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Paula passou a atuar como docente no Ensino Médio. Em sua chegada à escola, ela ouvia relatos envolvendo a desmotivação dos discentes. No entanto, ao adotar práticas pedagógicas voltadas a uma proposta de Metodologia Ativa ela percebeu o contrário, isto é, motivação e engajamento dos estudantes para além de suas expectativas.

O que leva os estudantes a se engajarem em uma determinada proposta?

Como podemos incentivar o engajamento dos adolescentes em sala de aula?

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O que leva os estudantes a se engajarem em uma determinada proposta?

R: O ato de acolher no início das aulas, com uma frase, uma breve dinâmica ou apenas um bom dia/boa tarde, aproxima a figura do docente ao discente. Para além, estabelecer combinados e oferecer recompensas no processo de aprendizagem e enfatizando o senso de pertencimento pode gerar engajamento nos estudantes. Assim fomentar o protagonismo e torná-los como condutores do processo de ensino-aprendizagem contribuem como prática exitosa.

Como podemos incentivar o engajamento dos estudantes em sala de aula?

R: Por meio do acolhimento, escuta ativa e dinâmicas formativas.

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1) Eles engajam dependendo da forma que é passado as atividades propostas a eles.

2) Mostrando a importancia do conteudo apresentado, abordar de uma maneira clara e objetiva e valorizar a forma de cada um desenvolver

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O recebimento da sala é muito importante, fazê-los se sentir dentro do ambiente e parte dele!

Os estudantes se engajam quando percebem sentido e relevância no que estão aprendendo, ou seja, quando conseguem relacionar o conteúdo com o seu cotidiano, seus interesses e seus projetos de vida. Além disso, a participação ativa no processo — podendo opinar, criar e construir conhecimento — aumenta o sentimento de pertencimento e autonomia, fatores fundamentais para a motivação.

Para incentivar o engajamento, é essencial adotar metodologias ativas que estimulem a participação, como projetos, estudos de caso, aprendizagem baseada em problemas e trabalho em grupo. Também é importante criar um ambiente acolhedor e colaborativo, valorizar as opiniões dos alunos, utilizar tecnologias e temas atuais e oferecer desafios que despertem curiosidade e pensamento crítico. O professor atua como mediador e facilitador, guiando o processo e dando significado ao aprendizado.

Gilmara

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Os estudantes tendem a se engajar em propostas pedagógicas quando percebem sentido no que estão aprendendo, quando se tornam protagonistas do processo e quando as atividades despertam curiosidade e desafio na medida certa. No caso de Paula, ao adotar metodologias ativas, ela possibilitou que os alunos participassem de forma mais efetiva, colaborassem entre si e aplicassem o conhecimento em situações próximas de sua realidade, o que resultou em maior motivação. Para incentivar o engajamento dos adolescentes em sala de aula, é essencial relacionar o conteúdo com o cotidiano, valorizar a voz e as ideias dos alunos, criar um ambiente de cooperação, fazer uso de recursos tecnológicos e propor atividades dinâmicas que exijam autonomia e responsabilidade. Dessa forma, a aprendizagem deixa de ser apenas uma obrigação escolar e passa a ser uma experiência significativa, capaz de estimular a participação e o interesse genuíno.

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O que tenho notado é que o engajamento é maior com atividades mão na massa. Não estão gostando muito de escrever. Gostam muito também quando tem algum tipo de recompensa.

Conseguir o engajamento está bem difícil, mas com combinados dá pra conseguir algo.

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Eu penso que depende muito de como essa proposta chega até eles, vai muito também de como o professor estar engajado com o projeto,falo por experiência propria, por exemplo hoje estava na sala de aula e fomos trabalhar caça palavra terceiro ano, foi muito bacana de como eles aceitaram a proposta, super simples porém, um assunto bacana, onde todos estavam engajados.

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A professora teve empatia com os alunos, buscando por sim conhece-los. Com o engajamento da professora os alunos ganharam confiança e começam a realizar as atividades propostas, além de demostrar a importância dentro deles em sala.

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Os estudantes se engajam quando percebem sentido na proposta e têm espaço para participar ativamente. Para incentivar o engajamento, é importante usar metodologias ativas, trazer temas próximos da realidade dos adolescentes, valorizar suas vozes e criar um ambiente de confiança e colaboração em sala de aula.

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Um grande erro que temos é analisar os alunos de acordo com a vivência e o olhar de outras pessoas. Por diversas vezes já ouvi de colegas que a sala era difícil ou os alunos indisciplinados e até mesmo que não produziam, mas eu sempre consegui ministrar as minhas aulas. Muitas das vezes não como esperava, mas conseguia.

E o que eu fazia que era demais para os outros? Ouvia os alunos. Abraçava suas ideias e reclamações, conforme havia coerência e a possibilidade de trabalhar. Fazia acordo com eles para conseguir trabalhar em sala de aula.

Os nossos alunos querem ser ouvidos (e precisam!). Afinal, eles que estão ali sentados o período inteiro, com aulas por diversas vezes que não os estimulam ou é interessante para eles, e essa visão precisa ser alterada!

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Engajar adolescentes em sala de aula exige mais do que explicar o conteúdo: é preciso dar voz a eles, relacionar o que ensinamos com o cotidiano, trazer metodologias ativas e linguagens próximas do universo jovem. Quando os alunos percebem que o conhecimento tem sentido na vida real, se tornam mais participativos. Além disso, oferecer escolhas, valorizar a colaboração e construir vínculos de respeito são estratégias que transformam a sala de aula em um espaço dinâmico e motivador.

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Quando a proposta é de interese deles e que chama muita atenção eles se empenham com alegria e determinaçao.

Gosto de propor antes das aulas , atividades interativas , eles gostam muito.

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Educar é criar pontes entre o saber e o viver.

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Educar é criar pontes entre o saber e o viver.

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Os estudantes se engajam quando o conteúdo deixa de ser apenas informação e passa a ser significado. Quando as teorias dialogam com suas vivências, inquietações e sonhos, o aprendizado ganha corpo e alma. Como nos lembra Paulo Freire, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”. Ou seja, antes de compreender o texto, é preciso compreender o contexto, e é nesse encontro que o conhecimento se torna libertador.

Para incentivar esse engajamento, é essencial colocar o aluno no centro do processo educativo. Isso significa dar voz, espaço e autonomia. Propostas que permitem escolhas, que valorizam a escuta ativa e que reconhecem o saber prévio dos adolescentes criam um ambiente fértil para a participação. Quando o estudante percebe que sua experiência é respeitada e que ele pode construir junto, o interesse floresce.

Mais do que ensinar conteúdos, educar é criar pontes entre o saber e o viver. E essas pontes só se sustentam quando há diálogo, afeto e propósito.

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Eu acredito que sempre devemos estar inovando nossos métodos de ensino, pois tb com o avanço da tecnologia, os estudantes acabam ficando ainda mais desmotivados para aulas, devido conseguir o conteúdo em qualquer site. Assim, devemos manter nossos métodos associados ao que temos de novo e inovar utilizando metodologia ativas que engajem com nosso plano de aula, tornando mais atrativo.

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Aulas mais dinâmicas, que fogem da monotonia, e o uso de metodologias ativas são essenciais para revitalizar o interesse dos estudantes.

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Paula adotou metodologias ativas, diversificadas onde os estudantes poderiam se sentir pertencentes e ativos, protagonistas.

Sendo assim ficaram motivados.

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Acredito que o que leva os adolescentes a se engajarem, em primeiro lugar é o fato do assunto ser do interesse deles, em segundo lugar, são movidos pelos seus próprios interesses, querem algo em troca e depois vem o fato de se sentirem aceitos, ouvidos. aí sim há o engajamento e aprendizado.

Podemos incentiva o engajamento: fazendo a escuta ativa e dialogo.

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Acredito que eles se sentirem acolhidos e participantes deixa-os motivados. Respeitar as opiniões e as verdades de cada um, os seus tempos, os seus pensamentos... Em meio a tantos sentimentos e emoções, acredito que nós como adultos devemos demonstrar paciência com eles, e, antes de falar o que queremos, e descarregar um caminhão de "conselhos" que muitas vezes nem nós seguimos, acredito que devemos os ouvir.

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A proposta precisa despertar o interesse dos alunos, o tema precisa envolver a realidade do aluno para que tenha significado e que tenha também ludicidade, que eles, sejam os verdadeiros protagonista da atividade, eles precisam se sentir pertencente.

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Um ambiente de apoio para estudantes do ensino médio é um espaço seguro, inclusivo e colaborativo que promove o bem-estar físico e emocional, a autonomia e o desenvolvimento integral dos alunos. Para criá-lo, a escola deve incentivar a escuta ativa e o diálogo, oferecer suporte pedagógico e psicossocial, promover atividades extracurriculares que estimulem a expressão e a socialização, e assegurar que as instalações sejam confortáveis e seguras.

Pilares de um ambiente de apoio

Acolhimento e Segurança:Criar um espaço onde todos se sintam bem-vindos, protegidos e aceitos. Isso inclui ter normas claras, segurança física e um ambiente acolhedor.

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Os estudantes se sentem pertencentes justamente ao perceberem o funcionamento do protagonismo e a participação na construção do conhecimento...eu gosto muito de usar Nuvem de palavras e deixá-los expressar conhecimentos coelhos forma criativa, seja com práticas, representação do tipo enquetes teatrais principalmente em ciências

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Ele engajam quando as aulas são dinâmicas, com o professor traz estratégias diversas, ocupam outros espaços na escola, etc.

O reconhecimento pela professora, empatia.

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Sair da rotina, é uma das estratégias que percebo que dá certo. Essa semana coloquei uma turma sentada no formato U, já houve um grande engajamento dos estudantes. Outra questão é quando o estudante percebe que ele é visto, tem importância...

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Os alunos tem um bom engajamento quando percebem a utilidade na atividade proposta.

Uma maneira de estimular esse engajamento é através de metodologias diversificadas, jogos, projetos, trabalhos colaborativos, rodas de conversas e proporcionar um momento de escuta e escolha para realizar as atividades propostas.

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1 - O engajamento dos alunos é fundamental para uma aprendizagem eficaz, pois promove um ambiente positivo e significativo. Estratégias como aprendizagem baseada em projetos, gamificação e o uso de tecnologia, como plataformas online, são essenciais para aumentar esse engajamento. Além disso, avaliações e feedbacks ajudam os alunos a entender seu progresso, preparando-os para desafios futuros e criando experiências de aprendizagem mais ricas.

Meus alunos gostam das aulas de Matific e Elefante Letrado.

2 - Para isso, a dica é investir em um planejamento prévio das aulas. Colocar todas as ideias em um plano de aula ajudará a definir ações estratégicas e a alcançar efetivamente os objetivos de aprendizado desejados.

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Incentivar os estudantes por meio do acolhimento, na escutativas e com aulas dinâmicas ou trabalhos em grupo que todos possam aprender e engajar melhor nas aulas. As aulas invertida também é algo que eles gostam muito.

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A inovação sempre fará a diferença e agregar a todos os conhecimentos necessários

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Entendi que a neurocomunicação explica por que a linguagem adolescente é tão marcada pela emoção, rapidez e pertencimento social. Ela é menos sobre forma e mais sobre vínculo: o jovem comunica-se para se sentir parte de um grupo e para expressar seu eu em transformação.

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Os estudantes sentem engajados com atividades diferentes quando acham sentido naquilo que estão aprendendo e também se gostam da disciplina.

Para incentiva-los é necessário atividades mais dinâmicas, eles não querem mais escrever...