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Familias, para comenzar vamos a ver en qué contexto nos situamos, aclarando una serie de aspectos: contexto educativo, identificación de la necesidad y diseño del análisis de necesidades.

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¡Hola a todos! Somos PsicoPLS, el grupo de futuras psicopedagogas que está implementando su proyecto de intervención en el centro. Pero, antes de explicaros en qué consiste, queremos que nos conozcáis un poco mejor. ¡Vamos a ello!

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¡Hola! Me llamo Sarah y estoy graduada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Actualmente estudio el máster de Psicopedagogía en la UOC. Ofrecemos un proyecto muy completo que puede ser de gran ayuda en diversas situaciones o casos. Espero que pueda ser de utilidad si se precisa y lo disfrutéis.

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¡Hola familias! Soy Paula. Estudié Magisterio en Educación Infantil en la Universidad de Zaragoza y actualmente estoy cursando el máster de Psicopedagogía en la UOC. Espero que os ilusione tanto como a nosotras, PsicoPLS, este proyecto y podamos aprender muchas cosas juntos.

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¡Hola a todos y todas! Mi nombre es Leyre y soy maestra de Educación Infantil. Estudié Magisterio en la Universidad de Valladolid, en el Campus de Soria y ahora estoy cursando el Máster en Psicopedagogía en la UOC. Estoy muy emocionada por que conozcáis nuestro proyecto sobre la Educación Emocional. ¡Nos vemos pronto!

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¡Hola! Me llamo Paula y soy graduada en Magisterio de Educación Primaria con mención en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje por la Universidad de Zaragoza. Actualmente estudio el máster de Psicopedagogía en la UOC. Espero que nuestro proyecto os sirva de ayuda y lo disfrutéis tanto como nosotras.

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¡Hola! Me llamo Lorena y estoy graduada en Psicología con mención en Psicoeducación por la Universidad Autónoma de Barcelona.
Actualmente curso el máster de Psicopedagogía impartido por la UOC.
Nuestro proyecto va enfocado a poder ofrecer herramientas y soluciones a la realidad que vivimos. Espero que sirva de ayuda dentro de la comunidad educativa de nuestra actualidad.

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¡Hola de nuevo, familias! Como sabéis, decidimos elegir vuestro cole para este proyecto, por lo que hemos investigado sobre las familias que lo formáis y el barrio, destacando la información que podéis encontrar en la imagen.

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Tras iniciarnos en la investigación con el análisis de los documentos de centro, más concretamente el PEC (Proyecto Educativo de Centro), pudimos extraer información relevante sobre cómo se define el centro y cuáles son sus señas de identidad. ¿Las conocíais? Estamos encantadas al descubrir todo esto sobre el cole y nos va a ser muy útil tener esta información para la creación y posterior desarrollo del proyecto.

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Identificación de la necesidad y diseño del análisis de necesidades.

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Identificación de la necesidad y diseño del análisis de necesidades.

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¿Alguna vez os ha faltado algo en la lista de la compra y hasta que no os habéis puesto a mirar por la cocina no os habéis dado cuenta? Pues algo parecido fue lo que tuvimos que hacer en el cole: activar el modo búsqueda para iniciar el diseño del análisis de necesidades.
Empezamos por la base, profundizar en el PEC, como os comentábamos anteriormente. Pero fuimos un paso más allá y realizamos un par de entrevistas a una de las maestras y al jefe de estudios. ¡Estábamos convencidas de que tenían mucho que contarnos! Y por último... pasamos un cuestionario a los docentes, para profundizar de manera más específica en aquello que ya habíamos descubierto en las entrevistas.

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Una vez realizadas las entrevistas y pasado el cuestionario, es importante analizar la información extraída. Tras ello, decidimos concretar cuál iba a ser el producto qué ibamos a crear.

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Tras analizar toda la información que habíamos obtenido tuvimos claro qué teníamos que hacer: material didáctico para trabajar la educación emocional con el alumnado, el equipo docente y las familias. Pero.. ¿quieres descubrir qué ideas tuvimos? Te lo contamos en la imagen.

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CALMA... CALMA...
Sabemos que esto empieza a coger forma y queréis saber más. Ya estamos aquí de nuevo.
Antes de comenzar todo proyecto debemos establecer unos objetivos. En la imagen, os contamos los generales, ¿qué os parecen? Ya sabéis que el proyecto va destinado a los 3 ámbitos: docentes, familias y alumnado, por lo que lo objetivos también están divididos en estos tres ámbitos. En el caso del profesorado, un objetivo general para todo el curso, igual que para las familias. Sin embargo, el alumnado tendrá tres objetivos generales, uno por trimestre. ¿Estáis preparados?

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Queridas familias, hasta aquí habéis podido observar todo el trabajo y dedicación que ha tenido la creación de este proyecto, pero llegó la hora de ponerlo en práctica. Aquí compartiremos imágenes de las sesiones y vuestras creaciones.
Recordad que podéis mandarnos lo que queráis al correo y lo compartiremos por aquí. ¡Estamos deseando ver todo lo que aprendemos juntos! psicopls@outlook.com

EMOCIONES A LA DE TRES: LOS NIÑOS, LOS PROFESORES Y LA FAMILIA ¡APRENDEMOS A LA VEZ!

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Ya sabemos el contexto en el que nos encontramos, cómo hemos diseñado la investigación y fundamentación teórica, así que veamos en qué se traduce todo esto.

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¡Hola hola familias! ¿Cómo va todo? ¿Os está gustando por ahora? Ya sabéis que, como profesionales de la educación, procuramos que nuestro trabajo esté bien fundamentado, respaldándonos en la evidencia científica. En esta ocasión no iba a ser menos, así que queríamos destacar alguna de las ideas principales en las que nos hemos basado para este proyecto.

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Estos son algunos de los autores en los que nos hemos basado para la creación del proyecto, entre muuuuuuuuuuuuuuchos otros.

Aprovechando este momento más teórico, os queríamos recordar, que podéis contactar con nosotras si os interesa esta temática, para facilitaros libros profundamente interesantes que os ayudarán en la crianza y educación emocional de vuestros hijos. ¡Somos un equipo!

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¡Llego la hora! Los profes se convierten en alumnos. Van a descubrir todos los aspectos que se van a trabajar en los talleres con el alumnado y, además, van conocer multitud de recursos: cuentos, pelis, cortos... ¿se atreverán a crear un rincón de las emociones en sus clases?
¿Y vosotros? ¿Conocéis materiales con esta temática? ¡¡Contadnos!! Estaremos encantadas de escuchar vuestras propuestas.

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¿Estáis listos para aprender mucho sobre emociones? Hemos preparado unas sesiones en las que aprenderemos cómo convertir a los pequeños de la casa en auténticos expertos emocionales.

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Identificación emocional, gestión emocional, control de conducta... ¿sabemos bien qué es todo esto? Poco a poco, los alumnos se van a ir convirtiendo en auténticos expertos llenos de herramientas y estrategias. ¡¡Vamos allá!!

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La evaluación... tan temida en tantas ocasiones. Olvidémonos de exámenes. En este proyecto contamos con dos técnicas fundamentales y te contamos más sobre ellas en la imagen.

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¿Queréis saber cuándo llevaremos a cabo todo esto? Os dejamos a continuación el cronograma de las sesiones, en el que podréis encontrar las fechas en las que llevaremos a cabo cada sesión/taller.
¡Os esperamos!

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Si queréis saber concretamente qué actividades desarrollaremos en cada sesión, os invitamos a acompañarnos, ¡no os arrepentiréis!