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​Proceso que permite gestionar su propio proceso de aprendizaje accediendo a diferentes fuentes de conocimiento, estableciendo sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo.

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1.1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Implemente la estrategia S.Q.A

1.2 META DE APRENDIZAJE

Defina su meta de aprendizaje , escríbala aquí.

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Reconocer estrategias de un aprendizaje autónomo para fortalecer habilidades blandas y duras en los estudiantes y docentes .Viviana Mesa 

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Reconocer estrategias de un aprendizaje autónomo para fortalecer habilidades blandas y duras en los estudiantes y docentes .Viviana Mesa 

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Yeidi- Interiorizar el concepto para poder explicarlo de manera creativa a los profesores del Liceo.

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Yeidi- Interiorizar el concepto para poder explicarlo de manera creativa a los profesores del Liceo.

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Consolidar estrategias para que en el aula se genere un aprendizaje autonomo en cada uno de los estudiantes.

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Que es el aprendizaje autónomo y cómo este se lleva al salón de clade de manera efectiva 

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Que es el aprendizaje autónomo y cómo este se lleva al salón de clade de manera efectiva 

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Sandra

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¿Qué es y cómo se desarrolla el aprendizaje Autónomo?

Consulte diferentes fuentes de información ( PEI Colegio Cafam, artículos WEB , videos ) Tome notas de ideas fuerza y referencias de autores.

Escriba aquí su propia definición dando respuesta a las dos preguntas anteriores.

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Gestionar su propio aprendizaje desde las habilidades sociales,intelectuales y desde las propias destrezas y competencias . Fortaleciendo un pensamiento crítico,autónomo e integral. Con el fin de afianzar su proyecto de vida.

Viviana Mesa

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Es una estrategia que facilita el aprendizaje a través de procesos de meta cognición, reflexión, conciencia y Praxis.

Este parte de las motivaciones, necesidades, experiencias de los estudiantes que los llevan a una construcción significativa del aprendizaje.

Este implica una relación con situaciones cotidianas, interacción con diferentes campos, solución de problemas, desarrollo de la autoestima, y entender el qué, cómo y para qué aprender.

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Capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. Gracias a la metacognición, las personas pueden conocer y regular los propios procesos mentales básicos que intervienen en su cognición.

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1.1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Implemente la estrategia S.Q.A

1.2 META DE APRENDIZAJE

Defina su meta de aprendizaje , escríbala aquí.

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Refrescar y ampliar los conocimientos para aplicarlos en mi entorno laboral. Martha 

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Refrescar y ampliar los conocimientos para aplicarlos en mi entorno laboral. Martha 

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Comprender las características y atributos de la metacognición y su impacto en el modelo pedagógico de Cafam Luz Bellanid Cortés 

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Comprender las características y atributos de la metacognición y su impacto en el modelo pedagógico de Cafam Luz Bellanid Cortés 

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Comprende  como llevar a cabo procesos metacognitivos en el aula

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Comprende  como llevar a cabo procesos metacognitivos en el aula

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Ginna Hernández

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¿Qué es y cómo se desarrolla el aprendizaje Metacognitivo?

Consulte diferentes fuentes de información ( PEI Colegio Cafam, artículos WEB , videos ) Tome notas de ideas fuerza y referencias de autores.

Escriba aquí su propia definición dando respuesta a las dos preguntas anteriores.

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Es la capacidad y actitud de cada estudiante para ser gestor de su propio proyecto de vida, logrando ser sujeto activo de su propio aprendizaje, reconociendo como aprender, para que aprender y acceder de manera autónoma al conocimiento.

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Es un proceso donde las personas aplican estrategias de autoregulación, planeación, monitoreo, valoración y metacognición, que les permite reconocer como aprenden a aprender- Yeidi

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Es un proceso donde las personas aplican estrategias de autoregulación, planeación, monitoreo, valoración y metacognición, que les permite reconocer como aprenden a aprender- Yeidi

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Proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores como resultado de la participación de experiencias en contexto, que permiten asociar la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones.

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1.1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Implemente la estrategia S.Q.A

1.2 META DE APRENDIZAJE

Defina su meta de aprendizaje , escríbala aquí.

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Fortalecer las estrategias utilizadas en el aula que permitan que los estudiantes lleguen a un aprendizaje significativo 

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Fortalecer las estrategias utilizadas en el aula que permitan que los estudiantes lleguen a un aprendizaje significativo 

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Sandra

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Desarrollar habilidades que permitan fortalecer las concepciones pedagógicas para optimizar resultados en nuestro contexto escolar

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Identificar estrategias que permitan la apropiación del conocimiento y diferentes usos en contextos específicos.

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Identificar estrategias que permitan la apropiación del conocimiento y diferentes usos en contextos específicos.

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Adquirir estrategias que permitan interiorizar, apropiar y desarrollar el aprendizaje significativo con el equipo docente. William

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¿Qué es y cómo se desarrolla el aprendizaje significativo?

Consulte diferentes fuentes de información ( PEI Colegio Cafam, artículos WEB , videos ) Tome notas de ideas fuerza y referencias de autores.

Escriba aquí su propia definición dando respuesta a las dos preguntas anteriores.

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De manera creativa preparar una presentación en la cual desarrollen el concepto que le correspondió, ampliando en:

¿Qué es ?

¿Qué no es?

¿Cómo se desarrolla en el aula de clases ?

Mencione algunas estrategias análogas y digitales para su desarrollo

¿Cómo se desarrolla en la institución?

¿Qué beneficios tiene?

Tome una fotografía y cargue su producción en este Padlet

# data[].attributes.body
Es controlar lo que se aprende y de la manera que se aprende, logrando desarrollar unas destrezas a través de unos elementos como lo son el planear, evaluar y monitorear. Lo cual permite orientar y reorientar procesos de pensamiento. Ginna Hernández

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Es la ruta de aprendizaje que invita a la reflexión, pero parte del conocimiento propio para avanzar al acto de aprender a aprender.

Aquí se incorporan procesos cognitivos y se regula el aprendizaje, desde la mediación y la planeación, dónde se puede incorporar la escalera de la metacognición

1. Qué he aprendido?

2. Cómo lo he hecho?

3. Qué me ha costado?

4. Cómo voy a usar lo aprendido?

Referencia.

Metacognición y educación liberadora flores (2015)

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6224429

https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07052008000100011&sc

Luz Bellanid Cortés

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Es un proceso que permea 3 dimensiones: la emocional, motivacional y la cognitiva. Teniendo en cuenta los conocimientos previos, habilidades e intereses de los estudiantes, relacionándolos con información nueva la cual debe ser relevante y significativa generando una comprensión profunda. Este aprendizaje se debe enfocar a una finalidad o resolución de una problemática aplicando lo aprendido.

Se genera un aprendizaje que perdura en el tiempo ya que los estudiantes juegan un papel activo y participativo en la generación de su propio conocimiento.

# data[].attributes.body
Aprendizaje significado es una corriente pedagógica que permite que el estudiante tenga una participación activa en su aprendizaje partiendo de sus conocimientos previos y llevándolos a la apropiación en su realidad.

Lo lleva a la práctica siendo el protagonista del aprendizaje y dando un valor a lo aprendido ya que la construcción del conocimiento es considerado valioso.

# data[].attributes.body
Aprendizaje autónomo.

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De manera creativa preparar una presentación en la cual desarrollen el concepto que le correspondió, ampliando en:

¿Qué es ?

¿Qué no es?

¿Cómo se desarrolla en el aula de clases ?

Mencione algunas estrategias análogas y digitales para su desarrollo

¿Cómo se desarrolla en la institución?

¿Qué beneficios tiene?

Tome una fotografía y cargue su producción en este Padlet

# data[].attributes.body
De manera creativa preparar una presentación en la cual desarrollen el concepto que le correspondió, ampliando en:

¿Qué es ?

¿Qué no es?

¿Cómo se desarrolla en el aula de clases ?

Mencione algunas estrategias análogas y digitales para su desarrollo

¿Cómo se desarrolla en la institución?

¿Qué beneficios tiene?

Tome una fotografía y cargue su producción en este Padlet

# data[].attributes.body
El aprendizaje perdura en el tiempo.

El estudiante protagonista de su propio aprendizaje.

Resolución de problemas

Fortalecimiento de la postura crítica de los estudiantes.

Se genera compresión profunda

# data[].attributes.body
Es el proceso mediante el cual el sujeto alcanza conciencia al respecto de su forma de aprender, toma en consideración sus preconceptos, dificultades de aprendizaje e implementa principios básicos fundamentales epistemicos como la duda, la verificación, la consideración de alternativas, las relaciones con la realidad, para culminar sistematizando su experiencia de aprendizaje y produciendo su conocimiento. Fuentes Sandra Osses y Sandra Jaramillo Universidad Frontera de Chile, citan a Glaser 1994.

# data[].attributes.body
Clases tradicionales

Procesos memorísticos

Profesor protagonista de la clase

Alumno relegado a lo que le dicen

Mero seguimiento de instrucciones

# data[].attributes.body
1. Docente como mediador

2. Metodologías orientadas al reconocimiento de los presaberes

3. Acciones en el aula qué permitan al estudiante relacionar los conceptos con su experiencia vital, promover la duda, la verificación y el análisis.

4. Orientar la producción conceptual como una decisión basada en el proceso anterior

5. Valorar su construcción motivando la sistematizacion, socializacion e interacción desde las posturas construidas.

# data[].attributes.body
Escriba en el muro su apreciación de la presentación del equipo , evaluando :

Profundidad conceptual

Respuesta a preguntas sugeridas

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Escriba en el muro su apreciación de la presentación del equipo , evaluando :

Profundidad conceptual

Respuesta a preguntas sugeridas

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Escriba en el muro su apreciación de la presentación del equipo , evaluando :

Profundidad conceptual

Respuesta a preguntas sugeridas

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Claridad en el tema

Buen trabajo en equipo

Creatividad

Identificación oportuna de aspectos fundamentales del modelo pedagógico Cafam

# data[].attributes.body
1. Se visualiza buen dominio del tema.

2. Claridad y comunicación asertiva

3. Buena integración de estrategias para la comprensión del tema.

# data[].attributes.body
Cumplieron con el propósito.

Claridad en las definiciones.

La Estrategia y ruta metodologíca fue adecuada y pertinente.

El proceso de metacognición se fortalece a través del aprendizaje autónomo.

# data[].attributes.body
El aprendizaje significativo se construye a partir del conocimiento o ideas previas del estudiante, debe realizarse una interacción entre el conocimiento previo y el conocimiento nuevo; este a su vez debe generar nuevos conceptos.

Para que se de este proceso se deben tener encuenta tres aspectos:

1. Los preconceptos.

2. Una disposición positiva por parte del estudiante. (Motivación, afecto).

3. Modificación (nuevo concepto).

# data[].attributes.body
Apropiación conceptual OK

Creatividad OK

Desarrollo de actividades comunicativas OK

Explicación fluida y clara Ok

!Muy bien 👍 compañeros!

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Claridad en el tema

Buen trabajo en equipo

Identificación clara de aspectos fundamentales del modelo Cafam

Felicitaciones

# data[].attributes.body
claridad en el concepto, ejemplos claros y cotidianos. Buen material de apoyo .

Lenguaje adecuado .

# data[].attributes.body
Aprender la importancia del aprendizaje autónomo como herramienta didáctica a través recursos externos

# data[].attributes.body
Retomar, interiorizar y dominar los aspectos principales del modelo pedagógico Cafam, a fin de orientar favorablemente el curso académico y formativo de mi institución.

Liliana

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 Aprendizaje significativo es aquel que permite  crear estructuras de conocimiento duraderas a través del tiempo, dónde cobra importancia pensar,sentir y actuar por lo tanto pueden aplicarse en diversos contextos permitiendo comparar el conocimiento inicial bajo una mirada critica y constructiva. Francy

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 Aprendizaje significativo es aquel que permite  crear estructuras de conocimiento duraderas a través del tiempo, dónde cobra importancia pensar,sentir y actuar por lo tanto pueden aplicarse en diversos contextos permitiendo comparar el conocimiento inicial bajo una mirada critica y constructiva. Francy

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Potenciar las capacidades de aprender por sí mismo, se desarrolla de manera distinta y con diferentes ritmos. Piaget fue uno de los primeros autores al hablar del aprendizaje autónomo “el estudiante es autor de su propio aprendizaje, y tiene comportamientos de aprendizajes diferentes.

En conclusión implica una nueva actitud hacia el aprendizaje y la construcción del conocimiento

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Son las funciones cognitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto de actividades teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje, con el objetivo de que cada persona tenga la capacidad de conocer, investigar, producir, controlar, autorregular y evaluar la información.

¿Cómo se desarrolla?

Permitiendo que las personas partan de sus conocimientos previos, analizando los tipos de aprendizaje y utilizando diferentes estrategias de enseñanza teniendo en cuenta la variedad de aprendizajes.

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1 Da tiempo al niño para que construya el aprendizaje.

2. Reforzar y motivar los logros.

3. Crea un proceso de aprendizaje lúdico

4. Aprovecha la curiosidad para despertar interés

5. Usa preguntas para ayudar a reforzar

6. Procura un papel activo del niño

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El aprendizaje significativo es un modelo pedagógico en el cual interactúan los los preconceptos, los nuevos conceptos para generar un conocimiento nuevo. Este nuevo conocimiento se da cuando hay motivación y disposición a la vez genera nuevos conceptos y comportamientos.

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Estrategias digitales para el aprendizaje significativo...proyecto STEM, Matific, Plataforma Macmillan, Estrategias análogas para aprendizaje significativo Martes de prueba, aula verde, proyectos ambientales.

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Estrategias digitales para el aprendizaje significativo...proyecto STEM, Matific, Plataforma Macmillan, Estrategias análogas para aprendizaje significativo Martes de prueba, aula verde, proyectos ambientales.