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Una volta concluso il progetto, è stato somministrato agli studenti della classe un questionario di gradimento anonimo sulle attività svolte.

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Arrivati al termine del progetto, si presentano alcune riflessioni personali sull'intero percorso svolto. Vediamo quali sono stati gli aspetti positivi/negativi evidenziati durante le attività e come il progetto abbia influito sulla mia crescita personale e professionale.

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Il valore educativo della musica - Ourboox

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Gli studenti sono stati suddivisi in cinque gruppi composti da quattro persone; ogni gruppo ha individuato i concetti chiave di ogni paragrafo del testo fornito ed infine, a seguito di un confronto sulle idee emerse, ha riassunto al centro di un foglio il senso generale dell'argomento con una frase. Tramite l’approccio del BYOD, gli allievi hanno avuto la possibilità di lavorare contemporaneamente su una lavagna interattiva digitale riportando quanto emerso dal gruppo. I lavori, cartacei e digitali, sono stati raccolti all'interno di un ebook.

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Joined May 2022

Published Books 1

Copyright © 2022

Published: May 30, 2022
Latest Revision: May 30, 2022
Ourboox Unique Identifier: OB-1341068
Copyright © 2022

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L'ultima attività prevista è stata proposta per rendere coscienti gli studenti del ruolo inclusivo della musica e della sua efficacia ai fini della promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale. Sono stati forniti numerosi spunti di riflessione sia didattici che legati alla professione di operatore socio-sanitario.

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Terminata la spiegazione in classe, gli studenti sono stati invitati a mettersi in gioco in prima persona cimentandosi nello studio collettivo del brano proposto. Questo video è stato proiettato in classe (poi lasciato a disposizione) per imparare il testo e per associare ad esso dei semplici movimenti di body percussion, lavorando così sulla coordinazione e sul senso del ritmo.

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Dopo aver fornito le nozioni principali relative alle caratteristiche di un coro e dei suoi componenti, è stato analizzato in classe il brano musicale "Oh Happy Day",  tratto dal celebre musical "Sister Act 2: Back in the Habit".  Si sono presi in considerazione gli aspetti legati alla nascita del gospel, il legame con la religione, gli autori, il significato del brano e l'uso in ambito cinematografico.

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Tenore - Voce maschile più acuta, Baritono - Voce maschile intermedia, Basso - La più grave tra le voci maschili, Soprano - Voce femminile più acuta, Mezzosoprano - Voce femminile intermedia, Contralto - La più grave tra le voci femminili, Voci bianche - Voci di bambini ,

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Usa con più facilità il falsetto - Baritono, Timbro vocale scuro, cupo, caldo e misterioso - Basso, Vocalità estesa, limpida e cristallina - Tenore, Timbro piuttosto raro e affascinante - Contralto, Voce femminile intermedia - Mezzosoprano, Possiede una voce dolce, graziosa ma anche squillante - Soprano, Bambini che non hanno raggiunto la muta vocale - Voci bianche,

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Coro monodico - Stessa melodia all'unisono, Coro polifonico - Melodie diverse, Coro maschile - Composto da soli uomini , Coro femminile - Composto da sole donne, Coro sinfonico - Accompagnato da un'orchestra , Coro a cappella - Senza accompagnamento strumentale, Coro di voci bianche - Composto da bambini ,

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Coro monodico - Stessa melodia all'unisono, Coro polifonico - Melodie diverse, Coro maschile - Composto da soli uomini , Coro femminile - Composto da sole donne, Coro sinfonico - Accompagnato da un'orchestra , Coro a cappella - Senza accompagnamento strumentale, Coro di voci bianche - Composto da bambini ,

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1) Che cos'è un coro? a) Un insieme di attori b) L'unione di più cantori che eseguono uno stesso brano musicale c) Un gruppo di alunni d) Gli elementi di un'orchestra 2) Quali sono le voci maschili? a) Soprano, Basso, Mezzotenore b) Mezzosoprano, Contralto, Baritono c) Tenore, Baritono, Basso d) Contralto, Tenore, Basso 3) Il soprano ha un'estensione a) Acuta b) Grave c) Bassa d) Media 4) In quante categorie si dividono le voci? a) Femminili e Fanciullesche b) Bianche e Nere c) Femminili, Maschili, Bianche d) Maschi e Femmine 5) Che cosa significa "classificazione delle voci"? a) Sistemare in base a caratteristiche e/o criteri b) Sistemare in base alla classe frequentata c) Sistemare le voci secondo il volume e/o intensità d) Sistemare a seconda del periodo dell'anno 6) Quali sono le voci femminili? a) Tenore, Soprano, Mezzocontralto b) Mezzosoprano, Soprano, Contralto c) Voce bianca, Soprano, Baritono d) Basso, Contralto, Tenore 7) Il mezzosoprano ha un'estensione a) Forte b) Molto acuta c) Bassa d) Intermedia 8) Le voci bianche si classificano a) Come le voci maschili b) Come le voci femminili c) In base alla statura dei bambini d) In base al colore degli occhi e dei capelli 9) Le voci vengono distinte in base a) Sesso, Altezza, Estensione b) Sonoro, Forte, Altezza c) Solo estensione d) Sesso, Età, Estensione 10) Il tenore ha un'estensione a) Media b) Acuta c) Grave d) Gravissima

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1) Che cos'è un coro? a) Un insieme di attori b) L'unione di più cantori che eseguono uno stesso brano musicale c) Un gruppo di alunni d) Gli elementi di un'orchestra 2) Quali sono le voci maschili?

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Dopo aver trattato in generale i vari tipi di coro, si è proposto un ulteriore approfondimento sulla classificazione delle voci umane, distinguendo tra quelle femminili e quelle maschili. Gli studenti hanno imparato a riconoscere le varie tipologie di voce in base alle loro caratteristiche. A seguito della spiegazione, gli alunni sono stati suddivisi in gruppi per partecipare a dei giochi in modo da verificare le loro conoscenze.

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Le voci del coro

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View the interactive image by Marianna Garone

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Il termine coro assume diversi significati a seconda della distribuzione dei cantori e del modo di cantare degli stessi. Pertanto, al fine di fornire agli studenti un quadro di senso generale sull’argomento, è stato proposto un approfondimento sui vari tipi di coro facendo qualche esempio. A seguito della spiegazione, gli alunni sono stati suddivisi in gruppi per partecipare a dei giochi in modo da verificare le loro conoscenze.

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IL CORO di Marianna Garone COS'È UN CORO? IL CORO Il coro è l'unione di più cantori che eseguono simultaneamente uno stesso brano musicale. Può essere impiegato nella musica sacra, profana, operistica e sinfonica. È composto da sezioni e si caratterizza a seconda dei vari registri

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Ecco il risultato del brainstorming effettuato in classe, raccolto in forma di Word Cloud. Il sondaggio ha permesso a tutti di esprimere liberamente la propria opinione partecipando in modo anonimo. È stato decisivo anche per evidenziare alcuni importanti termini legati alla sfera socio-relazionale. Le parole "divertimento", "musica", "canto" e gruppo" sono state inserite il maggior numero di volte e per questo appaiono di dimensione maggiore rispetto alle altre.

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L'attività è iniziata introducendo il progetto e cominciando a riflettere su cosa significa far parte di un coro. Gli studenti sono stati coinvolti in un brainstorming volto a raccogliere opinioni e idee sul tema in questione. Ogni allievo ha pensato ad almeno tre parole legate al termine "coro", sentendosi libero di esprimersi. Tutte le idee sono state accolte e discusse in classe.

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QUALI PAROLE ASSOCI AL TERMINE CORO?

QUALI PAROLE ASSOCI AL TERMINE CORO?

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You can submit multiple answers

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Descrizione riassuntiva del contesto classe, delle caratteristiche dell’allievo e degli obiettivi che sono stati individuati per rispondere alle esigenze comunicative e relazionali dello studente con disabilità.

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