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Nuevas Metodologías

- Selección de Contenidos de la Materia: Es el punto de partida, donde se eligen los temas y contenidos que serán enseñados.

- Logro de Objetivos de la Etapa (Capacidades): Estos objetivos se refieren a las capacidades que los estudiantes deben desarrollar en una etapa educativa específica.

Actividades Educativas

- Las actividades deben integrar diversos elementos: contenidos, habilidades, actitudes y valores, y estrategias de aprendizaje. Estas actividades están diseñadas para ser interactivas y fomentar un aprendizaje profundo.

- La aplicación de estas actividades es crucial para facilitar la Adquisición de Competencias Básicas. Estas competencias incluyen habilidades esenciales que los estudiantes necesitan para desenvolverse eficazmente en diversos contextos.

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Aplicación Práctica de las Capacidades

- Este componente subraya la importancia de que los estudiantes no solo adquieran conocimientos teóricos, sino que también puedan aplicar estas capacidades en situaciones prácticas.

Aspectos Organizativos y Funcionales

- Organización del Centro: Se refiere a la estructura y funcionamiento del centro educativo.

- Participación del Alumnado: La implicación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

- Normas Internas: Las reglas y políticas que rigen el funcionamiento del centro educativo.

- Materiales y Recursos Didácticos: Los recursos disponibles para apoyar el aprendizaje.

- Uso de la Biblioteca: La biblioteca como recurso fundamental para el aprendizaje.

- Acción Tutorial: El apoyo y orientación que los tutores proporcionan a los estudiantes.

- Actividades Complementarias y Extraescolares: Actividades adicionales que complementan el currículo y contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes.

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Condicionantes

- Realidad Personal: Considera las circunstancias individuales de cada estudiante.

- Realidad Socioeducativa: Contexto social y educativo en el que se encuentran los estudiantes.

- Condicionantes Relativos al Proceso de Aprendizaje-Enseñanza: Factores que pueden influir en el proceso educativo, tales como el entorno familiar, la comunidad, y las políticas educativas.

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Se describe el concepto de competencia como un conjunto integrado de conocimientos, habilidades, actitudes, valores y estrategias de aprendizaje. Este conjunto permite a una persona no solo "saber" y "saber hacer", sino también "saber estar" y "saber convivir". Se destaca la capacidad de actuar con eficacia en situaciones profesionales y se menciona la dificultad de diferenciar competencia de capacidad en la práctica. Finalmente, se subraya la importancia del proceso formativo en la enseñanza y la capacitación profesional.

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La competencia es el proceso o situación en la cual dos o más entidades (personas, empresas, organizaciones, etc.) luchan por alcanzar un objetivo que no puede ser compartido, como la obtención de recursos, el reconocimiento, el poder, o una posición de mercado. Este proceso implica rivalidad y puede llevar a la mejora de la calidad, la innovación, y la eficiencia, al tiempo que proporciona opciones y beneficios a los consumidores o participantes.

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7ma ed.). American Psychological Association.