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O desenvolvimentos dessas atividades gerou um ciclo continuo de avaliações, que colaboraram para a identificações de dificuldades e implementação de melhorias imprescindíveis para o conhecimento e crescimento profissional e as melhorias da prática educativa.

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A matriz de autoanálise é uma ferramenta visual muito importante e precisa, para que o profissional entenda e reflita sobre o desenvolvimento de suas competências profissionais.

Destacou-se através da análise detalhada das competências adquiridas ao longo do curso, o qual foi possível refletir sobre as habilidades adquiridas em cada etapa, permitindo um olhar introspectivo sobre o desenvolvimento das competências específicas.

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Este plano de intervenção está literalmente estruturado para oferecer aos alunos uma experiência de aprendizado prática e teórica, visando o desenvolvimento da leitura e as praticas do saber, sobre a EJA (Educação Jovens e Adultos) através da leitura. Tendo como objetivo geral, fazer a inclusão dos alunos portadores de deficiência através do uso dos aplicativos digitais mediante ao uso da leitura no formato digital e tecnológica.

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TFC - Modelo do Plano de Intervenção (1)

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De acordo com Lajolo (1996), a leitura é a estratégia eficaz no processo de ensino aprendizagem, sendo praticada pelos alunos de diversas formas e métodos. É possível orienta-la de maneira que a expanda-se muito além das nota das aulas: sublinhando pontos importantes de um texto, monitorando a compreensão na hora do ler, empregando técnicas de memorização, elaborando resumos, planejando e estabelecendo metas, entre outras. Com absoluta certeza, tal mecanismo favorecerá o desenvolvimento da leitura de maneira produtiva.

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O que é a EJA?

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade criada em pelo Governo Federal destinada a quem não teve acesso à  educação na escola convencional. Especialmente voltada a adultos, permite que o aluno retome os estudos e os conclua em menos tempo, possibilitando sua qualificação para conseguir melhores posições no mercado de trabalho.

Anteriormente, o EJA era conhecido como supletivo. Sua criação teve como objetivo principal a democratização do ensino no Brasil. Hoje, o EJA tem duas modalidades, a presencial e à distância. Mas, dentro de cada uma, é dividido em etapas, a partir do momento em que abrange desde o ensino fundamental até o médio.

EJA Ensino Fundamental: jovens a partir de 15 anos que não conseguiram completar o Ensino Fundamental, isto é, a etapa entre 1º e 9° anos. Nesta etapa, são inseridos no processo de ensino aprendizado e, nisso, imergem em novas formas de aprender e pensar. Tempo médio de conclusão: dois anos.

EJA Ensino Médio: direcionado a alunos maiores de 18 anos que desejam retomar os estudos a partir do Ensino Médio. Completando a Educação Básica, prepara os estudantes para o ingresso em universidades, incluindo vestibular e Enem. Tempo médio de conclusão: 18 meses.

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No programa de Pós graduação Profissional em Docência da Educação profissional e Técnica, aprendi um conjunto de técnicas educacionais que passou a fazer parte da minha rotina profissional, aprendendo a manusear plataformas e ferramentas digitais que colaboraram com meu aprendizado e para a minha abordagem de ensino.

Cada módulo executado foi de muito aprendizado e inspirador. Cada habilidade que aprendi foi enriquecedor para os meus conhecimentos profissionais.

Portanto, todo conhecimento coletado no decorrer do curso me elevará a promover um ensino de qualidade que atenda a necessidade de cada aluno , dando ênfase principalmente na inclusão dos alunos portadores de deficiência, colaborando sempre para um ambiente de aprendizagem dinâmico e inclusivo, onde cada aluno possa desenvolver suas habilidades e atingir seu potencial, criando planos de aula inovadores e eficazes, com metodologias ativas que permitirá os alunos integrar ao ensino prático com o uso das novas tecnologias digitais nas práticas educativas, de forma eficaz com motivação e inovação.

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Eu sou, Jéssica Cristina Muniz Fontes...

Licenciada em Letras (Língua Portuguesa) pela Universidade Nilton Lins.

Discente no 5º período de Pedagogia pela Universidade Fametro.

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Agradeço a Deus pelas oportunidades e vitorias alcançadas, aos meus familiares e amigos que me apoiaram nessa caminhada, aos meus docentes que são profissionais excelentes, compartilharam e colaboraram com meu aprendizado no decorrer do curso de DocentEPT.