# data[].attributes.body
Menyusun perangkat pembelajaran dari Perencanaan (Menyusun RPP)

# data[].attributes.body
Untuk merencanakan kegiatan pembelajaran dikelas, biasanya saya mengidentifikasi pengetahuan awal menggunakan pre-test atau pertanyaan pemantik untuk mengetahui pemahaman awal terhadap konsep yang akan dipelajari.

# data[].attributes.body
Itninya Pemebelajaran Berpusat kepada Siswa, Bermakna dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
yang saya lakukan pertama kali adalah menentukan tujuan pembelajaran kemudian saya menyesuaikan metode atau model apa yang sesuai dengan topik pembelajaran kemudian saya membuat langkah-langkah pembelajaran dan terakhir saya melakukan evaluasi pembelajaran

# data[].attributes.body
Presentasinya sekitar 45% dapat mendorong murid dalam berpikir kritis.

# data[].attributes.body
Membuat Perencanaan Pembelajaran dan Perencanaan Assesmen

# data[].attributes.body
sebelum kita masuk dalam proses pembelajaran tentunya kita siapkan perlengkapan kita yaitu RPP, alat peraga dan persiapa diri kita dalam menghadapai murid

# data[].attributes.body
Prinsip yang saya gunakan dalam merancang pembelajaran di kelas adalah dengan menanamkan kesadaran kepada peserta didik tentang materi yang akan di ajarkan, dan pastinya bahwa proses pembelajarannya harus menyenangkan dan tidak monoton.

# data[].attributes.body
Berpusat Pada Murid

# data[].attributes.body
Pada dasarnya kita menggunakan prinsip menghamba. bukan berarti menjadikan murid menjadi raja dalam proses pembelajaran namun menghamba dalam pengertian kita menjunjung keberhasilan murid dan inginkan hasil yang baik dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
yang saya gunakan adalah prinsip bermakna dan menggembirakan supaya pembelajaran yang diberikan lebih mereka pahami dan di terima dengan gembira

# data[].attributes.body
Memilih Mtode, Model pembelajaran dan pendakatan yang pas dengan materi yang di ajarkan

# data[].attributes.body
Sudah, karena dalam materi pembelajaran, saya sering mengajak anak-anak untuk memecahkan masalah yang kontekstual sesuai dengan materi ajar yang disampaikan.

# data[].attributes.body
sudah karena saya mengajak anak-anak menyaksikan dan melibatkan anak-anak dalam proses pembelajaran dengan berbagai strategi yang saya lakukan misalnya menyaksikan video dan menanyakan pendapat mereka kemudian saya mengajak mereka bermain sambil belajar sehingga membuat mereka sangat begitu dilibatkan dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Meskipun belum sempurna, tetapi jika strategi yang dipakai sesuai dengan kebutuhan belajar murid maka itu dapat mendorong murid untuk belajar berpikir kritis, kreatif dan mendalam

# data[].attributes.body
Saya sering memposisikan murid sebagai subjek belajar sehingga murid akan merasakan secara langsung bahwa ternyata mereka dilibatkan dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
yang selalu saya lakukan adalah menganggap mereka seperti teman dan bertukar pikiran bersama dalam memecahkan masalah di dalam materi ajar yang saya ajarkan

# data[].attributes.body
prinsip pembelajaran aktif

prinsip pembelajaran yang berpusap

prinsip kontekstual

prinsip kolaboratif

# data[].attributes.body
Murid diposisikan sebagai subjek dalam pembelejaran

# data[].attributes.body
1. pertanyaan terbuka

2. diskusi kelompokkasus nyata

3. analisa sumber

# data[].attributes.body
Tantangan yang sering dihadapi adalah ketika metode pembelajaran yang kita sudah siapkan dan kemudian kita terapkan,tidak memperoleh hasil akhir yang maksimal sehingga pada pertemuan berikutnya, kita harus menerapkan metode yang baru agar memiliki hasil yang maksimal dalam artian bahwa hasil pembelajaran itu dapat dipahami oleh murid dan di implementasikan dalam kehidupan keseharian.

# data[].attributes.body
Tantangan awal yang dihadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menyenangkan adalah belum memahami konsep perencanaan pembelajaran mendalam secara baik.

# data[].attributes.body
kalau di tempat tugas saya yaitu hanya kurangnya media pembelajaran seperti alat digital sehingga saya merasa kesulitan dalam menyusun modul ajar tersebut

# data[].attributes.body
1. sebagai subjek pembelajaran

2. sebagai pembelajaran mandiri

3. sebagai pencari pengetahuan

4. sebagai pemecah masalah

# data[].attributes.body
1. kuarang motivasi

2. kesulitan menghadapi materi

3. kurang sumber daya