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Mit dem Sondervermögen Räume der Jugend sichern – eine Chance für die Jugendarbeit vor Ort 

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Mit dem Sondervermögen Räume der Jugend sichern – eine Chance für die Jugendarbeit vor Ort 

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Der Hessische Jugendring sieht im Sondervermögen des Bundes die große Chance, auch Orte der Jugendarbeit in den hessischen Kommunen zu stärken und hat sich mit einem Schreiben an die Kommunalen Spitzenverbände Hessischer Landkreistag und Hessischer Städtetag gewandt. Die Kernaussagen dieses Schreibens sind im verlinkten Statement nachlesbar.

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Flyer "Förderung der Jugendverbände" des hjr (2011)

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Stark machen für eine gute Förderung der Jugendverbände

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Stark machen für eine gute Förderung der Jugendverbände

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Der Flyer fasst die wichtigsten Fakten zur finanziellen Förderung von Jugendverbänden zusammen: Auf welchen rechtlichen Grundlagen beruht die finanzielle Förderung von verbandlicher Jugendarbeit? Warum ist sie notwendig? Wann sind Kürzungen unzulässig? Was sind die wichtigsten Argumente für eine solide Förderung?

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Berücksichtigung von queeren Jugendlichen in der Kinder- und Jugendhilfe: § 9 Nr. 3 SGB VIII

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Berücksichtigung von queeren Jugendlichen in der Kinder- und Jugendhilfe: § 9 Nr. 3 SGB VIII

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Bei den Kommunen kann für die Förderung queerer Jugendarbeit argumentiert werden, z.B. durch die Benennung von § 9 Nr. 3 SGB VIII: “die unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen, Jungen sowie transidenten, nichtbinären und intergeschlechtlichen jungen Menschen zu berücksichtigen, Benachteiligungen abzubauen und die Gleichberechtigung der Geschlechter zu fördern”

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Bei der Ausgestaltung der Leistungen und der Erfüllung der Aufgaben sind

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Selbstbestimmungsgesetz in den Kommunen sensibel umsetzen

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Selbstbestimmungsgesetz in den Kommunen sensibel umsetzen

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Bei den Kommunen kann für die Sensibilisierung von Verwaltungspersonal in der Umsetzung des SBGG geworben werden.

Dies ist besonders wichtig für junge Menschen, die trans, nichtbinär und inter sind.

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Auszug aus den jugndpol. Forderungen 2023: Mit politischer Bildung Demokratiegefährdungen entgegenwirken

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Zur Orientierung: jugendpolitische Forderungen des hjr 2023

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Zur Orientierung: jugendpolitische Forderungen des hjr 2023

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Auszug aus den jugendpolitischen Forderungen 2023: Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit sicherstellen 

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Zur Orientierung: die jugendpolitischen Forderungen des hjr

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Zur Orientierung: die jugendpolitischen Forderungen des hjr

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Auszug aus den jugendpol. Forderungen: 10 Jugendbeteiligung stärken und Wahlalter senken

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Zur Orientierung: jugendpolitische Forderungen des hjr 2023

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Zur Orientierung: jugendpolitische Forderungen des hjr 2023

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"Kommunale Beteiligungslandschaften

ausbauen: Auf kommunaler Ebene sollte Jugendbeteiligung weiter gefördert bzw. ausgebaut und entsprechend den Qualitätsstandards umgesetzt werden. Dabei gilt es, gewachsene Strukturen der Jugendbeteiligung und Selbstorganisation junger Menschen (z. B. in Jugendringen) anzuerkennen und zu unterstützen,

indem diese strukturell gefördert und maßgeblich an solchen Prozessen beteiligt werden. Generell müssen beim Aufbau kommunaler Jugendbeteiligung die

Rahmenbedingungen vor Ort und die Interessen junger Menschen stärker berücksichtigt werden."

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10 Jugendbeteiligung stärken und Wahlalter senken

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Chancen und Herausforderungen durch den Ganztag | vor Ort aktiv werden für gute Rahmenbedingungen

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Chancen und Herausforderungen durch den Ganztag | vor Ort aktiv werden für gute Rahmenbedingungen

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Der voranschreitende Ausbau des Ganztags (und vor allem der 2026 in Kraft tretende Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung und -bildung für Grundschulkinder bringt Chancen wie auch Herausforderungen mit sich. Verbände können sich auf kommunaler Ebene dafür einsetzen, den Ganztag mit zu gestalten und negative Auswirkungen auf andere Bereiche der Jugendarbeit zu verhindern. PDF: Auszug der jugendpolitischen Forderungen des hjr zur LTW 2023: Ganztagsgrundschule kindgerecht gestalten.

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Der Hessische Jugendring setzt sich im Bündnis Kindgerechter Ganztag trägerübergreifend für einen guten Ganztag ein. Diese Zusammenarbeit sollte auch auf kommunaler Ebene verstärkt werden, um gemeinsam für gute Rahmenbedingungen für außerschulische Kooperationspartner einzutreten.

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Positionspapier „Kindgerechte Ganztagsbildung – eine gemeinsame Herausforderung für Schule und Kinder- und Jugendhilfe“ (2022)

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Schon 2022 veröffentlichte der Hessische Jugendring seine Grundsatzposition zur Ausgestaltung eines kindgerechten Ganztags mit eine tragenden Rolle der Jugendhilfe als substanzieller Gestalterin.

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Die Fach- und Beratungsstelle für kommunale Kinder- und Jugendbeteiligung be part hat im März 2024 ihre Arbeit aufgenommen und ist für alle Fragen und Anliegen rund um das Thema Kinder- und Jugendbeteiligung in Hessen ansprechbar. Be part unterstützt und berät Akteur_innen der kommunalen Kinder- und Jugendbeteiligung bei der Entwicklung und Umsetzung von Beteiligungsformaten. Neben der Beratung steht auch die Vermittlung von Wissen rund um gute Kinder- und Jugendbeteiligung sowie der Vernetzung von Akteur_innen im Fokus. Die Angebote der Fach- und Beratungsstelle richten sich an Fachpersonal aus Verwaltung und Jugendarbeit, engagierte Kinder und Jugendliche und politische Entscheider_innen.

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Kulturelle Teilhabe stärken – KulturPass partizipativ weiterentwickeln

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Kulturelle Teilhabe stärken – KulturPass partizipativ weiterentwickeln

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Die Vollversammlung des Bundesjugendrings hat am 24. Oktober 2025 die Position „Kulturelle Teilhabe stärken – KulturPass partizipativ weiterentwickeln“ beschlossen.

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Kultur darf kein Privileg sein. Mit dem angekündigten Ende des KulturPasses zum 31.12.2025 droht jungen Menschen ein wichtiges Instrument kultureller Teilhabe verloren zu gehen - und das ausgerechnet in einer Zeit, in der Kultur für junge Menschen mehr ist als Unterhaltung: Sie ist eine Schlüsselressource für Zusammenhalt, Kreativität, Resilienz und persönliche Entwicklung.

Nach Pandemie, Preissteigerungen und im Kontext anhaltender Polarisierung und vermehrtem Rückzug in die Privatsphäre brauchen junge Menschen Räume, in denen sie sich ausprobieren, ausdrücken und einbringen können. Kulturelle Bildung ist dabei kein „Nice-to-have", sondern ein Grundstein für gesellschaftliche Teilhabe. Insbesondere für armutsbetroffene junge Menschen müssen hierfür Zugänge geschaffen werden.

Der Deutsche Bundesjugendring (DBJR) hat es klar formuliert: Der KulturPass darf junge Menschen nicht nur als Konsument*innen sehen - er muss sie als aktive Gestalter:innen in den Mittelpunkt rücken. Genau das fordert der DBJR: Einen verfassungssicheren, jugendgerechten Neustart des
KulturPasses ab 2026.

Der Deutsche Bundesjugendring fordert:

Gemeinnützig vor kommerziell: Der KulturPass muss neu aufgelegt werden - mit neuer Schwerpunktsetzung auf gemeinnützige, bildungsorientierte Angebote der Jugendverbände, von Vereinen und anderen Akteur*innen der Zivilgesellschaft.

Teilhabe statt Konsum: Neben Tickets, Büchern, Noten, Instrumenten sowie Workshops/Kursen sollen Mitgliedsbeiträge von gemeinnützigen kulturellen Trägern ausdrücklich förderfähig sein.

Jugend mitbestimmen lassen: Junge Menschen - insbesondere aus Jugendverbänden - sind systematisch in Entwicklung, Ausgestaltung und Evaluation einzubeziehen.

Ehrenamts- und nutzungsfreundliche Umsetzung: Verfahren und digitale Tools müssen für junge Menschen niedrigschwellig und für ehrenamtlich getragene Strukturen administrativ schlank sein (unkomplizierte Registrierung und Alternativen zum ELSTER-Organisationszertifikat, einfache Abrechnung).

Verfassungssicher gestalten: Bund und Länder sollen gemeinsam ein tragfähiges Modell entwickeln, das die jüngsten verfassungsrechtlichen Bedenken ausräumt, an die erfolgreiche Grundidee anknüpft und Kontinuität für künftige Jahrgänge gewährleistet.

Übergang fair regeln: Bereits freigeschaltete Budgets müssen wie angekündigt fristgerecht nutzbar sein; parallel ist es zwingend erforderlich, Anschlussregelungen frühzeitig zu kommunizieren, damit keine Angebots- oder Planungslücken in der kulturellen Jugendbildung drohen.

Einstimmig bei einer Enthaltung beschlossen bei der Vollversammlung am 24. Oktober 2025 in Dresden.

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Kulturelle Teilhabe stärken - KulturPass partizipativ weiterentwickeln

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Die Vollversammlung des Bundesjugendrings hat am 24. Oktober 2025 die Position „Kulturelle Teilhabe stärken - KulturPass partizipativ weiterentwickeln" beschlossen.

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Auszug der jugendpol. Forderungen des hjr: Engagement fördern und ehrenamtliche Strukturen stärken

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Was wird auf kommunaler Ebene unternommen, um ehrenamtliche Strukturen zu stärken? Die jugendpolitischen Forderungen des hjr zur Landtagswahl 2023 können zur Orientierung hilfreich sein. Konkret könnte man sich dafür stark machen, auf kommunaler Ebene die Ehrenamtskarte und Juleica gleichzustellen bzw. ein vergleichbares Angebot an Vergünstigungen zu erarbeiten. In Wiesbaden hat man das wohl erreicht (auch wenn es bisher nicht umgesetzt wurde).

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Auszug der jugendpol. Forderungen des hjr zur Landtagswahl 2023: Engagiert für Nachaltigkeit

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Was wird auf kommunaler Ebene unternommen, um ein möglichst nachhaltiges Umfeld zu schaffen? Jugendpolitische Forderungen des hjr können als Hintergrundinfo/zur Orientierung hilfreich sein

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Broschüre darüber, wie man ein queeres Jugendangebot startet

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Mehr Angebote für junge Queers schaffen – auch in ländlichen Räumen

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Mehr Angebote für junge Queers schaffen – auch in ländlichen Räumen

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Beim Schaffen von Angeboten für junge Queers kommt es auch auf das Engagement von Trägern vor Ort an.

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Projekt “Queere Jugendliche im ländlichen Raum"

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Projekt “Queere Jugendliche im ländlichen Raum"

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Das Projekt der Landesfachstelle setzt sich in Kooperation mit drei Landkreisen dafür ein, auch im ländlichen Raum mehr Angebote für queere Jugendliche zu schaffen.

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Projekt Ländlicher Raum - Landesfachstelle Hessen „Queere Jugendarbeit“

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Hier findet ihr eine Hessenkarte mit queeren Angeboten. Schaut mal, ob auch in eurer Nähe Angebote zu finden sind.

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Hier findet ihr eine interaktive Landkarte zu den queeren Angeboten in Hessen. Wenn ihr oben links auf das Menü der Landkarte klickt, öffnet sich die Seitenleiste und ihr könnt zwischen den verschiedenen Kategorien wählen.

Habt ihr queere Angebote in eurer Nähe und findet sie nicht auf der Landkarte? Dann schreibt uns über das Kontaktformular und wir tragen das Angebot ein.

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Queere Angebote in Hessen - Landesfachstelle „Queere Jugendarbeit" in Hessen

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Hier findet ihr eine interaktive Landkarte zu den queeren Angeboten in Hessen. Wenn ihr oben links auf das Menü der Landkarte klickt, öffnet sich die Seitenleiste und ihr könnt zwischen den verschiedenen Kategorien wählen. Habt ihr queere Angebote in eurer Nähe und findet sie nicht auf der Landkarte?

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Auszug aus den jugendpol. Forderungen des hjr zur Landtagswahl 2023: Mehr Angebote der queeren Jugendarbeit

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Zur Orientierung: die Forderungen des hjr

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Zur Orientierung: die Forderungen des hjr

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13 Mehr Angebote der queeren Jugendarbeit

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Die Perspektive der Jugendverbandsarbeit muss bei der Umsetzung des UBSKM-Gesetzes mitgedacht werden. Zur Orientierung hier die Position des Deutschen Bundesjugendrings.

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Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit sicherstellen

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Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit sicherstellen

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Vor der Jugendhilfe steht die riesengroße Aufgabe, Inklusion als gelebte Praxis zu etablieren. Hierfür braucht es mehr Ressourcen als bisher und eine veränderte Haltung.

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Mit dem Koalitionsvertrag wurde eine breite Beteiligung bei der Weiterentwicklung des Kinder- und Jugendhilferechts vereinbart. Dieser Dialogprozess stand unter dem Motto „Mitreden - Mitgestalten: Die Zukunft der Kinder- und Jugendhilfe".

Hier finden Sie die aktuellen Materialien zur Reform und die IGfH Positionierungen.

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Mit dem Koalitionsvertrag wurde eine breite Beteiligung bei der Weiterentwicklung des Kinder- und Jugendhilferechts vereinbart. Dieser Dialogprozess stand unter dem Motto „Mitreden - Mitgestalten: Die Zukunft der Kinder- und Jugendhilfe". Hier finden Sie die aktuellen Materialien zur Reform und die IGfH Positionierungen.

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"Die nicht abgeschlossene Reform des Kinder- und Jugendhilferechts (SGB VIII), die die Eingliederungshilfe für junge Menschen mit Behinderungen in die Zuständigkeit der Jugendämter überführen soll („Große Lösung“) und damit eine einheitliche Zuständigkeit der Kinder- und Jugendhilfe für alle Kinder und Jugendlichen, unabhängig von einer möglichen Behinderung anstrebt, wäre eine positives Beispiel und eine Chance im Sinne der Ziele der Kommission. Damit wäre für die

betreffenden Kinder und Jugendlichen sowie ihrer Eltern eine deutliche Entbürokratisierung und hohe Transparenz über die Zuständigkeiten verbunden und bestenfalls würden Verfahren vereinfacht und beschleunigt."

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Angebote des Hessischen Jugendrings zur Unterstützung

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Angebote des Hessischen Jugendrings zur Unterstützung

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Für den Hessischen Jugendring stellt Inklusion den politischen Anspruch dar, den gleichberechtigten Zugang zur Jugend(verbands)arbeit für junge Menschen mit und ohne Behinderung zu ermöglichen und deren gleichwertige, selbstbestimmte Teilhabe zu fördern und zu erreichen. Dafür muss Inklusion zur selbstverständlichen pädagogischen Praxis werden, wofür sich der Hessische Jugendring einsetzt. Das Modellprojekt „Jugend(verbands)arbeit gemeinsam inklusiv gestalten“ (2024 – 2026) widmet sich dem Aus- und Aufbau inklusiver Jugendfreizeitangebote.

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Junge Menschen mit und ohne Behinderung(en) brauchen Angebote der Jugend(verbands)arbeit gleichermaßen: sie haben altersspezifische Bedürfnisse nach Freizeit, Ablösung vom Elternhaus, Begegnungen mit Gleichaltrigen und Autonomie. In ihrem Aufwachsen und ihrer Identitätsentwicklung können sie durch viele verschiedene Jugendarbeits- und Jugendbildungsangebote gestärkt werden, sich ausprobieren und ihre Erlebnisse mit anderen Gleichaltrigen teilen.

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Hintergrund: Selbstverständnis der hessischen Jugendverbände zur politischen Bildung

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Selbstverstänndis der hessischen Jugendverbände zur politischen Bildung

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Selbstverstänndis der hessischen Jugendverbände zur politischen Bildung

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Inwiefern wird politische Bildung als Auftrag der Jugendarbeit bzw. außerschulischen Jugendbildung in den Kommungen wahrgenommen und gefördert?

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"Politische Bildung ist eine wichtige und notwendige Voraussetzung für die persönliche, soziale und zivilgesellschaftliche Teilhabe von Individuen an der Gesellschaft. In den zahlreichen informellen, non-formalen und formalen Bildungsangeboten bzw. -gelegenheiten kommt politische Bildung traditionell in unterschiedlichsten Formen vor, die vor allem Demokratische Bildung, Demokratiebildung und politisches Handeln sind, und ist damit nicht immer als solche wahrnehmbar. Die entsprechenden Angebote und Gelegenheiten ermöglichen bewusst oder unbewusst, dass sich (junge) Menschen beteiligen, einmischen, engagieren und tragen entsprechend zum gesellschaftlichen Engagement bei. (...)"

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Politische Bildung in der Jugendverbandsarbeit

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Die DBJR-Vollversammlung hat am 30./31.10 2020 die Position „Politische Bildung in der Jugendverbandsarbeit - anerkennen, wertschätzen, weiterentwickeln!“ beschlossen.

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Politische und kulturelle Bildung in Kommunen

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Politische und kulturelle Bildung in Kommunen

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Handlungsempfehlungen von KOSMO Fachstelle für kommunales Bildungsmonitoring

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Hintergrund: Bedeutung politischer Bildung

Politische Bildung soll angesichts von „Megatrends" wie Klimawandel, Flucht und Krieg sowie zahlreicher Herausforderungen für die Demokratie in Deutschland wie Islamismus oder Rechtsextremismus eine Vielzahl gesellschaftlicher Funktionen erfüllen, darunter (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) 2020):

Speziell bei der Demokratiebildung wird davon ausgegangen, dass sie nicht nur das Verständnis für politische Strukturen und Prozesse unterstützt, sondern vor allem aktive Beteiligung und Mitgestaltung fördert (Biedermann und Reichenbach 2009, S. 876; Transferagentur Kommunales Bildungsmanagement Bayern 2021a, S. 1). Damit diese Funktionen erfüllt werden können, muss politische Bildung in „sozialen Räumen" (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) 2020, S. 49) stattfinden, die durch das Zusammenwirken von individuellen Handlungen und gesellschaftlichen Strukturen bzw. Institutionen getragen werden - dies umfasst traditionelle Lernorte wie KiTa und Schule, erstreckt sich aber auch auf Protestformen und Angebote der Kinder- und Jugendarbeit (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) 2020, S. 49-67). Soziale Räume sind nach diesem Verständnis folglich nicht nur von topografisch zu lokalisierenden Bildungsorten abhängig. Sie lassen sich zudem nach bestimmten Dimensionen (freiwillig vs. unfreiwillig; Grad der Institutionalisierung) unterscheiden. Das hohe Potenzial politischer Bildung bereits im Kindesalter zeigt auch die Forschung, so z. B. Abendschön et al. (2022) mit einer Studie zur projektbezogenen Demokratieförderung in Grundschulen.

Kommunen sollten sich der Unterscheidung der Disziplinen Politikdidaktik und Demokratiepädagogik im Hinblick auf ihre inhaltliche Ausrichtung, aber auch ihre Bildungsberichterstattung bewusst sein und bestenfalls klären, welche Form(en) der politischen Bildung verfolgt, gefördert und dokumentiert werden soll(en).

Politikdidaktik

vermittelt Demokratie als Herrschaftsform

eher im Fokus infrastruktureller und institutioneller Förderung, z. B. projektungebundene Förderung von Organisationen der außerschulischen politischen Jugendbildung

in den vergangenen Jahren deutlich weniger gefördert als demokratiepädagogische Projekte (z. B. „Demokratie Leben") (Waldmann 2020)

Demokratiepädagogik

vermittelt Demokratie als Lebensform

fokussiert die Integration bürgerschaftlichen Engagements in die kommunale Bildungslandschaft und in formale Bildungsinstitutionen (Klein und Schwalb 2014)

eher im Fokus projektförmiger (statt infrastruktureller) Förderung; durch das Übergewicht projektförmiger Förderungsstrukturen in den vergangenen Jahren entsteht so auch ein Übergewicht demokratiepädagogischer Konzepte zu Ungunsten der Politikdidaktik (Waldmann 2020)

Hintergrund: Bedeutung kultureller Bildung

Die gesellschaftliche Bedeutung kultureller Bildung äußert sich - neben Fragen des Bildungssystems insgesamt (Fuchs 2001, S. 1-3) - laut einer internationalen Expertenumfrage in drei Aspekten (Ijdens 2016, S. 1-2):

1. Zugang zu kultureller Bildung

2. Qualität der kulturellen Bildung (u. a. konkretisiert in Standards und Trainings)

3. Forschung zu kultureller Bildung

Die Interdisziplinarität des allgemein noch recht jungen Forschungsfelds der kulturellen Bildung ist zugleich Vorteil und Problem: Unterschiedliche Paradigmen und Methoden bieten nicht nur innovative und für Kommunen adaptierbare Zugänge, sondern sorgen zugleich für eine noch unübersichtliche Forschungslandschaft (Timm et al. 2020; Unterberg 2023).

Seit Langem ist bekannt, dass Sozialisationsfaktoren in der Familie einen Einfluss auf kulturelle Praktiken und damit auch einen Einfluss auf Leistungen in der Schule haben. Auf diese Art von sozialer Ungleichheit können Angebote der kulturellen Bildung in der Schule ausgleichend wirken, sodass die Bedeutung kultureller Bildung in Deutschland vor allem unter dem Aspekt der Chancengerechtigkeit diskutiert wird (Weishaupt und Zimmer 2013, S. 84). Darüber hinaus wird kulturelle Bildung im Allgemeinen angesehen als Motor für:

sozialen Zusammenhalt

Demokratiebildung

digitale Teilhabe

politische Beteiligung

die Verhinderung von Radikalisierung

Vor dem Hintergrund eines stetigen Rückgangs der kulturellen schulischen Bildung und dem zukünftigen Recht auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder wird davon ausgegangen, dass die außerschulische kulturelle Bildung bzw. die kulturelle Bildung im Ganztag - bei der die Kommune eine zentrale Rolle spielt - an Bedeutung gewinnt (Deutscher Bundestag 02.10.2021; Fobel und Kolleck 2022, S. 1-2). Speziell der kulturellen Bildung wird zugeschrieben, diverse Qualitätskriterien der Ganztagsschulbildung - Partizipation, Freiwilligkeit, eine gute Beziehung zum beteiligten Personal - besonders gut erfüllen zu können (Hübner 2022). Allerdings ist die Einschätzung, dass kulturelle Bildung dazu in der Lage ist, soziale Probleme zu lösen, gemäß einer internationalen Expertenbefragung nur sehr wenig verbreitet (Ijdens 2016, S. 25-26).

Im Bereich der kulturellen Bildung sind Kommunen Kernverantwortliche und zentrale Gestalter der kulturellen Infrastruktur (Liebau und van Hooven 2018, S. 66). In den vergangenen Jahren haben sich nicht nur die kommunalen Kulturausgaben stetig erhöht, sondern stellen mit knapp 40 Prozent im Vergleich zu den Ausgaben der Länder und des Bundes auch den größten Anteil der öffentlichen Kulturausgaben dar (Ade et al. 2022, S. 25).

Kulturelle Bildung kann in Kommunen z. B. dem Kultur- oder Bildungsbüro, aber auch dem Jugendamt zugeordnet sein. Doch obwohl die kulturelle Bildung zahlreiche Verbindungen zu anderen Bildungsbereichen aufweist und vor dem Hintergrund ihrer Bedeutung als „Instrument von Stadtentwicklung und Wirtschaftsförderung" eine ressortübergreifende Aufgabe darstellt (Engelmann und Nestler 2022), müssen Querschnittsperspektiven auf kommunaler Ebene oft erst einmal hergestellt werden. Dies kann erfolgen durch:

Erarbeitung und Präsentation von Mehrwerten

Reflexion und Präsentation des Erfolgs konkreter Projekte

kommunalpolitische Beschlüsse

koordinierende Stellen und

funktionsfähige Netzwerke aus Bildungs-, Kultur-, Sozial- und Jugendarbeits- sowie Verwaltungsakteuren (Kelb 2022; Schorn 2022).

Hierbei sind die unterschiedlichen Interessen und Ziele der einzubindenden Akteure zu bedenken: So steht z. B. bei Kulturinstitutionen meist die Kulturproduktion im Mittelpunkt, während die kulturelle Bildung für sie eher eine Randaufgabe darstellt (Rehm 2022).

Die Kommune ist Träger „klassischer" Kultureinrichtungen wie des Theaters, der Musikschule, des Konzerthauses oder der Bibliothek und somit für die Planung und Pflege der Infrastruktur sowie die Koordination zwischen formalen und non-formalen Angeboten verantwortlich. In ihrer Beschäftigung mit dem Thema Kultur spiegeln sich zudem regionale Unterschiede wider: Kulturelle Bildung ist z. B. in ländlichen Regionen vor allem durch Freiwilligenaktivität geprägt, oft selbst finanziert durch Mitgliedsbeiträge und abhängig von der Erreichbarkeit des Angebots (Fobel und Kolleck 2022, S. 4). Angebote der Jugendarbeit sollen z. B. vor dem Hintergrund räumlich differenzierter Ressourcen und Bedingungen zur Herstellung gleichwertiger Lebensverhältnisse beitragen.

Gestaltung kultureller Bildung: Anknüpfungspunkte für Kommunen

Die konkreten Herausforderungen der Kommunen und ihre möglichen Handlungsansätze hinsichtlich der Gestaltung kultureller Bildung sind in Tabelle 3 zusammenfassend dargestellt. Wie bei der politischen Bildung wird auch für die kulturelle Bildung deutlich, dass die Herausforderungen und Handlungsansätze in vielerlei Hinsicht die Grundlagenarbeit des datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements ansprechen.

Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

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Politische und kulturelle Bildung in Kommunen

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Hintergrund: Bedeutung politischer Bildung Politische Bildung soll angesichts von „Megatrends" wie Klimawandel, Flucht und Krieg sowie zahlreicher Herausforderungen für die Demokratie in Deutschland wie Islamismus oder Rechtsextremismus eine Vielzahl gesellschaftlicher Funktionen erfüllen, darunter (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) 2020 ): Speziell bei der Demokratiebildung wird davon ausgegangen, dass sie nicht nur das Verständnis für politische Strukturen und Prozesse unterstützt, sondern vor allem aktive Beteiligung und Mitgestaltung fördert (Biedermann und Reichenbach 2009, S.

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Die folgende Checkliste soll Anregungen und Hilfestellungen für die Organisation

und Durchführung von inklusiven und (möglichst) barrierefreien Veranstaltungen in der

Jugend(verbands)arbeit bieten. Sie soll impulsgebend und richtungsweisend dafür

sein, Veranstaltungen so zu organisieren, dass alle Interessierten gleichberechtigt,

selbstbestimmt und mit Freude teilhaben können.

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Zu Diskussionen um Haltung und Neutralität in der Jugendarbeit und Verwaltung: Was passiert hierzu kommunal? Gibt es eine Strategie, um Angriffen und Verunsicherung vorzubeugen/auf diese zu reagieren?

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Die Handreichung des DBJR zum Umgang mit rechtsextremen Anfeindungen der

Jugendverbandsarbeit

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Handreichung der Stadt München zur Neutralität/Haltung in der Verwaltung

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Hintergrund: Stellungnahme der JFMK 2025

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Hintergrund: Stellungnahme der JFMK 2025

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Stellungnahme Jugendfamilienminister_innen-Konferenz gegen das sogenannte Neutralitätsgebot

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Ergebnisprotokoll der JFMK 2025
Ein zentraler Beschluss: „Jugendarbeit stärken - Für einen demokratischen Diskurs". Darin stellt die JFMK klar:
„Aus Sicht der JFMK ist ein sogenanntes Neutralitätsgebot verfassungsrechtlich nicht normiert."
Die Minister*innen heben hervor, dass das demokratische Engagement junger Menschen kein Widerspruch zu einer verfassungsrechtlich fundierten Förderung sei. Im Gegenteil: Jugendarbeit ist politisch - und darf es auch sein. Jugendverbände dürfen entsprechend entscheiden, welche Parteien sie einladen oder in ihren Veröffentlichungen berücksichtigen. Öffentliche Institutionen haben das satzungsgemäße Eigenleben der Jugendverbände bei der Förderung ihrer Arbeit zu achten.

Konkret heißt es weiter:
„Freie Träger der Jugendarbeit sind Grundrechtsträger [...]. Ihnen steht ein weiter Spielraum in Bezug auf politische Positionierung zu."
Mit dem Beschluss unterstreicht die JFMK, dass Jugendarbeit nicht „neutral", sondern wertegebunden ist - sie basiert auf den Prinzipien des Grundgesetzes: Offenheit, Vielfalt, Kontroversität und das entschiedene Eintreten gegen demokratiefeindliche Positionen. Forderungen nach Neutralität, so die JFMK, dürfen demokratische Jugendarbeit nicht gefährden.

Weitere Themen der JFMK 2025 waren unter anderem:

die Umsetzung des sogenannten UBSKM-Gesetzes zur Stärkung des Schutzes vor sexualisierter Gewalt,

die Förderung internationaler und europäischer Jugendbegegnungen,

sowie die Weiterentwicklung der inklusiven Kinder- und Jugendhilfe.

Der Bundesjugendring begrüßt die Beschlüsse der JFMK ausdrücklich - insbesondere die Klarstellungen zum Neutralitätsbegriff und zur Rolle der Jugendverbände. Sie stärken nicht nur die Arbeit unserer Mitgliedsorganisationen, sondern geben auch Fachkräften, Ehrenamtlichen und Jugendgremien dringend benötigte Orientierung und Rechtssicherheit.

Weitere Informationen auf unserer Unterseite "Haltung statt Neutralität"

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JFMK 2025: Starke Signale für Jugendverbandsarbeit und gegen das sogenannte Neutralitätsgebot

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Die Jugend- und Familienministerkonferenz (JFMK) hat bei ihrer diesjährigen Sitzung wichtige Beschlüsse gefasst - darunter ein deutliches Bekenntnis zur Stärkung der Jugendarbeit und gegen ein vermeintliches Neutralitätsgebot in der außerschulischen Bildung. Das Ergebnisprotokoll der JFMK 2025 ist nun öffentlich zugänglich.

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Demokratieförderung (insb. bei Kommunen, die keine Partnerschaft für Demokratie sind) 

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Demokratieförderung (insb. bei Kommunen, die keine Partnerschaft für Demokratie sind) 

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Übersicht über geförderte Kommunen

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Im Rahmen der Partnerschaften für Demokratie (PfDen) werden ziviles Engagement und demokratisches Verhalten auf der kommunalen, regionalen und überregionalen Ebene gefördert.

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Forderungen für einen nachhaltigen Veränderungsprozess zur Bearbeitungvon Diskriminierung in Schulen

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Forderungen für einen nachhaltigen Veränderungsprozess zur Bearbeitungvon Diskriminierung in Schulen

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Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Jugendalter / Netzwerk für Demokratie und Courage: Demokratieförderung im Kontext Schule (implizit Impulse, wie die kommunale Ebene unterstützen kann)

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Die Internationale Jugendarbeit ist ein zentrales Handlungsfeld der Jugendverbände in Deutschland. Diese Form der Jugendverbandsarbeit ermöglicht wertvolle Erfahrungen und Begegnungen für junge Menschen und trägt zur Förderung des interkulturellen Verständnisses und eines globalen Bewusstseins bei. Trotz ihrer Bedeutung steht die Internationale Jugendarbeit jedoch vor erheblichen Herausforderungen, die ihre Zukunft akut gefährden.

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Die Internationale Jugendarbeit ist ein zentrales Handlungsfeld der Jugendverbände in Deutschland. Diese Form der Jugendverbandsarbeit ermöglicht wertvolle Erfahrungen und Begegnungen für junge Menschen und trägt zur Förderung des interkulturellen Verständnisses und eines globalen Bewusstseins bei. Trotz ihrer Bedeutung steht die Internationale Jugendarbeit jedoch vor erheblichen Herausforderungen, die ihre Zukunft akut gefährden.

Herausforderungen:

Ehrenamt unter Druck: Internationale Jugendarbeit wird vor allem durch die ehrenamtliche Arbeit junger Menschen getragen. Durch gestiegene individuelle und gesellschaftliche Belastungen junger Menschen und zunehmend eingeschränkter Freiräume wird ehrenamtliches Engagement immer mehr zu einem Privileg. Der Rückgang des Ehrenamts gefährdet die Internationale Jugendarbeit.

Geschwächte Träger- und Partnerschaftsstrukturen durch die Covid-19 Pandemie: Die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie haben die Trägerstrukturen der Internationalen Jugendarbeit geschwächt. Um diese lang gewachsenen Strukturen wieder zu erneuern, ist ein hoher Ressourcenaufwand notwendig. Dazu gehören u.a. die Stärkung von ehrenamtlichem Engagement, ressourcenintensive Beziehungsarbeit zu internationalen Partnerorganisationen und die Wiederaufnahme von Maßnahmen im Bereich der Internationalen Jugendarbeit.

Gestiegene Kosten: Die hohe Inflation mit den einhergehenden Kostensteigerungen in Bereichen wie Energie, Lohn, Transport, Verpflegung und Unterkunft, die Bedarfe inklusiver Maßnahmen sowie die Notwendigkeit von klimafreundlichen klimafreundlicher Jugendbegegnungen und inklusiven Maßnahmen stellen die Träger der Internationalen Jugendarbeit vor erhebliche Schwierigkeiten. Gleichzeitig erleben wir, dass die Politik es versäumt , Fördermittel entsprechend der Bedarfe zu Erhöhen und zu verstetigen.

Die Durchführung von Maßnahmen kann in weiten Teilen nur noch über hohe Eigenmittelanteile oder steigende Teilnahmegebühren finanziert werden. Dadurch verschärft sich die Ungleichheit beim Zugang zu non-formaler Bildung weiter.

Ohne ein entschiedenes Entgegenwirken werden Maßnahmen der Internationalen Jugendarbeit schlichtweg nicht mehr bezahlbar sein. Das politische Ziel, allen jungen Menschen Erfahrungen durch internationalen Austausch zu ermöglichen, wird damit weiter verfehlt.

Visaprobleme: Visaprobleme und bürokratische Hürden erschweren Maßnahmen mit Trägern und jungen Menschen außerhalb des Schengenraums erheblich. Gerade Maßnahmen mit afrikanischen Partnerorganisationen müssen regelmäßig kurzfristig abgesagt werden, weil die notwendigen Visa entweder nicht rechtzeitig oder gar nicht ausgestellt werden. Träger bleiben hierbei in der Regel auf entstandenen Kosten sitzen. Fehlende Ansprechbarkeit in den deutschen Auslandsvertretungen und dem Auswärtigen Amt verschärft das Problem. Hinzu kommen unrealistische Ansprüche an Träger der Internationalen Jugendarbeit mit Blick auf den Beantragungsprozess der Visa, wie beispielsweise in der Praxis der Internationalen Jugendarbeit nicht einhaltbare Vorlaufzeiten und Antragsfristen. Ebenfalls problematisch sehen wir Nachweispflichten zur wirtschaftlichen und familiären Bindung der Antragssteller*innen.

Mangelhafte Unterstützung aus dem politischen Raum:

Seit vielen Jahren nehmen wir eine Politisierung von internationaler Jugendarbeit wahr. Jugendaustausche fördern scheint vor allem dann prioritär zu werden, wenn es zur Durchsetzung anderweitiger Interessen der Bundesregierung in den Beziehungen zu anderen Ländern dienlich scheint. Hierdurch neu auf einseitige Initiativen erzeugte Jugendwerke sehen wir entsprechend kritisch. Statt einer Vielzahl an kleinteiligen, bilateralen Töpfen braucht es eine echte Weiterentwicklung hin zu modernen, multilateralen Förderstrukturen in der internationalen Jugendarbeit.

Statt darüber zu sprechen, mit welchen Maßnahmen die internationale Jugendarbeit gestärkt werden kann, bedroht die deutsche Bundesregierung nicht zuletzt durch den vorgelegten Haushaltsentwurf deren Zukunft. Als Jugendverbände stemmen wir uns entschieden gegen die Unterfinanzierung der internationalen Jugendarbeit und setzen uns für gute Rahmenbedingungen eben jener ein. Wir bekräftigen die wichtigen Beschlüsse der DBJR Vollversammlung 2017 "Mehr Unterstützung für die nordafrikanische Jugend" und "Solidarität mit der Jugend am Westbalkan" [1][2] sowie den Beschluss der DBJR Vollversammlung 2019 "Internationale Jugendarbeit gewährleisten" [3].

Zur Absicherung und Sicherstellung der Zukunft der Internationalen Jugendarbeit stellen wir als DBJR folgende Forderungen:

Eine wirklich bedarfsgerechte Förderung der Internationalen Jugendarbeit, um internationale Maßnahmen überhaupt zu ermöglichen. Dazu gehören u.a. die Erhöhung des Gesamtvolumens der Förderung, die Erhöhung von Festbeträgen im KJP, die Gleichstellung der Förderung von Jugendbegegnungen mit Fachkräftemaßnahmen und die Bedarfe inklusiver Maßnahmen. Darin zu berücksichtigen sind ebenso die höheren Kosten für klimaschonende Reisemittel.

Abschaffung des Gastgebendenprinzips, um internationale Jugendarbeit auch mit Partnerländern zu ermöglichen, in denen entsprechende finanzielle Mittel fehlen. Wir fordern, dass sowohl Reisekostenzuschüsse für in Deutschland stattfindende Maßnahmen, als auch die Förderung von Aufenthaltskosten bei Veranstaltungen in anderen Ländern ermöglicht werden.

Risikoabsicherung von Trägern der internationalen Jugendarbeit, wenn sie sich entscheiden, eine internationale Jugendbegegnung im In- oder Ausland stattfinden zu lassen und diese z.B. aufgrund der Verweigerung von Visa ausfallen muss.

Reduzierung von bürokratischen Hürden in der Antragsstellung wie z.B. durch einen Übergang zur ganzjährigen Antragstellung für Erasmus+, eine Einführung von Förderpauschalen und die Abschaffung der starren Begrenzung bei Teilnehmendenzahlen. Ziel ist es, dass auch Verbände mit knappen Personalressourcen selbstständig und unkompliziert von den Fördertöpfen profitieren können.

Ein gemeinsamer Prozess mit dem Auswärtigen Amt und dem Bundesministerium des Innern und für Heimat zur gemeinschaftlichen Erarbeitung von unbürokratischen Leitlinien zur erfolgreichen Visabeantragung. Ziel sollte es sein, einen an den Mitteln und Möglichkeiten von Trägern der internationalen Jugendarbeit orientierten Leitfaden zu erstellen, auf den sich im Konfliktfall sowohl Träger als auch deutsche Auslandsvertretungen und das Auswärtige Amt beziehen können. Dabei sollte auch berücksichtigt werden, dass besonders Jugendliche nicht immer Nachweise zu wirtschaftlichen oder familiären Bindungen erbringen können. Wir möchten sicherstellen, dass Maßnahmen der Internationalen Jugendarbeit, die u.a. durch die Bundesregierung gefördert werden, nicht an Visaverweigerungen durch Behörden der gleichen Bundesregierung scheitern. Langfristig müssen Visabarrieren abgebaut werden, um Reisefreiheit für alle jungen Menschen zu ermöglichen.

Stärkung der Förderung von internationalen Jugendleiter*innenausbildungen, damit bereits die Schulung von Ehrenamtlichen und Fachkräften im Bereich der Internationalen Jugendarbeit einer internationalen Perspektive folgt und entsprechend zur Durchführung internationaler Maßnahmen befähigt.

Stärkung multilateraler Jugendbegegnungen und Übergang zu Fördertöpfen, die auch Begegnungen mit vier und mehr Ländern ermöglichen, da bisherige Fördertöpfe oft zu starr sind und nicht mehr die Realitäten und Anforderungen im internationalen Jugendaustausch widerspiegeln.

[1] DBJR-Position "Mehr Unterstützung für die nordafrikanische Jugend" vom 27./28.10.2017: https://www.dbjr.de/artikel/mehr-unterstuetzung-fuer-die-nordafrikanische-jugend

[2] DBJR-Position "Solidarität mit der Jugend am Westbalkan" vom 27./28.10.2017: https://www.dbjr.de/artikel/solidaritaet-mit-der-jugend-am-westbalkan

[3] DBJR-Position "Internationale Jugendarbeit gewährleisten!" vom 11.12.2019: https://www.dbjr.de/artikel/internationale-jugendarbeit-gewaehrleisten
Einstimmig beschlossen im Hauptausschuss am 31. Januar 2024 in Berlin.

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Der Hauptausschuss des Bundesjugendrings hat am 31.01.2024 die Position "Europäische und Internationale Jugendarbeit endlich absichern!" beschlossen.

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Zur Orientierung: die jugendpolitischen Forderungen des hjr 2023

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Zur Orientierung: die jugendpolitischen Forderungen des hjr 2023

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Heute und morgen im Interesse der Jugend –Jugendverbandsarbeit in der postmigrantischen Gesellschaf

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Die von uns als Jugendverbände und Landesjugendringe vertretenen Interessen junger Menschen sind seit
jeher vielfältig. Gleichzeitig vervielfachen sich die Bedarfe und Anliegen junger Menschen in Deutschland unter den Vorzeichen einer postmigrantischen Gesellschaft noch weiter: Mehr als ein Drittel aller jungen Menschen in Deutschland hat heute nach Angaben des Statistischen Bundesamts einen sogenannten Migrationshintergrund. Je jünger die Altersgruppe, desto höher der Anteil. Diese Entwicklung hält seit Jahren an.

Viele Jugendverbände und Landesjugendringe haben daher schon vor über zwanzig Jahren damit begonnen, sich unter der Zielsetzung der „interkulturellen Öffnung" auf diesen gesellschaftlichen Wandel einzustellen. Seither haben sich Perspektiven geweitet, sodass mittlerweile eher von „rassismuskritischer Öffnung" bzw. breiter gefasst von „diversitätssensibler Öffnung" die Rede ist.

Diese Öffnungsprozesse stehen dafür, dass sich gesellschaftlicher Wandel nicht automatisch und ohne proaktives Zutun in etablierte Strukturen, Angebote und Interessenvertretung übersetzt. Sie verweisen - mit ihrer anhaltenden Aktualität - gleichzeitig darauf, dass es sich um eine fortlaufende Aufgabe handelt, die angesichts gesellschaftlicher Dynamiken nie abgeschlossen sein kann.

Als Jugendverbände und Landesjugendringe sind wir davon überzeugt, dass wir daher einen auf Dauer gestellten Rahmen für die Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex postmigrantische Gesellschaft und Diversität brauchen, um unsere Jugendverbandsarbeit zukunftsfest aufzustellen. Nicht zuletzt nehmen wir wahr, dass der gesellschaftliche Wandel fortlaufend neue Selbstorganisationen junger Menschen hevorbringt. Den DBJR als Arbeitsgemeinschaft der Jugendverbände und Landesjugendringe sehen wir als geeigneten Akteur, in organisatorischer wie fachlicher Hinsicht den Rahmen für diese inhaltliche Auseinandersetzung zu schaffen. Wir beauftragen den DBJR daher mit der Umsetzung folgender drei Maßnahmen:

Bestandsaufnahme „Rassismuskritische und diversitätssensible Jugendverbandsarbeit - wo stehen
wir?" Der DBJR-Vorstand ermittelt zusammen mit seiner Geschäftsstelle den Stand der rassismuskritischen und diversitätssensiblen Jugendverbandsarbeit auf Bundesebene sowie die damit verbundenen Bedarfe und offenen Fragen seiner Mitgliedsorganisationen. Diese Bestandsaufnahme umfasst auch die Organe, Gremien und sonstigen Strukturen der Arbeitsgemeinschaft selbst.

Zukunftsstrategie „Gesellschaftlicher Wandel als Dauerzustand - wie gehen wir damit um, wo wol-
len wir hin?" Darauf aufbauend erarbeiten DBJR-Vorstand und -Geschäftssstelle im Austausch mit den Mitgliedsorganisationen eine zukunftsweisende Strategie, wie das Thema in der Jugendverbandsarbeit auf Bundesebene verortet und vorangetrieben werden kann. Dazu gehört auch die Frage nach einer Strategie der diversitätssensiblen Organisationsentwicklung der DBJR-Strukturen und -Gremien, die wiederum als Orientierung für die Mitgliedsorganisationen dienen kann.

Maßnahmen zur dauerhaften Etablierung der Thematik: Bestandsaufnahme und Zukunftsstrategie müssen von effektiven Maßnahmen begleitet werden, welche die regelmäßige und verbindliche Auseinandersetzung innerhalb der Arbeitsgemeinschaft mit Rassismuskritik, Diversität und gesellschaftlichem Wandel absichern. Die Maßnahmen sollen darüber hinaus auch die Entwicklung und Nutzbarmachung von Expertise auf Seiten des DBJR und seiner Mitgliedsorganisationen fördern.

Mit den vorgeschlagenen Maßnahmen wollen wir die bestehenden Jugendverbandsstrukturen langfristig zukunftsfest aufstellen, um die Interessen aller junger Menschen in Deutschland zu vertreten - heute und morgen.

Einstimmig bei 1 Enthaltung beschlossen in der Vollversammlung am 28. Oktober 2023 in Berlin.

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Heute und morgen im Interesse der Jugend - Jugendverbandsarbeit in der postmigrantischen Gesellschaft

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Die Vollversammlung des Bundesjugendrings hat am 27./28.10.2023 die Position „Heute und morgen im Interesse der Jugend - Jugendverbandsarbeit in der postmigrantischen Gesellschaft" beschlossen.

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Auszug aus den jugendpolitischen Forerungen des hjr 2023: 07 Mehr Jugendarbeit für Hessen

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Zur Orientierung: jugendpolitische Forderungen des hjr

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Zur Orientierung: jugendpolitische Forderungen des hjr

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Kinder und Jugendliche brauchen Angebote der Jugendarbeit. Für eine gute Kindheit und Jugend sind vielfältige, altersgerechte,

gut erreichbare, offene und freiwillige Angebote wichtig. Sie tragen positiv zur Entwicklung junger Menschen bei. Als Jugendringe und Jugendverbände sehen wir daher grundsätzlichen Bedarf an einer flächendeckenden, vielfältigen und leistungsfähigen Angebotsstruktur der Jugendarbeit.

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Auszug aus den jugendpol. Forderungen des hjr 2023: Teilhabe junger Geflüchteter stärken

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Auszug aus den jugendpolitischen Forderungen des hjr 2023: Kinder- und Jugendarmut bekämpfen

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Zur Orientierung: die jugendpolitischen Forderungen des hjr

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Zur Orientierung: die jugendpolitischen Forderungen des hjr

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Stark gegen Rechts: Jugendverbände gegen rechte Einflussnahme

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Stark gegen Rechts: Jugendverbände gegen rechte Einflussnahme

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Der Leitfaden vom Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e. V. (IDA) erklärt, was rechte Einflussnahme ist, welche Formen sie in der Jugendverbandsarbeit annehmen kann und wie Jugendverbände ihr wirksam begegnen können. Praxisnah zeigt IDA auf, wie rechte Akteur:innen versuchen, Verbände zu unterwandern oder in ihrer Arbeit zu stören. Ein besonderer Fokus liegt auf dem pädagogischen Umgang mit rechtsoffenen Verbandsmitgliedern – mit konkreten Tipps, wie Fachkräfte reagieren können.

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Empfehlungen für eine nachhaltige Engagementpolitik in ländlichen Räumen

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Empfehlungen für eine nachhaltige Engagementpolitik in ländlichen Räumen

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Gesellschaftliche Veränderungen stellen ländliche Regionen vor große Herausforderungen – vom demografischen Wandel über Digitalisierung bis zu Klimaanpassung, demokratischer Teilhabe und rechtsextremistischer Demokratiegefährdung. Zugleich wächst das Bewusstsein, dass diese Transformationen nur mit einer starken, handlungsfähigen Zivilgesellschaft gelingen können.

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Drei Artikel als kostenlose Leseprobe:

1. Zur Entwicklung queerer Jugendarbeit

2. Queere Jugendarbeit im Spannungsfeld von Queer Joy und Reality Check

3. Ressourcen in der Kinder- und Jugendhilfe verbinden. Was queerspezifische Angebote unterstützen kann (von Toyah Kaufmann)

Zum Buch: Wie sieht Jugendarbeit aus, die queere Lebensrealitäten konsequent ins Zentrum stellt? Dieses umfassende Handbuch versammelt erstmals das Know-how, die Erfahrungen und die Visionen von fast sechzig Expert*innen aus Forschung, Praxis und Aktivismus sowie die junger queerer Menschen selbst. Es ist ein unverzichtbares Nachschlagewerk – sowohl für erfahre Fachkräfte als auch für Einsteiger*innen – und bietet Inspiration, Wissen und konkrete Handlungsvorschläge. Link. https://www.etece.de/shop/buecher/handbuch-queere-jugendarbeit/