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Es una estrategia para captar el flujo en los estudiantes 

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Es una estrategia para captar el flujo en los estudiantes 

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La parte final del proyecto es representar en un dibujo la problemática y la solución 

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La parte final del proyecto es representar en un dibujo la problemática y la solución 

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¿Qué problemática hay en tu comunidad relacionado con la basura? 

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¿Qué problemática hay en tu comunidad relacionado con la basura? 

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Realizamos proyectos en equipos, relacionados con elementos del entorno donde los alumnos tenían que buscar una problemática referente al elemento que les tocó y después buscar una solución.

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El uso de la geometría en la naturaleza 

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El uso de la geometría en la naturaleza 

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Identificar un área en la comunidad que requiera mejora y convertirlo en un área verde.

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Identificar un área en la comunidad que requiera mejora y convertirlo en un área verde.

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En un grupo de bachillerato se llevo a cabo un taller de creación literaria donde los estudiantes obtuvieron como producto final su participación en una feria del libro escolar donde leyeron sus cuentos a estudiantes de primaria. Desarrollaron competencias de pensamiento crítico y creativo, así como comunicación oral y escrita. Las habilidades para la vida incluyeron trabajo colaborativo y uso del lenguaje, entre otras

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Aprendizaje significativo desde la belleza de lo cotidiano

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Somos una escuela pet friendly con los perritos de la calle y el reto era construir un dispensador de croquetas con material reciclable y asi lo hicieron. Acaban de presentar el primer prototipo.

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Desde estudiar el expresionismo y las obras de autores del género de terror creamos el proyecto de halloween escolar

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El reto de competir por grupo para ir ganando puntos en cada actividad y genera más emoción y entusiasmo en clase

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Cuentos basados en sus experiencias y/o actividades de su contexto

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Concluimos que para realizar nuestros proyectos debemos de tomar en cuenta el contexto y procurar que sean actividades significativas llevadas a la realidad .

Como reto tenemos organizar los tiempos y realizar actividades que atrapen verdaderamete al estudiante .

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Se comparten casos entre equipos de estudiantes y, mediante un moderador, se habla de distintos temas según el caso asignado, donde el docente busca y conoce la experiencia de los alumnos.

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El uso de la tecnologías para poder apoyar a las actividades de los alumnos

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Desde el dibujo pensamos en un futuro con soluciones sustentables

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Diferentes retos acorde al nivel educativo, al contexto escolar a la dinámica de la comunidad académica. 

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Diferentes retos acorde al nivel educativo, al contexto escolar a la dinámica de la comunidad académica. 

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Forma más efectivas de poder impartir el tema y envolverlos en su realidad

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El reto es el gancho para motivar a los alumnos a sacar lo mejor de ellos. Nace de una necesidad o un problema detectado, de una idea general. Se trabaja en equipo.

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El proyecto nos requiere retroalimentación inmediata y continua.

Tener diferentes técnicasde aprendizaje nos motiva e influye a que nuestros alumnos se ganchen al tema y/o clase, basados en juegos, entre pares, por experiencias inclusive la memorización nos ayuda mucho. Gracias por compartir sus técnicas

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Trabajar con debates pequeños en el salón de clases para poder fomentar el Pensamiento crítico y argumentativo

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Usar diagrama de Gantt y Método Kanban

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Atención y concentración

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Desarrollamos actividades de gustos afines para presentar una pieza de escenografías para teatro desde los retos de lecturas

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Trabajaremos a partir del problema que detectan los alumnos sobre energías renovables

El proyecto se llama.

La escuela limpia con energías renovables

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Pude conocer más formas de animar la clase para poder favorecer el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

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Reto: el uso adecuado de tecnología e IA en el aula, que los alumnos aprendan y analicen el “rescate” de información de lo mencionado y de qué manera lo hacen suyo, es decir que se quedan.

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Materias: Ética, Filosofía, Español e Historia

A los estudiantes se les asigna tema y por equipos se les dirá cuál será su postura y deberán defenderla con argumentos.

Objetivo: Desarrollar pensamiento crítico, persuasión y análisis.

Cinthia B. Uribe Flores

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¿Cómo se van a organizar para empezar a trabajar?

¿Qué materiales se van a requerir?

¿Que conceptos clave se van a aplicar?

¿Donde van a trabajar?

¿ Pueden construir una bitácora de actividades?

¿Qué problemas se presentaron durante el desarrollo de su actividad?

¿ Qué conclusiones se obtuvieron en equipo?

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Retos en equipo, donde construyan un dispositivo donde apliquen algunos conceptos. Ejemplo, globo aerostático. En Física aplican concepto de energía y lo construyen variando tipos de materiales .

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Casa eficiente: Propuesta a escala de casa que use energías sustentables, sistemas de distribución de agua y materiales que favorezcan el ahorro de energía.

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Desarrollar un programa de Monitores

Donde los mismos estudiantes sean partícipes en su aprendizaje. Para mejorar sus capacidades sociales, académicas y de rendimiento escolar.

Construyen espacios de apoyo colaborativo, involucrandose en problemáticas latentes y proponiendo ideas para abordar estos temas.

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El saber las formas de general interés en los alumnos, el saber diferenciar entre que son actividades, retos y proyectos. Pudimos compartir sobre las técnicas didácticas que a cada docente le funciona en su materia o grupo para poder tener el interés de los alumnos y obtener los aprendizajes esperados.

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Retos donde se utilicen la mejora continua y la competencia individual. En deportes se busca la plenitud del atleta cuando se enfoca en sí mismo antes de compararse con otros. En educación media superior se puede utilizar la mentalidad de crecimiento con vistas a la mejora individual y la competencia contra sí mismo, por lo que el aprendizaje en las materias se podría personalizar en la evaluación.

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Galería de Arte con figuras geométricas en 3D cuyo estampado de cada figura es un tipo de arte

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Lecturas, ideas principales, Mapeo de análisis, investigaciones, propuestas que se estructuran con los temas abordados, artículos, conectores, etc, y como proyecto un video para subir en las plataformas

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Proyecto Huerto Escolar y sistema de Riego_Medio Urbano

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Proyecto Huerto Escolar y sistema de Riego_Medio Urbano

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Elaboración de prototipos funcionales de diferentes maneras de conseguir un huerto y un sistema de riego adecuado al mismo. Vinculando las ciencias (biología, física, química) y proyecta dolas a la vida diaria

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Continuar aprovechando el error como una oportunidad de aprendizaje, utilizar diferentes tipos de aprendizajes siempre el que más se adapte al grupo y crear la capacidad de asombro en las actividades grupales para lograr aprendizajes significativos

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Continuar aprovechando el error como una oportunidad de aprendizaje, utilizar diferentes tipos de aprendizajes siempre el que más se adapte al grupo y crear la capacidad de asombro en las actividades grupales para lograr aprendizajes significativos

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Educación Socioemocional

Trabajar con los alumnos de primaria la parte de las emociones con diversos proyectos y desde el eje articulador de vida saludable.

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Exposición utilizando diferentes plataforma campañas de prevención de acoso, campaña sobre el cuidado del agua, supermercado matemático

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Exposición utilizando diferentes plataforma campañas de prevención de acoso, campaña sobre el cuidado del agua, supermercado matemático

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El reto final fue la creación en sí del producto real y funcional (con códigos QR, audios, mapas digitales, etc)

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Crea un maratón histórico, realiza equipos diversos para que todos entren al reto

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Cómo observas desde tu casa a la luna por  las noches?

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Cómo observas desde tu casa a la luna por  las noches?

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puedes explicar a alguien más cómo se forman las fases lunares?

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Proyectos en los que los estudiantes emprendan, creen y busquen soluciones por su cuenta. Ejemplo: creación de negocios en los que ellos creen su producto y promocionen con demás grupos y compañeros.

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Proyectos de colaboración ciudadana

Que el alumno identifique una problemática y mediante diversas preguntas encontrar por qué se da la problemática, de dónde viene, por qué se mantiene, etc.

Posterior a eso realizar una ficha en la cual desarrollen la actividad a realizar, materiales, tiempo, entre otras características y justificar el cómo podrían ayudar con ello al ambiente y a su vez mejorar la convivencia entre alumnos

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Asignatura: Geografía

Proyecto: Fases lunares (exposición y elaboración con galletas)

Reconocimiento de los alumnos sobre lo que observan en su vida cotidiana y exponer sus conclusiones al geupo

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Ninel Alejandra leal Loera.       Sección secundaria 

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Ninel Alejandra leal Loera.       Sección secundaria 

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Focalizar la atención del grupo

Innovar actividades dinámicas

Realizar actividades centradas con lo socio emocional

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Proyecto transversal: inglés, biología, tics, tutoría.

Producto final: podcast en inglés sobre adicciones y su prevención.

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Realizar proyectos en familia, que se trabajen contenidos. Como lecturas que pueden hacer en familia y compartir actividades de comprensión lectora en la que la familia apoye al estudiante.

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Cómo podremos transformar el simple acto de dar direcciones en inglés en una herramienta digital tan atractiva y útil que convierta esta guía turística en algo imprescindible para cualquier persona?

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En nivel secundaria se vincularon todas las materias para realizar una microempresa con los alumnos del nivel.

La parte medular la llevo a cabo la materia de ciencias

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Es ver al error como algo positivo para lograr metas.

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Es ver al error como algo positivo para lograr metas.

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Llevar lo aprendido en clase de geometría a geogebra y que los alumnos manipulen las figuras y observen en tiempo real el cambio de dimensiones.

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Es una opción muy dinámica que permite compartir las ideas y organizarlas.

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Es una opción muy dinámica que permite compartir las ideas y organizarlas.

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Les elaboraba un contrato de trabajo que contenía todas las etapas del proyecto y todas las rubricas con las que se evaluaría cada etapa, además de los compromisos en valores y actitudes.

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Proyecto: Diseñar una guía turística interactiva en la materia de inglés.

Reto: Incluir un menú internacional de bajo presupuesto. Será su examen oral .

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Las ferias científicas o exposiciones son esenciales porque además de que el alumno aprende del tema visto también desarrolla habilidades de trabajo en equipo, oratoria, material didáctico, entre otras, donde de igual manera el alumno tiene el reto de no poder utilizar las herramientas tecnológicas porque literal está en vivo frente a otros alumnos o docentes.

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Trabajo colaborativo donde se busca un objetivo en común, estrategia de aprendizaje que se lleva a cabo en todos los niveles educativos.

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F. Carolina: Proyectos de emprendimiento donde los estudiantes desarrollen un plan de negocios o empresarial , aplicando habilidades y conocimientos en un contexto real.

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F. Carolina: Proyectos de emprendimiento donde los estudiantes desarrollen un plan de negocios o empresarial , aplicando habilidades y conocimientos en un contexto real.

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Tercero de secundaria

Maqueta: Mi ciudad Geométrica para identificar cuerpos geométricos y figuras planas realizada con material reciclado

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¿Qué poemas conocen?

¿Qué temas creen que pueden utilizarse en poesía?

¿Qué tan hábiles se consideran para hacer poemas?

¿Cómo te imaginas el museo donde expondrás tus creaciones?

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Material didáctico con juegos de mesa comunes pero con el contenido de otras materias para aprender jugando.

Que le encuentren sentido a los proyectos transversales que sus docentes también se involucran y existe el trabajo colaborativo.

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Aplicación de los proyectos y las actividades como retos para los alumnos 

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Aplicación de los proyectos y las actividades como retos para los alumnos 

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Los alumnos deben de sentir los proyectos como retos y distinguir cuando es una actividad y cuando es un proyecto. Siempre motivando y que tengan ese interés por aprender.

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Que existen varias formas en que puedes generar interés en los estudiantes para que desarrollen aprendizaje significativo (retos, proyectos con resolución de problemas) y esto logrará captar de mejor manera su atención. 

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Que existen varias formas en que puedes generar interés en los estudiantes para que desarrollen aprendizaje significativo (retos, proyectos con resolución de problemas) y esto logrará captar de mejor manera su atención. 

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Generar utopías utilizando la tecnología, pueden utilizar video juegos, dibujos o entornos virtuales… no hay límite pues es una sociedad que vive solo en tu mente, hazla una sociedad ideal 

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Generar utopías utilizando la tecnología, pueden utilizar video juegos, dibujos o entornos virtuales… no hay límite pues es una sociedad que vive solo en tu mente, hazla una sociedad ideal 

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Hacer un museo para mostrar a sus padres las habilidades creativas que desarrollaron para hacer poemas vanguardistas 

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Hacer un museo para mostrar a sus padres las habilidades creativas que desarrollaron para hacer poemas vanguardistas 

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Diferencia entre actividad, reto y proyecto 

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Diferencia entre actividad, reto y proyecto 

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La importancia de desarrollar estratégias que sean divertidas y significativas. Pude observar que aplicar estrategias de juegos son efectivas en diversos niveles educativos.

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¿Qué creen que vamos a descubrir o aprender con este reto?

¿Qué les gustaría que sucediera durante la actividad?

¿Qué parte creen que será la más interesante del desafío?

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Trabajar proyectos dinámicos (más que escritos) me ha funcionado para ayudar a los chicos a estudiar previo al examen, en secundaria, los chicos quieren pasar la mayor parte del tiempo en el patio jugando y que mejor que teniendo un objetivo que les ayude a repasar y estudiar

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Proyectos sustentables de concientización para ayudar a la comunidad estudiantil.

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Proyectos sustentables de concientización para ayudar a la comunidad estudiantil.

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Diseñar un material didáctico con materiales reciclables para enseñar un tema a primaria menor, primero,segundo y tercer grado, basado en los contenidos matemáticos con base en los PDA de cada tema y descripción del mismo tema, de primaria menor, se forman equipos, se les asigna el grado y el tema, con fuentes electrónicas y bibliográficas para indagar y recopilar información para preparar su material. Van desarrollando su tema en una presentación canva, hacen una simulación de su material diseñado, y lo aplican en realidad con los niños de primaria menor.

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Retos con aumento de nivel

Entrega de insignias

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Apatía. Conexión

Apertura docente. Observación de mejora o directa

Pérdida de atención Dinámica de la materia

Contexto familiar. Entrevista individual

Neurodiversidad. Actividades diversas

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Desarrollo de plan lector con secundaria. La finalidad es que lean aunque sea un libro antes de terminar el ciclo escolar, para muchos puede ser un reto, ya que nunca han leído un libro, la finalidad es ver si de alguna forma eso ayuda a promover de alguna forma el gusto por la lectura

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Hacer un video con mensaje navideño utilizando Power Point y Canva.  El mejor video se compartirá en las redes sociales del colegio

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Hacer un video con mensaje navideño utilizando Power Point y Canva.  El mejor video se compartirá en las redes sociales del colegio

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Realizar un proyecto colaborativo , definiendo las fases, el proceso y los entregables.

Plantear una problemática local, hacer una lluvia de ideas para buscar causas y alternativas de solución.

En el proceso de cada actividades, solicitarles que se cuestiones el qué, el cómo, el cuándo, el para qué, el cuánto y dónde

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¿Como podrías resolver una problemática utilizando pensamiento filosófico, crítico y que se resuelva con un diálogo filosófico? 

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¿Como podrías resolver una problemática utilizando pensamiento filosófico, crítico y que se resuelva con un diálogo filosófico? 

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Mis alumnos aplicarán lo visto acerca de los tipos de violencia escolar por medio de un caso para que lo identifiquen de manera de detectives y una vez lo identifiquen pasen al otro y a si sucesivamente  con el objetivo que den una solución real a esa violencia.

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Mis alumnos aplicarán lo visto acerca de los tipos de violencia escolar por medio de un caso para que lo identifiquen de manera de detectives y una vez lo identifiquen pasen al otro y a si sucesivamente  con el objetivo que den una solución real a esa violencia.

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Estrategias vivenciales

Experiencias que conectan con la vida real.

Juego de roles (role play)

Dramatizaciones

Simulaciones (elecciones, juicios, asambleas)

Entrevistas entre estudiantes

Teatro social

Experiencias guiadas de reflexión

Estrategias de pensamiento crítico

Para promover reflexión y análisis.

Estudio de caso

Dilemas morales

Preguntas socráticas

Debate ético

Rutinas de pensamiento (Veo – Pienso – Me pregunto, 3–2–1, etc.)

Análisis de noticias

Lectura crítica de imágenes y textos

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Preparar los bailes navideños con alumnos

Hacer un rally histórico

Hacer un concurso de matemáticas para que los mayores enseñaran a los pequeños mediante el juego

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Trabajo por PROYECTOS ESCOLARES COMUNITARIOS (PEC) PAEC Programa Aula Escuela Comunidad

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Trabajo por PROYECTOS ESCOLARES COMUNITARIOS (PEC) PAEC Programa Aula Escuela Comunidad

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Esto ha disminuido la reprobación y los estudiantes están desarrollando habilidades para metodología de la investigación, resolución de problemas, propuestas de mejoras, creatividad,etc.

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PBL EN INGLÉS DRIVING QUESTION

"If I could design a superhero, what powers and actions would they use to solve real-world problems?"

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El pizarrón portátil que compartieron, increíble técnica, con cartón y contac, donde escriben respuestas los alumnos, los motiva y evita el uso de papel.

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Utilización del PAEC para poder sumar a toda la comunidad escolar, y en los 18 planteles de nueva creación surgió el ecosistema de bienestar, donde justamente busca generar un ambiente fraterno entre todos los estudiantes a través de 4 elementos: agua, tierra, fuego y aire, con cada característica que conlleva cada uno.

Uno de los retos es sumar actividades que les sean de interés y logren retarlos

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Hacer una feria tipo mercadito navideño por estado o país en equipo.

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Hacer una feria tipo mercadito navideño por estado o país en equipo.

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Mapas mentales

Pizarra

Poker con preguntas y respuestas

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Lluvia de ideas para generar conceptos personales.

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Lluvia de ideas para generar conceptos personales.

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Diferencias y similitudes entre ABProyecto, ABProblemas y ABRetos.

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Taller de autoestima (autoretrato, descripción, mapa mental.

Cuestionario, retos, incentivos (historia)

Educación financiera, lista de compras con puntos para gastar, análisis de caso, trofeos

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Mucho trabajo adicional para los maestros

Más creatividad en todas las asignaturas

Manejo de privilegios por trabajos o participaciones adecuadas

Uso de muchas plataformas de gamificación

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creatividad, motivación, cuidado del planeta y de la salud.

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Campaña para mantener los patios limpios del colegio.

Al termino de cada recreo los alumnos de 1er grado le daban de comer basura a un bote de basura en forma de un Patito para ayudarlo a tener una dieta balanceada por lo que se trabaja una campaña de limpieza junto con otra de comer saludablemente al mismo tiempo.

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Cuando?

Como?

Por que?

Recursos?

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Como utilizar el inglés como parte de un proyecto de ciencias sobre reciclaje.

Campaña de reciclaje en la escuela

Campana de mantener limpia la escuela

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Thor Llanes

En relación al reto planteado, ¿Cómo captar el interés y la participación en materias con temática de historia y geografía?

¿De qué manera repercutiría el que los expositores y la audiencia vinieran disfrazados del tema a tratar?

¿El establecer y aplicar actividades lúdicas durante dicha exposición del tema será de utilidad?

¿favorecer dejar más que el tiempo suficiente en el programa escolar para el desarrollo de la actividad tanto que sea relevante en la programación permanente de la materia durante el semestre?

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Grandes ideas para la realización de proyectos.

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Trabajo de los matemáticos en las artes.