# data[].attributes.headline
Los invitamos a recorrer distintos materiales donde se presentan datos sobre los subtes de la Ciudad.

# data[].attributes.subject
Los invitamos a recorrer distintos materiales donde se presentan datos sobre los subtes de la Ciudad.

# data[].attributes.attachment_link.title
El Significado de La LÍNEAS DEL SUBTE | #subte #shorts

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Overview and HistoryHoly steak and tango! In Buenos Aires they eat more meat than anywhere else in the world. When I was in New York I met a woman from Argentina who told me, "My father says to eat steak with rice and beans three times a day and you will be strong."Argentina has some of the best grasslands in the world for raising cattle. Warm climate and open space have allowed the beef industry to thrive here, and you will not be able to avoid noticing that trend when you go out to eat. Steak houses here are called parillas, which means "grills". You can't throw a rock without hitting two or three of them. Sink your teeth into La Cabrera and die happy.Here are some facts for whoever likes to read words on a photo website: Buenos Aires is the capital city of Argentina. With its population of 13 million, it's the third largest city in Latin America. Buenos Aires was made known to the Europeans around the sixteenth century.Juan Diaz de Solis, a Spaniard, was the first European to land there. That was in the year 1516, and Juan was killed by the natives. Next up came Pedro do Mendoza, who established the "City of our Lady Saint Mary of the Fair Winds." Buenos Aires translates to fair winds, get it? Sailors, fair winds, trade routes, etc. It's a big city full of people who refer to themselves as "portenos" or people of the port. Portenos joke about how Mexicans come from the Aztecs, Peruvians from the Incas, and Portenos from the boats.Back in the days of piracy on the high seas (who said those are gone?), rebellious portenos got annoyed with the Spanish policy of taxing all trade by requiring it to go through Lima. They set up a contraband trade route to circumvent Spanish taxation, eventually earning the status of an open port by the year 1700.As in all places, a strong basis in trade led to financial independence for Buenos Aires. Word of the French Revolution spread there and its people began to seek their political independence as well, to become free of the Spanish crown.Local militias successfully defended against two British invasions (1806 and 1807), and ran with that momentum to break free from Spain in 1810. May 25th is their national independence day, called May Revolution Day. Check out the Mataderos Fair or Feria de los Mataderos for local celebrations.Getting ThereFirst, close your eyes and chant,"steak, steak, steak, steak," while rubbing the leather of your belt with one hand and a fork with the other. Did it work? No? Then try an airplane.Okay, there are three airports in Buenos Aires: the J. Newbery AeroPark Airport, the Comandante Espora Aero Station Airport and the Ezeiza Ministro Pistarini International Airport. Ezeiza is the main international airport for traveling to Europe and other continents.Here's a brief layout from Ezeiza to Buenos Aires center: $26 on the minibus, $45 by car service, $40 in a taxi. It's approximately 35km from airport to center, time depends on traffic. If you don't like those prices, hop on a city bus for $1.35.TransportationFirst off, money talks and you'll need to stock your pockets with pesos to start speaking the language down in Argentina. That doesn't mean it's expensive, just that pesos are the local currency. The Euro is about $4.60 pesos, the dollar is around $3.42 pesos as of the time of this writing. What time is that? Time to catch a cab out of the airport.Within the city you can use the bus, taxis, car services or the subway. Another few options are rental car agencies and the ferry services. The subway is the quickest way to move around the city but the above ground modes are way more fun, loud, jostling and everything else.People and CultureIf you haven't been on a bus in South America before, you are in for a treat. Bus collectives operate the city busses, there may be as many as one hundred and fifty different operators. "Jesus guides my truck" and "I'm looking for a girl with no brothers" are some of the stickers you may see on the windshield. Forget about recognizing the company by its color scheme, every bus has a ton of colors on it in big wide stripes, and then as many hood ornaments as possible. I can't say enough about the busses, the luggage storage racks, the riding on the roof, the throwing trash out the windows, etc.Bring some trainers, cleats, sneakers or whatever you call them to kick the football around in your down time in Buenos Aires. If Argentina wasn't 75% Roman Catholic, football would be the national religion.This is the country which gave birth to football legend Diego Maradona, alright? Yes. Yes. There are ten major football stadiums just in Buenos Aires, if that gives you any indication.Surprisingly, Buenos Aires has the second largest Jewish population in all of North and South America, second only to New York City. Who knew?And if that wasn't enough to get you buying a plane ticket, Argentina ALSO has the largest Muslim population in the Americas. What could they be doing to attract all these people, besides eating amazing steak and dancing tango and salsa every day of their lives from birth? oh. right.As for tango, people still dispute its origin but they do agree that the 1880's in Buenos Aires are the time when it blew up. In brothels, by the way. Ah, those sailors!Things to do & RecommendationsToday the tango is developed to such an intricate and fluid dance that you can go see it performed professionally any night of the week.For live music, check out Estudio Obras which is known as the "Cathedral of Rock."Buenos Aires, being the most open-minded community in Latin America, has a thriving gay and lesbian scene.Where to go? Try the areas around Recoleta cemetery even though it's tending towards the touristy stuff.Arcos del ferrocarril (from Libertador y Infanta Isabel to Av. Sarmiento y Casares) is another place to poke around between Thursday and Sunday nights.Dinner runs late. Clubbing starts at 2am (STARTS I said.) After hours spots, party people, loud sound systems... you can find it all in Buenos Aires. Now dance off some of that steak, man!Text by Steve Smith.

# data[].attributes.attachment_link.title
Subte Buenos Aires (Taller) 360 Panorama | 360Cities

# data[].attributes.attachment_link.description
360° panorama photo from by Willy Kaemena. This

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Asociación Argentina de Investigadores en Historia (AsAIH)

# data[].attributes.headline
Me resultó muy interesante pensar en las posibilidades del uso del tiempo durante los momentos de espera. El hecho de pensar en lo fortuito de posibilidades de vivencias con la gente que uno comparte el tiempo de viaje. Observar gestos miradas y actitudes....

# data[].attributes.subject
Me resultó muy interesante pensar en las posibilidades del uso del tiempo durante los momentos de espera. El hecho de pensar en lo fortuito de posibilidades de vivencias con la gente que uno comparte el tiempo de viaje. Observar gestos miradas y actitudes....

# data[].attributes.headline
Creo que la enseñanza siempre tiene que correr a la misma velocidad que los cambios y progresos tecnológicos. También así como los socioculturales e históricos. Hay que enseñar y aprender de lo que traen los alumnos. Saber escuchar y ver para saber enseñar

# data[].attributes.subject
Creo que la enseñanza siempre tiene que correr a la misma velocidad que los cambios y progresos tecnológicos. También así como los socioculturales e históricos. Hay que enseñar y aprender de lo que traen los alumnos. Saber escuchar y ver para saber enseñar

# data[].attributes.headline
Es fundamental ponerse al día. Los alumnos manejan con mucho más velocidad y claridad estos medios. Si queremos usar soportes digitales hay que estar al día.

# data[].attributes.subject
Es fundamental ponerse al día. Los alumnos manejan con mucho más velocidad y claridad estos medios. Si queremos usar soportes digitales hay que estar al día.

# data[].attributes.headline
Evidentemente no. Hoy en día existen nuevos medios o soportes para divulgar el conocimiento. Así como también es otro contexto sociocultural y esos cambios son los que nos muestran el camino.

# data[].attributes.subject
Evidentemente no. Hoy en día existen nuevos medios o soportes para divulgar el conocimiento. Así como también es otro contexto sociocultural y esos cambios son los que nos muestran el camino.

# data[].attributes.headline
Me resultó muy atractivo el contenido compartido y la información de los medios de transporte y su origen. Generar una reflexión de la información y poder enseñar de un modo más eficaz por medio de herramientas digitales. 

# data[].attributes.subject
Me resultó muy atractivo el contenido compartido y la información de los medios de transporte y su origen. Generar una reflexión de la información y poder enseñar de un modo más eficaz por medio de herramientas digitales. 

# data[].attributes.body
Me interesó la información que aparece en la infografía sobre cómo están organizadas y pensadas las bocas del subte, entrada y salida. Dado que en distintas oportunidades me había llamado la atención y me daba curiosidad el tema

# data[].attributes.body
No sabía que la línea B la habían construido los Hnos Lacroze, tampoco sabía que la línea D iba hasta Tribunales al principio y tampoco porque llevaban la denominación por letras y porque.

Es muy interesante la historia y el transporte, pero pude escuchar muy poco.

No sabía sobre las razones de las bocas de subte y accesibilidad

# data[].attributes.body
Me pareció interesante! Cuánto cotidiano se nos pasa rápido! Cómo el subte!!

# data[].attributes.body
Enseñar hoy es acompañar a las/os Estudiantes en el aprehender las herramientas para un crecimiento en su movilidad social

# data[].attributes.body
Descubrí o mejor dicho, me encantó ver reflejadas mis reflexiones sobre los medios de transporte públicos en los estudios de sociología/antropología

# data[].attributes.headline
Daniel Rizza :Los desafíos implican una mejor movilidad digamos en los usos para acceder al conocimiento adecuado a nuestros requerimientos y a una comunicación saludable 

# data[].attributes.subject
Daniel Rizza :Los desafíos implican una mejor movilidad digamos en los usos para acceder al conocimiento adecuado a nuestros requerimientos y a una comunicación saludable 

# data[].attributes.body
La jirafa se sentía más a gusto en el colectivo descapotable, que el resto de los animales.

# data[].attributes.body
En tanto usuarios de la misma coyuntura tecnológica, las distancias generacionales se acortan por medio de interacciones amables y empaticas

# data[].attributes.body
Desconocía que la línea E tenía tanta antigüedad, pensaba que era una línea construida en los años 60

# data[].attributes.body
Enseñar hoy es principalmente ser un guía en la apropiación del conocimiento por parte de las/os estudiantes.

# data[].attributes.body
Un desafío es lograr incorporar recursos tecnológicos que logren entusiasmar y colaboren en la apropiación del conocimiento sin perdernos en el recurso tecnológico.

# data[].attributes.body
Desconocía por completo la historia del subterráneo así como su infraestructura. Hay tanto conocimiento que existen al alcance de nuestras manos sin saberlo. ¡Me encantó! ¡Muchas gracias!

# data[].attributes.body
Enseñar hoy en día no solo es saber impartir episteme sino también es saber qué se hace con ese conocimiento. ¿Qué utilidad le vamos a dar? ¿Cuán relevante es a nuestra vida? Preguntarse por qué aprender y enseñar van por un mismo camino. Y ahora me pregunto, ¿alguna vez se deja de enseñar y aprender?

# data[].attributes.body
El primer desafío a enfrentar es la propia adaptación a este cambio de paradigmas. El segundo desafío es el aprender a aggionarse. El tercero tiene que ver con el aprendizaje y su abordaje en estos tiempos. El cuarto, y último para mí, es aprender a desaprender y reaprender nuevas formas de adquisición de conocimiento.

# data[].attributes.body
Mis docentes ya se han retirado por ende sería difícil por dar una buena respuesta a esta pregunta. Si comparo cómo estudiaba yo y cómo estudian las nuevas generaciones, mis docentes no sabrían – quizás – cómo abordar a los estudiantes de hoy en día.

# data[].attributes.body
me pareció buenísima la analogía con el subte muy creativo y gráfico. La tecnología está en todo, en lo cotidiano.

# data[].attributes.headline
Es vincularse constantemente con el entorno social e indivisible del estudiante y la comunidad educativa en general.

# data[].attributes.subject
Es vincularse constantemente con el entorno social e indivisible del estudiante y la comunidad educativa en general.

# data[].attributes.headline
Los desafíos creo que son económicos. Resulta difícil casi imposible implementar medios o herramientas globalizadas cuando existe una brecha económica y tecnológica obvia.

# data[].attributes.subject
Los desafíos creo que son económicos. Resulta difícil casi imposible implementar medios o herramientas globalizadas cuando existe una brecha económica y tecnológica obvia.

# data[].attributes.headline
Si creo que si aunque ellos los hombres en particular y mujeres son aún muy conservadores. 

# data[].attributes.subject
Si creo que si aunque ellos los hombres en particular y mujeres son aún muy conservadores. 

# data[].attributes.body
No conocía el origen y creación de las líneas de subte; desconocía el estudio de la movilidad.. me pareció muy interesante!

# data[].attributes.body
Ews disponer de variedad de recursos que muestran y problematizan una realidad, para reflexionar críticamente sobre ella

# data[].attributes.body
El desafío es utilizar los diferentes recursos para acercar un experiencia, pero sin perder de vista la realización de la experiecia real.. en este caso, seria necesaria una actividad, por ejemplo de viaje en subte o recorrida de estaciones...

# data[].attributes.body
Depende del docente, quizas sí.. tecnologías para enseñar hubo siempre, y a su manera permiten enriquecer la experiencia de aprendizaje... según el uso q de ellas realice el docente

# data[].attributes.body
Interesante la información sobre el subte, algunos datos no los conocía, como los de la boca del subte .

# data[].attributes.body
Me resulta interesante dar a conocer a la comunidad la historia de los subtes a través de diversas herramientas digitales que proponen abordajes distintos en las formas de abordar de tema.

# data[].attributes.body
Mientras escuchaba la historia que los cambios tecnológicos introdujeron en la movilidad y el cambio social, político y antropológico; me condujo a pensar analogías con los que producen los entornos digitales en el espacio educativo material. En el nuevo espacio virtual, las formas de moverse están influidas por la desigualdades sociales, aparecen privilegios, resistencias, reestructuración de jerarquías. Es decir, nuevas tensiones e innovaciones que implican ser "más transdiciplinarios" a la hora de pensar la interacción entre la corporalidad y los nuevos usos virtuales.

# data[].attributes.body
Es apropiarse del desafío de integrar los espacios materiales de la escuela, espacio de encuentro necesario (como en la reflexión de la pandemia hacen los historiadores: la naturaleza gregaria del ser humano, la necesidad de encuentro de los cuerpos), con los entornos digitales, de una manera crítica y reflexiva, en el entendido de que -en la actualidad-las identidades sociales se están construyendo en la interacción de los "lugares" materiales y digitales.

# data[].attributes.body
El principal desafío es aprender a navegar en un campo emergente y en constante transformación que modifica la sociabilidad, historizando el giro político, cultural y social que implica. Analizar en perspectiva, "sin adelantarnos a decir cosas" (en palabras de el y la historiador/a entrevistado/a).

# data[].attributes.body
Los/as profesores/as con los que me formé ya transmitían las reflexiones de McLuhan, quien plantea la idea de una "aldea global", en la que la información y el medio en que se transmite (Cine, televisión, radio, historietas) moldean nuestra opinión y prácticas sociales. En este sentido, también leíamos a Umberto Eco, quien presenta las figuras de los integrados (entienden que estos medios ponen la cultura al alcance de todos) y los apocalípticos (quienes consideran que estos medios generan una "anticultura"). Es decir, que ya se estaba reflexionando sobre esto, en términos muy similares a los actuales.

# data[].attributes.body
No sabía que la construcción de las primeras las líneas de subte de CABA habían sido, inicialmente, el resultado de una iniciativa privada.

# data[].attributes.body
Enseñar hoy es contribuir a desarrollar las competencias mínimas requeridas por la vida social y el ámbito laboral

# data[].attributes.body
El principal desafío que enfrentamos en un escenario mediado por tecnologías digitales reside en lograr disponer esas herramientas al servicio de un aprendizaje genuino

# data[].attributes.body
Entiendo que no, fundamentalmente, porque su práctica docente no se encontraba mediada por tecnologías digitales

# data[].attributes.body
No estaba enterada en que año fue inaugurado el subte de Buenos Aires y como fue el proceso de cambio de sus recorridos de las diferentes líneas. Me pareció interesante el podcast.

# data[].attributes.body
Enseñar hoy es la construcción de conocimiento que se debe acomodar a cada estudiantes según su tiempo de aprendizaje.

# data[].attributes.body
El desafío que enfrentamos son las nuevas tecnologías y lo rápido que avanza, es importante estar informados de los cambios que se vienen y las nuevas herramientas que nos brindan. Para que todos podamos tener acceso a poder utilizarla.

# data[].attributes.body
No porque en ese momento no contaban con las herramientas que hay hoy en día.

# data[].attributes.body
Enseñar hoy es darle herramientas y transmitirles conocimientos a nuestros alumnos para construir su futuro.

Enseñar hoy es entender que debemos acompañarlos y escucharlos.

# data[].attributes.body
Me resultó muy interesante poder abordar un tema desde diferentes perspectivas, cada una aportando datos específicos e interesantes.

# data[].attributes.body
Educar hoy es, para mí, tener en cuenta cuáles son los contenidos específicos, así como también las necesidades personales de los alumnos, las necesidades relacionadas con su formación en particular y su ser ciudadano. También las demandas sociales. Y en todo eso está presente la ciudadanía digital y el acompañamiento en su alfabetización en medios y en tics.

# data[].attributes.body
El primer objetivo es estar actualizados. Luego, y considero el más importante, es implementar las tecnologías digitales en nuestra profesión para ofrecer una mejor oferta educativa para formar a los futuros docentes.

# data[].attributes.body
Hace mucho tiempo que me formé. Las necesidades, las demandas sociales van cambiando. Por lo tanto, los docentes tendrían una respuesta diferente. Ellos estaban implementando los avances de la época en la cual yo me formé (y no se relacionaban con las tecnologías digitales).

# data[].attributes.body
Me resultó muy curioso ver como le asignaron las letras a los subtes y luego del podcast me encantó pensar en la espera y los cuerpos en primer plano....nunca lo había pensando!

# data[].attributes.body
Enseñar es dialogar con generaciones , conformar un espacio constructor de herramientas para la vida.

# data[].attributes.body
En estos contextos procuro formarme desde una mirada critica y que se adapte a las condiciones de enseñanaza

# data[].attributes.body
Es relativo ya que el acto de enseñar no depende de la formación digital , pero ai la alimenta

# data[].attributes.body
Es interesante la analogía: proponen un recorrido por la movilidad de las personas entre espacios físicos, otrora pensada sólo desde las dispositivos tecnológicos y hoy abordada desde las prácticas de uso que las personas de le dan a esa tecnología en un espacio habitado en común, para pensar los modos de uso que le damos a las tecnologías de la información y la comunicación, cómo se han trasformado las prácticas lo que ha llevado a la creación de nuevas tecnologías que llevan a la creación de nuevas prácticas. Se trata de pensar como docentes esa circulación de la información en diversos formatos y dispositivos y las formas de uso según distintas dimensiones que constituyen esas tramas de la información y la comunicación: por ejemplo las diferencias (y desigualdades) sociales pero también las de género, las generacionales, otras.

# data[].attributes.body
Enseñar hoy es acompañar y andamiar la construcción de conocimientos y saberes, de prácticas y estrategias en distintos dominios de conocimiento que ofrecen los espacios educativos, sus lógicas institucionales y los lenguajes especializados. Todo ello supone diversas dimensiones de circulación de la información, en una trama compleja que los docentes debemos contribuir a a esclarecer, a mediar, a guiar, en esas apropiaciones.

# data[].attributes.body
El desafío que tenemos hoy es el de construir un escenario con estudiantes en donde poder negociar significados de modo que las propuestas para que se apropien de lo que tenemos para transmitirles se realice a través de propuestas pedagógicas con sentido para ellos/as. Se trata de desarrollar estrategias creativas que los tengan como protagonistas en la construcción del conocimiento. El uso de tecnologías digitales permite el acceso a la búsqueda de información y a la producción de materiales diversos, interesantes y creativos de modo que las propuestas didácticas resulten atractivas para los estudiantes y docentes.

# data[].attributes.body
En el momento en que me formé como ahora, hay docentes que enseñan conscientes de que los saberes, así las estrategias y medios de la enseñanza se inscriben en una trama de relaciones definidas por los contextos históricos- sociales e institucionales, en tanto otros, permanecen atados a las formas naturalizadas ignorando las dinámicas de sociales, los cambios epocales, los modos de circulación y producción de la información y la comunicación.

# data[].attributes.body
Me encantaron los recursos que se comparten para podés enseñar a través del uso de la tecnología digital y que estos aprendizajes sean significativos y situados. Y acceder a ellos más allá de los libros. Abrir otros modos de conocer.

# data[].attributes.body
Me pareció interesante toda la información de como fue evolucionando el subte, no sabia sobre los nombre diferentes de los mismos. También muy interesante la perspectiva análisis del podcast sobre el transporte y el uso del tiempo.

# data[].attributes.body
O creo que enseñar hoy es un gran desafío, porque implica actualizarse constantemente, y generar situaciones de aprendizaje que sean significativas en ambientes motivadores.

# data[].attributes.body
Yo creo que el desafío mas importante en estas aulas mediadas con tecnoloogia, tienen que ver con lograr la verdadera apropiación por parte de los estudiantes de los contenidos y que estos sean significativos , que el uso de las herramientas digitales colaboren con ese propósito. y Para ello en fundamental conocer y manejar las herramientas digitales sin perder de vista la apropiación del contenido.

# data[].attributes.body
No lo se tal vez algunos docentes si. Aquellos que entienden que el aprendizaje esta atravesado por el contexto en el que se desarrolla el aprendizaje , probablemente si.