientras que el color negro es un símbolo de elegancia, me gusta sobre todo por las prendas de vestir, siento que es necesario en ese aspecto.

# data[].attributes.body
Mira quién compartirá contigo las actividades de este COIL

Veja quem irá compartilhar contigo as atividades deste COIL

# data[].attributes.body
Buenos días, me chamo Amanda Maria Maia, sou acadêmica de enfermagem do terceiro ano na UEPG.

A cor que mais me chama atenção é amarelo, por que me traz uma sensação de tranquilidade e de um dia feliz.

Tenho 19 anos de idade, sou brasileira, moro em Carambeí que é uma cidade vizinha de Ponta Grossa.

No meu tempo livre gosto de ficar com a família e conhecer lugares novos.

# data[].attributes.headline
Olá! Me chamo Bruna Goreti, tenho 19 anos e sou acadêmica do terceiro ano de Enfermagem da UEPG. A cor que mais gosto é rosa, pois acho que combina comigo e é uma cor que gosto de usar. :)

# data[].attributes.subject
Olá! Me chamo Bruna Goreti, tenho 19 anos e sou acadêmica do terceiro ano de Enfermagem da UEPG. A cor que mais gosto é rosa, pois acho que combina comigo e é uma cor que gosto de usar. :)

# data[].attributes.body
Olá! me chamo Evellin Kauane de Oliveira, tenho 19 anos, sou natural de Imbituva mas atualmente moro em Ponta Grossa, estou no terceiro ano de enfermagem na UEPG. Minha cor escolhida é o verde pois me trás segurança...

# data[].attributes.body
Oi, meu nome é Andressa Miuky Shibata, tenho 19 anos, nasci em Castro-PR, mas atualmente moro em Ponta Grossa-PR para estudar, estou no 3° ano de enfermagem da Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Minha cor favorita é verde, porque me lembra da natureza e eu gosto muito de estar na natureza e me sentir livre, também me transmite paz e tranquilidade.

No meu tempo livre gosto de descansar, assistir vídeos e séries, cozinhar, ler e me divertir com boas companhias.

# data[].attributes.body
Olá a todos, é um prazer estar compartilhando este vídeo. Me chamo Camila Rodrigues dos Santos, e sou acadêmica de Enfermagem na UEPG. Obrigada pela atenção!

# data[].attributes.body
Me llamo Doménica Herrera, tengo 22 años y nací en Loja, Ecuador. Estudié en el colegio ''Juan Pío Montúfar'' Actualmente vivo en Quito y estudio en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Mi comida favorita son los mariscos. En mis tiempos libres me gusta escuchar música, ir al gimnasio, salir con mis amigos y leer. Mis colores favoritos son el amarillo, negro, rojo y morado, siento que son colores que me transmiten tranquilidad y hacen que las cosas tomen un color más llamativo.

# data[].attributes.body
Hola! me llamo Damaris Guerrero, tengo 22 años y nací en Quito Ecuador, estudié en un colegio que se llama "Jezreel Inernational" y ahora estoy cursando mis estudios universitarios de la carrera de medicina en la PUCE.

Me gustan mucho los colores pastel pero mi color favorito es el amarillo porque me recuerda mucho el sol, la playa y me transmite la felicidad de cuando estoy allá.

En mis tiempos libres me gusta salir con mis amigos a tomar café, me gusta ver películas, series y escuchar música.

# data[].attributes.body
Hola, soy Andrés y tengo 21 años, naci en Quito Ecuador, estudie en la escuela Juan Genaro Jaramillo y en el colegio Amazonas, los dos en Quito.

Me gusta mucho manejar, dar paseos e ir al gym.

Mi color favorito es el negro, siento que es bastante elegante y combina con todo, representa para mi la fuerza tambien.

# data[].attributes.body
Hola!!, mi nombre el Eileen, tengo 21 años, y nací en Quito - Ecuador. Mis estudios secundarios fueron en el la Unidad Educativa San Luis Gonzaga. Mi pasatiempo favorito es bailar, me gusta la danza sevillana que es un tipo de baile flamenco, me despeja y me da felicidad. Mi color favorito es el lila, me parece un tono llamativo y sencillo a la vez además de su lindo significado, la delicadeza.

# data[].attributes.body
Me llamo William, tengo 23 años y nací en Ambato, pero viví toda mi vida en Santiago de Chile. Tanto mi formación primaria como secundaria la cursé en el Colegio Hispano Americano de Chile. Me gustan los animales, la naturaleza, la meditación, las artes marciales, las finanzas, la filosofía y las películas románticas y de acción, así que mis tiempos libres los dedico a cultivar mis habilidades y conocimientos en esas áreas. Mi color favorito es el blanco porque representa pureza, reflexión, perfección, apertura, crecimiento y, para mí lo principal, paz.

# data[].attributes.body
Hola, me llamo Daniela, tengo 21 años y nací en Quito - Ecuador. Estudié en el colegio "Santo Domingo de Guzmán" y ahora me encuentro cursando la carrera de medicina en la PUCE. En mi tiempo libre lo que más me gusta hacer es escuchar música, viajar, salir con mis amigas a comer, ver series y leer.

Mi color favorito es el azul porque me recuerda al cielo y al mar, algo que me llena de paz, tranquilidad y esperanza.

# data[].attributes.body
Hola, soy Denisse, tengo 21 años, soy de Quito - Ecuador. Estudié en el colegio Santa María Eufrasia y ahora me encuentro cursando 8vo semestre en la carrera de medicina en la PUCE. En mi tiempo libre me gusta ver películas, salir con mis amigas, divertirme, ir al cine, salir a comer, a tomar un café, y escuchar música. Mi color favorito es el rosado y siento que simboliza amabilidad, lo positivo, sentimental, sensibilidad, cortesía, infancia e inocencia.

# data[].attributes.body
Hola, mi nombre es Camila Lopes , tengo 19 años, nací en Ponta Grossa, mi color favorita es negro porque combina con todo. En mi tiempo libre me gusta escuchar canciones y ver películas ❤️

# data[].attributes.body
Olá, me chamo Anaylle, tenho 19 anos e sou acadêmica de enfermagem da UEPG. É um prazer conhecê-los!

# data[].attributes.body
Hola mi nombre es Oswaldo Lima, nací en una pequeña ciudad al sur del país conocida como Loja, tengo 22 años, estudié el colegio en mi ciudad natal, a los 18 años viajé a la capital para realizar mis estudios universitarios, actualmente estoy en 8vo semestre de medicina. En mis tiempos libres me gusta cocinar y disfrutar de una buena película o serie. Además, ,e gusta hacer deporte como jugar basket, montañismo, entre otros deportes.

# data[].attributes.body
Docente de la PUCE

Nací en Quito, estudié en el Colegio San Francisco de Sales toda la primaria y secundaria, ahora soy Médica Familiar, PHD en Ciencias, hago visitas a domicilio y estoy como profesora a tiempo completo.

Mi color favorito es el verde, aunque también me gusta el azul, porque me recuerdan el agua del mar y el cielo y siento que me dan paz y tranquilidad.

# data[].attributes.body
Desde la entrada principal hasta la terraza con vista a la ciudad

# data[].attributes.body
Boa noite, gente! Sou a Ellen e estou postando o meu vídeo de apresentação :)

# data[].attributes.body
Olá, sou a Bruna Cássia. Gravei um pouquinho do nosso centro acadêmico local de convivência de todos os alunos de enfermagem da UEPG. Um prazer conhecê-los :)

# data[].attributes.body
Oi, sou a Camila, estou ansiosa para compartilhar experiências e aprender com esse projeto estabelecido pela UEPE e PUCE.

Minha cor favorita é preto, gosto muito da graduação que estou cursando, e no vídeo mostro um pouquinho de como é o dia a dia por aqui.

# data[].attributes.body
Relatório de reflexão final do grupo 1 - los isquemicos.

Amanda Maria Maia, Andressa Miuky Shibata, Denisse Bermeo,William Caguana

# data[].attributes.body
La actividad del COIL fue una experiencia agradable porque logramos conectar con personas de otro país y conocer un poco acerca del sistema de salud que manejan. De igual modo, fue algo nuevo para mi y a la vez llamativa porque el choque cultural se evidencia desde el primer momento y lograr comunicarnos fue un gran reto, pero aprendimos bastantes unos de otros. Considero muy importantes estas actividades porque nos permiten explorar un poco acerca de otras culturas, sistemas, idiomas y apreciar desde otra perspectiva las diferencias y similitudes de los protocolos para atender a los pacientes así como el sistema que se maneja.

Att: Doménica Herrera

# data[].attributes.body
Carta de reflexiones finales - Grupo 2 - Ellen Borghetti, Bruna Cássia, Damaris Guerrero y Doménica Herrera

# data[].attributes.headline
Sección 2: Cartas con reflexiones finales / Relatórios com reflexões finais

# data[].attributes.subject
Sección 2: Cartas con reflexiones finales / Relatórios com reflexões finais

# data[].attributes.body
Integrantes:

Camila Lopes, Evellin Kauane, Mateo Vallejo y Ana Paula Valencia Abad

# data[].attributes.headline
Cartas con reflexiones finales / Relatórios com reflexões finais

# data[].attributes.subject
Cartas con reflexiones finales / Relatórios com reflexões finais

# data[].attributes.body
Grupo 4- Los infartados

Integrantes: Camila de Lima, Camila N. R. Santos, Esteban Andrés Salcedo, Daniela Alejandra.

# data[].attributes.body
Nombres: Anaylle, Bruna Goreti,  Eileen Ramírez M, Oswaldo Lima

Nombre del grupo: los inentendibles