# data[].attributes.headline
Berkolaborasi saling memberikan masukan dan praktik baik teman-teman saat disekolah mengenai implementasi pemikiran khd

# data[].attributes.subject
Berkolaborasi saling memberikan masukan dan praktik baik teman-teman saat disekolah mengenai implementasi pemikiran khd

# data[].attributes.headline
Saya belajar tentang kodrat zaman dan kodrat alam sesuai dengan kebutuhan murid

# data[].attributes.subject
Saya belajar tentang kodrat zaman dan kodrat alam sesuai dengan kebutuhan murid

# data[].attributes.headline
Refleksi Kritis Ki Hajar Pendidikan (Komang Ariwiani)

# data[].attributes.subject
Refleksi Kritis Ki Hajar Pendidikan (Komang Ariwiani)

# data[].attributes.body
Berbagi pandangan tentang merefleksikan filosofi KHD

# data[].attributes.headline
berani menyampaikan pendapat, bercerita tentang praktik baik dan menanyakan hal yang kurang saya pahami kepada peserta 

# data[].attributes.subject
berani menyampaikan pendapat, bercerita tentang praktik baik dan menanyakan hal yang kurang saya pahami kepada peserta 

# data[].attributes.headline
pemikiran dan implementasi pemikiran KHD serta praktik baik dari teman-teman disekolah masing-masing

# data[].attributes.subject
pemikiran dan implementasi pemikiran KHD serta praktik baik dari teman-teman disekolah masing-masing

# data[].attributes.body
Berbagi pandangan KHD bersama fasil, pp dan cgp hebat di ruang kolaborasi

# data[].attributes.body
mendengarkan pengalaman rekan-rekan guru yang telah menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan pemikiran KHD

# data[].attributes.headline
mengadaptasi, mempelajari dan memaknai pentingnya peran guru sebagai pamong yang berhamba pada murid sehingga tercapai keselamatan dan kebahagiaan mereka 

# data[].attributes.subject
mengadaptasi, mempelajari dan memaknai pentingnya peran guru sebagai pamong yang berhamba pada murid sehingga tercapai keselamatan dan kebahagiaan mereka 

# data[].attributes.body
yang paling menarik pada kegiatan hari ini adalah bisa berbagi sudut pandang dan berbagi praktik baik mengenai KHD

# data[].attributes.headline
refleksi diri (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.subject
refleksi diri (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.body
Refleksi diri tentang pemikiran KHD, disini saya sangat berterimakasi kepada bapak fasilitator sudah memperkuat pemahaman saya tentang kata menghamba pada murid

# data[].attributes.body
masih harus lebih memahami kembali konsep bahwa tidak bisa memaksakan kehendak kepada peserta didik dan memperlakukan peserta didik layaknya anak sendiri serta memfasilitasi peserta didik dengan baik.

# data[].attributes.headline
Membangun kerangka berpikir tentang refleksi kritis KHD

# data[].attributes.subject
Membangun kerangka berpikir tentang refleksi kritis KHD

# data[].attributes.body
berani menyampaikan pendapat serta menyimak dengan baik diskusi di ruang kolaborasi

# data[].attributes.headline
Saling berkonfirmasi (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.subject
Saling berkonfirmasi (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.body
hal yang paling menarik saling berkonfirmasi tentang pemikiran bapak ibu cgp tentang pemikiran KHD. dan memperkuat refleksi diri sesuai dengan praktek baik bapak ibu

# data[].attributes.headline
Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional (Ki Hajar Dewantara) Gede Arix Subagia

# data[].attributes.subject
Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional (Ki Hajar Dewantara) Gede Arix Subagia

# data[].attributes.body
berbagi pendapat dan pandangan tentang refleksi filosofis pendidikan nasional (Ki Hajar Dewantara)

# data[].attributes.body
berbagi praktik baik di tempat teman teman cgp hebat, atau fasil ataupun PP sehingga bisa diadopsi di sekolah saya saat ini

# data[].attributes.headline
Pembelajaran Sesuai Kodrat Zaman dan Kodrat Alam (Komang Ariwiani)

# data[].attributes.subject
Pembelajaran Sesuai Kodrat Zaman dan Kodrat Alam (Komang Ariwiani)

# data[].attributes.body
Fungsi sebagai penuntun peserta didik harus disesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zaman sehingga peserta didik bahagia dan selamat.

# data[].attributes.body
Bisa berkolaborasi dengan teman teman CGP yang berasal dari jenjang pendidikan yang berbeda terkait implementasi pemikiran Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
berbagi pandangan tentang pemahaman dan internalisasi konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara sesuai dengan pertanyaan pemantik yang diberikan yaitu makna menuntun, kemudian menuntun disandingkan dalam kontek sosial budaya di daerah, kodrat alam dan kodrat zaman, dan konsep menghamba pada pada anak.

# data[].attributes.body
mengimplementasikan filosofi KHD kepada peserta didik.

# data[].attributes.headline
Kata Menuntun (ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.subject
Kata Menuntun (ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.body
yang saya belum pahami adalah memaknai kata menuntun ketika dikaitkan dengan konteks sosial budaya.

# data[].attributes.body
Berani menyampaikan pemikiran saya sesuai dengan apa yang saya pahami dan saya jalani saat ini.

# data[].attributes.body
memaknai kata menuntun dan menghamba dalam filosofi KHD

# data[].attributes.headline
Bangga akan pemahaman kata Menghamba pada Murid (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.subject
Bangga akan pemahaman kata Menghamba pada Murid (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani)

# data[].attributes.body
bangga pada diri saya, ketika saya sudah memahami kata menghamba pada murid ketika sudah mendapat penjelasan dari bapak fasilitator. disini saya seperti mendapat kepuasan pikiran, dan tidak lagi bertanya tanya dg kata menghamba

# data[].attributes.headline
Implementasi Filosofi KHD (Komang Ariwiani)

# data[].attributes.subject
Implementasi Filosofi KHD (Komang Ariwiani)

# data[].attributes.body
penerapan tentang filosofi KHD di sekolah Bapak/Ibu guru, sehingga bisa memberikan saya gambaran dan bisa saya modifikasi untuk saya diterapkan di sekolah nanti

# data[].attributes.body
yang menarik adalah kita saling bertukar pikiran terkait dengan penerapan konsep KHD di daerah masing- masing sampai dengan program- program yang sudah dilaksanakan di sekolah

# data[].attributes.body
Dapat mengimplementasikan filosofi KHD ke peserta didik saya ke sekolah, bagaimana berperan sebagai pamong sehingga peserta didik bisa bahagia dan selamat

# data[].attributes.body
implementasi pembelajaran kepada murid terkait dengan kodrat alam

# data[].attributes.body
Hal yang paling menarik ketika bapak/ibu saling memberikan pandangan terkait materi dan implementasi dari filosofi KHD.

# data[].attributes.body
memahami konsep menghamba pada anak yang pada akhirnya sudah dijelaskan dengan sejelas- jelasnya oleh bapak fasilitator

# data[].attributes.headline
hal kebanggan pembelajaran hari ini  (Gede Arix Subagia)

# data[].attributes.subject
hal kebanggan pembelajaran hari ini  (Gede Arix Subagia)

# data[].attributes.body
mampu berbagai praktik baik tentang pembelajaran yang selama ini saya lakukan kepada temen teman CGP lainnya

# data[].attributes.body
saya bangga ketika saya berbagi pengalaman yang sudah pernah dilakukan terkait penerapan konsep pendidikan menurut KHD disesuaian dengan konteks sosial budaya di daerah saya

# data[].attributes.body
Hal yang tersulit yang terjadi pada saya hari ini adalah memahami kodrat alam, kodrat jaman serta makna menghamba pada murid.

# data[].attributes.body
mendengarkan pemahaman rekan CGP lainnya tentang refleksi kritis Ki Hajar dewantara, serta pemberian materi yang diberikan oleh bapak fasil yang membuat saya semakin paham dengan konsep menuntun dalam pendidikan

# data[].attributes.headline
hal yang ingin saya lebih ketahui (Gede Arix Subagia)

# data[].attributes.subject
hal yang ingin saya lebih ketahui (Gede Arix Subagia)

# data[].attributes.body
penerapan filosofi Ki Hajar Dewantara di masing jenjang sekolah, karena di masing jenjang sekolah terdapat perbedaan individu, perbedaan karakter sesuai dengan perkembangan umur.

# data[].attributes.headline
Ingin tahu ttg contoh praktek baik lebih banyak lg (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani) 

# data[].attributes.subject
Ingin tahu ttg contoh praktek baik lebih banyak lg (Ida Ayu Putu Kus Omi Handayani) 

# data[].attributes.body
berbagi praktek baik tentang filosofi KHD yang bapak ibu miliki sehingga saya bisa mencontoh dan mengkombinasikan dengan praktek baik di sekolah saya

# data[].attributes.body
sebelumnya saya belum memahami tentang konsep menghamba pada siswa. namun dengan adanya rukol ini saya menjadi lebih paham dengan maknanya

# data[].attributes.body
saya ingin tahu lebih banyak terkait bagaimana disekolah- sekolah terpencil menerapkan pendidikan ditengah sarana dan prasarana yang minim, tetapi mereka bisa tetap bahagia mengenyam pendidikan

# data[].attributes.body
saya bangga kepada diri saya karena ternyata saya sudah menerapkan konsep menuntun pada pembelajaran yang saya lakukan. Saya juga bangga karena saya dapat menyampaikan pemikiran saya tentang refleksi Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
berani menyampaikan tanggapan pertanyaan reflektif terkait pemahaman saya mengenai filosofi KHD.

# data[].attributes.body
saya ingin mencoba menerapkan sistem among dengan maksimal, dan menjadi pamong yang benar- benar bisa dekat dengan anak- anak

# data[].attributes.body
saya ingin lebih tahu tentang bagaimana cara guru menerapkan pembelajaran yang berdasarkan pada filosofi Ki Hajar Dewantara agar nantinya saya bisa membawa peserta didik saya menjadi anak yang selamat dan bahagia

# data[].attributes.body
hal yang ingin saya coba lakukan adalah menerapkan pendidikan yang berhamba pada siswa, dimana saya bisa memberikan cinta kasih tak terbatas kepada peserta didik agar mereka selalu merasa selamat dan bahagia

# data[].attributes.body
Implementasi dari filosofi KHD di sekolah masing-masing, sehingga saya bisa mengadopsi untuk diterapkan di sekolah saya.

# data[].attributes.body
Mengimplementasikan konsep menghamba pada siswa untuk anak didik saya, karena selama ini saya belum mampu melaksanakannya dengan maksimal.

# data[].attributes.body
Pendidikan menurut filosofi Ki Hadjar Dewantara, konsep guru sebagai pembimbing dan pamong, serta konsep menghamba pada murid.

# data[].attributes.body
Menyimak reflesi dari rekan rekan CGP serta pemaparan tentang konsep menghamba dari fasil

# data[].attributes.body
Menyadari bahwa peran guru sangat kompleks dalam nenghadapi keberagaman murid dan menyesuaikan dengan jamannya

# data[].attributes.body
Mampu menyampaikan pola pikir dan pemahaman saya bersama bapak/ibu guru hebat

# data[].attributes.body
Aplikasi filosofi pendidikan KHD khususnya pada anak-anak yang kurang dari segi prilaku

# data[].attributes.body
Menerapkan secara lebih baik konsep menuntun dan pamong pada berbagai keunikan anak

# data[].attributes.headline
Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional KHD (I Gusti Ngurah Merta Sanjaya)

# data[].attributes.subject
Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional KHD (I Gusti Ngurah Merta Sanjaya)

# data[].attributes.body
Berbagi pemahaman tentang refleksi filosofis Pendidikan Nasional KHD yang dapat kita aplikasikan pada zaman sekarang

# data[].attributes.body
Menyimak refleksi dari rekan-rekan CGP yang ternyata sangat banyak yang bisa dijadikan refrensi

# data[].attributes.body
masih ksedikit kesulitan dalam mempelajari sosial budaya anak pada zaman ini karena harus mempelajari kebiasaan mereka agar dapat menyentuh minat mereka untuk belajar

# data[].attributes.body
dapat menyimak dan memahami konteks diskusi walaupun hanya beberaapa persen saja tetapi sangat berguna untuk saya kedepannya

# data[].attributes.body
Penerapan filosofi KHD pada sekolah lain agar nantinya dapat saya terapkan di sekolah saya

# data[].attributes.body
mengadopsi lebih banyak sosial budaya lokal untuk pembelajaran kepada siswa agar siswa lebih dapat memahami budaya yang dimiliki