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Casas de Educandos e Artífices: Essas instituições atendiam, prioritariamente, crianças e adolescentes abandonados, com o objetivo de minimizar “a criminalidade e a vagabundagem”, e adotavam o
modelo de aprendizagem e ofícios vigentes no âmbito militar, inclusive seus padrões de hierarquia e disciplina.

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Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo (LAOSP) é uma instituição, fundada em 1873

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Um fato  de  importância  para  o  ensino  profissional,  no  final  do  Período Imperial, foi a chegada, no Brasil, dos padres da Ordem  Salesiana, que, a este conjunto ideológico, incorporava a ideia da reparação para o trabalho como estratégia de combater os
vícios e a preguiça e formar para a virtude.

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Oficina dos Ferreiros Artísticos do Liceu na Rua da Cantareira, c. 1910. Acervo do Liceu de Artes e Ofícios.

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Escolas de Aprendizes Artífices criadas por Nilo Peçanha em 1909 nas capitais dos estados 

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Escolas de Aprendizes Artífices criadas por Nilo Peçanha em 1909 nas capitais dos estados 

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Marcam o processo mais sistematizado de implementação do ensino profissional no Brasil, embrião das futuras escolas técnicas. Eram escolas gratuitas, destinadas à formação
de aprendizes artífices e pretendiam formar “os filhos dos desfavorecidos da fortuna.

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Vista área da construção da Escola Técnica Federal de Manaus em 1941, na antiga Praça Rio Branco. 

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Somente em 1937, o interesse pelas indústrias oportunizou a criação de cursos industriais e a doação da Praça Barão do Rio Branco pelo interventor Álvaro Maia para a construção de uma sede própria para a Escola, nesse contexto, a Escola de Aprendizes Artífices passou a ser denominada de Liceu Industrial. Em 10 de novembro de 1941 foi inaugurado o prédio atualmente situado na Avenida Sete de Setembro e, em 1942, passou a ser denominada Escola Técnica de Manaus.  Em 1952 passou a ser a Escola Técnica Federal do Amazonas (ETFAM). Vale salientar que em 1987, o Presidente José Sarney criou em seu governo um Projeto de Expansão das Escolas Técnicas Federais, estabelecendo no interior de cada Estado da Federação, uma ou mais escolas técnicas subordinadas à escola sediada na capital, que passaram a ser chamadas de Unidades de Ensino Descentralizadas – UNEDs. No estado do Amazonas, único no contexto do projeto, a nova escola foi implantada na área urbana da capital, no Pólo Industrial de Manaus. Seria inviável sua instalação no interior do Amazonas.

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Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas (CEFET-AM)

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Após se estabelecer no Estado do Amazonas, com duas unidades de ensino na capital, oferecendo ensino de qualidade por meios dos cursos técnicos, possuindo uma infra-estrutura única e prestígio na sociedade, foi transformada, no dia 26 de março de 2001, em Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas (CEFET-AM).

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Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas – Campus Manaus Centro

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A Lei 11.892/2008 que instituiu a Rede Federal de Educação
Profissional, Científica e Tecnológica, cujos principais  eixos  norteadores  são a organização pedagógica verticalizada e a estrutura multicampi. O IFAM, portanto, não foi propriamente “criado”, mas foi composto por uma
agregação/reorganização das Escolas Agrotécnicas Federais de Manaus e de São Gabriel da Cachoeira e do CEFET-AM, no caso tendo como finalidade a oferta da EPT em todos os níveis e modalidades e promover a integração e a verticalização da Educação  Profissional, desde a Educação  Básica  até  o  Ensino  Superior, otimizando  a  infraestrutura  física  já  existente,  os  quadros  de  pessoal,  as
experiências acumuladas pelas instituições e os recursos de gestão.