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Conduce a los alumnos adultos a pensar, razonar, cuestionar, investigar lo aprendido, dentro del proceso de interaprendizaje.

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·           Teoría de Vygotsky

·           Teoría de J. Piaget.

·           Teoría del aprendizaje significativo.

·           Teoría del aprendizaje por descubrimiento.

·           Teoría de de h. Gardner.

·           Teoría de los mapas conceptuales de j. Novak.

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Biológico: desarrollo anatómico y fisiológico.

Psicológico: Consciente de sí mismo y de su entorno.

Social: logra relacionarse con los demás con mayor nivel de conciencia.

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Persona aquella que ha llegado al término de su adolescencia, que ha logrado su mayor crecimiento y desarrollo.

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Su finalidad es hacer posible una sociedad justa, equitativa y solidaria.
Una sociedad la consideraríamos una comunidad democrática y participante.
Puntos importantes:
-Estimular la auto-responsabilidad
-Promover y elevar el nivel profecional de la población.
- Capacitar para hacer posible mayores índices de eficiencia productiva

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ALUMNO: Es el principal actor del proceso de enseñanza-aprendizaje, es la persona adulta, quien ya no es adolescente y que aún no llega a la vejez.
EL DOCENTE: Se convierte en el moderador, el facilitador, es quien sustenta de forma fundamentada las diferentes teorías del aprendizaje, es quien interviene al momento oportuno

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Aprendizaje de para el dias a dia, y no a retener contenidos, centrado a la realidad de un mundo vertiginoso avance en el mundo globalizado y consumista de tecnologías.

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Imagen que tiene la persona de sí misma
Características:
-No es innato: forma la experiencia y imagen proyectada.
-Organizado: el individuo tiende a ignorar las variables que percibe de él mismo.
-Es dinámico: se modifica, reinterpretación de la personalidad

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Necesidad de conocer, el autoconcepto, la experiencia de aprender, la orientación pragmática, la motivación y la finalidad del aprendizaje del adulto.

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Proceso de enseñanza aprendizaje del adulto tiene como actores: al alumno y al docente.
Retroalimentación de conocimientos durante el proceso enseñanza-aprendizaje para el adulto

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Alumno

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Como actores esenciales en el acompañamiento de estudiantes, es quien interviene para que se genere la retroalimentación de conocimientos en base a las experiencias de los alumnos, sus propias experiencias y la fundamentación científica