# data[].attributes.headline
Қазақстандағы жоғары білім берудің дамуы. 

# data[].attributes.subject
Қазақстандағы жоғары білім берудің дамуы. 

# data[].attributes.body
Семинар сабақтың жоспары:
1. Әлемдік білім беру кеңістігіндегі Қазақстанның жоғары білім беру жүйесінің орнын анықтау. 2.Қазақстанның жоғары білімін дамытудың ерекшеліктерін негіздеу. Қазақстанның білім беру жүйесін реформалаудың қағидалары. 3.Қазақстандағы жоғары білімнің құрылымы, бағыттары. Жоғары білімнің көпдеңгейлі сипаты.
4. Жоғары білім беру субъектілері және олардың функционалық қызметтері. Жоғары оқу орындары және оларға сипаттама.

# data[].attributes.headline
XXI ғасыр – жоғары технология мен білім ғасыры. Білім беру адамзаттық өркениеттің дамуында маңызды фактор болғаны белгілі.

# data[].attributes.subject
XXI ғасыр – жоғары технология мен білім ғасыры. Білім беру адамзаттық өркениеттің дамуында маңызды фактор болғаны белгілі.

# data[].attributes.body
Әлемде болып жатқан өзгермелі жағдайлар білім беру жүйесіне де әсерін тигізіп отырғаны белгілі. Елімізде жүргізіліп жатқан білім беру жүйесі әлемдік білім кеңістігімен ықпалдасуға бағдарланған. Білім — қоғамды әлеуметтік, мәдени-ғылыми прогреспен қамтамасыз ететін ғажайып құбылыс, адам үшін де, қоғам үшін де ең жоғары құндылық. Оның ең негізгі қызметі — адамның менталитетін, адамгершілігін, шығармашылық қабілетін қалыптастыру,  дамыту.

# data[].attributes.headline
Қазақстан Республика

# data[].attributes.body
Қазақстан Республикасының «Білім туралы Заңында» көрсетілген білім беру жүйесінің негізігі міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық, ғаламдық коммуникациялық желілерге шығуды көздейді.  Бұл міндеттерді жүзеге асыру барысында білім ордаларында жаңа педагогикалық технологияларды пайдаланудың негізгі мақсатын айқындап алуда және оқытудың тиімділігін, сапасын көтеруде.

# data[].attributes.headline
Бүгінде Қазақстан жо

# data[].attributes.body
Бүгінде Қазақстан жоғары білім беру жүйесі Болон үдерісі принциптеріне сүйеніп қайта қарастырылуда. Болон үдерісі - еуропалық жоғары кәсіби білімде біртұтас жалпы- еуропалық білім кеңістігін қалыптастыруға бағытталған жаһандану үрдісінің көрінісі. Алғашқы еуропалық университеттің отаны - Болонья қаласының (Италия) құрметіне аталған Болондық декларациямен (1999 ж.) бекітілген. 2004 жылға дейін Болондық үдеріске 40 ел мүше болды. Болон үдерісі демократиялық жоғары технологиялық ақпараттық нарықтық қоғам талаптарына сай келетін және жеке бағыттылықты, таңдау еркіндігін және өзіндік білім жолын игерумен, білім жинаудың ақпараттық- ізденімпаздық сипатын қалыптастыруды мақсат тұтады.

# data[].attributes.headline
Әлемдік білім беру кеңістігіндегі Қазақстанның жоғары білім беру жүйесінің орнын анықтау.

# data[].attributes.subject
Әлемдік білім беру кеңістігіндегі Қазақстанның жоғары білім беру жүйесінің орнын анықтау.

# data[].attributes.headline
Қазақстан Республикасындағы жоғары білім беруді дамытудың қазіргі жағдайы, мəселелері жəне болашағы

# data[].attributes.subject
Қазақстан Республикасындағы жоғары білім беруді дамытудың қазіргі жағдайы, мəселелері жəне болашағы

# data[].attributes.headline
Қазіргі қоғамдағы бі

# data[].attributes.body
Қазіргі қоғамдағы білім берудің жеке бір мемлекеттің əлеуметтік жəне экономикалық ілгерілеуі мен ұлттық қауіпсіздігін қамтамасыз етудің факторы ретіндегі мəні өсуде. Білім берудің қоғам мен индивидуумға ықпалының көптігі əлеуметтік жəне экономикалық өзгерістер сипатынан, сондай-ақ қоғамдық қарым-қатынастар жүйесіндегі өзгерістердің білім беруден мобильділікті, жаңа уақыт талабына сай адекватты жауапты талап ететін сипатынан көрініс табады.

# data[].attributes.headline
Қазақстанның Болон д

# data[].attributes.body
Қазақстанның Болон декларациясына қол қоюымен, Қазақстанның əлемдік білім беру кеңістігіне қосылуына байланысты жоғары білім беруді жетілдіру мен модификацияның, жоғары оқу орындарының академиялық саясатының мазмұнын қайта қарау жəне жаңа ұрпақтың негізгі білім беру бағдарламаларын өңдеу қажеттілігі туындады. Қазіргі таңда елде жоғары білім беру жүйесін модернизациялаудың қарқынды процесі жүріп жатыр. Олар: кадрларды дайындаудың көп деңгейлік жүйесін жүзеге асыру, білім беру қызметі спектрінің кеңейтілуі, жаңа мамандықтардың пайда болуы, жоғары оқу орындарында құрылымдық қайта құрулардың жүргізілуі.

# data[].attributes.headline
Дегенмен білім беру 

# data[].attributes.body
Дегенмен білім беру жүйесіндегі түбегейлі өзгерістерді түсінудің əртүрлі деңгейі бұл саладағы қойылған міндеттерді тиімді жəне толықтай қамтамасыз етпейді. Осы жағдайды ескере отырып, Қазақстандағы жоғары білім беру жүйесін қайта құрудағы білім беру процесіне субъектілердің жалпы қарым-қатынасын, сондай-ақ олардың жақын арадағы жəне ұзақ мерзімді болашақта нені күтетіндігін меңгеру мақсатында сапалы зерттеу жүргізілді.

# data[].attributes.headline
Қазақстанның білім беру жүйесін реформалаудың қағидалары.

# data[].attributes.subject
Қазақстанның білім беру жүйесін реформалаудың қағидалары.

# data[].attributes.headline
Білім беру жүйесін р

# data[].attributes.body
Білім беру жүйесін реформалау мемлекеттің бұл саладағы саясатын ұлттық, мәдени ерекшеліктерін және оқу орындарының өз бетіншілік екендігін кеңейтуді есепке алумен жүргізіліп келеді. Бұл жерде білім беру жүйесін басқаруды демократияландыру процесі маңызды орын алады, ол оку орындарының ішкі мәселелерін шешуде, окушылардың, студенттердің, оқытушылар мен ұстаздардың әлеуметтік қорғануын күшейтуте оқу орындарының автономиясын кеңейтуте мүмкіндік 6ерді. Бүкіл оқу жүйесін реформалаудың негізіне — мектепке дейінгіден жоғарғы оқу орынына дейінгі — оқу мен тәрбиені демократияландыру қағидаттары, көп укладтық пен білім жүйесінің икемділігі принциптері басшылыққа алынған еді. Сонымен бірге оның негізіне — бұл өте маңызды жағымды фактор — аймақтық, ұлттық өзін-өзі басқару, гуманизациялау және идеологиясыздандыру қағидаттары негізге алынған.

# data[].attributes.headline
Қазақстандағы жоғары білімнің құрылымы, бағыттары.

# data[].attributes.subject
Қазақстандағы жоғары білімнің құрылымы, бағыттары.

# data[].attributes.headline
2010 жылы Болон декл

# data[].attributes.body
2010 жылы Болон декларациясына қол қоюмен Қазақстанда «бакалавр-магистр-доктор PHD» жоғары деңгейлі білім беру жүйесі енгізілуде.

# data[].attributes.headline
 Бұл құрылым өз

# data[].attributes.body
Бұл құрылым өзінің заңды растамасын «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңында тапты:

1) Жоғары базалық білім - бакалавриат бағдарламасы - оқу мерзімі 4 жыл;

2) Жоғары оқу орнынан кейінгі білім, оның ішінде оқытудың ғылыми-педагогикалық бағыты - магистратура - мамандандырылған магистратурада оқу ұзақтығы - 1 жыл, ғылыми-педагогикалық - 2 жыл;

3) Философия докторларын (PhD), бейіні бойынша докторларды даярлау бағдарламасы – докторантура – магистратура бағдарламаларын аяқтағаннан кейін. Оқу ұзақтығы-кем дегенде 3 жыл немесе одан көп.

# data[].attributes.headline
Жоғары білім беру субъектілері және олардың функционалық қызметтері.

# data[].attributes.subject
Жоғары білім беру субъектілері және олардың функционалық қызметтері.

# data[].attributes.headline
Жоғары білім

# data[].attributes.body
Жоғары білім берудің мақсаты – қоғамның, мемлекеттің
және тұлғаның сапалы жоғары білім алуға деген мүдделерін
қанағаттандыру, әрбір адамға оқытудың мазмұнын,
нысанын және мерзімдерін тандауға кеңінен мүмкіндік беру.

# data[].attributes.headline
Жоғары білімді жалпы

# data[].attributes.body
Жоғары білімді жалпы орта
немесе техникалық және кәсіптік
немесе орта білімнен кейінгі
білімі бар азаматтар алады.

# data[].attributes.headline
Жоғары білімнің мазм

# data[].attributes.body
Жоғары білімнің мазмұны дидактиканың
негізгі ұғымдарының бірі. Ол әрбір білім реформасының негізіне жатады, ал реформалар тек қана жергілікті факторлардың ықпалымен ғана емес, сонымен қатар халықаралық ықпалға байланысты.

# data[].attributes.headline
Пайдаланылған әдебиеттер

# data[].attributes.subject
Пайдаланылған әдебиеттер

# data[].attributes.body
ҚР «Білім туралы» Заңы;
Жоғары мектеп педагогикасы, оқу құралы;
Ахметова Г.К., Исаева З.А. Педагогика: учебник для магистратуры университетов;
Мынбаева А.К. Педагогика высшей школы: раздаточный
дидактический материал.