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Il bambino secondo Montessori è un essere in continua evoluzione e sviluppo, un essere che ha bisogno di libertà e autonomia per sviluppare la propria indipendenza e auto-disciplina

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Un essere attivo, capace e pieno di potenzialità. Esso costruisce la sua personalità attraverso l'ambiente e le esperienze che lui fa all'interno. Il bambino ha una mente assorbente, che gli permette di imparare spontaneamente, e ha bisogno di libertà e rispetto per crescere in modo armonioso nel mondo in cui si trova.

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Autonomia

Indipendenza

Libertà scelta

Curiosità

Sviluppo sensoriale

Concentrazione

Cura di sé

Autoeducazione attraverso l'interazione con materiale e l'ambiente

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Autonomia

Curiosità

Indipendenza

Sviluppo

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Il bambino è il protagonista del suo sviluppo

Libera scelta del bambino per le attività

Il gioco è il lavoro del bambino

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Nell’approccio educativo montessoriano il bambino é centrale, mettendo in evidenza la sua naturale curiosità e l’indipendenza di esso. Attraverso le esperienze pratiche e l’ambiente preparato ad accoglierlo, il bambino esprime la propria libertà e autonomia.

Educare all’indipendenza e all’autonomia è fondamentale nel percorso di crescita del bambino e per il suo benessere mentale, e questi concetti sono fortemente legati a quello di autostima. Far raggiungere l’autostima nel bambino, significa portarlo a fidarsi di sé stesso e delle proprie capacità, avendo però sempre consapevolezza dei propri limiti.

La libertà invece non é anarchia del bambino, quanto piuttosto una condizione fondamentale per uno sviluppo ottimale di esso, vuol dire dare la possibilità al bambino di manifestare i propri interessi, di svilupparsi e sostenuto da una guida e dall’accompagnamento dell’adulto.

Il bambino nel metodo montessoriano é visto come attivo e partecipante nel suo processo di apprendimento, il quale esplora e interagisce con l’ambiente e gli oggetti che lo circondano.

Il metodo montessoriano si rifà all’espressione: “AIUTAMI A FARE DA SOLO” proprio per andare a sottolineare quanto sia fondamentale la libertà del bambino, anche se sbaglierà, ma l’errore lo porterà alla conoscenza di ciò che sta facendo. Per i bambini sperimentare, sbagliare e riprovare crea gioia e soddisfazione.

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Il bambino deve essere visto come un esempio di tranquillità per l’adulto; la sua capacità di immergersi completamente nel presente, senza ansia per il futuro né rimpianti per il passato, è una lezione silenziosa che l’adulto spesso dimentica. Dal punto di vista del bambino, ogni scoperta è un’avventura, ogni oggetto può trasformarsi in qualcosa di magico, e ogni incontro è un’opportunità di connessione sincera. La novità non lo spaventa, ma lo attrae: la sorpresa diventa nutrimento per la mente e per l’anima. È proprio in questo stupore continuo che nasce la creatività, come un fiume che scorre libero, senza argini imposti dalla logica adulta o dal timore del giudizio. L’immaginazione del bambino è uno spazio sacro, in cui realtà e fantasia si fondono senza confini.

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Acquisire Autonomia .

Guidare e accompagnare il bambino.

Libere scelte.

Acquisizione della propria indipendenza.

Cura di sé.

Sviluppo psicomotorio e cognitivo.

Ambiente confortevole "organizzazione degli ambienti ".

Sviluppo sensoriale e tattile.

Comprendere la negazione spiegandone la motivazione.

Concentrazione

Il tempo cioè rispettare il loro stato d'animo.

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secondo Montessori é un individuo unico con potenzialità da sviluppare, ed é il mondo fuori, cioè l’ambiente a dover stimolare l’apprendimento naturale del bambino sviluppando pian piano la propria autonomia e le proprie potenzialità.

Libertà

Autonomia

Mente assorbente

Curiosità

Auto apprendimento

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La capacita' del bambino (neonato) molto lungo (pre - natale). Il Bambino ad assorbe l'ambiente, bisogna fare in l'autonomia. I bambini sono molto curiosi, esplorano. La fiducia nel bambino ( in se stessi). La libera scelta e' importante. Il Bambino, che e' il piu' grande osservatore della natura.

CELINE CINTERLLA RODRIGUES