# data[].attributes.body
Hvad er kunstig intelligens? Hvad er det der gør, at man kan snakke med sin telefon og computer? Og hvad er ChatGPT? Er det nu også så intelligent som vi tror? Og hvad er intelligens i det hele taget? Og kan vi overhovedet stole på dem eller er det bare snyd? Alt det undersøger Radionauterne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hvad er kunstig intelligens? – Radionauterne

# data[].attributes.attachment_link.description
Hvad er kunstig intelligens? Hvad er AI og ChatGPT – og hvordan kan den svare på spørgsmål? Podcast for nysgerrige børn i alderen 4-10.

# data[].attributes.attachment_caption
Laura_Nielsen - Ordblindhed - TikTok - September 2025

# data[].attributes.body
Laura og Marcus er begge ordblinde. Marcus fik det at vide i 5. klasse og Laura i 9. klasse. Der er forskellige grader af ordblindhed men alle kan få hjælp. Bl.a. med forskellige værktøjer, som f.eks. AppWriter og TxtAnalyzer som er digitale hjælpemidler til elever med skrive- og læsevanskeligheder. Så husk at bruge det!

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
@laura_nielsen_
#fyp #foryoupage
♬ original sound - laura_nielsen_

# data[].attributes.attachment_caption
Julia Ocker - ULV - Filmcentralen - 2015

# data[].attributes.body
Ulv kan rigtigt godt lide at danse ballet. Men det er en hemmelighed. And opdager ham og griner af ham. Ulv bliver vred. Men til sidst bliver de gode venner, da de opdager at de begge er anderledes på hver deres måde.

# data[].attributes.attachment_caption
Udenrigsministeriet - Børnenes U-landskalender - 2024

# data[].attributes.body
Jania er 11 år og bor i en lille fisker-landsby i Uganda.

Janias hus er bygget af jord, ler og blik og hun bor sammen med sin mor og far samt 4 søskende.

Jania kan rigtig godt lide at gå i skole. Hun kan bedst lide at lære om, hvordan kroppen virker og hun drømmer om at blive sygeplejerske ligesom sin tante.

# data[].attributes.body
Venner er vigtige -også i skolen. Jania har lavet en vennebog, hvor man kan læse om alt det hun godt kan lide, og hvordan hun samtidigt er en god ven.

Det kan man med fordel arbejde med i klassen. Både som et digitalt værktøj men også som refleksion for elever om, hvordan vi både er (mere eller mindre åbenlyst) forskellige men også har ligheder på trods af store kultur- og geografiske forskelle. Og samtidigt reflektere over, hvordan man er en god ven.

F.eks. med følgende spørgsmål og opgaver til eleverne:

Det skal vi også lave her i klassen. Alle laver sin egen vennebog. Bagefter kan vi snakke om det i klassen. Er der nogle ting vi har tilfælles med Jania? Hvordan er vi forskellige? Jania skriver i sin vennebog om hvordan hun er en god ven. Hvordan synes I man er en god ven?

# data[].attributes.body
#u-landskalender #glad_for_skolen #venskaber #uddannelse #venskabsskoler

# data[].attributes.body
PITCH (lydfil)

# data[].attributes.body
Ulv bliver vred på And, fordi And griner af ham. Men så opdager Ulv at And selv er en smule anderledes, og til sidst kan de ikke lade være med at grine sammen. Deres forskelligheder og anderledesheder ender med at blive til venskab og fællesskab.

Det er oplagt at tale om mobning og drillerier i klassen. Hvordan opstår de? Og hvordan kommer vi det til livs? Er der noget genkendeligt for eleverne hos Ands og Ulvs adfærd, og har de eventuelt oplevet det selv?

# data[].attributes.body
#Mobning #Venskab #Anderledes #Normer #Hemmeligheder

# data[].attributes.body
PITCH (lydfil)

# data[].attributes.body
Der kan være stor forskel på graden af ordblindhed og hvad man som ordblind kan have af udfordringer. Det er derfor vigtigt at vi forstår, at dét at være ordblind kan komme meget forskelligt til udtryk. Nogle oplever ikke de helt store udfordringer i hverdagen, hvor andre kan have brug for meget støtte. Her kan digitale hjælpemidler være afgørende for, at man stadig kan indgå i f.eks. digitale fællesskaber. Marcus nævner at han stort set altid bruger en "tale til tekst" app, når han skal skrive en besked på sin telefon. Laura derimod føler ikke de store udfordringer i hverdagen, men var glad for, at få ekstra tid til eksamen i sin 9. klasse.

# data[].attributes.body
#Ordblindhed #Digitale_fællesskaber #Forståelse #Digitale_hjælpemidler #Digital_verden

# data[].attributes.body
I det valgte udsnit på ca halvandet minut om computeren Eliza, er der fuld power på effekterne. Som lytter hører man manden stille spørgsmål, mens man hører at der bliver tastet løs på en computer. Eliza der svarer tilbage har en stemme der er både mekanisk og elektronisk, så man som lytter slet ikke er i tvivl om, at der her er tale om en maskine.

Derefter hører man en mekanisk stemme sige "00101..." med en elektronisk summen i baggrunden, som taget ud af en Startrek scene. Allerede hér vidner det om, at vi er i et mekanisk og ikke menneskeligt univers.

Det understreger pointerne i noget af det Radionauterne undersøger: nemlig, at kunstig intelligens IKKE er menneskelig. Heller ikke selvom det kan blive opfattet som det, og at det derfor kan være en faldgrube. For kan man så stole på kunstig intelligens?

# data[].attributes.body
PITCH (lydfil)

# data[].attributes.body
#AI #Kunstig_intelligens #ChatGPT #Maskine_og_menneske #Snyd

# data[].attributes.body
PITCH (lydfil)