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1. ¿Que materiales no son recomendables?

•No sé pueden utilizar materiales cortopulzantes y que tengan las puntas o bordes filosos.

2. ¿Que materiales se pueden usar?

•Imágenes que se puedan palpar

•Diferentes texturas

•cuentos

•música

3. ¿Que son macrotipos?

•Es algún tipo de letra más grande de lo que se usa naturalmente para facilitar la lectura de las personas con baja visión.

4. Escribe para que se adapta el material para los estudiantes ciegos

•Para que puedan participar con facilidad en todo el proceso de su aprendizaje. Tambien se promueve la inclusión a través de la adaptación del material.

5. Dime 2 condiciones visuales y explicalas

•CATARATAS: Genera opacidad en el cristalino y causa visión borrosa.

•FOTOFOBIA: Causa sensibilidad e incomodidad a la luz

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1. Materiales cortopunzantes, objetos pequeños o con bordes puntudos entre otros materiales al momento de que el estudiante los manipuple ejemplo, visturi, tijeras, silicona caliente para niños pequeños obviamente depende de la edad, lo que no es recomendable es algun materiales como la lija ya aue desgastan el tacto.

2. Materiales con diversas texturas como flores, algodon,limpiapupas,plastilia , slime entre otros materiales tactiles, por otro lado implementando materiales auditivos podria ser tocar algun instrumento sencillo como, la pandereta o el tambor todo esto para estimular sus sentidos y sea optimo para su desarrollo

3. Son materiales adaptados a un individuo especifica que tiene un fondo de un color especifico y las letras y figuras de otro color ejemplo fondo negro letras blancas, esto con el fin de facilitar la lectura para individuos con una baja vision

4. Adaptar el material educativo para las personas ciegas o con baja visión tiene como objetivo garantizarle a todos los estudiantes que puedan acceder al contenido educativo y puedan ser participes de su aprendizaje.

5. Acromatopsia: Persona con dificultades en la percepcion de colores ya sea en todo el campo visual o en una mitad ejemplo: Maria ve los colores a blanco y negro

*Nigtagmus: Persona que presenta movimientos involuntarios en los ojos

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1. No se recomiendan materiales que puedan ocasionar algún daño a la persona, como por ejemplo elementos corto punzantes, filosos, muy rugosos, pequeños que puedan comerse. Hay que tener en cuenta la edad de las personas con las que se va a trabajar el material.

2. Se pueden usar materiales que estimulen diferentes sentidos, como el olfato, gusto y tacto, también elementos cotidianos que encontramos en casa, como algodón, cubetas, cartón, elementos comestibles que no generen alergias o que puedan generar asfixia. También elementos de papelería como papel de diferentes texturas, escarcha, pegante, lana, silicona, entre otros. Hay que asegurarse que los materiales no generen ningún riesgo para la persona que lo está manipulando.

3. Los macrotipos son adaptaciones para personas con distintos tipos de dificultad o condicion visual. Consisten en combinaciones de colores que generan un contraste que la persona puede distinguir con mayor facilidad. Por ejemplo fondo rojo con letras o figuras en negro.

4. Las adaptaciones del material se realizan con el objetivo de brindarle a los estudiantes ciegos o con baja visión la posibilidad de aprender las mismas cosas que los demás niños y niñas, pero desde su perspectiva, aprovechando sentidos como el olfato, el tacto y el oído para generar aprendizajes significativos.

5. Acromatopsia: consiste en que la persona puede ver solo una parte del campo visual con colores y el resto a escala de grises.

Nistagmus: consiste en que la persona presenta movimientos involuntarios de los ojos lo que les dificulta que puedan fijar la mirada en un objeto específico.

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1. Materiales con objetos cortopunzantes, objetos muy pequeños y otros materiales que ofrecen peligro al momento de ser manipulados como por ejemplo pistolas de silicona calientes, todo esto depende la edad, las lijas también desgastan mucho el tacto

2. Materiales con diversas texturas como algodón, fomi, flores, aserrin, plastilina, limpiapipas, escarcha, entre otras en alto relieve que ayuden a estimular los sentidos de los estudiantes siempre tomando en cuenta su seguridad

3. Son materiales adaptados que tienen un fondo de un color específico y las letras y figuras de otro color, con el fin de facilitar la lectura en personas con baja visión

4. Este se adapta con el fin de que ellos puedan acceder con mayor facilidad a la información y que exista una compresión profunda del tema que se está tratando, así mismo propician el aprendizaje individual de cada uno y genera igualdad de oportunidades

5. Recortes en el campo visual de tipo hemianopsia: la persona solo puede acceder acceder a la mitad del campo visual, puede ser solo la parte superior, inferior, derecha o izquierda del mismo

Acromatopsia: Está es una dificultad de percepción de los colores puede darse en todo el campo visual o en una parte de este

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1. Materiales corto punzantes, objetos pequeños, (materiales que dañen el tacto)

2. Objetos grandes, de colores y de distintas texturas

3. son una combinación de tinta grande o de distintos colores, diseñada para personas con baja visión que les permite que el lector evidencie letras o figuras que están en distintos fondos según su condición visual

4. se adapta para garantizar que puedan acceder a la información y que puedan participar en el aprendizaje, las adaptaciones buscan fomentar la inclusión y permitir que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades visuales, puedan aprender de manera efectiva.

5. Acromatopsia: dificultad de percepción de los colores en su totalidad del campo visual o en la mitad del mismo

Fotofobia: Es una condición visual que puede generar intolerancia a la claridad, a la luz solar o artificial.

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1.Materiales cortopulzantes, tijeras, materiales con punta,tijeras, bisturí

2.Materiales en alto relieve o que sean reales

3.Dificultad de tamaño en letras y color 4.Facilitar su entorno y su desarrollo corporal

5.cromatopsia: Dificultad de percepción de colores en su totalidad

Túnel: Su visión es con sombras oscuras y borrosa

Paula Ochoa

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1-Tijeras, cuchillos, lijas, shaquiras, etc

Es recomendable no usar materiales que sean muy pequeños y puedan meterse a la boca o materiales cortopunzantes con los que se puedan cortar o demás

2- Plastilina, fomy, pintura, escarcha, materiales con textura, etc.

Es recomendable usar materiales que sean fáciles de manipular para los niños

3- Macrotipo es un son conceptos generales y simplificados que se aplican a grupos o categorías, pero no capturan su riqueza y variedad.

4- El material didáctico de los niños con ceguera se adapta para garantizar su acceso igualitario a la educación y llegar a promover como maestras la inclusión.

5- Fotobia: La fotobia es aquella molestia que pueden llegar a tener ciertas personas por la luz del sol o la luz de un bombillo. Está suele dar algunos síntomas como lo son dolor de cabeza, migraña, dolores oculares, mareos, entre otros.

Movilidad ocular o nistagmus:

En esta condición sufren complicaciones al fijar ambos ojos. Estas presentan movimientos oculares involuntarios que no pueden detener o bloquear.

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1) No es recomendable utilizar materiales corto punzantes, ni materiales que puedan alterar o dañar el tacto, ni materiales tóxicos.

2) Los materiales a utilizar deben ser variados en cuanto a textura, color, forma, tamaño, iluminación, distancia, etc; en función del tipo de discapacidad visual que presente el niño y de los materiales que sean de su agrado; por ejemplo, láminas, figuras en relieve, objetos tridimensionales.

3) Un macrotipo es el material adaptado para niños con baja visión, esta adaptación puede ser por colores, tamaños o tipo de textura de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños.

4) El material se adapta a los niños ciegos con el fin de brindar espacios enriquecidos que le permitan vivir experiencias como oportunidad de aprendizaje y acceso al conocimiento, teniendo en cuenta que este es un derecho que debe tener toda persona sin importar sus diversas condiciones y particularidades. De esta manera son incluidos en la sociedad para que puedan aportar una nueva perspectiva desde su interpretación del mundo y de los diferentes conceptos.

5) Encontramos condiciones visuales como la fotofobia, la cual se caracteriza por la sensibilidad a la luz, lo cual impide ver diferentes objetos o estar en lugares con una intensidad lumínica considerable, afectando así las actividades cotidianas, ya que hay dificultad para ver contrastes. A su vez, también podemos encontrar el daltonismo condición en la que se hace complejo identificar ciertos colores o determinada gama de colores, teniéndolos a confundir.

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1. Materiales muy pequeños para los niños más pequeños como lentejas, frijoles, etc. Materiales con filo o puntas. Lijas o limas.

2. Plastilina, silicona para los relieves, lana, colores, crayones, pintura, cartones, fomi, materiales con texturas.

3. Los macrotipos son los colores que podemos usar para dar contraste al ojo humano, porque de esa forma podemos saber cómo podemos visualizar mejor la información o lo que podemos estar haciendo.

4. Tiene como objetivo que los niños y adultos con baja visión, con diciones visuales o niño y adultos ciego puedan entender y aprender a través del tacto, de esa forma sea mas facil conocer su entorno e incluso a las personas que lo rodean.

5. Fotofobia: sensibilidad extrema a la luz.

Visión del túnel: la visión se centra en la mitad haciendo que al rededor no lo logre ver.

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1. Materias corpotunzantes-objetos pequeños-Lijas puede dañar el tacto-

2. Cartulina - algodon-fomi-plastilina-materiales con testuras-lana -papel de colores

3. Los macrotipos son tipos de letra con un tamaño de fuente significativamente de tamaño y color que le permite ver mejor al niño con baja vision ( fondo blanco con letra negra, roja, azul

4. Se adacta el material para los niños de baja vision puedan aprender y recibir el comocimiento que le quiere transmitir la profesora Estas adaptaciones pueden incluir el uso de textos en tamaños de fuente más grandes, contrastes más fuertes, tipos de letra más claros, y formatos accesibles como braille o audiobooks.

5. Vision periferica o central

En este caso las personas pierden la vista central y solo pueden ver las cosas de su alrededor

Acromatopsia

Dificultades en la percepcion de los colores pueden ver diferentes tonos de grises

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1. ¿Qué materiales no son recomendables para la adaptación del material?

Hay que utilizar materiales que no ofrezcan peligro en su manipulación.

Al terminar un material didáctico o pedagógico, es recomendable que no tengan esquinas, bordes o puntas afiladas.

2. ¿Qué materiales si puedes usar?

﻿﻿Que sea real o lo más aproximado a la realidad.

﻿﻿Materiales de tamaño proporcional, para facilitar su comprensión y manejo.

﻿﻿Modelos tridimensionales.

Material resistente al tacto, para la representación de gráficas se recomienda la elaboración de modelos bidimensionales.

La utilización de diferentes materiales y texturas adecuadas a las edades y a las necesidades educativas.

3. ¿Qué son macrotipos?

Es una herramienta visual, en la cual pueden variar sus formatos visuales con el fin de identificar las condiciones visuales de la persona, para esto hay diferentes tonalidades de colores en el fondo y en el fuente de la letra, se pueden encontrar sobre los fondos: letras, figuras y cantidades numéricas.

4. Escribe para qué se adapta el material para los estudiantes ciegos.

Se adapta el material con el fin de que los estudiantes tengan un óptimo proceso de aprendizaje a pesar de su discapacidad (si es ceguera total, sino es total es considerada como baja visión)

5. Dime dos condiciones visuales y explícalas.

Nistagmus: En este tipo de dificultades, las personas evidencian restricciones para fijar ambos ojos en un estímulo concreto.

Acromatopsia: hace referencia a las dificultades de percepción de los colores en la totalidad del campo visual o en una mitad de este. Las personas con esta condición experimentan una pérdida de la sensación de color, y los objetos se ven en escalas de grises.

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1. ¿Que materiales no son recomendables?

No se pueden usar materiales corto punzantes

Lijas

Materiales calientes

Objetos pequeños (Dependiendo de la edad)

2. ¿Que materiales se pueden usar?

Pegante

Brochas pequeñas y pinceles

Silicona

Lanas e hilos de diferentes grosores

Aserrín

Plastilina

Materiales de alto relieve

Algodón

Escarcha

Pitillos

Cubeta de huevos

Limpia pipas

Granos

3. ¿Que son macrotipos?

Los macrotipos se refiere al fondo que se debe realizar

4. Escribe para que se adapta el material para los estudiantes ciegos

5. Dime 2 condiciones visuales y explicalas

Acromatopsia Dificultades de percepción de los colores en la totalidad del campo visual o en una mitad de este. Las personas con esta condición experimentan la perdida de las sensaciones de color o ven en escalas grises

Opacidad

La visión se niebla y la empaña, todo se entorna ocapo, como si faltará luz, se pierde la posibilidad de reconocer detalles con nitidez

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1. que materiales NO son recomendables:

Materiales con bordes afilados.

Materiales que tengan alguna temperatura muy fría o caliente.

Materiales que no les guste.

2. que materiales si puedes usar:

Materiales táctiles

Tecnología asistida

Materiales de arte

3. que son macro tipos:

Es una herramienta visual la cual ayuda a adaptar el material de clase para los estudiantes con baja visión.

4. Escribe para que se adapta el material para los estudiantes ciegos:

El material se adapta idealmente para que no exista brecha alguna en la educación. Entendiendo que es un derecho fundamental, los métodos de enseñanza se deben adecuar para que todos y todas accedan sin problema alguno.

5. dime dos condiciones visuales y explícalas:

Opacidad: visión borrosa / dificultad para realizar tareas visuales.

Acromatopsia: S ve en tonalidades grises, por lo cual no tiene percepción del color.

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1. ¿Que materiales no son recomendables?

No se pueden usar materiales corto punzantes

Lijas

Materiales calientes

Objetos pequeños (Dependiendo de la edad)

2. ¿Que materiales se pueden usar?

Pegante

Brochas pequeñas y pinceles

Silicona

Lanas e hilos de diferentes grosores

Aserrín

Plastilina

Materiales de alto relieve

Algodón

Escarcha

Pitillos

Cubeta de huevos

Limpia pipas

Granos

3. ¿Que son macrotipos?

Los macrotipos se refiere al fondo que se debe usar para las personas con discapacidad visual

Fondo blanco- Figuras o letras Negras, verdes, azules o rojas

Fondo rojo- Figuras o letras Negras y Blancas

Fondo negro- Figuras o letras blancas

4. Escribe para que se adapta el material para los estudiantes ciegos

Hay que adaptar todos los materiales para las personas con dificultad visual con el fin de que tengan un aprendizaje más significativo, Se busca una accesibilidad y la inclusión no solo en el ámbito educativo si no es su vida cotidiana, hay que tener en cuenta que no se pueden usar materiales donde puedan lastimarse.

5. Dime 2 condiciones visuales y explícalas

Acromatopsia

Dificultades de percepción de los colores en la totalidad del campo visual o en una mitad de este. Las personas con esta condición experimentan la perdida de las sensaciones de color o ven en escalas grises

Opacidad

La visión se niebla y la empaña, todo se entorna opaco, como si faltará luz, se pierde la posibilidad de reconocer detalles con nitidez