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Mundos Protegidos. 1er. ciclo ESC 2  DE 4

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Mundos Protegidos. 1er. ciclo ESC 2  DE 4

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Proyecto de 2° A junto a Educación Digital donde se trabajaron características de los distintos tipos de Gorilas, investigaron en colaboración con en programa M+M, dibujaron los Gorilas en formato digital y los animamos con IA.

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Escuela N.º  27 DE 4º "Dos escuelas, una Misión"  Proyecto interdistrital DE 3ero y 4to 

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Escuela N.º  27 DE 4º "Dos escuelas, una Misión"  Proyecto interdistrital DE 3ero y 4to 

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Surge de la necesidad de vincular textos literarios de Julio Verne, con el pensamiento computacional; Fomentado el aprendizaje de la robótica y la programación a través de la colaboración y el juego entre dos escuelas ; Dean Funes y Eustaquio Cárdenas, desarrollando  habilidades técnicas y trabajo en equipo. Se armaron 4 robots Weeebots (ensamble-Programación- armado de instructivos- Desafío)

Participación de Maestras de grado, Bibliotecarios y Facilitadores pedagógicos digitales.

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Booktubers 5° y 6 Grado - Escuela 2 DE 4

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Booktubers 5° y 6 Grado - Escuela 2 DE 4

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Proyecto transversal iniciado por la docente MACTE para el área de Lengua trabajado articulado con Educación Digital en el que los estudiantes invitaban a la lectura por medio de formato Streaming.

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Proyecto en modalidad STEAM de articulación entre Matemáticas y Robótica.

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Contenidos de Matemática, Geometría articulado en Educación Digital.

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Telar de Luces: Arte Electrotextil. 5º grado-Esc 13 DE 4

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Telar de Luces: Arte Electrotextil. 5º grado-Esc 13 DE 4

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Estudiantes de 5º grado crearon telares con tiras de LED bordados utilizando hilos conductivos, microelectrónica y diseño textil. La propuesta articula saberes de arte, tecnología y cultura digital, permitiendo experimentar con circuitos en tela y produciendo una pieza lumínicas de arte electrónico exhibida en el evento Vení que te cuento (muestra de escuelas intensificadas en nuevas tecnologías) y participo de un intercambio con la escuela 11 de este distrito junto alumnos de 7mo grado.

Áreas involucradas:
Nuevas Tecnologías, Educación Plástica / Arte, Electrónica, Diseño Textil.

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Taller de Robots conductivos. 1º grado-Esc 13 DE 4

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Taller de Robots conductivos. 1º grado-Esc 13 DE 4

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Proyecto realizado con estudiantes y familias de 1º grado donde exploraron circuitos simples construyendo robots con masa conductiva y luego programaron un mensaje con microbit. La actividad combinó arte, juego, electrónica básica y participación de las familias, fortaleciendo la integración comunidad–escuela y promoviendo aprendizajes tecnológicos tempranos.

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ESCUELA 13 DE 04 on Instagram: "Hoy tuvimos el taller de Robots 🤖 conductivos con familias de primer grado, construimos robots con masa conductiva y luego programamos un mensaje con la placa microbit en makecode #educacióndigital #eint #nuevastecnologías #microbit #masaconductiva"

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7 likes, 1 comments - somos_la_13_la_boca on November 26, 2025: "Hoy tuvimos el taller de Robots 🤖 conductivos con familias de primer grado, construimos robots con masa conductiva y luego programamos un mensaje con la placa microbit en makecode #educacióndigital #eint #nuevastecnologías #microbit #masaconductiva". 

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Dentro del proyecto STEAM los estudiantes de 6º grado desarrollaron un chatbot utilizando “Machine Learning for Kids”, investigando la vida y aporte histórico de Ada Lovelace. El proyecto integró programación, pensamiento computacional y reflexión sobre la figura de las mujeres en la ciencia, acercando conceptos de inteligencia artificial de manera accesible.

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Construcción Colaborativa con Mis Ladrillos – Escuela 13 DE 04

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Construcción Colaborativa con Mis Ladrillos – Escuela 13 DE 04

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Con la incorporación del kit “Mis Ladrillos”, los estudiantes de 5º grado realizaron una primera experiencia de construcción colaborativa, diseñando estructuras y explorando principios básicos de ingeniería, juego y trabajo en equipo. Esta propuesta inaugura un camino hacia futuros proyectos de robótica escolar.

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ESCUELA 13 DE 04 on Instagram: "Unboxing del nuevo equipamiento #misladrillos que ha llegado a la escuela y construcción colaborativa del primer proyecto con 5A"

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La clase de 5A nos suma un nuevo nivel en su proyecto de construcción colaborativa. Aprende cómo trabajan en equipo, comparten conocimientos y desarrollan habilidades para construir algo grandioso con el equipamiento de la escuela. En este video, exploramos los beneficios del aprendizaje por proyectos y cómo pueden utilizar el lenguaje de objetos constructivos en la educación. ¿Qué esperas para sumarte a la aventura de aprender y construir?

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Proyecto trabajado con las docentes de Inglés y Maped, en conjunto con Educación Digital, dónde los niños de 2do Grado Cuentan en inglés y con sus dibujos, sus cosas favoritas.

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Patio tecnológico realizado en el festejo del patrono de la escuela. Donde las familias y los estudiantes exploran mediante el uso, los equipamientos de la escuela.

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ESCUELA N° 28 DE 4 - PROYECTO AVES DE LA CIUDAD

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ESCUELA N° 28 DE 4 - PROYECTO AVES DE LA CIUDAD

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Proyecto realizado con los alumnos de 2° A y 2°B, acompañados con sus maestras, docentes del programa M+M y FPD.

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Proyecto anual, culminado con clase abierta.

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Proyecto realizado con los alumnos, docente y FPD, con los cuentos leídos, los dibujos realizados por ellos y animado con IA.

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PROYECTO DE 6°A Y 6°B - PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN MATEMÁTICA

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PROYECTO DE 6°A Y 6°B - PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN MATEMÁTICA

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Los alumnos junto con las docentes y la FPD programaron juegos de matemática en Scratch.

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🎮 Proyecto STEAM_ El Desafío Matemático Digital

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Proyecto: Ana Frank, ecos del pasado. 7° grado - Escuela 24

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Proyecto: Ana Frank, ecos del pasado. 7° grado - Escuela 24

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Proyecto de 7° grado A y B

Áreas: Lengua, Inglés, Artes Visuales, Biblioteca.

Los estudiantes participaron del 12° Proyecto Periódicos del Centro de Ana Frank.

También recrearon el Anexo en la aplicación Minecraft y describieron en inglés espacio habitado.

Crearon líneas de tiempo, nube de palabras, juegos interactivos.

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Escuela 24 DE 4 - Proyecto Ana Frank, ecos del pasado - Anne Frank, echoes from the past - 7° A y B

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cuentos con Ogros. Se podrán apreciar narraciones, escrituras de finales, lecturas de fragmentos de cuentos, sonorizaciones de cuentos, recorridos con robots sobre la escenas de los cuentos (con placas Makey-Makey).

A SALTAR!!! Esta coreografía busca promover el desarrollo de las habilidades motrices y socioemocionales en los estudiantes, a través de l trabajo en equipo, la coordinación, el ritmo, la creatividad y el compromiso. Se busca fomentar la expresión y el disfrute a través del movimiento

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Escuela 14 DE 4: En el marco del PE, del Plan de Alfabetización (STEAM) y del Proyecto de Arte electrónico  surgió..."La 14 en pixeles"

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Escuela 14 DE 4: En el marco del PE, del Plan de Alfabetización (STEAM) y del Proyecto de Arte electrónico  surgió..."La 14 en pixeles"

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Es un Proyecto que articula las áreas de Tecnologías, diseño y Programación, Educación Digital y Artes visuales. La tecnología que nos rodea, desde los íconos de las aplicaciones hasta los videojuegos clásicos, se construye con pequeños "ladrillos" llamados píxeles. En este proyecto, los estudiantes se convertirán en diseñadores y programadores, llevando sus personajes dibujados a la pantalla con distintos soportes, en diferentes formatos.

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El proyecto con Weeebot, abordado desde una mirada STEAM, integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática en una experiencia significativa. Los estudiantes no solo programan un robot, sino que piensan, diseñan, crean, prueban y mejoran, desarrollando pensamiento computacional, trabajo en equipo y creatividad.

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El videojuego es uno de los lenguajes culturales más relevantes para niños y jóvenes. Mediante la creación de juegos en MakeCode Arcade, los estudiantes desarrollan competencias STEAM y asumen un rol activo, pasando de ser consumidores a creadores de videojuegos.
El proyecto integra programación, diseño, lógica, matemática y arte

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Proyecto Escuela Pintando Palabras Escuela 11 DE 4

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Proyecto Escuela Pintando Palabras Escuela 11 DE 4

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Pintando palabras
Arte y lengua en la diversidad
2025
Nuestro proyecto está centrado en la mejora de la lectura , escritura y comprensión lectora
Desde las áreas curriculares y las artes.

De este modo tenemos como objetivo que todos los alumnos se apropien de los contenidos y puedan pensarse desde las competencias lingüísticas, terminando en una instalacion interactiva de artes electronicas, donde aparecen las palabras de toda la escuela con el movimiento.

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La huerta escolar funciona como un espacio de aprendizaje activo donde los estudiantes observan y comprenden los ciclos de la naturaleza. Al integrar tecnología como Makey Makey, las plantas se transforman en instrumentos musicales, permitiendo que los alumnos vinculen el conocimiento ambiental con la creatividad sonora y el pensamiento computacional bajo un enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática).

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“Descubriendo Buenos Aires: Un viaje educativo con chicos y chicas de 6° y 7° grado” - Escuela 18

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“Descubriendo Buenos Aires: Un viaje educativo con chicos y chicas de 6° y 7° grado” - Escuela 18

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En este proyecto se propone articular dos ejes esenciales:

Problemática Ambiental: promover la reflexión crítica sobre el entorno urbano-rural y los desafíos ambientales locales.

Mi Buenos Aires: incentivar el vínculo ciudadano con la historia, la cultura y la identidad barrial.

Mediante recorridos guiados por hitos de La Boca, Barracas y San Telmo, los chicos y las chicas  investigan transformaciones urbanas, dinámicas poblacionales e inmigratorias, patrimonio cultural y fenómenos naturales—desde la contaminación del Riachuelo hasta la biodiversidad de la Reserva Ecológica.

Cada área curricular (Ciencias Sociales, Matemática, Ciencias Naturales, Lengua, Inglés y Música) y los Programas Especiales (Rec y Escuela en Foco) aportan herramientas para:

Desarrollo de investigación y comunicación.

Razonamiento lógico-matemático.

Observación científica y conciencia ambiental.

Expresión artística y dominio de lenguas.

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“Aventura de escenarios que inspiran” - Escuela 18

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“Aventura de escenarios que inspiran” - Escuela 18

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El presente proyecto está pensado para niños y niñas de primer ciclo, con el propósito de motivar el juego y el encuentro entre pares, favoreciendo la construcción de lazos, la cooperación y la socialización. A su vez, se busca despertar en los estudiantes el interés por explorar nuevos espacios y materiales, generando experiencias significativas que integren saberes de distintas áreas y potencien tanto la curiosidad como la creatividad.

Proyecto ideado por la Maestra de Apoyo pedagógico, con la colaboración de la Maestra del programa M+M y las docentes de grado.

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Escuela Nº4 DE 4 "José Jacinto Berrutti"  Proyecto "Del metegol tradicional al Fútbol  Robotizado" presentado en La Noche de Los Museos :" Arcoíris en La Boca: Herencia y Memoria en la Escuela 4" Patio Tecnológico y Robótica con Educación Física

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Escuela Nº4 DE 4 "José Jacinto Berrutti"  Proyecto "Del metegol tradicional al Fútbol  Robotizado" presentado en La Noche de Los Museos :" Arcoíris en La Boca: Herencia y Memoria en la Escuela 4" Patio Tecnológico y Robótica con Educación Física

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El proyecto de robótica en el Patio Tecnológico, integrado con Educación Física, promueve la alfabetización digital mediante construcciones autónomas y programación, fomentando habilidades motoras y colaboración en equipo. Se alinea en la solicitud de kits tecnológicos para aulas innovadoras de las escuelas.

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Proyecto STEAM – Exploradores del Mar Argentino
Los estudiantes investigan especies del Mar Argentino y el trabajo del CONICET, destacando el aporte de mujeres científicas. Integran ciencia y tecnología mediante la creación de pósteres interactivos con Makey Makey, que combinan imágenes, audios y divulgación científica accesible.

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Misión San Martín
Los estudiantes de 7.º grado investigan la figura y los valores de José de San Martín y los transforman en una experiencia lúdica para toda la escuela. A través de un Escape Room digital, integran historia, lectura, escritura, tecnología y juego, convirtiendo el acto escolar en una propuesta participativa, colaborativa e innovadora.

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Blue Yellow Playful Colorful Collage School Memories Mobile Video

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Escuela 4 "José Jacinto Berrutti " Proyecto Transversalidad  Lenguas Adicionales Inglés - Tecnologías, Diseño y Programación

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Escuela 4 "José Jacinto Berrutti " Proyecto Transversalidad  Lenguas Adicionales Inglés - Tecnologías, Diseño y Programación

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Nombre del Proyecto: Winnie’s Big Bad Robot

Relacionado con: Tecnologías, Diseño y Programación, P. E. (Leer, aprender y convivir en la Escuela 4: Proyecto de Transformación Escolar), E.D, EAM

Comentario general del proyecto: Desde los contenidos del Área de Inglés trabajamos en forma conjunta con el área de Tecnología, Diseño y Programación sobre el libro y personajes de La Bruja Winnie y el Robot.  Respetando los lineamientos dados por el Diseño Curricular del área.

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Proyecto para la Muestra del área de TDyP - 2025- 3° Esc. 21 DE 4

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Proyecto para la Muestra del área de TDyP - 2025- 3° Esc. 21 DE 4

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Limpiando las calles de la Ciudad

Las calles de la ciudad están muy sucias, se va a necesitar toda la ayuda posible a diario

para solucionar el problema y para incrementar la productividad en las tareas se

implementarán dispositivos robóticos, ofreciendo ampliar así las capacidades humanas.

La implementación de este proyecto tiene como finalidad utilizar los beneficios que la

robótica y el pensamiento computacional ofrecen a los estudiantes, para resolver

problemas, simples o complejos, en distintos aspectos de la vida. Los niños pusieron en

práctica conceptos sobre programación, planificaron secuencias de acciones mediante

algoritmos y realizaron diversos ensayos con equipamiento tecnológico.

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Escuela Nº4 "José Jacinto Berrutti" Proyecto "Alicia en el País de las Maravillas" 5º A y B TM

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Escuela Nº4 "José Jacinto Berrutti" Proyecto "Alicia en el País de las Maravillas" 5º A y B TM

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La integración de Inglés con tecnología en laboratorios multimedia, junto al proyecto de biblioteca en 5° grado sobre "Alicia en el País de las Maravillas", desarrolla competencias lingüísticas orales y literarias mediante lecturas compartidas, diálogos y herramientas digitales. Cumple ejes curriculares de comprensión lectora y producción de textos en Lengua Adicional

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Escuela N°4 DE 4 José Jacinto Berrutti  "Huellas en la Escuela" 

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Escuela N°4 DE 4 José Jacinto Berrutti  "Huellas en la Escuela" 

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Durtante todo el ciclo lectivo 2025, la escuela llevó adelante la restauración de todas las obras pictoricas del patrimonio, junto al progrma "Huellas en La Escuela " Entre las obras destacadas se encuentra "Arco Iris en La Boca" donada por el autor Benito Quiquela Martín, por haber sido alumno, para que la misma permanezca en la dirección como un recuerdo espiritual. La misma fue exhibida en La Noche de Los Museos "Arcoíris en La Boca : Herencia y Memoria en la Escuela Berrutti"