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*Objetivos:
Son las capacidades que el alumnado debe alcanzar.
*Contenidos:
Son las capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de la práctica educativa.
*Metodología:
Conjunto de decisiones que influyen en el proceso educativo y ayudan a gestionar y dirigir el aprendizaje.
*Evaluación:
Es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones.
su importancia radica en que permite mejorar la práctica educativa y fortalecer al estudiante. tiene carácter procesual y continuo.
- la evaluación no debe categorizar al alumnado.
-En educación inicial es cualitativa.
-La evaluación debe ser vivida, construida y adaptada por el docente.
- Se la ejecuta en tres momentos; Inicial, Procesual y Final.

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Relación de la evaluación como parte del currículo 

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Relación de la evaluación como parte del currículo 

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Importancia de conocer el marco legal de la evaluación educativa

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Importancia de conocer el marco legal de la evaluación educativa

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La importancia de conocer el marco legal de evaluación educativa radica en que sirve como una guía que permite al docente encaminar la práctica educativa, considerando los parámetros adecuados para un buen seguimiento y retroalimentación  del proceso, en donde se evalué constantemente los avances de los estudiantes, como así mismo el proceso de enseñanza – aprendizaje para poder hacer los cambios pertinentes que garanticen un buen desempeño y las buenas prácticas de enseñanza y promover permanente el desarrollo profesional docente.

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Ejemplo de evaluación de proceso o formativa 

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Ejemplo de evaluación de proceso o formativa 

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Ejemplo de evaluación de resultados o Sumativa 

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Ejemplo de evaluación de resultados o Sumativa 

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Aula virtual UCE. (2022). "Evaluación en el campo educativo". https://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/pluginfile.php/54024/mod_resource/content/3/EDU_INI_COM_U1_T2.pdf