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Conceitual / Factual - "O que se deve saber?" 

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Conceitual / Factual - "O que se deve saber?" 

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Projeção de vídeos e palestras de especialistas sobre o tema.

Essa etapa é importante para que os alunos se inteirem do projeto, contextualizem os conteúdos a serem trabalhados e compreendam os objetivos da proposta. O propósito é instigar a curiosidade, gerar questionamentos e dar uma prévia envolvente de como será o projeto, despertando entusiasmo e engajamento desde o início.

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Procedimental - O que se deve saber fazer? 

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Procedimental - O que se deve saber fazer? 

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Visitas técnicas a locais na cidade que realizam algum tipo de atividade que possa provocar impacto ambiental

Aqui os alunos assumem um papel ativo na aprendizagem. Ao investigarem o próprio ambiente, aproximam o conteúdo da realidade. Essa vivência promove autonomia, senso de investigação e capacidade crítica sobre os hábitos cotidianos.

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Procedimental/ Atitudinal - O que se deve saber fazer? Como se deve ser?

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Procedimental/ Atitudinal - O que se deve saber fazer? Como se deve ser?

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Realização de trabalho de campo que envolve o estudo das canaletas de água e presença de resíduos não desejados e investigar como acontece a coleta de papel na escola.

Nesta etapa, os alunos transformam o conhecimento em ação. Ao planejar estratégias de intervenção, desenvolvem criatividade, trabalho em equipe e protagonismo, tornando-se agentes de transformação em seu meio.

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Procedimental/ Atitudinal - O que se deve saber fazer? Como se deve ser?

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Procedimental/ Atitudinal - O que se deve saber fazer? Como se deve ser?

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Confecção de cartazes de conscientização sobre a coleta seletiva e realização de oficina de reciclagem de papel da escola

Nesta etapa final, os alunos conseguem articular os conceitos trabalhados e propor ações que impactam o ambiente que os rodeia. Incentiva processos de parceria e instiga a imaginação, criatividade e inovação.

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O projeto deve ser reformulado visando atender as turmas que ele será aplicado, levando-se em conta idade e formação. O professor terá liberdade para alterá-lo, instigando nos alunos reflexões e permitindo que eles proponham atividades que dialoguem com o tema.

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Procedimental - O que se deve saber fazer?

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Procedimental - O que se deve saber fazer?

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Elaboração de documentos sobre diferentes temas relacionados com a formação de lixo pela atividade humana.

Ao propor medidas concretas para solucionar problemas, os alunos são instigados a assumirem uma postura crítica e reflexiva acerca da realidade que os rodeia e promover mudanças significativas.

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BELO HORIZONTE. Prefeitura Municipal. Construindo uma referência curricular para Escola Plural: uma reflexão preliminar,  (p. 19–33).

ZABALA, Antoni. A prática educativa: instrumentos de análise da função social do ensino e dos processos de aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 1998.

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Procedimental - O que se deve saber fazer? 

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Procedimental - O que se deve saber fazer? 

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Seleção de noticias de jornais e revistas que trazem como pauta a questão ambiental - Exposição no mural da escola.

Essa etapa incentiva o desenvolvimento da pesquisa e percepção crítica dos alunos acerca das informações. Assim eles poderão analisar diferentes conteúdos e pautar por aqueles que valorizam a veracidade das informações.

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Agradecemos por assistirem o nosso trabalho. A professora Márcia pela oportunidade de desenvolvermos ele e aos tutores pelo apoio.