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Mayer y Salovey (1990) la describen como la habilidad de percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, así como de regularlas para fomentar el desarrollo intelectual y emocional.

Goleman (1995) la concibe como un conjunto de competencias emocionales y sociales que influyen en la capacidad de adaptación de las personas.

Bar-On (1997) la entiende como un conjunto de habilidades intrapersonales, interpersonales y de manejo del estrés que permiten afrontar los desafíos cotidianos.

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Según Gálvez Mella (2017), la inteligencia emocional es la capacidad de percibir, comprender y manejar las emociones, propias y ajenas, utilizando esa información para guiar el pensamiento y la conducta.

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En los niños pequeños, la inteligencia emocional se refleja en:

Autoconciencia emocional: reconocer y nombrar lo que sienten.

Empatía: captar las emociones de sus compañeros y adultos cercanos.

Autorregulación: aprender a controlar impulsos, frustraciones y adaptarse a normas.

Habilidades sociales: cooperar, compartir y resolver conflictos de forma pacífica

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Thorndike (1920) introdujo el concepto de inteligencia social, que aludía a comprender y manejar las relaciones humanas.

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Gardner (1983) propuso las inteligencias múltiples, incluyendo la interpersonal e intrapersonal, que abrieron paso a la inteligencia.

En los años noventa, Mayer y Salovey formalizaron el término “inteligencia emocional” y lo consolidaron como un campo de estudio científico.

Galton (1870) fue de los primeros en relacionar los aspectos emocionales con las capacidades humanas.

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Mayer y Salovey (1990, 1997): Propusieron el modelo de habilidades, con cuatro ramas: percibir, facilitar, comprender y regular las emociones.

Daniel Goleman (1995, 1998): Desarrolló el modelo de competencias emocionales, que abarca autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

Reuven Bar-On (1997): Presentó el modelo socioemocional, que incluye competencias intrapersonales, interpersonales, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo.

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Gálvez Mella, C. (2017). Inteligencia emocional. En F. Maureira (Ed.), ¿Qué es la inteligencia? (pp. 63-73). Bubok Publishing S.L.

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. New York: Bantam Books.

Bar-On, R. (1997). Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical manual. Toronto: Multi-Health Systems.