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El storytelling es conocido como el arte de contar relatos (López-Hermida & Vargas 2013). En concreto, Núñez (2007, p.17) lo define como "una herramienta de comunicación estructurada en una secuencia de acontecimientos que apelan a nuestros sentidos y emociones". Estos acontecimientos pueden transmitirse a través de palabras, imágenes y sonidos (López-Hermida Russo & Ibieta Illanes 2013). Se entiende entonces que el storytelling forma parte de la historia de la humanidad (López-Hermida & Ibieta 2013), siendo crucial para la evolución de la misma (Fog et al. 2010). Le ha servido al hombre para encontrar sentido a sus acciones y a la vida en general (García 2009).

Referencia:

Robledo-Dioses, K., Atarama-Rojas, T., & López-Hermia, A. (2020). El storytelling como herramienta de comunicación interna: una propuesta de modelo de gestión. Cuadernos de Gestión, 20(1), 137-154. https://doi.org/10.5295/cdg.170755kr

Fabricio Flores

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Para Baker (2014), el storytelling puede centrar, alinear e inspirar la energía humana necesaria para hacer realidad la visión estratégica que se ha identificado para la organización. En el mismo sentido, Sánchez-Bayón et al. (2014, p.221) explican que recurrir al storytelling "ayuda a estimular la inteligencia emocional y social en los grupos de trabajo.

Robledo-Dioses, K., Atarama-Rojas, T., & López-Hermia, A. (2020). El storytelling como herramienta de comunicación interna: una propuesta de modelo de gestión. Cuadernos de Gestión, 20(1), 137-154. https://doi.org/10.5295/cdg.170755kr

Ana Calle

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Novedades

El storytelling, el arte de contar historias con efectividad

Conocé la técnica más usada para comunicar con éxito y causar impacto en tu audiencia.

Se trata de una expresión anglosajona, que se desglosa en dos palabras: historia (story) y contar (telling). Se podría describir como una narrativa atrapante de sucesos, con un mensaje final que deja un aprendizaje o concepto. Los expertos en el tema afirman que saber cómo contar historias es todo un arte. El objetivo es lograr una mayor audiencia, es decir más vistas y reproducciones, pero también causar un efecto en las personas que escuchan, ven o leen.

Referencia bibliográfica: De Palermo, U. (2023, 7 diciembre). ¿Qué es el storytelling? | Universidad de Palermo. UP | Universidad de Palermo. https://www.palermo.edu/negocios/que-es-el-storytelling.html#:~:text=El%20storytelling%2C%20el%20arte%20de%20contar%20historias%20con%20efectividad&text=Conoc%C3%A9%20la%20t%C3%A9cnica%20m%C3%A1s%20usada,causar%20impacto%20en%20tu%20audiencia.

Nombre: Jennifer Arpi

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Storytelling

El storytelling es entendido, en su concepción generalista, como el arte de contar historias o relatos es decir, una herramienta de comunicación estructurada en una secuencia de acontecimientos que apelan a nuestros sentidos y emociones. Storytelling contiene innumerables ventajas que le permiten generar un mayor impacto cuando se transforma en un formato publicitario, precisamente por su capacidad de interpelar a la emoción

durante el proceso comunicativo con la audiencia (Pérez y Sacaluga, 2022).

Referencia

Pérez, A. y Sacaluga, I. (2022). El storytelling como recurso didáctico-comunicativo para fomentar la lectura. Texto livre, 16, 1-13. https://www.scielo.br/j/tl/a/DMQ6xJFYsycjSZwJB3prMDs/?format=pdf&lang=es

Sindy Fernández

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Marsha Rossiter (2002), autora e investigadora dentro del ámbito de la narrativa en la

educación, sostiene que el storytelling como estrategia de enseñanza se basa en la premisa de que la narrativa es una estructura fundamental del ser humano en la construcción de significado y que, por tanto, los acontecimientos y acciones de cada cual se entienden y experimentan como episodios narrativos o historias.

Referencia

López Puigdollers, P. (2016). El storytelling: Beneficios y aplicación en la enseñanza primaria. Ciencias de la Educación, [Universitat Jaume].https://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/171872/L%c3%b3pez_Puigdollers_Paloma_TFG.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Karen Aguilar

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Según Casal 2018

En la actualidad, la storytelling se ha introducido al mundo de las pantallas a través de las plataformas digitales, el libro electrónico y las redes sociales, donde los usuarios constantemente están contando algo. El storytelling se establece como "el evento de participar, siendo un lector de los relatos que han construido otros, en donde se puede preferir la ruta a seguir para abordar la lectura y también siendo autor de sus propias historias".

Referencia:

Cano, A. C., García Mosquera, J.., & Orjuela, J.. (2021). Uso de las narrativas digitales como estrategia didáctica para el mejoramiento de las competencias lectoras en los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Juan María Céspedes de la ciudad de Medellín.
Universidad de Cartagena.

chrome://external-file/Dialnet-StorytellingUnaHerramientaDigitalEnElAmbitoEducati-9252181.pdf

> Dayanna Serrano

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Según Agosto (2001) la narración de historias se ha convertido en una herramienta sumamente utilizada en la actualidad para influir en organizaciones, clientes, fortalecer tu marca personal, atraer inversión para tus ideas o motivarte a seguir adelante. Por ello, aprender a emplear esta herramienta es crucial para ser más competitivo y potenciar tu desarrollo tanto personal como profesional.

Agosto, D. E. (2001). Storytelling. Continuum Encyclopedia of Children’s Literature, 756-58. https://emprendeup.pe/wp-content/uploads/2018/07/Storytelling.pdf

Genesis Naula

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Storytelling

El storytelling se define como el arte de contar historias, aunque también se la define como una técnica que consigue transmitir mucho más que la simple historia.

Referencia

Corbache et al. (2019). Aporte del storytelling para la creación del marketing emocional en empresa de agua purificada de bahía de Caráquez, Ecuador 2019. COMUNI@CCION: Revista de investigación en comunicación y desarrollo. 10(2), 140-150. https://doi.org/10.33595/2226- 1478.10.2.386

Lizbetth Cujilema

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Es una técnica de comunicación con características determinadas, debe buscar ser lo más específica posible a la hora de hacer llegar un mensaje a una persona.

Las nuevas alfabetizaciones deben estar orientadas a unas necesidades formativas que permitan a los individuos desenvolverse con destreza en los nuevos entornos complejos y cambiantes de la globalización.

Así, se antoja imprescindible "saber lidiar con nuevas situaciones, nuevas tecnologías, interpretar y presentar la información de forma acertada" ( Rosales Statkus and

Roig-Vila 2017, 163-64).

Referencia:

https://www.redalyc.org/journal/5771/577174946004/

Jhannely Andrade

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Daniela Molina.

El storytelling se entiende como una técnica de contar historias a partir del empleo de medios electrónicos.(Villa, Valencia y Valencia 2016).

Hermann 2015 considera que está técnica es que construye un vínculo entre el emisor y las audiencias, ya que sucede que, en el cerebro del receptor, se genera un contenido emocional. La característica más importante del storytelling es su lenguaje que está basado en un contenido emocional y experiencial, aspecto que causa interés en las audiencias, ya que conecta con sus vivencias e historias personales. Además, está la interactividad propia de los medios digitales que generan dinamismo entre los emisores y receptores.

Acosta.,A.(junio 2020),Storytelling y comunicación multidireccional: una estrategia formativa para la era digital. Revista de Comunicación y Cultura, No. 3, paginas. 29-42 e-ISSN 2631-2514. https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/uru/article/view/1482/1322

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El storytelling es una técnica poderosa que se puede aplicar en la educación. En el cual los docentes utilizan narrativas y relatos para enseñar conceptos, transmitir valores y mejorar la comprensión y retención de la información aprovechando la capacidad innata de las personas para comprender y recordar historias. Esta técnica puede incluir la narración oral, escrita o multimedia.

Robin, B. R. (2008). Digital storytelling: A powerful technology tool for the 21st century classroom. Theory Into Practice, 47(3), 220-228. https://doi.org/10.1080/00405840802153916

ERIKA ANDRADE

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Según Trujillo (2016) El Storytelling o “Contar Historias” es la metodología fundamentada en el patrón del aprendizaje y la transferencia del conocimiento a lo largo del tiempo para transmitir mensajes de corta duración a través de diferentes medios de comunicación, entre los que se destacan los audiovisual. El StoryTelling se utiliza como herramienta de la Gestión del Conocimiento, con la ventaja de integrar grupos y equipos en torno a un conjunto de historias y simbologías que estimulan a nivel cerebral (p. 1).

Referencia

Trujillo, F. (2016). ¿Qué es Storytelling?. CESOF, 1-4. https://emprendeagustino.weebly.com/uploads/1/0/2/1/102167600/storytelling.pdf

Lizbeth Lliguin

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El storytelling se presenta como una historia emocional en la que se establece una conexión entre la audiencia y el narrador, lo que permite que el mensaje perdure durante más tiempo en el espectador. Además, permite al receptor del mensaje participar de la información y que éste y el emisor se influyan mutuamente.

Otra propiedad importante que presenta esta herramienta es su facilidad para adaptarse a distintas

circunstancias, distintos objetivos, distintos medios, etc.

Guisado Rodríguez, A. M. (2017). Storytelling: cómo contar historias ayuda a la estrategia de marketing. Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/handle/11441/75910

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El storytelling o también conocido como arte de contar historias, es una herramienta de comunicación, se utiliza en el marketing para que las marcas se comuniquen con el cliente y se consiga una relación en base a las emociones.

Se plantean historias de acuerdo a los objetivos y los valores. El principal objetivo es dar a conocer las características que realizan los storytelling y el uso de la comunicación utilizando esta estrategia. Según Guisado (2017) menciona que el storytelling es una técnica en el marketing para que exista una comunicación con el cliente y se consiga una relación en base a las emociones para que de esta forma inspire a las personas a tomar acción.

Guisado, A. (2018). El storytelling: cómo: contar historias ayuda a la estrategia del marketing. Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/75910/Storytelling_como_contar_historias_ayuda_a_la_estrategia_de_marketing.pdf?sequence=1

Jennifer Méndez

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El storytelling es una forma de comunicación que se define como el arte de contar historias. Se explican una serie de acontecimientos verdaderos o ficticios a través de la narración de un discurso, ya sea escrito, audiovisual o de cualquier forma de expresión.

Esta técnica de comunicación se utilizaba principalmente para entretener, convirtiendo una idea en una pequeña historia, pero a su vez también servía para transmitir los conocimientos de una generación a otra.

Samantha López

Sánchez Corral, L. (2013). Storytelling "La herramienta política del siglo XXI". Madrid

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El storytelling es una técnica que utiliza medios electrónicos con el fin de narrar historias. Una revisión sistemática señala que esta técnica se originó en la literatura, el cine y el marketing. Recientemente, se ha empezado a utilizar en la comunicación y la educación, creando experiencias dialogantes, abiertas, dinámicas y multidireccionales. (Villa y Valencia 2016).

STORYTELLING PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ESTRATÉGIAS COMO PRÁTICA. Revista Ibero Americana de Estratégia, 12 (1), 131-153. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331227376006

Mayra Luna

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El storytelling es una técnica de comunicación que consiste en contar historias de manera efectiva y atractiva. Según Núñez y Quesada (2017), "el storytelling es la capacidad de transmitir un mensaje a través de una narración que conecte emocionalmente con la audiencia" (p. 24). Algunas de las principales características del storytelling son:

💗 Narración: Se trata de transmitir un mensaje a través de una historia con personajes, un conflicto y una resolución.

💗 Emociones: El objetivo es conectar con la audiencia a nivel emocional, generando sentimientos e impacto.

💗Estructura: Las historias suelen tener una estructura clásica con un planteamiento, nudo y desenlace.

💗Autenticidad: Las mejores historias surgen de la propia experiencia y reflejan la personalidad de quien las cuenta.

💗Impacto: Una buena historia deja una huella memorable en la mente de los oyentes.

✨El storytelling se utiliza en múltiples ámbitos, como el marketing, la educación, la resolución de problemas o la motivación de equipos. La clave es saber contar historias relevantes y significativas que capten la atención y conecten emocionalmente con la audiencia.

Referencia:

Núñez, A. y Quesada, M. (2017). El poder del storytelling en la comunicación. Editorial Pirámide.

Nombre: Dayana Díaz

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Storytelling

Es el arte interactivo de usar palabras y acciones para revelar elementos e imágenes de una historia fomentando la imaginación del que la oye, siendo una técnica que tiene como objetivo transmitir un mensaje por medio de la narración de sucesos.

Referencia

https://www.google.com/url?q=https://u-tad.com/en-que-consiste-el-storytelling/&sa=U&ved=2ahUKEwiw566RkNGGAxVRSjABHa6NAMQQFnoECAEQAw&usg=AOvVaw0R2_WzitfmyaaUIzTD2Qjk

Diana Ortega

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Fernanda Guamán.

En el contenido de las planificaciones el docente debe abordar temáticas dinámicas, entretenidas y activas, con el uso del Storytelling como estrategia de aprendizaje para desarrollar el lenguaje en niños del centro de educación inicial, mediante cuentos. Por ello es de gran ayuda el recurrir a capacitaciones que permitan actualizar sus saberes constantemente; de este modo, poder brindar a los niños espacios pedagógicos a través de clases digitales creativas, donde puedan poner a flote sus ideas y creatividad, fomentando el pensamiento crítico; a través de clases innovadoras, y lograr el perfeccionamiento de habilidades y destrezas en el área del lenguaje.

Referencia:

Crespo-Cárdenas, V. C., & Cárdenas-Cordero, N. M. (2021). Storytelling como estrategia de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el lenguaje en Educación Inicial mediante cuentos. CIENCIAMATRIA, 7(13), 122-137.

https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/475

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aragüez, D. M. (2016). Educational intervention in early childhood education in the context of school legislation [Intervención educativa en educación infantil en el contexto de la legislación escolar]. 285. https://n9.cl/di4fd

Cariaga, R. (2018). Experiencias en el uso de las TIC. Análisis de relatos de docentes [ Experiences in the use of ict. Story analysis of teachers ]. Ciencia, Docencia y Tecnología, 29(Vol29No56), 131-155. https://doi.org/10.33255/2956/332

CEPAL. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19 [Education in times of the COVID-19 pandemic]. La Educación En Tiempos de La Pandemia de COVID-19. https://n9.cl/b613e

Condori, J., & Morales, C. (2015). Cuentos Infantiles Y su Influencia en la Solución de las Dificultades en el Desarrollo del Lenguaje Oral en Niños de 4 años del Pronoei Mi Nido Azul del Distrito de San Juan de Lurigancho [ Children's stories and their influence on the solution of difficu. 123. https://n9.cl/tup8j

Curay, P., Y, & Ramón, L. (2021). El storytelling en la gamificación: planificación de una guía didáctica. [Storytelling in gamification: planning a teaching guide]. 88-99. https://n9.cl/jh8pu

Elisondo, R. C. (2015). La Creatividad Como Perspectiva Educativa. Cinco Ideas Para Pensar Los Contextos Creativos De Enseñanza Y Aprendizaje [Creativity As Educational Perspective Five Ideas To Think Creative Contexts of Teaching and Learning]. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas En Educación," 15(3), 1-23.

Gualavisi A. (2019). Desarrollo curricular del nivel inicial y las TIC [Curriculum development of the initial level and TIC]. Universidad Andina Simón Bolívar Sede Ecuador. https://n9.cl/hdh1

Hermann, A. (2018). Innovación, tecnologías y educación : las narrativas digitales como estrategias didácticas Innovation , technologies and education : digital narratives as didactic strategies [Innovation, technologies and education: digital narratives as didactic strateg. Revista Killkana Socialeslkana Sociales, 2(2), 31-38. https://n9.cl/eg7v0

Hermann, Á. (2020). Storytelling y comunicación multidireccional: una estrategia formativa para la era digital [Storytelling and multidirectional communication: a formative strategy for the digital age]. URU. Revista de Comunicación y Cultura, 30-43. https://doi.org/10.32719/6312514.2020.3.3

Sierra, J & Bueno, S. M. (2016). Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones educativas de la ciudad de Riohacha. Omnia, 22(2), 50-64. https://n9.cl/8cbjw

Pedro Ramos, Alba Fernandez, Barbara Oliván, E., Fernández, S., & Huarte. (2019). Storytelling: Una metodología de aprendizaje activo para la enseñanza de la Psicología Social en la Educación Superior[Storytelling: an active learning methodology for teaching social psychology in higher education]. Summa Psicológica, 16(1). https://doi.org/10.18774/0719-448x.2019.16.349

Rahiem, M. D. H. (2021). Storytelling in early childhood education: Time to go digital [La narración de historias en la educación de la primera infancia: es hora de volverse digital]. International Journal of Child Care and Education Policy, 15(1). https://doi.org/10.1186/s40723-021-00081-x

UNESCO. (2020). Un nuevo Informe de la UNESCO resalta la magnitud de las desigualdades mundiales en la educación y hace un llamado a una mayor inclusión tras la reapertura de las escuelas [A new UNESCO Report highlights the magnitude of global inequalities in education]. https://n9.cl/yzx0o

Vega, C. (2017). El desarrollo de la competencia literaria desde una perspectiva hermenéutica: entornos participativos y convergencia cultural en las aulas de secundaria. Recuperado de https://n9.cl/zbceg

William Ian, Katherine Houser, R. S. and M. W. (2018). Digital Storytelling in Early Childhood: Student Illustrations Shaping Social Interactions. https://n9.cl/6vd3n

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Storytelling como estrategia de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el lenguaje en Educación Inicial mediante cuentos

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Aragüez, D. M. (2016). Educational intervention in early childhood education in the context of school legislation [Intervención educativa en educación infantil en el contexto de la legislación escolar]. 285. https://n9.cl/di4fd Cariaga, R. (2018). Experiencias en el uso de las TIC. Análisis de relatos de docentes [ Experiences in the use of ict.

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El storytelling tiene una gran aceptación en la actualidad debido a que mantiene el interés de los estudiantes y porque, entre otras cuestiones, dinamiza el currículo.

Por ello se radica en que es innovador, pues se caracteriza porque en esencia es versátil, apela a las emociones de los destinatarios para mantener el interés de principio a fin y contribuye a dinamizar el proceso de enseñanza en un contexto específico.

Referencia:

• Bailón, J. M. B., & Lino, P. M. (2020). El storytelling en la educación superior: un análisis del impacto y pertinencia de la narración de historias en el proceso formativo. Revista Científica Hallazgos21, 5(2), 149-161.

•https://revistas.pucese.edu.ec/hallazgos21/article/view/461

- SIDNEY AVILES

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El Storytelling es una forma de comunicación que se define como el arte de contar historias. Es un método en el que se explican una serie de acontecimientos a través de la narración de un discurso, ya sea escrito, audiovisual o de cualquier forma de expresión.

Sánchez Corral, L. (2013). Storytelling.

Adriana Pinza.

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El storytelling se entiende como una técnica de contar historias a partir del empleo de medios electrónicos. La revisión sistemática del estado del arte indica que el storyte- lling tiene sus origenes en ámbitos como la literatura, el cine y el marketing, mientras que, de manera más reciente, se está empleando en ámbitos como la comunicación y la edu cación, para construir experiencias dialógicas, abiertas, dinámicas y multidireccionales (Villa, Valencia y Valencia 2016).

Referencia

Villa, Eliana, Jackeline Valencia y Alejandro Valencia. 2016. "El papel de las narrativas digitales como nueva estrategia educativa: Resultados desde un análisis bibliométrico". Kepes 13 (13), 197-231

https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/2768

Paulina Zumba

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Paola González

El storytelling es una técnica de contar historias a partir del empleo de medios electrónicos. La revisión sistemática del estado del arte indica que el storytelling tiene sus orígenes en ámbitos como la literatura, el cine y el marketing, mientras que, de manera más reciente, se está empleando en ámbitos como la comunicación y la educación, para construir experiencias dialógicas, abiertas, dinámicas y multidireccionales (Villa, Valencia y Valencia 2016).

Referencia

Revista de Comunicación y Cultura, No. 3
(Junio de 2020), paginas. 29-42 e-ISSN 2631-2514 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/uru/article/view/1482/1322

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Karla Morocho

Storytelling

Se desglosa en dos palabras: historia (story) y contar (telling). Se podría describir como una narrativa atrapante de sucesos, con un mensaje final que deja un aprendizaje o concepto. Los expertos en el tema afirman que saber cómo contar historias es todo un arte. El objetivo es lograr una mayor audiencia, es decir más vistas y reproducciones, pero también causar un efecto en las personas que escuchan, ven o leen.

Funciona en dos planos:

Racional, que apunta a los procesos lógicos de las personas.

Instintivo, que abarca lo emocional del ser humano.

De Palermo, U. (2023, 7 diciembre). ¿Qué es el storytelling? | Universidad de Palermo. UP | Universidad de Palermo. https://www.palermo.edu/negocios/que-es-el-storytelling.html

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El Storytelling es una forma de comunicación que se define como el arte de contar

historias. Es un método en el que se explican una serie de acontecimientos a través de la

narración de un discurso, ya sea escrito, audiovisual o de cualquier forma de expresión.Estos acontecimientos pueden ser verdaderos o ficticios o incluso combinando ambos.

Referencia

Sánchez Corral, L. (2013). Storytelling.

https://burjcdigital.urjc.es/bitstream/handle/10115/11946/LUCAS%20SANCHEZ%20CORRAL_TFG_NOV-13.pdf?sequence=1

Samantha Perez