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La iniciación del proyecto de inclusión en el colegio San José De La Salle surge principalmente desde la necesidad de garantizar el derecho a la educación a los niños y jóvenes desde la primera infancia hasta culminar los estudios del último grado académico comprendido hasta undécimo.

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Se convoca al equipo líder del colegio, quienes en calidad de directivos encabezan el proyecto de inclusión, acompañados de un equipo interdisciplinario conformado por orientadoras escolares, capellán y la Pastoral Juvenil y Vocacional.

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Posteriormente se programan varios ciclos de capacitaciones para los maestros, quienes serán los encargados de realizar la caracterización de los estudiantes de 15 acuerdo a las necesidades educativas especiales de cada uno y en su defecto en la ejecución de los DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) y PIAR (Plan Individual de Ajustes Razonables)

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Después de los ciclos de capacitación, los maestros realizarán la caracterización de los estudiantes para identificar quienes deben llevar un DUA y a quienes deben implementarle un PIAR. Esta caracterización estará representada de códigos de barras como evidencia y resultados de la población estudiantil perteneciente a la inclusión educativa.

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El equipo líder, conformado por las diferentes gestiones del colegio, las cuales son: Gestión Directiva, Gestión Administrativa, Gestión Pedagógica y Gestión Pastoral Juvenil y Vocacional, son las encargadas de trabajar alineadas para gestionar capacitaciones sobre formación inclusiva, generar espacios para implementar los PIAR con los estudiantes y aplicar las estrategias establecidas como planes de mejoramiento.

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Liceo Cristiano Vida Nueva implementó el proyecto Mis Grandes Tesoros, una estrategia de inclusión educativa para apoyar a niños y niñas con dificultades en su proceso de enseñanza – aprendizaje. En este, se busca integrar a un menor de edad para que los docentes realicen un trabajo personalizado con él, identificando sus habilidades, dificultades y destrezas; logrando mejorar su autoestima y heteroestima.

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Este programa se realiza bajo el Decreto 1421 de 2017, por el cual se reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad. Vale la pena resaltar que esta iniciativa tiene cobertura para todos los niños que presentan un diagnóstico clínico, el cual determina que un niño tiene una condición de discapacidad, o aquel que no tiene discapacidad, pero tiene una dificultad a nivel de lenguaje, motricidad fina, comportamental o emocional. Pensando en eso, “Mis grandes tesoros” tiene dos divisiones: inclusión permanente e inclusión transitoria.

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Actualmente, está conformado por cerca de 100 estudiantes que son atendidos por los diferentes docentes de la institución; los educadores reciben capacitaciones permanentemente para trabajar con estos niños durante su proceso académico, de acuerdo a las necesidades de cada uno.

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Gracias a los esfuerzos de todos los involucrados en este proyecto, los estudiantes en el Liceo Cristiano tienen un cambio a nivel social y emocional, pues sus compañeros los incluyen en todas las actividades; los docentes llevan los procesos guiados por el Departamento de Bienestar Estudiantil; sus padres reciben talleres donde se establecen compromisos para apoyar el proceso. También, a nivel espiritual, muchas familias han crecido, sus hogares han sido transformados por Dios, y los niños han vivido de una mejor manera.

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La ejecución del proyecto de inclusión, posibilita una cultura de aceptación y respeto a la diferencia y la diversidad, no solo de las personas que están involucradas en este proceso como 38 protagonistas de los PIAR, sino también de un entorno social que rodea a los estudiantes y que a su vez adquieren esa cultura inclusiva.

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La implementación de proyectos de inclusión en Colombia son estrategias para fortalecer la igualdad y diversidad cultural en las instituciones educativas, permitiendo que todos los niños y niñas adquieran habilidades para que de desenvuelvan a futuro en la sociedad.

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Teniendo en cuenta los avances que ha tenido la inclusión en Colombia se quedan cortos los esfuerzos, ya que en algunas instituciones principalmente rurales no cuentan con los recursos necesarios y el personal capacitado para desarrollar de manera competente las labores con una población catalogada como "desigual"

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Angel, P. (2020). Proyecto de inclusión en el Colegio San José De La Salle de Medellín, favoreciendo la igualdad y la formación integral de acuerdo al decreto 1421. Manizales.

Liceo Cristiano vida nueva. (2014). Proyecto de inclusión mis grandes tesoros. Obtenido de https://vidanueva.edu.co/bienestar/proyecto-mis-grandes-tesoros/