# data[].attributes.body
Вікторина «Світлофор безпеки»

Мета:

Закріпити знання учнів про правила безпеки в умовах воєнного стану у формі гри.

Форма:

Питання з варіантами відповіді, обговоренням ( «Підніми сигнал» — картки червоного, жовтого, зеленого кольору).

1. Якщо ти почув(ла) сигнал повітряної тривоги в школі — що робити?

а) Бігти до укриття з вчителем – (Зелений)

б) Подивитися у вікно, що відбувається – (Жовтий)

в) Продовжити малювати, поки не скажуть – (Червоний)

2. Укриття — це…

а) Безпечне місце, де можна сховатися під час тривоги – (Зелений)

б) Місце для ігор під час перерви – (Червоний)

в) Комора або підвал вдома – (Жовтий)

3. Що покласти до тривожного рюкзачка?

а) Іграшки та цукерки – (Жовтий)

б) Воду, документи, ліхтарик – (Зелений)

в) Книгу і зошити – (Червоний)

4. Якщо ти залишився вдома сам і почалась тривога…

а) Вийти на вулицю подивитися – (Червоний)

б) Швидко сховатися в укриття – (Зелений)

в) Зателефонувати мамі і чекати – (Жовтий)

5. Коли не можна користуватися телефоном:

а) В укритті без дозволу дорослих – (Зелений)

б) Під час уроку – (Жовтий)

в) Щоб погратися під час тривоги – (Червоний)

6. Якщо побачив підозрілий предмет на вулиці…

а) Підійти і роздивитися – (Червоний)

б) Повідомити дорослого – (Зелений)

в) Сфотографувати і викласти у соцмережу – (Червоний)

7. Хто має право відкривати укриття та керувати евакуацією в школі?

а) Учні старших класів – (Червоний)

б) Вчитель або відповідальна особа – (Зелений)

в) Хто перший добіжить – (Червоний)

Завершення вікторини:

Похвала всім учасникам.

Підсумкове запитання для обговорення:
«Чому важливо знати правила безпеки під час воєнного стану?»

# data[].attributes.headline
Воєнна лексика в парадигмі лінгвістичних досліджень на уроках української мови ( 8 - 9 кл.)

# data[].attributes.subject
Воєнна лексика в парадигмі лінгвістичних досліджень на уроках української мови ( 8 - 9 кл.)

# data[].attributes.body
Розгляд ключових понять дослідження: «фахова мова» та «воєнна лексика».

( створення проєкту)

1. Розвиток фахової воєнної лексики

1) під впливом екстралінгвістичних факторів;

2) збройні конфлікти;

3) трансформація способу життя мовної спільноти;

4) соціальний тип конфліктів;

2.Тематична класифікація воєнних термінів

1) терміни Сухопутних військ;

2) терміни Військово-повітряних сил;

3) терміни Військово-морських сил;

4) терміни Інженерних військ;

5) терміни Військ зв’язку.

3.Сленг військових, жаргонізми, просторічна й розмовна лексика

1)загальнонауковий;

2) міжгалузевий;

3) вузькогалузевий;

4) загальновійськовий;

5) військові неологізми

# data[].attributes.headline
Формула безпеки: Знання, що рятують життя

# data[].attributes.subject
Формула безпеки: Знання, що рятують життя

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/uk/resource/90479093

Учні продемонстрували високий рівень обізнаності у питаннях повітряної тривоги та евакуації, мінної безпеки та правил поводження з вибухонебезпечними предметами. Особливу увагу було приділено питанню критичного мислення при роботі з соціальними мережами та розпізнаванню ворожої пропаганди. Сподіваємося, що знання про ознаки вербування підлітків російськими спецслужбами допоможуть нашим учням бути пильними та захистити себе від небезпечного впливу.

# data[].attributes.body
Гра безпеки: «Що робити, якщо…»

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра безпеки✋

# data[].attributes.headline
Година спілкування  "Помічай, упізнавай -поводься безпечно". 1 клас

# data[].attributes.subject
Година спілкування  "Помічай, упізнавай -поводься безпечно". 1 клас

# data[].attributes.body
Мета: поглибити знання учнів про вибухонебезпечні предмети; сформувати правила поведінки та обов’язки людини під час надзвичайних ситуацій, пов’язаних з вибухонебезпечними предметами; розвивати навички самозахисту та взаємодопомоги; виховувати бережливе ставлення до власного життя і життя інших людей. 1.мультфільм  «ПЕС ПАТРОН: Правила поводження на замінованих територіях. https://www.youtube.com/watch?v=cR0rXKcfDt4

2.https://wordwall.net/uk/resource/379595 3.інтерактивна гра Learningapps «Номери екстрених служб» https://learningapps.org/view2120325

# data[].attributes.headline
Година спілкування: "(Не)безпека в час війни". 2 клас

# data[].attributes.subject
Година спілкування: "(Не)безпека в час війни". 2 клас

# data[].attributes.body
Клас: 2 клас

Мета:

Поглибити розуміння правил поведінки під час повітряної тривоги удома, в школі, на вулиці, в укритті;

навчити розпізнавати небезпечні предмети й правильно діяти при їх виявленні;

ознайомити з алгоритмом дій при сигналі "Повітряна привога", при звуках вибухів або при зустрічі з незнайомцями;

сприяти формуванню активної життєвої позиції та розуміння цінності власного життя і безпеки.

Учні 2 класу подивились серії повчальних мультфільмів

https://youtu.be/vWe6w-yLS_s?feature=shared

та закріпили знання за допомогою вікторини

https://wordwall.net/resource/35385730

# data[].attributes.headline
Людмила Кривошея

# data[].attributes.subject
Людмила Кривошея

# data[].attributes.body
Неологізми воєнного часу: 10 нових слів, які стали нашою реальністю.

Знайомство на уроках української мови з неологізмами. ( 10 слів , які домінують під час воєнного конфлікту)

Донатити

Найважливіший новотвір, який не потребує пояснення. Походить від англійського donate (жертвувати) та означає добровільну пожертву на допомогу.

Бавовна

Вживається на позначення вибухів на території країни-агресора або ТОТ України.

Мопед

Око сіпається, щойно чуєш це слово, бо воно давно вже асоціюється не з видом транспорту, а з російсько-іранськими БпЛА Shahed

Коридор / калідор

Термін, який вже давним-давно живе у нашому мовленні, але після початку війни отримав додаткове значення: укриття, умовно безпечне місце, в якому можна пересидіти повітряну атаку Росії.

Приліт

Те, чого ми всі боїмося і що точно не навіює позитив. Влучання снарядом, ракетою, безпілотником тощо

Ухилянт

Позначає людину, яка будь-якими способами намагається уникнути мобілізації до війська.

“Русскій мір”

Цю словосполуку точно не можна назвати неологізмом у звичному розумінні цього слова, але вона настільки вкорінилась у мовленні, що не згадати її просто не можна.

Свинособаки

Зневажливе звертання до росіян. Як виявилось, походить воно від німецького schweinhunden.

Задвохсотити

Означає “вбити окупанта”, тобто зробити його двохсотим (згідно з військовою термінологією, 200-й означає загиблий під час бойових дій)

Піксель

Термін на позначення військової форми ЗСУ, яка має відповідне забарвлення.

# data[].attributes.headline
Інтерактивна бесіда 4 клас

# data[].attributes.subject
Інтерактивна бесіда 4 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпекові норми вивчаємо, плануємо, реалізуємо

# data[].attributes.headline
Безпечне поводження з вогнем (9 клас)

# data[].attributes.subject
Безпечне поводження з вогнем (9 клас)

# data[].attributes.headline
5 клас Година спілкування "Безпека дітей в умовах воєнного стану"

# data[].attributes.subject
5 клас Година спілкування "Безпека дітей в умовах воєнного стану"

# data[].attributes.body
В рамках тижня БЖ «Бзпекові норми: вивчаємо, плануємо, реалізуємо» з учнями 5 класу проведено годину спілкування на тему «Безпека дітей в умовах воєнного стану», метою якого стала актуалізація розширення знань про безпечну поведінку під час війни та після її завершення, ознайомлення з алгоритмом дій під час надзвичайних ситуацій, правилами поведінки при виявленні незнайомих предметів, які можуть бути вибухонебезпечними.

# data[].attributes.headline
5 клас                                                                      Перегляд і обговорення навчального відео "Ризики і небезпеки воєнного часу" 

# data[].attributes.subject
5 клас                                                                      Перегляд і обговорення навчального відео "Ризики і небезпеки воєнного часу" 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Горбель Сніжана Іванівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Ризики і небезпеки воєнного часу

# data[].attributes.headline
Безпека у побуті (5 клас)

# data[].attributes.subject
Безпека у побуті (5 клас)

# data[].attributes.headline
Година спілкування «Поведінка під час військового стану»

# data[].attributes.subject
Година спілкування «Поведінка під час військового стану»

# data[].attributes.body
6 клас

# data[].attributes.headline
Створення памʼятки «Безпекові норми в умовах військового стану»

# data[].attributes.subject
Створення памʼятки «Безпекові норми в умовах військового стану»

# data[].attributes.body
6 клас

# data[].attributes.headline
Відеодайджест «Знаю-виконую»

# data[].attributes.subject
Відеодайджест «Знаю-виконую»

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеодайджест