# data[].attributes.body
professionalització i especialització dels equips directius

gran varietat de tècniques de docència i gestió

no s'actua de manera individual

# data[].attributes.headline
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.subject
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.body
Diversitat

Importància de les decisions

Formació en gestió

No suficient importància a organització i gestió

# data[].attributes.body
no avaluació del professorat

avaluació exclusiva dels alumnes

manca de feedback i reflexió sobre els sistemes utilitzats

# data[].attributes.headline
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.subject
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.body
Importància de l'avaluació

No només s'hauria d'avaluar als alumnes sinó també a altres col·lectius

# data[].attributes.headline
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.subject
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.body
Reprodueix l'entorn

Coordinació de diferents col·lectius

Objectiu: educació de qualitat

# data[].attributes.body
escola= microcosmos social

conflueixen diferents co·lectius amb opinions diverses

pot generar conflictes interns

# data[].attributes.headline
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.subject
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.body
Dependència de ses persones

Generació de rols

Construcció d'identitats

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Falta de formació dels docents

No respon a les necessitats d'innovació i transformació

Falta d'implicació per part dels docents

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
L'organització del centre no hauria de ser un objectiu principal

Les gestions tenen un efecte en la comunitat educativa

Dificultats per gestionar una comunitat en gran presència de diversitat

# data[].attributes.body
organització adaptada al context

condiciona la cultura de centre

# data[].attributes.headline
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.subject
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.body
Individualisme

Estructura indefinida

Falta de coordinació

Es compleixen els requisits formals - falsa impresió de bona organització

Estructura caòtica

Incertesa

Falta de claritat

Resolució inadequada dels problemes

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Gran pes a avaluar el rendiment dels alumnes.

Avaluació complexa

Sempre s'ha avaluat als alumnes però als mestres i personal no

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Falta d'avaluació dels mestres

Necessitat de coavaluació

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Reprodueix les característiques i estructures de l'entorn social

Col·lectius en posicions diferents

Contraposició d'idees

Intenten aconseguir una educació de qualitat

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Professionalització i especialització dels equips directius

Directius formats en tècniques de gestió

Necessitat de coordinació i planificació per fer front la diversitat d'alumnat

Es produeixen nombroses situacions d'ensenyament- aprenentatge

Es prenen moltes decisions que afecten el conjunt del centre

Certa autonomia dels membres del centre, però sempre respectant l'organització conjunta

# data[].attributes.body
manca de coordinació

sistema que no funciona, però es té per "obligació"

individualitat entre docents

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Formen diferents col·lectius no cohesionats

Diferents perspectives i opinions d'un mateix objectiu

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Coneixement en poder del professorat

L'escola es connecta amb altres aspectes com les normes i els valors

Genera rols, estructures, normes, valors...

Construcció social de la realitat escolar

Diversitat en la concepció del centre

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Avaluació per veure l'assoliment dels continguts (avaluació tradicional)--> avaluar el rendiment dels alumnes, però no hi és encara la d'avaluar el professorat, els òrgans de coordinació, els centres i el propi sistema educatiu

# data[].attributes.body
relacions entre membres de la comunitat educativa són febles

susceptibles als canvis

alt grau d'independència

sensibilitat cap a l'error

cel·lularisme

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Predomini del mestre i l'aula

Importància del factor humà

Els mestres i l'aula condicionen la cultura de centre

Identitat del centre subjectiva

Organització no governamental

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Microcosmos social complex

Es reprodueixen les característiques i estructures de l'entorn

Conflueixen col·lectius diferents

Objectiu--> una educació de qualitat

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Individualisme

Falta d'una estructura definida

Alta organització que pot dur a la desconnexió

Organització burocràtica que ignora els objectius pedagògics

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Individualisme

Falta d'una estructura definida

Aparença de molta organització

Desconnexió entre la realitat i els requisits formals

Manca de coordinació

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
El funcionament del centre depèn de les persones que el formen i les seves actuacions

L’escola genera rols, estructures, normes, valors i xarxes de comunicació informals més enllà de les establertes

Alguns casos les pressiona externes influeixen en les decisions del centre

Predominància del professor, major importància a la cultura del centre

# data[].attributes.body
visió d'aula com a estructura tancada

presentisme

conservadorisme

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Alt grau d'independència

Desconnexió entre els diferents elements del centre

Poc control i supervisió

Espais aïllats

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Sensibilitat al canvi

Objectius i concepcions canviants

Organització poc constant

Discontinuïtat entre mitjans i fins

Mecanismes de control, supervisió i avaluació dèblis

Independència dels docents

Cel·lularisme

# data[].attributes.headline
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.subject
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.body
Connexions d'organitzacó poc constants i febles

objectius i concepcions canviants

Elements amb gran independència - les solucions no arriben a tots

Sensibilitat als canvis

Mancança em els mecanismes de control

Cel·lurarisme

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
No estructura definida

Disfuncions organitzatives

Alt individualisme

Interferències constants, manca de comunicació

Determinada aparença que no és real

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Temor al canvi

Aula com una estructura tancada

Presentisme

L'organització té un paper important

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Aula com estructura tancada

Conservadorisme

Por als canvis

Manca de visió a llarg termini

Organització del centre paper important

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Les connexions entre les parts que integren una organització són febles, discontínues i poc constants

Integrants tenen objectius i concepcions canviants

Més sensibles als canvis: alt grau d'independència

Discontinuïtat entre mitjans i fins

Interès per no canviar l’ordre intern de l’organització

Mestres--> amplis marges d'actuació

Aules són espais privats d’exercicis professionals

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Falta de recursos

Objectius no realistes

Resistència al canvi

# data[].attributes.headline
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.subject
Ses Clovers (Antònia Maria, Cristina,Llucia)

# data[].attributes.body
Aula = estructura tancada

Por als canvis

Gran preocupació pel present

No pensen en un futur

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Impulsivitat

Prenen decisions sense avaluar la seva eficàcia

Falta d'autocrítica, reflexió i recapitulació

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Visió de l'aula com estructura tancada

Manca de visió a llarg termini

Temor als canvis i novetats

Preocupació del dia a dia

Manca de col·laboració docent i compromís social.

Centrat en la tasca docent i no en les burocràtiques/administratives

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Gestió complicada i poc eficient.

Direcció no fomenta el consens i es basa en el control.

Falta de recursos.

Personal insuficient.

# data[].attributes.body
manca de sistema democràtic

sol·licitud recurrent se recursos

centrats més en seguir un sistema rígis que no en el seu resultat

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
No existeix una bona relació de grup

Mal aprofitament dels recursos i espais

Conflictes amb les famílies

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Director no autoritari (falta de motivació i interés)

Gestió basada en el control

Manca de recursos i eines de gestió

No mestres de suport

# data[].attributes.headline
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.subject
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.body
El director no vol escoltar altres opinions

Falta de personal

Falta de docents, especialment de suport

Falta de recursos

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Els membres tenen una visió del centre allunyada dels objectius reals

Valors de centre confusos

Falta de coherència

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
No es canvia allò que no funciona.

Falta d'autocrítica.

Ús excessiu dels càstigs.

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Ús de càstigs ineficients

Avaluació poc efectiva (amb qualificacions i no creixement personal)

No planificació--> improvisació

# data[].attributes.body
sistema que ha perdut l'eficàçia

no autocrítica

no evolució

abús dels càstigs

# data[].attributes.headline
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.subject
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.body
Abús dels càstigs

No hi ha reflexió per part dels docents i per tant, no poden millorar

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Deficient relació família-escola.

Poc respecte.

Mala gestió de la diversitat.

Divergència d'opinions entre els docents.

# data[].attributes.headline
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.subject
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.body
Família, alumnat i escola, no estan en la mateixa sintonia.

Falta d'atenció als nous alumnes.

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Desconfiances entre òrgans

No respecte dels alumnes cap als docents

Acollida no benvinguda

Comunitat educativa completament dividida

# data[].attributes.body
conflictes dins l'entorn educatiu

dificultats per adequar-se a la multiculturalitat

diversitat no gestionada

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Bona imatge del centre.

Desigualtats de participació.

Autoritat.

Escola com a empresa.

# data[].attributes.headline
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.subject
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.body
Escola vista com una empresa

Donar una imatge del centre que no es correspon a la realitat per tal de contentar la gent.

Autoritat

Director no accepta altres opinions i propostes

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Centre com a empresa

Es centren en les aparences

Poder basat en les relacions personals

Director autoritari

Desigualtats en la presa de decisió i participació

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Falta d'atenció a l'objectiu a assolir

L'aparença no correspon a la realitat

No existeix un projecte compartit

No es prenen decisions eficaces

Comunicació ineficaç

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
No hi ha transparència.

Estructura rígida però no eficaç.

# data[].attributes.body
Escola=empresa

lideratge autoritari

enfocat en la imatge del centre

no s'escolta la resta de components del centre

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Pareixen centres organitzats, però internament no

Horaris poc flexibles

Diferències entre la planificació i la realitat

Cada mestra funciona per separat= individualitat

# data[].attributes.headline
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.subject
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.body
Aparença positiva, realitat negativa

Individualitat

Superficial

# data[].attributes.body
sistema composat per diversos components que actuen de manera individual

manca de comunicació

metodologies individualitzades

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Maria, Aina i Núria)

# data[].attributes.body
Mala o poca comunicació.

Falta de relació entre l'equip docent i direcció.

Centrats principalment en la imatge del centre.

Mala organització i gestió entre les diferents parts que conformen l'educació.

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Mala coordinació entre membres de la comunitat

No existeix una cultura unificada per a tothom

Dificultats per prendre decisions

Dificultats per resoldre confilctes

Dificultats per assolir reptes

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Falta de coordinació entre els diferents òrgans (manca d'espais per reunir-se)

Treball per separat

No es fan càrrec dels problemes

Poder de l'equip directiu (lideratge autoritari)

Funcions i rols poc definids

# data[].attributes.headline
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.subject
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.body
Poca coordinació

Falta de comunicació

Superficial

Poc interès

# data[].attributes.body
mancança de sistema (hi ha un sistema però no acaba de funcionar)

lideratge autoritari

mala coordinació entre els òrgans del centre

no resolució de conflictes

# data[].attributes.headline
Les quatre bessones (Aina, Maria i Núria)

# data[].attributes.subject
Les quatre bessones (Aina, Maria i Núria)

# data[].attributes.body
Cada professor aplica la seva pròpia metodologia.

Els mestres se centren únicament en la seva aula.

No tenen sentiment d'equip.

Por a les innovacions i canvis.

# data[].attributes.headline
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.subject
The Lions + M a la quinta (Laura Andreu, Mar Alonso, Mireia Moya i Mónica Rodríguez)

# data[].attributes.body
Falta de cohesió i comunicació entre l'equip docent

Feina individualitzada

Egocentrisme (miren pel propi bé sense tenir en compte la resta)

Desmotivació

Rebuig al canvi (poc flexibles)

# data[].attributes.body
no treball en equip

presa de decisions individualitzada

rebuig al canvi

manca de comunicació

objectius diferents per cada persona

# data[].attributes.headline
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.subject
Ses clovers (Llucia Rodríguez, Antònia Maria Font i Cristina Oliver)

# data[].attributes.body
Absència de treball en grup

Prenen decisions individualment

Poca flexibilitat referent a noves idees

Poca motivació per part del professorat

# data[].attributes.headline
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.subject
TINKY WINKYS (Lidia de Juan, Alba Martorell, Inés Martínez, Andrea Pablo, Neus Saburit)

# data[].attributes.body
Falta de comunicació

Falta de coordinació

Egoisme

Falta de consens grupal

No tenen un objectiu comú

Cultura d'aula individual