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El enfoque conductista nos habla que debido a los comportamientos se adquiere los condicionamientos por el refuerzo o castigo. Esto quiere decir que los maestros disponemos del conocmiento para comunicar al estudiante.

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Este postula, que existe un dispositivo innato en el cual lo denomina adquisción del lenguaje de esta manera posibilita el aprendizaje y la aplicación del lenguaje se puede decir casi de forma institiva. Según esta teoría nos da a entender que nosotros estamos programados para desarrollar el lenguaje, el cual irá incrementando con ayuda de estimulos ambientales.

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Bruner nos menciona que el lenguaje es una parte integral para el desarrolllo cognitivo ya que los niños van adiquierendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Brunner presenta tres sistemas representativos por el cual el niño puede lograr un aprendizaje significativo si cumple con todos estos: la representación inata, la representación icónica y la representación simbólica.

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Bruner nombra al lenguaje como un medio para el desarrollo del pensamiento y para esto menciona que la cultura es una parte clave del conocimiento y el lenguaje, este indica que este lenguaje innovador para la educación puede tener grandes transformaciones culturales y sociales. 

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Bruner nombra al lenguaje como un medio para el desarrollo del pensamiento y para esto menciona que la cultura es una parte clave del conocimiento y el lenguaje, este indica que este lenguaje innovador para la educación puede tener grandes transformaciones culturales y sociales. 

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Teoría del desarrollo del lenguaje (Chomsky)

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Teoría del desarrollo del lenguaje (Chomsky)

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Diferencias entre Lenguaje, Lengua y Habla