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Demonstração de aula / método ABA AUTISMO

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Observações:
-O Behaviorismo Radical só é radical porque entende que o objeto de estudo fundamental da psicologia é o comportamento. Nas palavras de Kohlenberg e Tsai (2001), "(…) o behaviorismo é uma teoria rica e profunda, que procura chegar às raízes do comportamento humano"

- Skinner contribuiu grandemente com a criação do Condicionamento Operante, um método de aprendizado que ocorre através de reforços (positivos ou negativos) e punições.

- Reforço (positivo ou negativo) e Punição

Os reforços são divididos em positivos ou negativos, ambos têm o objetivo de estimular a repetição de comportamentos que tem como consequência uma premiação positiva.

Reforço positivo: quando algo bom é adicionado, por exemplo alimento cai na caixa, para ensinar um novo comportamento.

Reforço negativo: quando algo ruim é removido, por exemplo, uma corrente elétrica é interrompida, para ensinar um novo comportamento.

Já as Punições têm o objetivo de cessar ou diminuir a frequência de um comportamento, pois sua consequência é algo ruim.

Punição: Quando algo ruim é adicionado, por exemplo, multa de trânsito, para ensinar a parar um comportamento.

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Behaviorismo é uma teoria psicológica que objetiva estudar a psicologia através da observação do comportamento, com embasamento em metodologia objetiva e científica fundamentada na comprovação experimental, e não através de conceitos subjetivos e teóricos da mente como sensação, percepção, emoção e sentimentos.

É uma das três principais correntes da Psicologia, junto com a psicologia da forma (Gestalt) e psicologia analítica (Psicanálise).

Neste artigo, vamos falar da origem do behaviorismo e os principais conceitos da psicologia comportamental.

O que é Behaviorismo

O nome Behaviorismo tem origem no termo em inglês Behavior, que significa comportamento.

O Behaviorismo, também chamado de Comportamentismo ou Comportamentalismo, tem como objeto de estudo o comportamento. Essa teoria psicológica defende que a psicologia humana ou animal pode ser objetivamente estudada por meio de observação de suas ações, ou seja, observando o comportamento.

Os Behavioristas acreditam que todos os comportamentos são resultados de experiência e condicionamentos. As figuras influentes do Behaviorismo incluem os psicólogos John B. Watson e B.F. Skinner, que estão associados ao condicionamento clássico e ao condicionamento operante, respectivamente.

Diferença entre e a Psicanálise e o Behaviorismo

A Psicanálise investiga os conflitos psíquicos resultantes de sonhos, lembranças reprimidas e delírios. Freud acreditava que a mente é responsável por decisões conscientes e inconscientes que ela toma com base nos impulsos psíquicos. O id, o ego e o super-ego são três aspectos da mente que Freud acreditava compor a personalidade de uma pessoa

O Behaviorismo estuda o comportamento de forma direta, com base no ambiente e no condicionamento em que vive o indivíduo ou animal.

História e origem do Behaviorismo

Os estudos do Behaviorismo iniciaram-se no século 19, a partir de um trabalho do psicólogo John B. Watson, intitulado de "Psicology as the Behaviorist views it", traduzindo para o português: "Psicologia como um comportamentista a vê". Esse estudo teve como referências as teorias dos filósofos russos Vladimir Mikhailovich Bechterev e Ivan Petrovich Pavlov.

Entre 1920 até meados de 1950, o behaviorismo se tornou a escola dominante de psicologia, com o propósito de estabelecer a psicologia como uma ciência objetiva e mensurável. Os estudiosos e pesquisadores do behaviorismo estavam envolvidos em criar teorias que pudessem ser descritas e medidas de forma clara e prática.

Principais conceitos do Behaviorismo

A Psicologia comportamental não possui um único conjunto de teorias, seus estudos são debatidos por diversos autores.

Os principais tipos de Behaviorismo são o Behaviorismo metodológico, influenciado pelo trabalho de John B. Watson, e o Behaviorismo radical, que foi iniciado pelo psicólogo Burrhus Frederic Skinner.

Condicionamento clássico e Condicionamento operante

Os behavioristas acreditam que os comportamentos podem ser aprendidos por meio do condicionamento. Isto é, as condições do ambiente têm influência direta no comportamento do indivíduo ou animal.

O condicionamento clássico está ligado à escola do Behaviorismo metodológico (ou behaviorismo clássico), enquanto que o condicionamento operante, faz parte dos estudos do Behaviorismo radical, como veremos mais adiante.

Behaviorismo Metodológico

O Behaviorismo metodológico foi o ponto de partida do Behaviorismo, fundado por John B. Watson, com base nas teorias sobre condicionamento do russo Ivan Pavlov.

O Behaviorismo metodológico (ou clássico), se opõe ao mentalismo e introspeccionismo, ou seja, descarta os estudos relacionados à mente, pensamento e emoções. É baseado através de observação e experimentação.

Essa abordagem defende que o comportamento pode ser previsível e controlado a partir de estímulos.

Na educação, a teoria comportamental de Watson defende que o comportamento do indivíduo pode ser moldado e ajustado, capaz de fazer com que uma criança tivesse determinada formação de caráter ou exercesse qualquer profissão que escolhessem para ela, por exemplo.

Condicionamento Clássico: "O cão de Pavlov"

A experiência mais conhecida para explicar o condicionamento clássico é a chamada "Cão de Pavlov", que foi realizada com um cachorro que saliva ao ver comida, e também a qualquer sinal ou gesto que lembrava a chegada da sua refeição.

Nessa experiência, Pavlov treinou cachorros para que eles salivassem mesmo que a comida não estivesse por perto. Pavlov tocava um sino toda vez que alimentava os cachorros. Com o passar do tempo, os cachorros começaram a associar o barulho do sino à comida, e ficavam famintos e salivantes a cada som emitido pelo sino, mesmo que seus potes de comida estivessem vazios.

Com isso, concluiu-se que os seres vivos já nascem com certos reflexos, ou seja, possuem determinada reação a partir de ações específicas.

Condicionamento clássico: Pequeno Albert

Um outro experimento do condicionamento clássico foi realizado por John B. Watson juntamente com uma aluna de pós-graduação Rosalie Rayner, onde um bebê de nove meses de vida, chamado de Albert, que vivia em um orfanato e tinha um comportamento tranquilo, foi exposto a um rato branco e outros animais peludos, como um coelho e um cachorro, um algodão, lã, jornal em chamas e outros estímulos que não assustavam o pequeno Albert.

O teste prosseguiu e o bebê foi colocado para brincar com um rato de laboratório, que a princípio não causava medo à criança. Mas neste experimento, Watson e Rayner faziam um barulho muito alto com um martelo, assustando Albert e o fazendo chorar. Depois que esse procedimento foi repetido por várias vezes, o bebê começou a sentir medo do rato mesmo antes do som alto ser reproduzido.

O bebê passou cerca de um ano sendo submetido a vários testes, associando os outros elementos que antes não lhe causara medo, ao estrondoso som produzido por Watson e sua assistente. Novamente, quando apresentavam ao bebê somente o elemento, mesmo que sem fazer o estrondoso barulho, o bebê chorava e demonstrava medo.

No final dos experimentos, o bebê passou de muito tranquilo e calmo a um bebê com ansiedade e episódios de angústia.

Isso mostrou que o bebê havia aprendido a associar a sua resposta, o medo que sentia e o choro provocado, a um outro estímulo que antes não lhe causava medo.

Behaviorismo Radical

O Behaviorismo radical, corrente comportamentalista de Skinner, surgiu em oposição ao behaviorismo metodológico.

Essa abordagem considera que os comportamentos observáveis eram manifestações externas de processos mentais invisíveis, como o autocontrole, o pensamento, entre outros. Porém, defende que era mais conveniente estudar os comportamentos observáveis. Com isso, ele pretende dizer que as emoções não dão origem à nossa conduta, pois também fazem parte do modo de agir. Ou seja, o comportamento não é consequência do livre arbítrio, mas sim das consequências dos seus atos, sejam positivos ou negativos.

Skinner contribuiu grandemente com a criação do Condicionamento Operante, um método de aprendizado que ocorre através de reforços (positivos ou negativos) e punições. O objetivo é entender a relação entre os comportamentos de um animal ao seu ambiente.

Para Skinner, o comportamento é reforçado através das suas próprias consequências. Partindo da premissa que o indivíduo busca sobreviver, se proteger, se autorrealizar, entre outras ações que sentem necessidade, à medida que alcançasse o seu objetivo, o comportamento se repetiria. Esse mecanismo de repetição é chamado de operante, sendo que se for seguido de um reforço positivo ou reforço negativo, a probabilidade de ele se repetir, aumenta. Enquanto que se for seguido de uma punição, a probabilidade do comportamento ser repetido, diminui.

Em outras palavras, essa teoria propõe que para um comportamento desejado ser alcançado, deveria ser incentivado através de uma recompensa, se estivesse agindo corretamente, e se estivesse agindo errado, receberia uma punição.

Reforço (positivo ou negativo) e Punição

Os reforços são divididos em positivos ou negativos, ambos têm o objetivo de estimular a repetição de comportamentos que tem como consequência uma premiação positiva.

Reforço positivo: quando algo bom é adicionado, por exemplo alimento cai na caixa, para ensinar um novo comportamento.

Reforço negativo: quando algo ruim é removido, por exemplo, uma corrente elétrica é interrompida, para ensinar um novo comportamento.

Já as Punições têm o objetivo de cessar ou diminuir a frequência de um comportamento, pois sua consequência é algo ruim.

Punição: Quando algo ruim é adicionado, por exemplo, multa de trânsito, para ensinar a parar um comportamento.

Condicionamento operante: "A caixa de Skinner"

Skinner comprovou a sua teoria através de um experimento chamado "Caixa de Skinner", que consistia em colocar um rato dentro de uma caixa fechada com uma alavanca, que ao passo que o rato interagisse com a barra, ativava um mecanismo que oferecia ao animal algumas recompensas como água, alimento ou luz, e em alguns modelos, emitia choques.

A partir dos critérios estabelecidos pelo experimentador, como aproximação do animal até a barra, se tocava com a pata, se encostava o focinho, se pressionava a barra várias vezes o alimento era entregue a ele, como uma recompensa.

Foi observado que quando recompensado, o rato aumentava a frequência dos movimentos que tinha a recompensa como resultado. Assim como os movimentos que não lhe gerava nenhuma recompensa, eram diminuídos.

Através do resultado dessa experiência, Skinner passou a fazer modelagem de diferentes padrões comportamentais, em diferentes espécies.

Principais diferenças: condicionamento clássico X condicionamento operante

As principais diferenças entre o condicionamento clássico e o condicionamento operante é que o condicionamento clássico destaca que o estímulo neutro (comida, rato branco e objetos) pode ser transformado em um estímulo condicionado (quando é adicionado o som ou barulho), produzindo uma resposta conforme às condições que foram transformadas o estímulo neutro.

Enquanto que o condicionamento operante, envolve condicionamento voluntário, ou seja, o indivíduo controla através das consequências.

Ou seja, no condicionamento clássico, a associação não pode ser controlada, e no condicionamento operante, a associação entre comportamentos e resultados é aprendida.

Influência do Behaviorismo na atualidade

O Behaviorismo é adotado por diversas instituições e sociedade, como escolas, empresas, grupos de trabalho, entre outras que visam observar o comportamento humano.

O estudo do comportamento pode ajudar a melhorar o aprendizado ou motivação ao estudo ou trabalho em ambientes diversos, através de sistemas de punições e premiações e as observações do que ocorre após esses estímulos.

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Psicanálise - tudo sobre o método de Freud para lidar com a mente

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Behaviorismo: guia completo sobre a Psicologia Comportamental - Vittude

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Behaviorismo é uma teoria psicológica que objetiva estudar a psicologia através da observação do comportamento, com embasamento em metodologia objetiva e científica fundamentada na comprovação experimental, e não através de conceitos subjetivos e teóricos da mente como sensação, percepção, emoção e sentimentos.

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Algumas características:
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- O aluno recebe imediatamente o gabarito para conferir a resposta.
- O aluno e livre para se mover no seu próprio ritmo, pode levar o tempo que quiser.
- Cada aluno seque um programa cuidadosamente planejado. Saindo de um estágio inicial, no qual esta pouco familiarizado com o material, para um estágio final, no qual é competente.
Cada processo e realizado por um grande numero de pequenos passos. O material é planejado de modo a ar ao aluno a maior ajuda possível.

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Olá, tudo bem? Vai fazer concurso para professor e deseja auxílio em materiais, com simulados, apostilas e outros ? Então, veio a lugar certo. Aqui, no blog Questões Concurso Pedagogia você encontrará simulados, resumos e muito mais. São várias questões de conhecimentos pedagógicos para que possa verificar sua aprendizagem. Todo professor concurseiro sabe que para garantir sua vaga no concurso é necessário muitas resoluções de simulados e questões até garantir seu domínio sobre o conteúdo.

Nessa postagem, o simulado é:

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MATERIAIS PARA CONCURSO PROFESSOR

Simulado Behaviorismo

2.Conforme Barbosa, o ___________ representado pelas ideias de H. Wallon e de Vygostky afirma que o conhecimento é construído socialmente, a partir das possibilidades de interações entre os sujeitos e o ambiente físico e social onde estão inseridos.

4.É uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve, partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio, ou seja, é uma concepção que entende o homem como um ser que não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, tendo em vista que este mesmo homem responde aos estímulos externos para posteriormente agir sobre eles, justamente para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada.
Este conceito se refere ao:
a) Behaviorismo.
b) Cognitivismo.
c) Humanismo.
d) Marxismo.
e) Construtivismo.

5.Uma teoria de aprendizagem é uma tentativa de interpretar e sistematizar a área do conhecimento da aprendizagem e representa o ponto de vista de um pesquisador que, ao construir sua teoria, indica o que é e como funciona o processo de construção da aprendizagem.

6.A utilização de reforços positivos para aumentar a freqüência de um comportamento desejado é uma característica do Behaviorismo, que tem em Skinner seu principal representante.
Certo
Errado

8.No comportamentalismo, ou behaviorismo, os processos mentais são invisíveis e não podem ser estudados cientificamente. Contudo, esses processos podem ser observados externamente, por meio do comportamento exterior das pessoas.
Certo
Errado

9.Acerca do processo de ensino e aprendizagem, julgue o item subsecutivo.

Os prêmios entregues aos alunos que alcançam metas propostas pelos professores são denominados pelo behaviorismo como reforço.
Certo
Errado

10.Acerca das teorias psicológicas que fundamentam a aprendizagem humana, julgue o item a seguir.
Gestalt e behaviorismo, duas das teorias psicológicas que estudam os processos de aprendizagem humana, se diferenciam fundamentalmente pela convicção da primeira de que a aprendizagem se dá por tentativa e erro.
Certo
Errado

gabarito1-d 2-e 3-c 4-e 5-a 6-certo 7-c 8-certo 9-certo 10-errado

Materiais e assuntos que você encontrará no blog:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB (ATUALIZADA 2017)
QUESTÕES/SIMULADO Estatuto da Criança e Adolescente - ECA
QUESTÕES/ SIMULADO Tendências Pedagógicas
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Livro PAULO FREIRE (AUTOR CELSO DE RUI)
Lauro Trevisan - O Poder Infinito Da Sua Mente
Livro - cipriano carlos luckesi -filosofia da educação
Livro completo dimensoes_
Livro Heloisa
Livro Didática - Libâneo
Livro Libâneo - Adeus professor,adeus professora
Apostila de Português
Formação de palavras; Classe de palavras;Crase;Regência; Concordância; Termos da oração; Ortografia; Pontuação; Divisão silábica; Valor semântico das palavras; Encontros vocálicos e consonotais; Fonemas;Sintaxe.

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Simulado Behaviorismo - Concurso Professor

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Olá, tudo bem? Vai fazer concurso para professor e deseja auxílio em materiais, com simulados, apostilas e outros ? Então, veio a lugar certo. Aqui, no blog Questões Concurso Pedagogia você encontrará simulados, resumos e muito mais. São várias questões de conhecimentos pedagógicos para que possa verificar sua aprendizagem.

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A teoria de Skinner baseia-se na ideia de que o aprendizado ocorre em função de mudança no comportamento manifesto. As mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a eventos (estímulos) que ocorrem no meio. Assim, uma resposta produz uma consequência.

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"O condicionamento operante modela o comportamento
como o escultor modela a argila."

A obra Burrhus Frederic Skinner é a expressão mais célebre do behaviorismo - corrente que dominou o pensamento e a prática da psicologia, em escolas e consultórios, até os anos 1950. O behaviorismo restringe seu estudo ao comportamento ( behavior, em inglês), tomado como um conjunto de reações dos organismos aos estímulos externos. O princípio do behaviorismo é que só é possível teorizar e agir sobre o que é cientificamente observável.

A teoria de Skinner baseia-se na ideia de que o aprendizado ocorre em função de mudança no comportamento manifesto. As mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a eventos (estímulos) que ocorrem no meio. Assim, uma resposta produz uma consequência. Quando um padrão particular Estímulo-Resposta(S-R) é reforçado (recompensado), o indivíduo é condicionado a reagir. A característica que distingue o condicionamento operante em relação às formas anteriores de behaviorismo é que o organismo pode emitir respostas, em vez de só obter respostas devido a um estímulo externo.

O reforço é o elemento-chave na teoria S-R de Skinner. Um reforço é qualquer coisa que fortaleça a resposta desejada. Pode ser um elogio verbal, uma boa nota, ou um sentimento de realização ou satisfação crescente. A teoria também cobre reforços negativos - uma ação que evita uma consequência indesejada.

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Organização do Trabalho Pedagógico - Pensadores da Educação - Skinner

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"O condicionamento operante modela o comportamento como o escultor modela a argila." A obra Burrhus Frederic Skinner é a expressão mais célebre do behaviorismo - corrente que dominou o pensamento e a prática da psicologia, em escolas e consultórios, até os anos 1950.

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A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma ciência da aprendizagem que quando utilizada como embasamento para o atendimento de pessoas com transtornos do desenvolvimento como, por exemplo, o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), foca em promover o ensino de novas habilidades e reduzir de comportamentos desafiadores.

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A terapia ABA no autismo foca em promover o ensino de novas habilidades e reduzir comportamentos desafiadores, o que podem ser tanto comportamentos de crises quanto aqueles que colocam em risco a integridade física, como agressão e autoagressão para promover uma melhor qualidade de vida para a pessoa.

Derivada do inglês Applied Behavior Analysis, a Análise do Comportamento Aplicada é uma ciência da aprendizagem recomendada pela Organização Mundial da Saúde para pessoas com desenvolvimento atípico, especialmente o autismo. Neste artigo, vamos explicar as informações mais importantes sobre esse tema para você que está iniciando sua jornada no autismo e buscando as intervenções que vão ajudar no desenvolvimento do seu filho.

Método ABA ou Ciência ABA? Qual é o correto?

Muitas pessoas se referem à Análise do Comportamento Aplicada como um método de tratamento ou até um tipo de terapia. No entanto, a forma mais correta de definir essa área, composta de pressupostos filosóficos, conceitos e técnicas, é ciência da Análise do Comportamento ou, se preferir, ciência ABA.

As estratégias e técnicas usadas nas intervenções baseadas em ABA para o TEA têm como objetivo reduzir comportamentos prejudiciais para a pessoa e ensinar habilidades essenciais para seu desenvolvimento.

O que é terapia ABA?

A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma ciência da aprendizagem que quando utilizada como embasamento para o atendimento de pessoas com transtornos do desenvolvimento como, por exemplo, o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), foca em promover o ensino de novas habilidades e reduzir de comportamentos desafiadores.

Por meio desta ciência, profissionais realizam as seguintes etapas:

1. É feita uma análise dos comportamentos do indivíduo de forma a entender como e porquê os comportamentos ocorrem;

2. Quais as influências ambientais a eles relacionadas;

3. Assim, é possível traçar estratégias que permitam ensinar novas habilidades para este indivíduo.

Vale pontuar que nesse processo, a individualidade de cada pessoa deve sempre ser respeitada.

Quem pode fazer terapia baseada em ABA?

Apesar da indicação da ciência ABA (erroneamente mais conhecida como terapia ABA), ser costumeiramente mais indicada para pessoas com desenvolvimento atípico, como no caso do autismo, seu referencial teórico esuas estratégias podem ser usadas para embasar o atendimento a inúmeras demandas profissionais.

De modo geral, podemos dizer que a aplicação dos fundamentos da ABA na psicologia é indicada para quaisquer demandas referentes a:

Saúde mental

Psicologia educacional

Psicologia hospitalar

Psicologia das organizações

Psicologia clínica para o público típico e atípico

Entre outros.

No caso das terapias para pessoas com atraso no desenvolvimento, as estratégias da ABA têm resultados comprovados no que se refere ao aprendizado de habilidades e desenvolvimento de autonomia.

Terapia ABA no autismo

Os primeiros estudos envolvendo a terapia ABA (que na verdade é uma ciência) no tratamento de crianças com distúrbios do desenvolvimento foram realizados nos anos 1960. Tendo como objetivo a redução de comportamentos desafiadores e na aprendizagem, os resultados da pesquisa demonstraram que havia aumento no repertório comportamental.

Em 1987, o psicólogo clínico Ivar Lovaas publicou um novo estudo que apontava importantes ganhos com o uso dos princípios da ABA no ensino de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

Dentre as 19 crianças que participaram do estudo, 47% haviam tido sucesso em se reintegrar em escolas regulares. Em contrapartida, apenas 2% tiveram o mesmo resultado com outras intervenções.

Desde então, milhares de estudos têm sido publicados ano após ano em centenas de revistas científicas renomadas, como por exemplo as americanas JABA (Journal os Applied Behavior Analysis) e o JEAB (Journal of the Experimental Analysis of Behavior) ou as brasileiras REBAC (Revista Brasileira de Análise do Comportamento) e Perspectivas (Perspectivas em Analise do Comportamento). Todos esses estudos, nestes e em outros periódicos, vêm destrinchando os mais diversos aspectos que compõem as variadas intervenções baseadas em ABA para demostrar suas efetividades.

Como funcionam as intervenções baseadas em ABA?

Para iniciar as intervenções precoces baseadas em ABA, é preciso fazer uma avaliação individual daquela pessoa que vai recebê-la e, a partir daí, definir quais serão os objetivos da intervenção e definir as técnicas e estratégias necessárias para o alcance desses objetivos.

Algumas das características essenciais que compõem as intervenções com ABA são:

1. deve focar no ensino de habilidades socialmente relevantes
2. deve focar também na promoção de generalização dessas habilidades, ou seja, que elas sejam postas em prática no mundo real do paciente para além do contexto clínico
3. deve ter objetivos comportamentais pré-estabelecidos que sejam bem descritos e observáveis.
4. deve ser passível de registro da evolução do paciente de forma mensurável.

Quem pode aplicar a terapia ABA?

O tratamento do autismo por meio da ABA é multidisciplinar e os profissionais que normalmente compõem a equipe são:

Psicólogos

Fonoaudiólogos

Terapeuta ocupacional

Pedagogos

Fisioterapeuta

Educador físico

A configuração desta equipe pode mudar conforme as necessidades de aprendizagem de cada pessoa.

No Brasil é comum que psicólogos se especializem e passem a atuar com a ABA. Além disso, os outros profissionais que atuam na equipe multidisciplinar também devem ter especialização reconhecida pelo MEC na Análise do Comportamento Aplicada.

Ao iniciar o trabalho com ABA, é fundamental que o profissional seja supervisionado por alguém já experiente na área, para que seja feita a aplicação correta de cada etapa do tratamento.

Já nos Estados Unidos existe um exame de certificação internacional que atesta se o profissional pode trabalhar como analista de comportamento: o BCBA (Board Certified Assistant Behavior Analyst), ainda não presente no Brasil. Aqui, instiuições como a Associação Brasileira de Medicina e Psicologia Comportamental (ABPMC) discutem formas de manter o controle de qualidade dos profissionais que atuam com a ciência.

Durante quantas horas por semana a ABA deve ser aplicada?

Muitos pais se preocupam ao lerem na internet que uma intervenção baseada em ABA de sucesso exige, no mínimo, 20, 30 e até 40 horas semanais. Vale então pontuar que, apesar haver centenas estudos que mostram que um volume intensivo de horas produz sim ganhos importantes, não se pode deixar de lado que o volume de horas de intervenção não pode, jamais, produzir exaustão ou até mesmo burnout na criança. Deve-se sempre bucar o equilíbrio saudável entre terapia e outras atividades da rotina.

Dessa forma, tem-se visto um movimento entre profissionais da área de apoiar a noção de que pessoas no espectro do autismo recebam o máximo de horas possível dentro de uma rotina saudável e adaptada para o quanto a criança sustenta, sem forçá-la a situações e sem comprometer outras atividades da sua rotina.

Além disso, é importante ter em mente que todo o aprendizado ganho em contexto de terapia deve ser estentido a diferentes ambientes além das salas de terapia, como a escola e em casa, para que ele seja efetivo.

O que devo avaliar para que meu filho comece intervenções baseadas em ABA?

Se seu filho tem suspeita ou diagnóstico de autismo, a terapia ABA é indicada para o início das intervenções. A ciência da Análise do Comportamento Aplicada é indicada pela Organização Mundial da Saúde para intervenções em pessoas com desenvolvimento atípico, especialmente o autismo.

Antes de iniciar as intervenções baseadas em ABA para uma criança com autismo, é necessário avaliar alguns pontos.

Quantas horas vão ser disponibilizadas e qual será o cronograma da terapia?

Ao receber o diagnóstico ou mesmo a suspeita de autismo, os pais serão direcionados a buscar uma quantidade necessária de horas para a intervenção.

Então, lembre-se de verificar se essas horas estão cobertas e também qual o cronograma da terapia, ou seja, quais são os alvos a serem trabalhados e como isso será feito.

Os profissionais são capacitados para desenvolver a análise comportamental?

Peça a comprovação de experiência profissional. Também é necessário avaliar se os pais ou responsáveis poderão participar das terapias e serão treinados para conhecer as estratégias e aplicá-las em outros ambientes.

Como será avaliado o progresso na criança autista?

Entender o que é feito para avaliar o progresso da Terapia ABA, desde avaliações a análises comportamentais é essencial.

Além do profissional te mostrar o que está sendo feito e por quê, ele deve trazer previsibilidade sobre como você pode avaliar o progresso da criança e entender quando quais avanços ela teve.

A Genial Care oferece um serviço baseado na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), dentre outras especializações para atender as necessidades das famílias com TEA de forma individual e recorrente. Conheça mais sobre nossos serviços.

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Terapia ABA no autismo: entenda tudo sobre essa ciência

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A terapia ABA no autismo foca em promover o ensino de novas habilidades e reduzir comportamentos desafiadores, o que podem ser tanto comportamentos de crises quanto aqueles que colocam em risco a integridade física, como agressão e autoagressão para promover uma melhor qualidade de vida para a pessoa.

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- Continência
- Treinamento com apitos
- FATOS OBSERVADOS (Positivos ou negativos)

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Algumas características:
- Um animal é colocado em uma caixa que contem uma esteira elétrica, luzes verde e vermelha, um alto-falante e uma alavanca interligada a um dispensador de comida ou agua.
- O experimento inicia com o animal dentro da caixa, inicialmente apenas por chegar próximo a alavanca o alimento ou a agua é liberado, após isso, apenas acionando a alavanca o animal consegue se alimentar ou beber.
- Caso o animal regrida ou não faça o esperado, é utilizado pequenos choques ou barulhos como reforços negativos.

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Skinner acreditava e defendia a investigação do comportamento, e analisando organizações, espaços e humanos, ele chegou a conclusão que cada ser se comportava de acordo com o ambiente em que estava inserido, e suas ações eram consequências dos estímulos oferecidos por essa vivência.

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Quem foi Skinner, o pai do behaviorismo radical? | Genial Care

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Skinner foi um psicólogo que desenvolveu o Behaviorismo Radical, onde analisava o comportamento - principalmente - dos seres humanos.

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“A ABA é um conjunto de técnicas derivadas de uma ciência: a análise do comportamento. Essa ciência tem como base filosófica o behaviorismo radical. A parte que chamamos de ABA é aquela em que são usadas as técnicas produzidas na ciência da análise do comportamento. Nós aplicamos isso na nossa prática em consultórios, em atendimentos, no ensino das pessoas em geral. No caso do autismo, é a análise do comportamento aplicada ao autismo”, explica a pedagoga e psicomotricista Beatriz Zeppelini.

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O trabalho com crianças autistas pode ser feito a partir de diversas abordagens profissionais. Parte desses esforços objetivam a interação das crianças com outras pessoas. Na psicologia do comportamento, destacam-se programas de intervenção baseados na Análise do Comportamento Aplicada ( ABA, da sigla em inglês Applied Behavior Analysis).

"A ABA é um conjunto de técnicas derivadas de uma ciência: a análise do comportamento. Essa ciência tem como base filosófica o behaviorismo radical. A parte que chamamos de ABA é aquela em que são usadas as técnicas produzidas na ciência da análise do comportamento. Nós aplicamos isso na nossa prática em consultórios, em atendimentos, no ensino das pessoas em geral. No caso do autismo, é a análise do comportamento aplicada ao autismo", explica a pedagoga e psicomotricista Beatriz Zeppelini.

Assim, o objetivo da ABA é ampliar o repertório comportamental da criança. Com isso, espera-se que ela melhore a interação com outras pessoas e tenha menos dificuldades na comunicação social. O conjunto de técnicas visa, também, a diminuição de comportamentos disruptivos.

Eficácia da ABA comprovada por pesquisas

Há diversos estudos que procuram mostrar a importância e a eficácia da ABA, sobretudo, em pessoas com autismo. A Associação para a Ciência do Tratamento do Autismo, nos Estados Unidos, afirma que a ABA é um tratamento que possui evidências científicas suficientes para ser considerada eficaz.

"No Brasil, não há estudos que dizem quais tratamentos têm eficácia. Mas, nos Estados Unidos, existem. São feitos estudos com indivíduos de faixa etárias diferentes, por exemplo. Esses estudos buscam entender quais os conjuntos de práticas têm evidência no tratamento de autismo. E as terapias comportamentais aparecem como um tratamento com fortes evidências científicas", informa Beatriz.

Assim, em 2017, um estudo norte-americano mostrou os ganhos que a ABA promove em pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Durante a pesquisa, foram analisados dados de 1.468 crianças, entre 18 meses e 12 anos de idade. Elas receberam o tratamento ABA por, pelo menos, 20 horas em um mês. Após 36 meses, percebeu-se que o número de competências das crianças tinha aumentado.

Portanto, a pesquisa acabou confirmando que o tempo dedicado à terapia e sua intensidade são importantes para a eficácia do tratamento. Aqueles que passaram mais tempo na terapia acabaram aprendendo mais habilidades do que os que fizeram menos sessões.

Análise do comportamento aplicada não só para autistas

Durante o tratamento com a ABA, são trabalhadas diversas habilidades. Entre elas estão os comportamentos sociais, comunicação, contato visual, escrita, leitura e outras habilidades do cotidiano. Um outro ponto trabalhado nas terapias com a ABA são os comportamentos violentos, os quais não são restritos às pessoas com TEA.

De um modo geral, a ABA não é utilizada apenas para pessoas com TEA. O conjunto de técnicas pode ser aplicado a qualquer pessoa. Entretanto, os estudos sobre o assunto estão focados em sua aplicação aos indivíduos com autismo. Principalmente fora do Brasil.

Tratamento de portas abertas

Existem algumas críticas relacionadas ao tratamento e à visão de que a ABA pode robotizar o indivíduo. Entretanto, o que se sabe é que, devido às características do autismo, uma abordagem mais generalista não funciona. Segundo Beatriz Zeppelini, a ABA se baseia no ensino de diferentes repertórios.

Outro aspecto importante destacado pela psicopedagoga é que a ABA não é uma terapia a ser realizada de portas fechadas. Os avanços devem ser registrados e compartilhados com os pais. "A partir dessa avaliação, vemos quais são os pontos fortes, os pontos fracos e quais áreas estão em defasagem. A partir disso, criamos programas de ensino individualizados e ensinamos novos repertórios", acrescenta.

Vídeo

Nesse vídeo com a consultora terapêutica do Jade, a psicóloga, neuropsicóloga e mestranda em Psicologia, Joice Andrade, explica como a ciência ABA contribui para o tratamento do TEA, e sugere atividades a serem realizadas no período de quarentena.

Para profissionais especializados no TEA

Já conhece o Jade Autism? Nossa plataforma analisa o comportamento de crianças com o espectro autista, gerando posteriormente relatórios e gráficos de prognostico para uso terapêutico. Com esses dados e gráficos, profissionais especializados têm mais praticidade e agilidade no momento de analisar as respostas dos aprendizes, viabilizando que novas medidas sejam tomadas a partir da análise dos dados.

Para mais informações e acesso entre em contato pelo e-mail contato@jadeautism.com

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ABA: Como a análise do comportamento contribui no tratamento do TEA?

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O trabalho com crianças autistas pode ser feito a partir de diversas abordagens profissionais. Parte desses esforços objetivam a interação das crianças com outras pessoas. Na psicologia do comportamento, destacam-se programas de intervenção baseados na Análise do Comportamento Aplicada ( ABA, da sigla em inglês Applied Behavior Analysis ).