# data[].attributes.headline
Proje Afiş ve logo çalışmalarımı Canva Web 2 aracını kullanarak yaptım.

# data[].attributes.subject
Proje Afiş ve logo çalışmalarımı Canva Web 2 aracını kullanarak yaptım.

# data[].attributes.headline
Veli anketini yaparken google formu kullandım.

# data[].attributes.subject
Veli anketini yaparken google formu kullandım.

# data[].attributes.headline
Güvenli İnternet Günü Ortak Ürün Etkinliğimizi Canva Web 2 aracı ile düzenledim.

# data[].attributes.subject
Güvenli İnternet Günü Ortak Ürün Etkinliğimizi Canva Web 2 aracı ile düzenledim.

# data[].attributes.headline
Veli Değerlendirmelerimizi Mentimeter Web 2 aracı ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Veli Değerlendirmelerimizi Mentimeter Web 2 aracı ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Öğretmen İlk Anketini Hazırlarken Google Formu kullandım.

# data[].attributes.subject
Öğretmen İlk Anketini Hazırlarken Google Formu kullandım.

# data[].attributes.headline
Öğrenci Son Anketini Hazırlarken Google Formu kullandım.

# data[].attributes.subject
Öğrenci Son Anketini Hazırlarken Google Formu kullandım.

# data[].attributes.headline
Proje Tanıtım Videomuzu Renderforest Web 2 Aracını kullanarak Hazırladım.

# data[].attributes.subject
Proje Tanıtım Videomuzu Renderforest Web 2 Aracını kullanarak Hazırladım.

# data[].attributes.headline
Öğrenci tanıtmında  konuşturmayı Chatterpix web 2 aracı,  video birleştirmeyi Movavi Clips mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Öğrenci tanıtmında  konuşturmayı Chatterpix web 2 aracı,  video birleştirmeyi Movavi Clips mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Okul tanıtımını Quik mobil uygulama ile hazırladım.

# data[].attributes.subject
Okul tanıtımını Quik mobil uygulama ile hazırladım.

# data[].attributes.headline
Slogan çalışması için PictraMap web 2 aracı ile animasyonlu harita hazırladım.

# data[].attributes.subject
Slogan çalışması için PictraMap web 2 aracı ile animasyonlu harita hazırladım.

# data[].attributes.attachment_link.description
Created with PictraMap, this travel map with pins shows a trip to İstanbul, Türkiye, Ankara, Türkiye, Gaziantep, Türkiye, İstanbul, Türkiye, Ankara, Türkiye, Antalya, Türkiye, Ankara, Türkiye, İstanbul, Türkiye and Ankara, Türkiye!

# data[].attributes.headline
Jigsawplanet web 2 aracı ile puzzlle oyunu hazırladım.

# data[].attributes.subject
Jigsawplanet web 2 aracı ile puzzlle oyunu hazırladım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Atölyesi - jigsaw puzzle (16 pieces)

# data[].attributes.headline
Dünya Su Günü ile ilgili hikayemizin düzenlemesini Storyjumper web 2 aracında yaptım.

# data[].attributes.subject
Dünya Su Günü ile ilgili hikayemizin düzenlemesini Storyjumper web 2 aracında yaptım.

# data[].attributes.attachment_link.title
“MMM” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

# data[].attributes.headline
WordArt web 2 aracı il kelime bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.subject
WordArt web 2 aracı il kelime bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.headline
ClassTools web 2 aracı ile haber yaptım.

# data[].attributes.subject
ClassTools web 2 aracı ile haber yaptım.

# data[].attributes.attachment_link.title
MİNİK ELLER ATÖLYESİ ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİ

# data[].attributes.headline
Mozaik çalışması için Mosaically , Öğretmen değerlendirmesi için Padlet , Toplantılarda Adobe Connect ve Zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.subject
Mozaik çalışması için Mosaically , Öğretmen değerlendirmesi için Padlet , Toplantılarda Adobe Connect ve Zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.headline
Etkinlik fotoğraflarında kolajlamayı Kolaj Ustası , resimlerde yüz bulanıklaştırmayı DSLR Kamera bulanıklaştırma mobil uygulaması ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Etkinlik fotoğraflarında kolajlamayı Kolaj Ustası , resimlerde yüz bulanıklaştırmayı DSLR Kamera bulanıklaştırma mobil uygulaması ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Videolarda yüz bulanıklaştırmayı CupCat mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Videolarda yüz bulanıklaştırmayı CupCat mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Proje afiş ve logo çalışmarını Canva Web 2 aracını kullanarak yaptım

# data[].attributes.subject
Proje afiş ve logo çalışmarını Canva Web 2 aracını kullanarak yaptım

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU -Öğrenci tanıtımında konuşturmayı Chatterpix web 2 aracı, video birleştirmeyi mobil uygulaması ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU -Öğrenci tanıtımında konuşturmayı Chatterpix web 2 aracı, video birleştirmeyi mobil uygulaması ile yaptım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Atölyesi Çocuk Tanıtım Videosu

# data[].attributes.headline
Wordart Web 2 aracı ile kelime bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.subject
Wordart Web 2 aracı ile kelime bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU Genially Web 2 Aracı ile proje müfredatla ilişkilendirme  hazırladım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU Genially Web 2 Aracı ile proje müfredatla ilişkilendirme  hazırladım.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MÜFREDAT ENTEGRASYONU

Büşra eyüpoğlu

MİNİK ELLER ATÖLYESİ

ATÖLYELERİMİZ

SAĞLIKLI BESLENME ATÖLYESİ

1

2

3

4

SERAMİK ATÖLYESİ

YAŞAM BECERİLERİ ATÖLYESİ

MATEMATİK ATÖLYESİ

SOSYAL ETKİNLİK ATÖLYESİ

5

6

7

GERİ DÖNÜŞÜM ATÖLYESİ

MÜZİKATÖLYESİ

BİLİM ATÖLYESİ

8

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.Göstergeleri:Nesne/varlığın adını, rengini, kokusunu, tadını, miktarını, kullanım amaçlarını söyler.Dil GELİŞİMİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.

SAĞLIKLI BESLENME ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

MOTOR GELİŞİMKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri: Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri sıkar.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.GöstergeleriSorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Kazanım 15: Kendine güvenir.Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.ÖZBAKIM GELİŞİMİKazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.Göstergeleri: Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

SAĞLIKLI BESLENME ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

SERAMİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.Göstergeleri: Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.Göstergeleri:Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, dokusunu, yapıldığı malzemeyi kullanım amaçlarını söyler.Dil GELİŞİMİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.

SERAMİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

MOTOR GELİŞİMKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.GöstergeleriSorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.ÖZBAKIM GELİŞİMİKazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.Göstergeleri: Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.

YAŞAM BECERİLERİ ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.Göstergeleri:Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, kullanım amaçlarını söyler.Dil GELİŞİMİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

YAŞAM BECERİLERİ ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

MOTOR GELİŞİMKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri: Nesneleri üst üste, yan yana, iç içe dizer. Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Nesneleri ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Malzemeleri değişik şekillerde katlar.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.GöstergeleriSorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.ÖZBAKIM GELİŞİMİKazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.Göstergeleri: Saçını tarar. Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar.Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.Göstergeleri: Giysilerini çıkarır. Düğme açar, kapanır. Ayakkabı bağcıklarını çözer. Ayakkabı bağcıklarını bağlar.Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.Göstergeleri: Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.

MATEMATİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ GÖSTERGELERİ GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.Göstergeleri:Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.Dil GELİŞİMİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

MATEMATİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

MOTOR GELİŞİMKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri: Nesneleri yan yana, üst üste dizer.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.GöstergeleriSorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

SOSYAL ETKİNLİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Dil GELİŞİMİKazanım 2: Sesini uygun kullanır.Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini, sesinin tonunu, sesinin hızını, sesinin şiddetini doğru kullanır.Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır, sürdürür, sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir.Göstergeleri: Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler.

SOSYAL ETKİNLİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.Kazanım 15: Kendine güvenir.Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir.G

GERİ DÖNÜŞÜM ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.Göstergeleri:Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi, kullanım amaçlarını söyler.Dil GELİŞİMİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

GERİ DÖNÜŞÜMATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

MOTOR GELİŞİMKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.Göstergeleri: Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.GöstergeleriSorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

MÜZİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.Göstergeleri:Nesne/varlığın adını, sesini, kullanım amaçlarını söyler.Dil GELİŞİMİKazanım 1: Sesleri ayırt eder.Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, sesinin hızını, sesinin şiddetini ayarlar.Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.

MÜZİK ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

MOTOR GELİŞİMKazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.GöstergeleriSorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.Kazanım 11: Nesneleri ölçer.Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.Dil GELİŞİMİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

BİLİM ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

MOTOR GELİŞİMKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri: Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri sıkar.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİKazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.GöstergeleriSorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Kazanım 15: Kendine güvenir.Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder.vKazanım 15: Kedine güvenir.

BİLİM ATÖLYESİKAZANIM VE GÖSTERGELERİ

+

Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor.

# data[].attributes.attachment_link.title
Müfredat Entegrasyonu Büşra Eyüpoğlu by Büşra Eyüpoğlu on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
MÜFREDAT ENTEGRASYONU Büşra eyüpoğlu MİNİK ELLER ATÖLYESİ ATÖLYELERİMİZ SAĞLIKLI BESLENME ATÖLYESİ 1 2 3 4 SERAMİK ATÖLYESİ YAŞAM BECERİLERİ ATÖLYESİ MATEMATİK ATÖLYESİ SOSYAL ETKİNLİK ATÖLYESİ 5 6 7 GERİ DÖNÜŞÜM ATÖLYESİ MÜZİKATÖLYESİ BİLİM ATÖLYESİ 8 BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

# data[].attributes.headline
Öğrenci Değerlendirmesini Dollicon programında avatar yapıp ChatterPıx programında konuşturarak yaptım.

# data[].attributes.subject
Öğrenci Değerlendirmesini Dollicon programında avatar yapıp ChatterPıx programında konuşturarak yaptım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik eller atölyesi projesi öğrenci degerlendirmesi

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU Emaze Web 2 Aracı ile Sanal Sergiyi  hazırladım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU Emaze Web 2 Aracı ile Sanal Sergiyi  hazırladım.

# data[].attributes.attachment_link.description
minik eller atölyesi E TWİNNİNG PROJESİ SANAL SERGİSİDİLŞAD KARAKOÇ FERDA KAYA DAĞLIGAMZE YİĞİT NİHAL YERLİEMİNE ELMASHİLAL DEMİRKÜBRA KESKİNBÜŞRA EYÜ

# data[].attributes.headline
ClassTools Web 2 aracını kullanarak 23 Nisan haberi yaptım.

# data[].attributes.subject
ClassTools Web 2 aracını kullanarak 23 Nisan haberi yaptım.

# data[].attributes.headline
Projeye yüklediğim fotoğrafları Point Blur uygulamasını kullanarak bulanıklaştırdım .

# data[].attributes.subject
Projeye yüklediğim fotoğrafları Point Blur uygulamasını kullanarak bulanıklaştırdım .

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU Takvim Yapıyoruz ortak ürün çalışmasını web 2 aracı Canva da hazırladım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU Takvim Yapıyoruz ortak ürün çalışmasını web 2 aracı Canva da hazırladım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Green and Brown Natural Watercolor Floral Monthly Calendar 2022

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Calendar designed by büşra.

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU Mozaik çalışması için Mosaically, öğretmen değerlendirmesi için Padlet, Toplantılarda Adobe Connect ve zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU Mozaik çalışması için Mosaically, öğretmen değerlendirmesi için Padlet, Toplantılarda Adobe Connect ve zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU WordArt web 2 aracı ile kelime bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU WordArt web 2 aracı ile kelime bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.headline
Videolarda KineMaster uygulamasını kulanarak düzenlemeler yaptım ve çocukların yüzlerini bulanıklaştırdım.

# data[].attributes.subject
Videolarda KineMaster uygulamasını kulanarak düzenlemeler yaptım ve çocukların yüzlerini bulanıklaştırdım.

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU ClassTools web 2 aracı ile haber yaptım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU ClassTools web 2 aracı ile haber yaptım.

# data[].attributes.headline
Kullandığımız Web 2 araçlarını yazmak için Padlet Web 2 aracını kullandım.Öğretmen ve Öğrenci Webinarları için Zoom Programını kullandık.

# data[].attributes.subject
Kullandığımız Web 2 araçlarını yazmak için Padlet Web 2 aracını kullandım.Öğretmen ve Öğrenci Webinarları için Zoom Programını kullandık.

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU Öğrenci değerlendirmesinde bitmoloji programında çocuklarla birlikte avatar oluşturduk ve chatterpix de avatarları konuşturduk.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU Öğrenci değerlendirmesinde bitmoloji programında çocuklarla birlikte avatar oluşturduk ve chatterpix de avatarları konuşturduk.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik eller atölyesi öğrenci değerlendirme

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU Etkinlik fotoğraflarında kolajlamayı PhotoGrid programından resimlerde yüz bulanıklaştırmayı BlurPhotoEditor programı ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU Etkinlik fotoğraflarında kolajlamayı PhotoGrid programından resimlerde yüz bulanıklaştırmayı BlurPhotoEditor programı ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU Videolarda yüz bulanıklaştırmayı youtube yüz bulanıklaştırma ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU Videolarda yüz bulanıklaştırmayı youtube yüz bulanıklaştırma ile yaptım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Büşra Eyüpoğlu minik eller atölyesi projesi müzik atölyesi

# data[].attributes.body
Proje ve logo çalışmalarımı Canva Web 2 aracını kullanarak yaptım.

# data[].attributes.body
Logo anketini yaparken google formu kullandım.

# data[].attributes.headline
Web 2 aracı  fliphtml5 ile projemizin final ürünü dergi çalışmasını tamamladım. 

# data[].attributes.subject
Web 2 aracı  fliphtml5 ile projemizin final ürünü dergi çalışmasını tamamladım. 

# data[].attributes.headline
Web2 Aracı WordArt ile Kelime Bulutu'nu oluşturdum

# data[].attributes.subject
Web2 Aracı WordArt ile Kelime Bulutu'nu oluşturdum

# data[].attributes.headline
Chatterpix Web2 aracı ile öğrenci konuşturma animasyonu ile öğrenci tanıtımı yaptım.

# data[].attributes.subject
Chatterpix Web2 aracı ile öğrenci konuşturma animasyonu ile öğrenci tanıtımı yaptım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Atölyesi - Öğrenci Değerlendirme

# data[].attributes.headline
Mozaik çalışması için Mosaically, öğretmen değerlendirmesi için Padlet, Toplantılarda Adobe Connect ve zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.subject
Mozaik çalışması için Mosaically, öğretmen değerlendirmesi için Padlet, Toplantılarda Adobe Connect ve zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.headline
Takvim Yapıyoruz ortak ürün çalışmasını web 2 aracı Canva da hazırladım.

# data[].attributes.subject
Takvim Yapıyoruz ortak ürün çalışmasını web 2 aracı Canva da hazırladım.

# data[].attributes.headline
ClassTools web 2 aracı ile haber yaptım.

# data[].attributes.subject
ClassTools web 2 aracı ile haber yaptım.

# data[].attributes.headline
Videolarda KineMaster uygulamasını kulanarak düzenlemeler yaptım ve çocukların yüzlerini bulanıklaştırdım.

# data[].attributes.subject
Videolarda KineMaster uygulamasını kulanarak düzenlemeler yaptım ve çocukların yüzlerini bulanıklaştırdım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Atölyesi - Geri Dönüşüm Sloganı

# data[].attributes.headline
Dünya Su Günü ile ilgili hikayemizin ilgili giriş bölümü resimleme eklemesini Storyjumper web 2 aracı ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Dünya Su Günü ile ilgili hikayemizin ilgili giriş bölümü resimleme eklemesini Storyjumper web 2 aracı ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Videolarda yüz bulanıklaştırmayı KineMaster mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Videolarda yüz bulanıklaştırmayı KineMaster mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Proje için afiş ve logomu canva web 2 aracını kullanarak oluşturdum.

# data[].attributes.subject
Proje için afiş ve logomu canva web 2 aracını kullanarak oluşturdum.

# data[].attributes.headline
Öğrenci tanıtımında konuşturmayı Chatterpix web 2 aracı ile video birleştirmeyi InShot mobil uygulaması ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Öğrenci tanıtımında konuşturmayı Chatterpix web 2 aracı ile video birleştirmeyi InShot mobil uygulaması ile yaptım.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Atölyesi Öğrenci Tanıtımı (2)

# data[].attributes.headline
E Book çalışmamızda giriş bölümünün hikaye kısmını Storyjumper Web 2 programını kullanarak yazdım.

# data[].attributes.subject
E Book çalışmamızda giriş bölümünün hikaye kısmını Storyjumper Web 2 programını kullanarak yazdım.

# data[].attributes.headline
Word wall web 2 aracı ile çorap eşleştirme oyunu hazırladım

# data[].attributes.subject
Word wall web 2 aracı ile çorap eşleştirme oyunu hazırladım

# data[].attributes.headline
Projemizin Geri dönüşüm slogan çalışması işbirlikçi ürünümüzü InShot uygulaması ile düzenledim.

# data[].attributes.subject
Projemizin Geri dönüşüm slogan çalışması işbirlikçi ürünümüzü InShot uygulaması ile düzenledim.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Atölyesi slogan çalışması (1)

# data[].attributes.headline
Word Art web 2 aracı ile Kelime Bulutu oluşturdum

# data[].attributes.subject
Word Art web 2 aracı ile Kelime Bulutu oluşturdum

# data[].attributes.headline
Class Tools web 2 aracı ile haber oluşturdum.

# data[].attributes.subject
Class Tools web 2 aracı ile haber oluşturdum.

# data[].attributes.headline
Takvim yapıyoruz ortak ürün çalışmasını Canva web 2 aracını kullanarak oluşturdum

# data[].attributes.subject
Takvim yapıyoruz ortak ürün çalışmasını Canva web 2 aracını kullanarak oluşturdum

# data[].attributes.headline
Öğretmen son anketi hazırlarken Google formu  kullandım

# data[].attributes.subject
Öğretmen son anketi hazırlarken Google formu  kullandım

# data[].attributes.headline
Etkinlik fotoğraflarında kolaj çalışmalarını Canva web 2 aracı yada PıcCollage ile yüz bulanıklaştırmayı facepixelizer yada mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Etkinlik fotoğraflarında kolaj çalışmalarını Canva web 2 aracı yada PıcCollage ile yüz bulanıklaştırmayı facepixelizer yada mobil uygulama ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Videolarda yüz bulanıklaştırmayı youtube  yüz bulanıklaştırma ve Kine Master uygulaması ile yaptım

# data[].attributes.subject
Videolarda yüz bulanıklaştırmayı youtube  yüz bulanıklaştırma ve Kine Master uygulaması ile yaptım

# data[].attributes.headline
Dünya Su Günü e book karma takım çalışmamızın gelişme bölümü hikayesini story jumper Web 2 aracı ile oluşturdum

# data[].attributes.subject
Dünya Su Günü e book karma takım çalışmamızın gelişme bölümü hikayesini story jumper Web 2 aracı ile oluşturdum

# data[].attributes.headline
Mozaik çalışması için Mosaically, öğretmen değerlendirmesi için Padlet, Toplantılarda Adobe Connect ve zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.subject
Mozaik çalışması için Mosaically, öğretmen değerlendirmesi için Padlet, Toplantılarda Adobe Connect ve zoom web 2 araçlarını kullandık.

# data[].attributes.headline
Öğrenci değerlendirmesinde çocuklarla Dollicon kullanarak avatar oluşturduk ve Chaterpix web 2 aracı ile konuşturdum.

# data[].attributes.subject
Öğrenci değerlendirmesinde çocuklarla Dollicon kullanarak avatar oluşturduk ve Chaterpix web 2 aracı ile konuşturdum.

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Projesi öğrenci değerlendirmesi

# data[].attributes.headline
Büşra EYÜPOĞLU    Dünya Su Günü ile ilgili hikayemizin ilgili gelişme bölümü boyama eklemesini Storyjumper web 2 aracı ile yaptım.

# data[].attributes.subject
Büşra EYÜPOĞLU    Dünya Su Günü ile ilgili hikayemizin ilgili gelişme bölümü boyama eklemesini Storyjumper web 2 aracı ile yaptım.

# data[].attributes.headline
Öğrenci İlk Anket ile Veli Son Anketini   google formu kullanarak hazırladım.

# data[].attributes.subject
Öğrenci İlk Anket ile Veli Son Anketini   google formu kullanarak hazırladım.

# data[].attributes.headline
Projemiz için Logo ve afiş çalışmalarımı Canva web 2 aracını  kullanarak hazırladım.

# data[].attributes.subject
Projemiz için Logo ve afiş çalışmalarımı Canva web 2 aracını  kullanarak hazırladım.

# data[].attributes.headline
Wordart Web 2 aracı ile projemizin içeriği ile ilgili Kelime Bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.subject
Wordart Web 2 aracı ile projemizin içeriği ile ilgili Kelime Bulutu oluşturdum.

# data[].attributes.headline
Mozaik Çalışmamız için Mosaically Web 2 aracını kullanarak hazırladım.

# data[].attributes.subject
Mozaik Çalışmamız için Mosaically Web 2 aracını kullanarak hazırladım.

# data[].attributes.attachment_link.description
Minik Eller Atölyesi is a photo mosaic by dilsadklc76 using 17 photos. Created on 4/13/2022

# data[].attributes.headline
Öğrenci Değerlendirmesi yaparken Dollicon programı ile Avatar oluşturdum. Öğrenciler ile birlikte Chatterpix programını kullanarak konuşturdum.

# data[].attributes.subject
Öğrenci Değerlendirmesi yaparken Dollicon programı ile Avatar oluşturdum. Öğrenciler ile birlikte Chatterpix programını kullanarak konuşturdum.

# data[].attributes.headline
Etkinlik  resimlerinde Öğrencilerin yüzlerini  kine master programını kullanarak buluğlaştırdım

# data[].attributes.subject
Etkinlik  resimlerinde Öğrencilerin yüzlerini  kine master programını kullanarak buluğlaştırdım

# data[].attributes.headline
Class Tools Web 2 aracı kullanarak 23 Nisan Etkinlik Haberleri oluşturdum.

# data[].attributes.subject
Class Tools Web 2 aracı kullanarak 23 Nisan Etkinlik Haberleri oluşturdum.

# data[].attributes.headline
Yaptığımız toplantıları Adobe Connect ve Zoom üzerinden,Öğretmen Değerlendirmesini Padlet kullanarak yaptım.

# data[].attributes.subject
Yaptığımız toplantıları Adobe Connect ve Zoom üzerinden,Öğretmen Değerlendirmesini Padlet kullanarak yaptım.

# data[].attributes.headline
E-Book çalışmasında gelişme bölümünün seslendirmesini Storyjumper Web 2 aracı kullanarak oluşturdum.

# data[].attributes.subject
E-Book çalışmasında gelişme bölümünün seslendirmesini Storyjumper Web 2 aracı kullanarak oluşturdum.

# data[].attributes.attachment_link.title
“MMM” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

# data[].attributes.headline
Öğrencilerin Etkinlik resimlerinin kolajını Canva Web 2 aracı  ve İncollage mobil uygulaması ile hazırladım.

# data[].attributes.subject
Öğrencilerin Etkinlik resimlerinin kolajını Canva Web 2 aracı  ve İncollage mobil uygulaması ile hazırladım.

# data[].attributes.headline
web2 araçlarıyla hazırladığım                                    proje logom                            

# data[].attributes.subject
web2 araçlarıyla hazırladığım                                    proje logom                            

# data[].attributes.headline
web2 araçlarıyla hazırladığım                                    proje afişim

# data[].attributes.subject
web2 araçlarıyla hazırladığım                                    proje afişim

# data[].attributes.headline
KULLANDIĞIM WEB2 ARAÇLARI•	Apowersoft                                                  •	Canva•	Renderforest•	Animarker•	Bitmoji•	Vivavideo•	Linoit•	Flipsnack•	Kioza•	Pixiz•	Animarker•	Putmask•	Pointblur•	Artsteps•	Storyjumper•	Momentcom•	ChatterKid•	Patlet•	Voki•	zoom•	JİGSAW•	Wordwall

# data[].attributes.subject
KULLANDIĞIM WEB2 ARAÇLARI•	Apowersoft                                                  •	Canva•	Renderforest•	Animarker•	Bitmoji•	Vivavideo•	Linoit•	Flipsnack•	Kioza•	Pixiz•	Animarker•	Putmask•	Pointblur•	Artsteps•	Storyjumper•	Momentcom•	ChatterKid•	Patlet•	Voki•	zoom•	JİGSAW•	Wordwall

# data[].attributes.headline
Genially web 2 aracıyla Proje Çalışma Süreci ve Proje Hakkında bilgilendirme sunumu hazırladım.

# data[].attributes.subject
Genially web 2 aracıyla Proje Çalışma Süreci ve Proje Hakkında bilgilendirme sunumu hazırladım.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PROJE PLANI

A

M

O

N

Ş

ÇALIŞMATAKVİMİ

MİNİK ELLER ATÖLYESİ

ARALIK AYIProje TanıtımıVeli İzin BelgeleriGörev DağılımıÖğrenci TanıtımıÖğretmen TanıtımıOkul TanıtımıTanışma WebinarıÖğretmen İlk AnketVeli İlk AnketÖğrenci İlk AnketAfiş ve Logo HazırlamaYerli Malı EtkinliğiOrtak Ürün:Takvim Yapıyoruz

O

OCAK AYI1. Hafta: Seramik Atölyesi1. Hafta: Yaşam Becerileri Atölyesi(İpe Boncuk Dizme, Çamaşır, Asma Mont Giyme, İp Geçirme)3. Hafta: Jigsawplanet Web 2 Aracıyla Puzzle Oyunu)3. Harfta: Çorap Eşleştirme Oyunu

Ş

ŞUBAT AYI2. Hafta: Güvenli İnternet Ortak Ürün Hazırlama2. Hafta: Sağlıklı Beslenme Atölyesi(C Vitamini Şenliği)3. ve 4. Haftalar: Matematik Atölyesi (Tangram, Dil Çubuğu ile Şekil Oyunu, Örüntü)

M

MART AYI1 ve 2. Hafta: Sosyal Etkinlikler Atölyesi(İstiklal Marşı'nın Kabulü)2. Hafta: Akrostiş Çalışması Ortak Ürün3. Hafta: Geri Dönüşüm Atölyesi(Artık Malzemelerden Oyuncak Yapımı)3. Hafta: Geri Dönüşüm Slogan Çalışması4. Hafta: Dünya Su Günü Takım Çalışması e Book4. Hafta: Sanal Sergi

N

NİSAN AYI1. Hafta: Müzik Atölyesi(Ritm Çalışması)3. Hafta: Bilim Atölyesi(Deneyler) , WordArt Kelime Bulutu Çalışması3. Hafta: Mozaik Çalışması4. Hafta: 23 Nisan Haber Programı(ClassTools ile)Öğretmen, Öğrenci ve Veli Son Anketleri,Öğretmen, Öğrenci ve Veli Proje DeğerlendirmeleriPictraMap ile İşbirlikçi ÜrünÖğrenci ve Öğretmen SertifikalarıFinal Ürünü e Dergi

A

# data[].attributes.attachment_link.title
Minik Eller Atölyesi by Ferda Kaya Dağlı on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJE PLANI A M O N Ş ÇALIŞMATAKVİMİ MİNİK ELLER ATÖLYESİ ARALIK AYIProje TanıtımıVeli İzin BelgeleriGörev DağılımıÖğrenci TanıtımıÖğretmen TanıtımıOkul TanıtımıTanışma WebinarıÖğretmen İlk AnketVeli İlk AnketÖğrenci İlk AnketAfiş ve Logo HazırlamaYerli Malı EtkinliğiOrtak Ürün:Takvim Yapıyoruz O OCAK AYI1. Hafta: Seramik Atölyesi1. Hafta: Yaşam Becerileri Atölyesi(İpe Boncuk Dizme, Çamaşır, Asma Mont Giyme, İp Geçirme)3.

# data[].attributes.headline
Projemizin Adı ile Meeting Words Web 2 aracını kullanarak Akrostiş Şiir hazırladım

# data[].attributes.subject
Projemizin Adı ile Meeting Words Web 2 aracını kullanarak Akrostiş Şiir hazırladım

# data[].attributes.body
Logomu canva programında hazırladım.

# data[].attributes.headline
23 Nisan haberimi Class Tools programında hazırladım.

# data[].attributes.subject
23 Nisan haberimi Class Tools programında hazırladım.

# data[].attributes.headline
Word art programıyla kelime bulutu hazırladım.

# data[].attributes.subject
Word art programıyla kelime bulutu hazırladım.

# data[].attributes.headline
Dünya su günü eBook çalışmamızı storyjumper web2 aracıyla yapılmıştır. Gelişme bölümünün çizimi bana aittir.

# data[].attributes.subject
Dünya su günü eBook çalışmamızı storyjumper web2 aracıyla yapılmıştır. Gelişme bölümünün çizimi bana aittir.

# data[].attributes.attachment_link.title
“MMM” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

# data[].attributes.headline
Videoda yüz bulanıklaştırmayı Kinemaster programıyla yaptım.

# data[].attributes.subject
Videoda yüz bulanıklaştırmayı Kinemaster programıyla yaptım.

# data[].attributes.headline
ClassTools Web 2 aracı ile 23 Nisan haberi yaptım.

# data[].attributes.subject
ClassTools Web 2 aracı ile 23 Nisan haberi yaptım.

# data[].attributes.headline
Ortak ürün çalışması Takvim Yapıyoruz'da web 2 aracı Canva'da hazırlık yaptım.

# data[].attributes.subject
Ortak ürün çalışması Takvim Yapıyoruz'da web 2 aracı Canva'da hazırlık yaptım.

# data[].attributes.headline
Chatterpix Web 2 aracı ile öğrenci konuşturma programı ile öğrenci tanıtımı yaptım.

# data[].attributes.subject
Chatterpix Web 2 aracı ile öğrenci konuşturma programı ile öğrenci tanıtımı yaptım.