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Aulas con sectore, limpias, con estantes, con infraestructura en mal estado, necesidad de mobiliario, doradas con material, ambientados con producciones de los niños ...

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LIMPIAS Y CON LOS SECTORES ACORDE AL ESPACIO

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LIMPIAS Y CON LOS SECTORES ACORDE AL ESPACIO

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Aulas limpias organizados pero que no responden al enfoque, con materiales que no responden a una intención pedagógica

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Aulas organizadas bajo la perspectiva del docente, no toman en cuenta la participación de los niños. No se observan espacios/sectores definidos, recargadas con material de corrospum elaborado por el docente.

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Aulas organizadas bajo la perspectiva del docente, no toman en cuenta la participación de los niños. No se observan espacios/sectores definidos, recargadas con material de corrospum elaborado por el docente.

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Espacios con pocos materiales no estructurados

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Espacios con pocos materiales no estructurados

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Aulas limpias, organizadas con algunos sectores, sin embargo solo implementadas con algunos materiales educativos estructurados, escaso material no estructurado

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Algunas aulas polveadas, en la misma aula están loa alimentos de Qaliwarma en cuanto al año pasado

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Algunas aulas polveadas, en la misma aula están loa alimentos de Qaliwarma en cuanto al año pasado

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Espacios limpios ambientados organizados peto en algunas IIEE con materiales que no corresponde al desarrollo de competencias

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Espacios limpios ambientados organizados peto en algunas IIEE con materiales que no corresponde al desarrollo de competencias

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Infraestructura construida por padres de familia, sin criterio tecnico.

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Desconocimiento sobre la organización de los espacios dentro y fuera del aula, poco material y lo poco que hay, está deteriorado.

En un 40 % organizan los sectores con producciones de los estudiantes

Infraestructura

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Espacios limpios, iluminados. Con sectores que promueven el juego simbólico , aunque hay carencia de material no estructurado

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Aulas con sectores organizados, con materiales no estructurados, bibliotecas con libros hechas por los padres de familia 

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Aulas con sectores organizados, con materiales no estructurados, bibliotecas con libros hechas por los padres de familia 

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Las paredes están, en su mayoría ocupadas con elementos ubicados por decisiones de las docentes. Incluso, algunas docentes siguen colocando las vocales y figuras que no son del contexto.

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Muebles con materiales de las docentes, qué restan el espacio para los niños

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Muebles con materiales de las docentes, qué restan el espacio para los niños

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Poco material no estructurado

Materiales permanecen todo el año

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Aulas lleno de cajas que con material que presentan los padres al inicio de año

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Aulas lleno de cajas que con material que presentan los padres al inicio de año

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No se encuentran materiales elaborados por los niños, de las docentes y los padres de familia

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Los espacios educativos durante los monitoreos del BIAE 2025, se han encontrado espacios seguros, iluminados, ventilados, salubres y ecológicos por las características de la zona hay espacios verdes. Lo que aun falta implementar la adaptación a la cultura con material no estructurado, que sean armónico y estético , agradables, armónicos que inviten o provoquen a los niños y niñas. Que sean funcionales para poder interactuar con sus compañeros, y puedan desenvolverse con autonomía e independencia.