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Hace referencia a la habilidad de escuchar, identificar y manipular los fonemas, es decir, aprender a identificar y manipular una unidad mínima de articulación cuyo sonido puede ser vocálico o consonántico.

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Tras trabajar previamente con el alumnado los fonemas, elegiremos un tema que también hayamos trabajado previamente con ellos/as. Ejemplo: La familia.

Primeramente, se le entregará un cartón con 6 imágenes (con diferentes miembros de la familia). Lo trabajaremos en voz alta previamente todos/as juntos/as.

Habrá un/a encargado/a de decir la palabra, los compañeros/as deberán: reconocerla, asociarla, marcarla en los cartones y luego repetir el sonido inicial, en voz alta nuevamente.

*También se pueden utilizar los nombres de los propios niños/as.*

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Juegos fonológicos para practicar con niños | EDUCACIÓN 3.0

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En este artículo os proponemos juegos fonológicos para trabajar la discriminación silábica o la conciencia fonológica

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Segunda actividad: escritura de palabras.

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Segunda actividad: escritura de palabras.

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A continuación se presentaran dos tableros, que incluyen una serie de dibujos de objetos que el alumno o la alumna, deberá reconocer y escribir sus respectivos nombres. Todos ellos incluyen las letras "/b/" y "/d/"

Para ello, previamente

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En esta actividad trabajaremos la conciencia fonémica con los mismos materiales que se utilizan en el video pero trabajando las consonantes, el niño o la niña escuchará e identificará la consonante de la imagen que saldrá en la ruleta y colocarán en su respectivo lugar la imagen cuyo nombre rime.

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CONCIENCIA FONOLÓGICA: Actividad para trabajar conciencia fonémica en niños de preescolar.

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Cuarta actividad: la caja de los sonidos.

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Cuarta actividad: la caja de los sonidos.

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La caja de los sonidos es una herramienta Montessori que nos permite conectar letras con su fonema. La idea es que tenemos una caja y en cada cajón escribimos en vez de la letra la representaremos con imágenes, es decir, la letra "a" es sustituida por el dibujo de una abeja. Además de esto, enseñaremos a los niños y las niñas el fonema de cada una y poco a poco haremos que coloquen objetos que empiecen con esta letra, mientras lo dicen y repiten el fonema inicial.
En caso de no tener este tipo de cajas, se puedo utilizar tarros o cestas.

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Montessori: Actividades con la caja de sonidos - Hop’Toys

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Esta semana, Vanessa de trasteando_a_dos nos enseña un recurso para trabajar el lenguaje basado en el método Montessori .Para la creación del material y proponer diferentes actividades nos hemos apoyado en el libro Ayude a sus hijos a leer y escribir con el método Montessori de Lynne Lawrence, en e…

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Este juego tiene como objetivo trabajar la conciencia fonológica. Su dinámica consiste en presentarles imágenes y los niños tienen que hacer el sonido inicial del nombre de los objetos presentados además de elegir cuál es la palabra que comienza con un sonido diferente, en el caso de esta imagen, la impostora sería "camisa", que empieza con "c", por el contrario de "pato" y "pala" que empiezan por el sonido "p".

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En esta actividad jugaremos al veo veo, con el que podremos trabajar la conciencia fonémica. Para llevarla a cabo la maestra o maestro dirá "veo veo", a la que los niños y niñas responderán "¿qué ves?", la maestra o maestro contestará "una cosita que empieza por". Seguidamente la maestra o maestro dirá un sonido, al que los niños y niñas dirán palabras que empiecen por el sonido ya dicho previamente