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La Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y gratuito y en régimen ordinario se cursará, con carácter general, entre los doce y los dieciséis años.

Estructura de los tres primeros cursos de la ESO:

1. Las materias de los tres primeros cursos serán las siguientes:

a) Biología y Geología.

b) Educación Física.

c) Educación Plástica, Visual y Audiovisual.

d) Física y Química.

e) Geografía e Historia.

f) Lengua Castellana y Literatura.

g) Lengua Extranjera.

h) Matemáticas.

i) Música.

j) Tecnología y Digitalización.

2. En cada uno de los tres cursos todos los alumnos y alumnas cursarán las materias siguientes:

a) Biología y Geología y/o Física y Química.

b) Educación Física.

c) Geografía e Historia.

d) Lengua Castellana y Literatura.

e) Lengua Extranjera.

f) Matemáticas.

g) Música y/o Educación Plástica, Visual y Audiovisual.

3. Todo el alumnado cursará la materia Tecnología y Digitalización en dos cursos.

4. En algún curso de la etapa todo el alumnado cursará la materia de Educación en Valores Cívicos y Éticos.

5. Además, en el conjunto de los tres cursos, los alumnos y alumnas cursarán tres materias optativas, que también podrán configurarse como un trabajo monográfico o un proyecto interdisciplinar o de colaboración con un servicio a la comunidad. La consejería competente en materia de educación ofrecerá obligatoriamente: Cultura Clásica; una materia para el desarrollo de la competencia digital, denominada Desarrollo Digital, en el curso en que no se ofrezca la materia Tecnología y Digitalización; y una segunda lengua extranjera, que se ofertará en todos los cursos.

Además de las materias mencionadas se ofrecerá entre los tres cursos:

a) Taller de Emprendimiento y Finanzas Personales.

b) Emprendimiento, Sostenibilidad y Consumo Responsable.

c) Proyectos de Artes Plásticas y Visuales, en el curso en que no se imparta Educación Plástica, Visual y Audiovisual.

d) Música Activa, Movimiento y Folclore, en el curso en que no se imparta Música.

Organización del cuarto curso de la ESO:

1. Las materias que todo el alumnado de cuarto curso cursará serán las siguientes:

a) Educación Física.

b) Geografía e Historia.

c) Lengua Castellana y Literatura.

d) Lengua Extranjera.

e) Matemáticas A o Matemáticas B, en función de la elección de cada alumno o alumna.

2. Además de las materias enumeradas en el apartado anterior, el alumnado cursará tres materias de entre las siguientes:

a) Biología y Geología

b) Digitalización

c) Economía y Emprendimiento

d) Expresión Artística

e) Física y Química

f) Formación y Orientación Personal y Profesional

g) Latín

h) Música

i) Segunda Lengua Extranjera

j) Tecnología

3. Los alumnos y las alumnas cursarán una materia optativa más, a elegir entre las siguientes materias:

a) Filosofía

b) Cultura Clásica

c) Cultura Científica

d) Proyectos de Robótica

e) Artes Escénicas, Danza y Folclore
Horarios semanales:
1.Horario escolar semanal de primero a tercer curso.

2.Horario escolar semanal de cuarto curso.

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La Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y gratuito y en régimen ordinario se cursará, con carácter general, entre los doce y los dieciséis años. Estructura de los tres primeros cursos de la ESO: 1. Las materias de los tres primeros cursos serán las siguientes: a) Biología y Geología.

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El Bachillerato es una de las enseñanzas que conforman la educación secundaria postobligatoria, cuya finalidad es proporcionan al alumnado formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, esta etapa permite la adquisición y logro de las competencias indispensables para el futuro formativo y profesional, además de capacitar para el acceso a la educación superior.

PODRÁN ACCEDER a los estudios de BACHILLERATO los alumnos que estén en posesión del:

a) Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

b) Título de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior.

El Bachillerato tiene una DURACIÓN de dos cursos académicos, excepcionalmente tres, que podrán realizarse en régimen ordinario, nocturno y a distancia. El alumnado puede permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años, consecutivos o no.

Se ordena en cuatro modalidades: Artes, General, Ciencias y Tecnología, y Humanidades y Ciencias Sociales. Se definen las materias comunes para todas ellas.
Promoción de primero a segundo curso:
Los alumnos y las alumnas promocionarán de primero a segundo curso de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo. En todo caso, deberán matricularse en segundo curso de las materias no superadas de primero. El alumnado que opte por el Bachillerato en tres años académicos seguirá las mismas normas que los que lo cursen en dos años.

El alumnado que no promocione a segundo curso deberá permanecer un año más en primero, teniendo que cursarlo en su totalidad.
Repetición de Segundo curso:
Los alumnos y las alumnas que, al término del segundo curso tuvieran evaluación negativa en algunas materias podrán:

Opción 1: matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.

Opción 2: optar por repetir el curso completo.

Debe tenerse en cuenta que, sin superar el plazo máximo de cuatro años de permanencia en Bachillerato, en régimen presencial ordinario, se podrán repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como máximo.
Organización del Bachillerato en tres años académicos.
Se podrá realizar el Bachillerato en tres años académicos, en régimen ordinario, siempre que las circunstancias personales del alumno o alumna lo aconsejen. En estos casos el alumnado cursará simultáneamente materias de ambos cursos de Bachillerato.

El conjunto de materias del Bachillerato se estructura en materias comunes, materias específicas de modalidad y optativas propias de la comunidad.

El Bachillerato se organiza en las siguientes modalidades:

a) Artes. Se establecen dos vías, una referida a Artes Plásticas, Imagen y Diseño, mientras que la otra lo hará Música y Artes Escénicas.

b) General.

c) Ciencias y Tecnología.

d) Humanidades y Ciencias Sociales.

Cada alumno o alumna selecciona su itinerario educativo eligiendo una modalidad y un itinerario, según las siguientes opciones:
Obtención del título de Bachiller
Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato.

Excepcionalmente, el equipo docente podrá decidir la obtención del título de Bachiller por un alumno o alumna que haya superado todas las materias salvo una, siempre que se cumplan además todas las condiciones siguientes:

a) Que el equipo docente considere que el alumno o la alumna ha alcanzado los objetivos y competencias vinculados a ese título.

b) Que no se haya producido una inasistencia continuada y no justificada por parte del alumno o la alumna en la materia.

c) Que el alumno o la alumna se haya presentado a las pruebas y realizado las actividades necesarias para su evaluación, incluidas las de la convocatoria extraordinaria.

d) Que la media aritmética de las calificaciones obtenidas en todas las materias de la etapa sea igual o superior a cinco. En este caso, a efectos del cálculo de la calificación final de la etapa, se considerará la nota numérica obtenida en la materia no superada.
Obtención del título de Bachiller desde otras enseñanzas.
1. El alumnado que tenga el título de Técnico o Técnica en Formación Profesional podrá obtener el título de Bachiller en la modalidad General mediante la superación de las materias comunes.

2. El alumnado que tenga el título de Técnico o Técnica en Artes Plásticas y Diseño podrá obtener el título de Bachiller en la modalidad de Artes mediante la superación de las materias comunes.

3. También podrán obtener el título de Bachiller en la modalidad de Artes quienes hayan superado las Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza, y superen además las materias comunes.

4. La nota que figurará en el título de Bachiller de este alumnado se deducirá de la siguiente ponderación:

a) el 60 % de la media de las calificaciones obtenidas en las materias comunes del Bachillerato.

b) el 40 % de la nota media obtenida en las enseñanzas mediante las que se accede a la obtención del título, calculada conforme a lo establecido en los respectivos reales decretos de ordenación de las mismas.
Horarios semanales:

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El Bachillerato es una de las enseñanzas que conforman la educación secundaria postobligatoria, cuya finalidad es proporcionan al alumnado formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.

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educación fp formación profesional oferta ciclo grado superior medio

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Familias y Ciclos de formación profesional

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Familias y Ciclos de formación profesional

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Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha

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Catálogo de títulos de Formación Profesional

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Catálogo de títulos de Formación Profesional

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Notas de corte en la FP de grado medio en el curso 23/24

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Notas de corte en la FP de grado medio en el curso 23/24

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Notas de corte en la FP de grado superior curso 23/24

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Notas de corte en la FP de grado superior curso 23/24

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Sistema Universitario en Castilla-La Mancha
Castilla-La Mancha cuenta con cuatro universidades ubicadas en su territorio:

Universidad de Castilla-La Mancha, con campus en Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo. www.uclm.es

Universidad de Alcalá, uno de cuyos campus está ubicado en la provincia de Guadalajara. www.uah.es

Universidad Nacional de Educación a Distancia, que dispone de cinco centros asociados, uno por cada una de las provincias de Castilla-La Mancha: Albacete, Valdepeñas, Cuenca, Guadalajara y Talavera de la Reina. www.uned.es

Universidad Internacional Menéndez Pelayo, que cuenta con una sede en Cuenca. www.uimp.es

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Sistema Universitario en Castilla-La Mancha Castilla-La Mancha cuenta con cuatro universidades ubicadas en su territorio: Universidad de Castilla-La Mancha, con campus en Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo. www.uclm.es Universidad de Alcalá, uno de cuyos campus está ubicado en la provincia de Guadalajara.

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La educación de personas adultas tiene como finalidad que los ciudadanos y ciudadanas adultos de Castilla-La Mancha puedan adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y adquirir nuevas competencias para su desarrollo personal y profesional.

Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha. Art. 92.1

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La educación de personas adultas tiene como finalidad que los ciudadanos y ciudadanas adultos de Castilla-La Mancha puedan adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y adquirir nuevas competencias para su desarrollo personal y profesional. Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha. Art. 92.1

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Publicada la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación por la que se convocan 12 ayudas destinadas a 6 grupos de alumnado de 6º de Educación Primaria y 6 grupos de 2º de ESO para el desarrollo de un Programa de Inmersión Lingüística en lengua inglesa en España durante el curso 2022/2023. Solicitud hasta el 7 de junio.

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Publicada la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación por la que se convocan 12 ayudas destinadas a 6 grupos de alumnado de 6º de Educación Primaria y 6 grupos de 2º de ESO para el desarrollo de un Programa de Inmersión Lingüística en lengua inglesa en España durante el curso 2022/2023.

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La Universidad de Castilla-La Mancha lidera la actividad docente e investigadora en Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo. Con una amplia oferta de estudios y de servicios para sus estudiantes y para los preuniversitarios, trabaja por la innovación, la proyección internacional y la conexión con la empresa.

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Programas específicos de formación profesional

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Programas específicos de formación profesional

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Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha

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Los Programas Específicos de Formación Profesional constituyen una medida extraordinaria de ajuste educativo para dar respuesta a las necesidades formativas de jóvenes en riesgo de exclusión educativa por condiciones personales de discapacidad, con un nivel de autonomía personal y social que conllevan expectativas razonables de empleabilidad.
El marco normativo que regula los Programas Específicos de Formación Profesional para dar respuesta al alumnado con necesidades educativas especiales en el ámbito de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, estableciendo los aspectos singulares de los mismos y las condiciones de su implantación se concreta en la Orden 139/2017, de 17 de julio, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes .

A grandes rasgos, sus características más destacadas son las siguientes:
Requisitos de acceso

Estar matriculado en Educación Secundaria Obligatoria.

Presentar necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad.

Haber requerido adaptación curricular significativa durante su escolarización.

Tener dictamen de escolarización actualizado, tras la emisión del consejo orientador visado por la comisión provincial de escolarización.

Presentar un nivel de autonomía personal que le permita regular su conducta en grupo y no precisar de supervisión continuada, así como haber adquirido durante su escolarización las competencias necesarias para desarrollar una actividad profesional.

Haber sido propuesto por el equipo docente y contar con el consentimiento explícito de los tutores y tutoras legales del alumnado.

Contenidos
Los Programas Específicos de Formación Profesional estarán constituidos por módulos de conocimiento teóricoprácticos de duración variable cuyo objetivo es la adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales y de las competencias del aprendizaje permanente a lo largo de la vida e incluirán los siguientes módulos:

1. Módulos profesionales asociados a unidades de competencia de Cualificaciones Profesionales de Nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Los contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de los módulos profesionales de los Programas Específicos de Formación Profesional se ajustan a lo establecido en los respectivos decretos por los que se establecen los currículos de los ciclos formativos de Formación Profesional Básica en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

2. Módulo de Formación en Centro de Trabajo.
El módulo de Formación en Centro de Trabajo se desarrollará en un entorno productivo real completando las unidades de competencia establecidas en cada programa.

3. Módulos profesionales complementarios asociados a unidades de competencia incompletas.
El objetivo de estos módulos es complementar el perfil profesional de los diferentes Programas.

4. Módulos comunes de aprendizaje permanente.

Los Programas Específicos de Formación Profesional incorporarán módulos comunes de aprendizaje, no asociados a unidades de competencia, que tendrán como finalidad el aprendizaje permanente del alumnado en los que se podrán llevar a cabo los ajustes razonables y las adaptaciones de acceso y curriculares que se consideren oportunas. Son los siguientes:

a) Comunicación y sociedad básica I y II
b) Ciencias aplicadas básicas I y II
c) Autonomía y Desarrollo Personal
d) Iniciación a la Actividad laboral y emprendedora
e) Prevención de riesgos laborales
f) Atención básica al cliente

Los contenidos tendrán un sentido práctico, buscando siempre un aprendizaje significativo. Se favorecerá la autonomía y el trabajo en equipo mediante actividades docentes motivadoras para los alumnos y alumnas, que sean realizables y que creen una situación de logro de los resultados previstos. Así mismo se programarán actividades que permitan profundizar y tener un trabajo más autónomo para quienes adquieran con más facilidad las competencias a desarrollar.
Duración

La duración de cada programa será de dos cursos académicos durante los que se impartirán los módulos vinculados a las familias profesionales seleccionadas. El cómputo total de cada Programa será de 2000 horas y sus enseñanzas se desarrollaran en horario de 30 horas semanales. El alumnado podrá permanecer matriculado en un Programa Específico de Formación Profesional durante un máximo de cuatro cursos académicos.
Evaluación

Las calificaciones de los diferentes módulos se realizarán en términos de apto o no apto en función de la adquisición de forma suficiente o no, de las competencias profesionales y los resultados de aprendizaje.
Certificación

El alumnado que supere un Programa Específico de Formación Profesional recibirá un certificado académico en el que constarán los módulos cursados y de forma expresa las unidades de competencia asociadas a cada uno de los módulos profesionales del programa. Esta certificación permitirá, en su caso, solicitar a la Administración Laboral competente en materia de formación para el empleo, la expedición del correspondiente certificado de profesionalidad.
Quienes no superen el programa, podrán obtener d el centro educativo la certificación de los módulos y las unidades de competencias superadas.

Al finalizar el programa, el centro podrá expedir al alumnado el diploma acreditativo de prevención de riesgos laborales de nivel básico siempre que se haya superado este módulo sin adaptación curricular significativa.

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Programas Específicos de Formación Profesional

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Los Programas Específicos de Formación Profesional constituyen una medida extraordinaria de ajuste educativo para dar respuesta a las necesidades formativas de jóvenes en riesgo de exclusión educativa por condiciones personales de discapacidad, con un nivel de autonomía personal y social que conllevan expectativas razonables de empleabilidad.

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Ayudas: Comedores escolares y libros de texto

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Ayudas: Comedores escolares y libros de texto

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(10/10/22) - PUBLICADA LA RESOLUCIÓN DEFINITIVA: CONVOCATORIA DE AYUDAS COMEDORES ESCOLARES Y LIBROS DE TEXTO. CURSO 2022/2023 (16/08/22) - PUBLICADA PROPUESTA DE RESOLUCIÓN PROVISIONAL: CONVOCATORIA DE AYUDAS COMEDORES ESCOLARES Y LIBROS DE TEXTO. CURSO 2022/2023 Convocatoria de Ayudas consistentes en el uso de libros de texto y de comedor escolar alumnado matriculado en centros sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha. Curso 2022/2023.
Todo el alumnado que considere participar podrá presentar solicitud de la ayuda de uso de libros de texto siempre que en el curso escolar 2022/2023 vaya a estar matriculados en 1º, 2º,3º, 4º, 5º o 6º de educación primaria y 1º, 2º, 3º o 4º de educación secundaria y podrá solicitar la ayuda de comedor sólo los alumnos que en el curso escolar 2022/2023 vayan a estar matriculados en segundo ciclo de infantil o en educación primaria.

Se concederán las ayudas contempladas en la Resolución de 21/06/2022 y el Decreto 20/2018, modificado parcialmente por el Decreto 51/2022, a los solicitantes cuya renta familiar no supere el límite establecido en dichos decretos y se matricule en el curso 2022/2023 dependiendo de la ayuda solicitada en los cursos objeto de la convocatoria antes indicados.
Presentación de solicitudes: Seguimiento de la Solicitud:

FAMILIAS: la información del proceso se realizará de forma individualizada en la Secretaría Virtual de EducamosCLM , con la opción: CÓMO VAN MIS TRÁMITES > Becas y AyudasO desde menú lateral "Mis trámites" > "Mis solicitudes" > "Mis solicitudes", donde aparecerá la solicitud que se realizó en su momento y al hacer clic sobre ella aparecerá la opción "Datos de la solicitud", que mostrará la información del seguimiento.

CENTROS: en la Gestión de Centros de EducamosCLM en la pantalla de gestión de las solicitudes, Alumnado > Ayudas > Gestión de libros > Relación de solicitudes, seleccionando en Modalidad Ayuda "Ayuda de comedores y libros".
Imagen en alta resolución. Este enlace se abrirá mediante lightbox, puede haber un cambio de contexto

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Convocatoria de ayudas - Comedores escolares y Libros de texto. Curso 2022/2023 (Período Ordinario)

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(10/10/22) - PUBLICADA LA RESOLUCIÓN DEFINITIVA: CONVOCATORIA DE AYUDAS COMEDORES ESCOLARES Y LIBROS DE TEXTO. CURSO 2022/2023 (16/08/22) - PUBLICADA PROPUESTA DE RESOLUCIÓN PROVISIONAL: CONVOCATORIA DE AYUDAS COMEDORES ESCOLARES Y LIBROS DE TEXTO. CURSO 2022/2023 Convocatoria de Ayudas consistentes en el uso de libros de texto y de comedor escolar alumnado matriculado en centros sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha.

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