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¿Sobre qué aspectos de tu docencia sueles reflexionar más? ¿Qué te impide reflexionar más críticamente?

Sobre el aspecto de mi docencia que suelo reflexionar más, diría que me enfoco especialmente en las estrategias de enseñanza que empleo y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Me cuestiono constantemente si mis métodos son los más efectivos y cómo puedo adaptarlos para satisfacer mejor las necesidades individuales de cada estudiante.

Sin embargo, reflexionar más críticamente a menudo se ve limitado por la falta de tiempo y el ritmo acelerado del calendario académico. Las responsabilidades y las demandas diarias pueden dificultar el espacio necesario para una reflexión profunda y continua. Sobre todo tengo un trabajo muy demandante dentro del Sistema de Protección infantil, y muchas veces mi tiempo es muy limitado.

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Título: ¿Cómo reflexiono sobre mi práctica?

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Título: ¿Cómo reflexiono sobre mi práctica?

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Instrucción:

Elige una o dos de las siguientes preguntas y publícalas con tu respuesta reflexiva. Puedes usar texto, audio, imagen o video. Sé auténtico/a.

¿Sobre qué aspectos de tu docencia sueles reflexionar más?

¿Qué cambios has hecho gracias a esa reflexión?

¿Qué te impide reflexionar más críticamente?

¿Qué aprendizaje valioso te ha dejado este diplomado?

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¿Qué cambios has hecho gracias a esa reflexión?

Gracias a la reflexión he empezado a hacer pausas más conscientes en mi práctica. Ya no doy por sentado que lo que funcionó una vez seguirá funcionando siempre. Ahora, antes de planificar una clase, me pregunto más a menudo: ¿qué necesitan realmente mis estudiantes en este momento? He comenzado a abrir más espacios de diálogo en el aula, a escuchar más y hablar un poco menos, a validar las emociones que traen con ellos. En resumen, cada día estoy enseñando desde un lugar más humano, más cercano y menos rígido. Y aunque es un proceso, ya siento que el aula se ha vuelto un espacio más vivo y significativo.

¿Qué aprendizaje valioso te ha dejado este diplomado?

Este diplomado me recordó que la docencia no es estática, que siempre hay algo que repensar, que ajustar, que renovar. Me llevo muchas herramientas prácticas y metodologías, pero sobre todo una mirada más consciente y crítica de lo que significa educar en la actualidad. He reafirmado que enseñar también es aprender, y que como docentes necesitamos espacios como este más frecuentes para crecer, compartir y volver al aula con más herramientas.

Gracias profesoras por cada semana acompañarnos y ser tan dispuestas en guiarnos en ese proceso de enseñanza y aprendizaje que ha sido tan enriquecedor.

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¿Qué cambios has hecho gracias a esa reflexión?

Gracias a la reflexión docente he cambiado muchísimos aspectos de mis clases. Creo que de los más retadores ha sido cómo enseñar en las prácticas clínicas procedimientos que incluyen sensaciones y a esa pregunta la respuesta fue hacer un equilibrio entre la participación docente y la del estudiante durante el procedimiento, esto me tomó horas de meditación.

¿Qué aprendizaje valioso te ha dejado este diplomado?

Me encantó el diplomado, me llevo un multiverso de cómo implementar toooodo de forma creativa, interactiva, dinámica a mis clases, desde la planificación hasta el cierre con las herramientas de evaluación. Esto me motivó bastante a entrarme más en la tecnología en lugar de limitarme a lo que ya conocí que fueron los métodos con los que me impartieron docencia a mi en el pasado.

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QUÉ APRENDIZAJE VALIOSO TE HA DEJADO EL DPU?

Llevo un año y 4 meses como docente por asignatura en la PUCMM, esta ha sido mi primera experiencia como educadora. Realizar este diplomado me ha servido de guía para mejorar e innovar sobre mi práctica docente. He aprendido la importancia de que mis alumnos desarrollen el pensamiento crítico fomentando con ello que sean profesionales reflexivos y capaces de resolver problemas reales por si solos respetando la ética y los valores. Me ha permitido tener habilidades usando recursos didácticos para aplicar en el aula con mis estudiantes, de una forma más creativa e innovadora, que me permita mantener a mis alumnos motivados lo cual va a mejorar su rendimiento académico. He aprendido a relacionarme con docentes de otras especialidades, lo que ha permitido también aprender de ellos, de sus experiencias como educadores. Y lo Más importante es que hemos tenido unas guías extraordinarias en este proceso, gracias mil Prof. Lili, Prof. Kati!!

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¿Sobre que aspecto de mi docencia suelo reflexionar más?

Si los chicos realmente están aprendiendo y si las metodologías que estoy utilizando son las adecuadas para ellos. Siempre estoy pensando en mejoras o cambios que puedo hacer para que todo sea más claro, flexible. También aveces modifico la clase en base a las necesidades/ debilidades que observo en ellos.

¿Qué cambios he hecho?

Adaptar los contenidos. Por ejemplo aveces he tenido que repasar contenidos que se suponen que ellos deberian de saber por asignaturas anteriores. Es como “no dar nada por sentado”. Soy muy abierta a las sugerencias por parte de los chicos, y siempre trato de que las clases sean lo más dinámicas posibles

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Gracias a la reflexión he decidió hacer varios cambios, como más organización en el mismo asignaturas, cambiar la forma que explicó mi contenido y lo más importante es prestar más atención a las emociones de mis estudiantes.

Lo que más me impide desarrollarme es la limitación de tiempo entre la docencia y mi práctica privada, pero con el diplomado he aprendido técnicas nuevas más actualizadas y sencillas de llevar a cabo.

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Reflexiono más sobre las metodologías utilizadas y la respuesta que percibo en los estudiantes, así como la evaluación del aprendizaje.

Gracias a esto he decidido revisar constantemente la respuesta de mis alumnos y prestar mucha atención a incluir diversas estrategias de enseñanza, también procuro incluir diversas vías de evaluación en el período.

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Enseñar, transmitir conocimientos y formar a los estudiantes es una tarea valiosa y con gran propósito. No obstante, en el camino hay desafíos en cuanto a las características del grupo o la asignatura, pienso que es de gran valor continuar actualizando nuestra práctica, informarnos, llenarnos de información que permita que nuestras aulas estén llenas de un aprendizaje activo, colaborando entre sí, creciendo a la medida que van adquiriendo habilidades en la trayectoria de aprendizaje. Dentro del marco de esto, hacer pausas en el camino para analizar lo que estamos haciendo y como lo estamos haciendo nos ayuda a ser críticos, añadir nuevas estrategias de enseñanza, innovar, resolver problemas y en caso de que no podamos solos, consultarlo con otros que están en este mismo camino. He aprendido que mientras más actualizados estemos, más oportuno seremos a la hora de enseñar.

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Qué aprendizaje valioso te ha dejado este diplomado?

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Qué aprendizaje valioso te ha dejado este diplomado?

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He aprendido a reconocer la importancia de planificar con intencionalidad pedagógica, diseñando estrategias centradas en el estudiante, y evaluar no solo para calificar, sino para retroalimentar y mejorar el aprendizaje. También me ha impulsado a asumir mi rol como docente con más seguridad y dinamismo, por lo tanto es de alto valor para mi desarrollo profesional.

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El aspecto sobre el cual más reflexiono es sobre los resultados obtenidos de mis estudiantes de las actividades asignadas, pues a veces he diseñado actividades esperando tener un resultado y no obtengo los deseado, lo cual me hace reflexionar al respecto para realizar los ajustes necesarios para llegar a los resultados esperados en una próxima actividad.

Gracias a este Diplomado he podido adquirir las herramientas necesarias para poder planificar, diseñar, implementar y evaluar estas actividades de la manera correcta, logrando un aprendizaje más efectivo en mis estudiantes.

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la evaluación es lo que mas he mejorado con DPU

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Qué cambios has hecho gracias a esa reflexión?

Siempre trato de ser innovar, hacer las cosas de la mejor forma posible y ser flexible, al menos lo suficiente para poder lograr adaptar a cada grupo y sus diferentes necesidades las competencias que se quieran alcanzar. Gracias a lo aprendido durante estas semanas en este diplomado he podido llevar esto al siguiente nivel, teniendo más en cuenta nuevas estrategias, mejor uso de recursos audiovisuales, algunos de los cuales ni siquiera sabía que existían, inclusive la integración de la gran herramienta que es la inteligencia artificial de la que no podremos escapar. También lograr llevar a cabo una práctica tan general que todos y todas puedan aprovechar de igual forma y no se pierda el mensaje en el intermedio.

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Que cambios has hecho gracias a esa reflexión 

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Que cambios has hecho gracias a esa reflexión 

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El uso de herramientas didácticas durante mis clases ha mejorado considerablemente precisamente partiendo de la reflexión sobre de qué manera garantizar una mayor participación de los estudiantes , que se involucren en el proceso formativo y que disfruten de la experiencia de entender la economía , que no es más que la ciencia social que se encarga de gestionar las necesidades ilimitadas con los recursos limitados que contamos.

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maestra feliz rodeada de tecnologia como computadoras , graficas y analisis

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Sobre qué aspectos de tu docencia sueles reflexionar más?

Sobre la evaluación. Al impartir una clase con mucha matemática y cálculo, siempre reflexiono sobre métodos que me permitan comprobar que los estudiantes entienden la lógica detrás de las fórmulas. Asimismo, cómo darle la oportunidad a estudiantes que tienen diferentes tipos de inteligencia a demostrarme que entienden los conceptos y temas de la asignatura.

Aprendizajes valiosos que me he llevado del diplomado.

-Formas de integrar la inteligencias artificial a mi práctica docente.

-Herramientas y equipo de profesionales a los que puedo acudir para optimizar mis clases.

-Conocimientos de herramientas para promover la participación y el entusiasmo en la asignatura.

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Suelo reflexionar sobre la motivación de mis estudiantes, el tiempo que le dedican a familiarizarse y estudiar el material de la asignatura porque nos vemos una vez a la semana y la mayor parte de la carga académica es práctica en el laboratorio. También suelo reflexionar sobre el impacto que pueda estar generando en su motivación con la carrera y su interés por no solo pasar por la universidad sino formarse realmente como profesionales.

Este diplomado me ha permitido conocer herramientas y metodologías sobre las que no estaba familiarizado y entiendo que me permitirán tener mejores resultados.

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¿Sobre qué aspectos de tu docencia sueles reflexionar más?

Soy muy critico con los procesos y con la forma de transmitir los conocimientos.

Intento implementar cosas nuevas que para mi serian interesantes para mis alumnos, pero no significa que sea efectivo y logre captar su atención y que ellos adquieran esa información, y sepan utilizarla.

También trato de evaluar mi comunicación con los estudiantes, ya que si no puedo expresar toda esa información con la mayor claridad posible, ellos no podrían captarla de la mejor forma y es posible que se les complique un poco.

¿Qué te impide reflexionar más críticamente?

Mi falta de organización/ planificación y estrategia.

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Ser docente es una práctica retadora cada día, lo que me lleva a reflexionar sobre la metodología utilizada, y luego del DPU tener metodologías más inclusivas, valorando los diferentes métodos de enseñanza y formas de evaluación. Y además, reflexiono constantemente sobre los resultados obtenido por los alumnos

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¿Sobre qué aspectos de tu docencia sueles reflexionar más?

Sobre las estrategias de enseñanza y evaluación, mi relación con los estudiantes, sobre el proceso de aprendizaje de ellos y sobre los objetivos planteados

¿Qué cambios has hecho gracias a esa reflexión?

Cuando me doy cuenta que no estoy conectando con mis estudiantes cambio las estrategias y les pregunto como se sienten

¿Qué te impide reflexionar más críticamente?

Ser consciente de que lo necesito

¿Qué aprendizaje valioso te ha dejado este diplomado?

Conocimiento de herramientas tecnológicas y recursos para la enseñanza

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¿Sobre qué aspectos de mi docencia suelo reflexionar?

Me cuestiono si estoy fomentando un aprendizaje activo y significativo, si mis evaluaciones son auténticas y alineadas con las competencias, y cómo puedo integrar mejor la tecnología y metodologías innovadoras para atender la diversidad de los estudiantes. Reconozco que siempre hay margen para crecer.

¿Qué aprendizaje valioso te ha dejado este diplomado?

El diplomado me ha dejado como aprendizaje valioso la importancia de la retroalimentación constructiva y la autoevaluación continua. Aprendí que evaluar no solo es medir resultados, sino también guiar el desarrollo integral de los estudiantes. Además, descubrí herramientas tecnológicas y metodologías activas, como el ABP, que enriquecen mi enseñanza. Pero, sobre todo, reforcé la idea de que la docencia es un proceso dinámico donde siempre hay oportunidades para mejorar, especialmente alineando mi práctica con los valores de nuestra Alma mater.

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Aspectos sobre los que suelo reflexionar más:

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Aspectos sobre los que suelo reflexionar más:

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Comprensión real del estudiante: Me preocupa que los estudiantes no solo repitan procedimientos, sino que realmente comprendan los conceptos detrás de lo que hacen.

Metodologías utilizadas: Analizo si los métodos que uso (ejemplos guiados, ejercicios en clase, explicaciones teóricas) están siendo efectivos para los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje del grupo.

Participación activa: Reflexiono sobre cuánto espacio les doy a los estudiantes para explorar, equivocarse y razonar por sí mismos.

Más enfoque en el “por qué”: He incorporado más preguntas orientadoras y discusiones.

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Creo fielmente en la reflexión de la práctica docente, como necesaria y oportuna para continuar creciendo y aprendiendo como facilitadores. Debatir con mis estudiante sobre cómo están aprendido, qué piensan de las actividades propuestas, cómo puedo mejorar, son algunas de las ideas reflexivas en mi accionar diario en el aula. Además, profundizar en cómo gestiono las situaciones que se presentan con mis estudiantes y como los integro en la solución, creando un ambiente de integridad con todos los participantes y generando un ambiente de confianza para el aprendizaje.