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Uma escola inclusiva como a professora da Unicamp pontuou é uma escola onde TODOS os alunos tenham oportunidades de aprender. E hoje na prefeitura Municipal de Ribeirão Preto não vejo nas escolas em que eu trabalho e essa oportunidade para as crianças com Down, TEA ou outros transtornos globais de desenvolvimento. Vemos professores tentando ao máximo desenvolver crianças que nem se quer recebem um tratamento no contra turno oferecido por órgãos da prefeitura. Tenho um aluno com suspeita de TEA e estamos lutando junto a mãe dele desde o início do ano para tratamentos ou consultas de diagnóstico pra ele e nao conseguimos.

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A inclusão nas escolas é fundamental para promover um ambiente educativo mais justo e igualitário, onde todos os estudantes, independentemente de suas diferenças, possam aprender e se desenvolver. Ela enriquece a convivência, permitindo que alunos com diferentes habilidades e origens interajam, troquem experiências e aprendam uns com os outros. Além disso, a inclusão contribui para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes das diversidades sociais. Ao garantir que todos tenham acesso às mesmas oportunidades de aprendizado, as escolas desempenham um papel crucial na construção de uma sociedade mais inclusiva. Assim, a inclusão não é apenas uma questão de justiça, mas também de valorização das potencialidades de cada indivíduo.

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A inclusão deve ser feita de maneira respeitosa e com qualidade para os alunos

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A inclusão deve ser vivenciada por toda comunidade escolar em todos os momentos.

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A inclusão na minha realidade está exigindo muito. Turma numerosa e com 4 inclusões. O interpessoal e a colaboração já é realidade entre todos. Cada um a seu tempo, executa da sua forma e com os recursos escolhidos. A oralidade e a escuta são sempre presentes!

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Acredito na inclusão, porém atuando em salas de aulas vejo a carência de professores pra atuar junto aos alunos e com isso muitos ficam a mercê de um programa que sinceramente precisa de mudanças urgente. As crianças nas escolas sem mediadores sem A E E e ficam sem as atividades de que necessitam pra que o seu aprendizado venha a ocorrer.

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A inclusão deve acontecer em todo o ambiente escolar.

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Tenho feito um excelente trabalho com meu aluno Bruno (Tea)não verbal,mas a criança entende e atende qualquer comando.Ele interage bem com o grupo agora,pois não foi fácil o trabalho de socialização. Mas estou muito feliz pelo progresso dele.

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A educação inclusiva é um aprendizado diário também para nós educadores, pois cada dia é um. Os dias e situações não se repetem. É muito importante querer estar é fazer parte de tudo

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Eu sinto que nem todos estão preparados para a inclusão de fato. Ouve-se muito: ele tem que aceitar, ele tem que fazer, ele não é diferente das outras crianças, é birra, é frescura. Não, é apenas uma criança atípica que precisa de um olhar diferente para duas diferenças e ser respeitado dentro delas. Falta muito conhecimento e sobra falta de empatia.

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A educação inclusiva é importante para a criança pois a mesma interage com os amigos, se senti acolhida, aprende e se desenvolve em todos os aspectos.

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Importante pra convivência de todos

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A interação entre todos os alunos (inclusão/não) é fundamental para o maior desenvolvimento, pois os pequenos não tem preconceito e tratam todos de forma igual sem discriminação. São eles que nos ajudam a viver de forma harmônica e feliz.

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A organização do espaço escolar é extremamente importante para contribuir com um ambiente inclusivo.

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A interação entre alunos típicos e atípicos em sala de aula é fundamental para promover um ambiente inclusivo. Essa interação mutua não só enriquece a aprendizagem, mas também desenvolve a empatia e o respeito entre todos os estudantes.

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As vezes me pergunto se existe inclusão de fato. Pois dentro da escola nem todos estão preparados e jogam toda responsabilidade apenas para os professores! Isso cansa

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Trabalhando a cooperação, coordenação motora fina com Eva picotado.

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Através de metodologias ativas, nossa sala tem vivenciado momentos riquíssimos de partilhas e protagonismo dos alunos. Jogo da memória de imagens com figuras com nomes com a letra que estamos trabalhando, posteriormente fazemos contagem de pontos, envolvendo matemática e concentração, na terceira foto trabalhando as abelhas em um espaço verde, utilizando-se de dispositivos reais como a planta e ambiente, tornou a experiência com mais sentido, seguindo uma sequência pedagógica, posteriormente fizemos salada de frutas com mel, eles prepararam tudo. A última foto é de uma das alunas observando um quadro em uma exposição que fomos, esses momentos são muito especiais, é muitas das vezes as únicas oportunidades de passeios culturais, por meio da escola e isso é rico! É inclusivo.

Na sala todos são alunos com alguma deficiência intelectual, essas atividades que transpassa a sala de aula, faz com que eles se enxerguem mais que alunos.

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Trabalhamos a inclusão de forma que todos os alunos participam das mesmas atividades, adaptando as necessidades de cada um.

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A nossa prática na Educação Infantil com os bebês é muito rica. Podemos ajudá-los a explorar tudo a nossa volta, cantar, gesticular, imitar e eles aprendem muito mais dessa forma. Também não precisamos colocá-los em fila, ou em roda para que isso aconteça!

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Busco por atividades à partir dos interesses das crianças.

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A educação é um direito de todos! Com os alunos deficientes não devemos tratá-los de forma diferente, devemos tratá-lo como igual, claro que respeitando sempre as diferenças e capacidades de cada um.

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Tenho acompanhado um aluno de etapa 1, autista.

É muito inteligente, carinhoso,esperto e expressa muito bem seus desejos( gestos, palavras, atitudes).

Vejo nele um grande potencial na área musical .

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As crianças do ciclo dois é bem.legal.montar cantinhos pedagógicos e observar as preferências das crianças.

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https://youtu.be/hF-7Y75nZNc?si=byciL9LHvx__U-ZM

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https://youtu.be/QQwKiwHzu_c?feature=shared

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Brincadeiras Sensoriais;

Contação de Histórias;

Atividades ao Ar Livre;

Jogos colaborativos, entre outros.

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Educação direito de todos!!! É muito gratificante ver a evolução de cada criança.

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Incluir todas as crianças nas atividades é muito importante para ajudá-la a superar desafios e se desenvolver dentro de suas capacidades

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Projeto Festa da Primavera

Gravamos um vídeo em Libras, onde houve a participação dos alunos do ensino fundamental I, tanto atendidos, quando alunos não atendidos na sala do AEE. Desse forma, mostramos a importância da participação de todos em conjunto durante a atividade.

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Importantíssimo garantir a inclusão nos espaços escolares. Condição mínima no exercício da cidadania.

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.JOÃO MARCOS MACEDO PINHEIRO 4 Ano D. Professora Jaísa Projeto de Educação Especial. 

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Conceito de adição e fichas sobrepostas, para apropriação do sistema de multiplicação com números maiores. luno com TEA. hiperfoco números.

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Atividade : Livro Animais do Mundinho.

Utilizando o Tangram para montar o animal escolhido

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Ambiente acolhedor e ensino colaborativo= casos de sucesso.

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Considero muito importante incluir todos os alunos nas atividades, junto com os alunos especiais, para que aprendam juntos.

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Acredito em uma educação para todos, quando a comunidade escolar entender que os alunos são responsabilidade da comunidade educativa inteira, ai sim podemos conversar sobre essa escola inclusiva...Todos somos responsáveis pela educação de todos os nossos alunos, desde a gestão até a tia da limpeza. Ah e colocar amor e respeito em tudo...Tento fazer meu trabalho com amor, respeito e empatia e nunca esqueço e penso: E se esse aluno fosse o meu filho? Por isso tento fazer o meu melhor, independente da deficiência, dos obstáculos e das diferenças.

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O primeiro passo para uma educação inclusiva é conhecer, acolher e contribuir com seu desenvolvimento do seu aluno é estar presente com as necessidades.

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Trabalho a rotina, em especial de forma concreta.tento dizer do ambiente um lugar onde se sintam inclusos.Trabalhamks a necessidade dos cuidados pessoais e também as emoções.

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Precisamos de educaçao Inclusiva.... e para isso precisamos que a escola seja inclusiva, que atenda a todos!!!

Tenho um aluno autista, cuja idade é tres anos. Não faço um trabalho diferenciado a ele, trato -o como criança, pois é o que ele é... e tem avançado em todas as sua habilidades...

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Conhecer o aluno, seus interesses, suas habilidades é o primeiro passo.

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A equidade implica no acesso igual de oportunidades entre as pessoas. Trabalhar o lúdico ,as diferentes linguagens e os ambientes externos da sala de aula.

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A inclusão já é uma realidade, porém está caminhando pois ainda falta espaços adequados e materiais pedagógico,jogos,mídias disponíveis com material específico para a educação especial.

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Na educação infantil, trabalhamos muito a integração do aluno com deficiência, estimulando sua participação nas brincadeiras, nas rodas de conversa e nas atividades pedagógicas. É um trabalho minucioso que requer tempo, disponibilidade e conhecimento, para alcançarmos pequenos avanços.

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A inclusão está presente em todos as modalidades de ensino e é de extrema importância na rotina escolar.

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A educação inclusiva visa o desenvolvimento integral de todos os estudantes

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A EDUCAÇÃO INCLUSIVE DEVE ACONTECER COMO ALGO NATURAL UM UMA SALA DE AULA, POIS A EDUCAÇÃO É DIREITO DE TODOS

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Meu aluno do 7º ano, cadeirante, com paralisia cerebral, irá participar da Mostra Cultural da escola. Na apresentação musical, ele irá tocar pandeiro! Ele está muito feliz!!!

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Meu aluno do 7º ano, cadeirante, com paralisia cerebral, irá participar da Mostra Cultural da escola. Ele participará da apresentação musical tocando pandeiro. Ele está muito feliz!!!

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Rodas de conversas frequentes para ressaltar a importância do acolhimento e cuidado com o amigo atípico.

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A Educação Inclusiva vista como uma educação para todos é esssencial para garantir a equidade e a contribuição do desenvolvimento de todos.

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A mudança na rotina da minha sala de aula foi essencial para inclusão do meu aluno autista.

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Anônimo

Muito essencial o visual e o concreto para trabalhar com alunos com dificuldades de aprendizagem.

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Muito importante a colaboração de todos da escola para o desenvolvimento do aluno.

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A inclusão ocorrem em todos os níveis de ensino e deve ser garantida a todos.

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ótimas atividades sugeridas

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Creio tudo descrito pode ajudar em suas diferentes formas de aplicação.

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Com aluno da educação infantil, com mobilidade reduzida acentuada, devemos trabalhar , interação com os amiguinhos e estimulação sensorial.

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Em minha escola tenho crianças em sua maioria com dificuldades cognitivas e não físicas, porém juntamente com as suas respectivas professoras adaptamos as atividades para que a criança possa fazer junto com seus colegas de sala.

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Em minha atuação, promovo a inclusão por meio de estratégias diversificadas, como a adaptação de materiais e atividades às necessidades individuais dos alunos, e a implementação de grupos colaborativos que incentivam o apoio mútuo. Também busco criar um ambiente acolhedor, onde todos os alunos possam expressar suas opiniões e participar ativamente, independentemente de suas limitações.

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Crianças com pouco mobilidades e importante trabalhar atividades como pintura, massinha, explorar texturas, atividades com chia e corante para explorar os sentidos

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Para os alunos que possuem pouca mobilidade ou dificuldade no equilíbrio é importante realizar práticas que o incluam, como por exemplo, pintura e desenho, brincadeiras com argila e massinha de modelar.