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Aula 1 - Pratica mão na massa 1: Óculos da Amplitude

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Aula 1 - Pratica mão na massa 1: Óculos da Amplitude

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Meus óculos da amplitude à primeira vista ficou parecendo um óculos de carnaval, mas ele não é… está apenas disfarçado, ou melhor, fantasiado de óculos de carnaval para esconder todos os super poderes que ele traz, é melhor que seja assim para não causar transtornos. São  óculos bifocal, melhor, multifocal pode enxergar de muito  perto, descobrindo mundos minúsculos inimagináveis e pode também percorrer anos luz de distância e enxergar recantos perdidos nas galáxias. Para isso trás uma super lente na super lente principal. É de uma largueza, de uma vastidão, de uma amplidão grande mesmo. E olha que, sendo honesta, uma das minhas características pessoais é o de não exagerar nas coisas e nos fatos… Então você pode imaginar o poder desses óculos.

Tenho muito elementos acoplados nos óculos que podem me ajudar a perceber, desvendar, calcular, ajudar, colaborar, construir, mudar, criar transformar as diferentes realidades, como: água, céu, nuvens, mar, terra, ouro, prata, barro, pó cósmico, pó de pirlimpimpim, canela em pó; areia; ar, fumaça, madeira, fogo, plantas aquáticas, mudas de árvores, brilho de estrela, pérola, água marinha, esmeralda, rubi margarida, orquídea, violeta, boldo, hortelã, camomila, água ardente (ninguém é de ferro), ferro também, vermelho sangue; muitas amostras de metal, tudo em estado sólido, líquido e gasoso; enfim, um punhado de coisa!

Usufruir desse óculos e conhecer diferentes  realidades, é só vesti-lo e apertar a paixão que está no coração… A minha veio em forma de bola de basquete (I love this game), acoplada ao coração a bola de basquete liga o fusível, ops… essa tecnologia está ultrapassada… assim sendo conectada ao coração se aciona a central da imaginação… Assim você verá um mundo complicado mas não menos belo.

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Aula 1 – Reflexão 3 - Objeto da infância

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Aula 1 – Reflexão 3 - Objeto da infância

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1. Relate o que este objeto tinha de especial e como ele afetou a forma como você pensa e aprende. Insira no arquivo a foto do objeto ou a imagem.

Meu pai foi um torneiro mecânico - fresador muito talentoso que se aventurou no ensino de Educação Artística, para isso ele teve que voltar a estudar e concluir um curso universitário.

Em uma matéria deste curso, ele tinha como tarefa construir um objeto feito por sucata. Para cumprir essa tarefa ele contou com o “auxílio” não muito tranquilo meu, das minhas duas irmãs e do meu irmão.

Resolvemos então construir um robô a partir de um transformador velho sem uso que tínhamos em casa!

Em casa sempre teve um chamado “barracão” - um cômodo fora de casa onde se guardam coisas velhas e lá meu pai também tinha um mesa

Foi lá que usando um monte de cacareco (fusível de cerâmica, caixas de eletricidade; molas; rodinhas de carrinhos)  vimos o nosso robozinho nascer pelas mãos de meu pai. O danado ficou tão bonitinho que resolvemos colocá-lo no jardim em frente de minha casa. A casa virou referência… “ah, perto daquela casa que tem um robozinho no jardim”; “em frente a casa que tem um robozinho no jardim”. Infelizmente não tenho foto! Mas temos a lembrança!

O que ficou disso… Acho que ver a criatividade do meu pai em construir esse brinquedo a partir de coisas tão diferentes percebemos que tudo pode ser transformado. A partir daquele dia comecei a observar que os objetos ainda que criados para uma função, podem ter outras funções a partir do momento que vemos suas formas, nossa necessidade e imaginação e os  adaptamos para dar vida a novas coisas.

2. Com base no seu resgate histórico, de como um objeto impactou a sua vida, reflita e responda: Como podemos ajudar os educandos a se desenvolverem como pensadores criativos, para que estejam preparados para uma vida neste mundo em que tudo muda tão rapidamente?

Penso que o maior ensinamento é que nossas experiências, quaisquer que sejam elas contribuem, boas ou ruins, que deram certas ou não, com sucesso ou sem sucesso, assertivas ou frustradas… tudo contribui, soma para o nosso processo criativo no dia a dia. e também, a possibilidade de um pouco ou às vezes quase nada podemos criar e recriar coisas legais dependendo muitas vezes da nossa disposição em enfrentar os desafios que nos aparecem ao longo de nossas vidas.

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Aula 1 - Prática mão na massa 3 - Mundo que eu quero ajudar a construir

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Aula 1 - Prática mão na massa 3 - Mundo que eu quero ajudar a construir

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"Vim cantar sobre essa terra
Antes de mais nada, aviso
Trago facão, paixão crua
E bons rocks no arquivo

Tem gente que pira e berra
Eu já canto, pio e silvo
Se fosse minha essa rua
O pé de ypê 'tava vivo

Pro topo daquela serra
Vamos nós dois, vídeo e livros
Vou ficar na minha e sua
Isso é mais que bom motivo

Gorjearei pela terra
Para dar e ter alívio
Gorjeando eu fico nua
Entre o choro e o riso

Pintassilga, pomba, melroa
Águia lá do paraíso
Passarim', mundo da Lua
Quando não trino, não sirvo

Caso a bela com a fera
Canto porque é preciso
Porque esta vida é árdua
Pra não perder o juízo

Vim cantar sobre essa terra
Antes de mais nada, aviso
Trago facão, paixão crua
E bons rocks no arquivo

Tem gente que pira e berra
Eu já canto, pio e silvo
Se fosse minha essa rua
O pé de ypê 'tava vivo

Pintassilga, pomba, melroa
Águia lá do paraíso
Passarim', mundo da Lua
Quando não trino, não sirvo

Caso a bela com a fera
Canto porque é preciso
Porque esta vida é árdua
Pra não perder o juízo"

Compositores: Maria Cristina Ozzetti / Itamar De Assumpcao

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Aula 1 - Pratica mão na massa 4 - Remixagem dos 4 P'S

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Aula 1 - Pratica mão na massa 4 - Remixagem dos 4 P'S

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Na linguagem contemporânea onde a comunicação de tudo se faz por emoji, a aprendizagem criativa também aderiu as carinhas!

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AULA 2 - Prática mão na massa 1: Currículo fora da caixa

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AULA 2 - Prática mão na massa 1: Currículo fora da caixa

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Mudar o nosso modo de ser e fazer, para construir um mundo melhor!

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AULA 2 - Prática mão na massa 2: Remodelando a escova de dente

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AULA 2 - Prática mão na massa 2: Remodelando a escova de dente

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Facilite sua vida com essa nova remodelagem da escova de dente, para auxiliar a limpeza das cutículas depois da aula de pintura a dedo, ao para qualquer a situação que vc necessita... Use a criatividades e a nossa Clean-Cutícula-Toothbrush!!!!!!

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Aula 2 -Prática mão na massa 3 - Sala dos Sonhos

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Aula 2 -Prática mão na massa 3 - Sala dos Sonhos

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Amandinha e eu!

A nossa sala de aula dos sonhos, propicia o modelo "piso baixo, paredes largas e teto alto"; nela, temos espaços colaborativos, que fomente o trabalho em pares, o pensar brincando, a paixão, trazendo conhecimentos de maneira muito encantadora, além de favorecer muito o pensar brincando. É maravilhoso ver como além de um mobiliário propício, também temos o contato com a tecnologia e cada cantinho revestido de muito amor, criatividade, estímulo ao conhecimento de seus potenciais e muita, muita diversão!

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Aula 2 - Para refletir e compartilhar 4: Planta da casa, com piso baixo, teto alto e paredes largas... 

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Aula 2 - Para refletir e compartilhar 4: Planta da casa, com piso baixo, teto alto e paredes largas... 

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Criatividades seus encanto se mistérios!

Que paixão!

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Aula 3 - Para refletir e compartilhar 3: Estratégia para desenvolvimentos de projeto

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Aula 3 - Para refletir e compartilhar 3: Estratégia para desenvolvimentos de projeto

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A experiência de Andrew Sliwinski

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Aula 3 - Para refletir e compartilhar 1: Linha do Tempo

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Aula 3 - Para refletir e compartilhar 1: Linha do Tempo

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Tempo... tempo...tempo

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Aula 3 - Prática mão na massa 2: Experimentação da Aprendizagem Criativa

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Aula 3 - Prática mão na massa 2: Experimentação da Aprendizagem Criativa

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A equipe dos educadores do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos foi desafiada e topou…

Construíram uma torre para ajudar o sr. Mario pode aperfeiçoar o sinal da internet para nunca mais ter problemas de conexão aqui na Obra. A torre foi construída… mas será que resolvemos o problema?????

Fique por dentro!

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Aula 3 - Prática mão na massa 1_ Experimentação da  Espiral da Aprendizagem Criativa (1)

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Escolhi construir uma linha do tempo disponibilizando minhas fotos e algumas poesias. No momento atual da minha vida, quis olhar um pouco para trás e perceber o que fiz e deixei de fazer, muito porque na em uma das atividades anteriores, tivemos que nos reportar sobre nossos sonhos! Nada melhor que fotos para rever o que já vivemos, é como reviver um pouco.

Foi muito prazeroso fazê-lo, mas teve momentos que tinha mais elementos que constituíam essa história, lembranças de outros objetos e sensações, e aí veio um pouco de frustração, pois não tinha muito tempo. Mas enfim, foquei nas fotos. Gostei do resultado!

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Parte 2

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Parte 3

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Aula 2 - Prática mão na massa 1: Museu de mim 

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Parte 4

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Aula 4 - Para refletir e compartilhar 3: Projetos: do sucesso ao fracasso

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Aula 4 - Para refletir e compartilhar 3: Projetos: do sucesso ao fracasso

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Aula 4 - Prática mão na massa 2: Atividade gamificada

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Aula 4 - Prática mão na massa 2: Atividade gamificada

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Escolhemos realizar um game das Fake News para começar a problematizar essa realidade tão perigosa da desinformação que temos presenciado no Brasil e no mundo. Construímos nosso game em power point para apresentar aos educandos durante a aula, porém, no pormato pptx, o google drive desconfigura todo o processo realizado para clicar sobre. Gravamos então como seria jogar o quiz para visualização de todos.

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 2: Criando um meme

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 2: Criando um meme

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Que Puxa!

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 2: Criando um meme

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 2: Criando um meme

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Obedece quem tem juízo!

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 3 : Conhecendo melhor o SCRATCH

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 3 : Conhecendo melhor o SCRATCH

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Um mundo novo já começou!

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 4 - Remixando um projeto

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 4 - Remixando um projeto

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Essa remixagem fiz a partir de um trabalho da Amadinha, ela gosta muito de crochê e eu também sou crocheteira. Eu não sei quem foi quem o primeiro que pensou que fazer uma argola no fio e depois criar uma agulha que manipulasse esse fio, talvez foi a junção de dois projetos diferente, mas sei que essa invenção abriu um mundo de possibilidades. No crochê tudo é possível...Como a Amandinha gosta de nos seus escritos falar, de laçada em laçada, vamos construindo tudo... vamos desenlaçando no erro, laçando de novo no acerto e vamos nos tecendo. Fiz esse quadro pensando nas várias possibilidades de luz, de cor, de forma, juntas ou separadas.

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Aula 5 - Prática mão na massa 2 - Catalizador de projetos - Amanda e Regina

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Aula 5 - Prática mão na massa 2 - Catalizador de projetos - Amanda e Regina

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Demos conta, sôôôôôôô!!!!!!!!!!!!!!

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Aula 6 - Atividade mão na massa - Construir um autômato

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Aula 6 - Atividade mão na massa - Construir um autômato

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Um quase autômato de um quase dragão chinês!

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Aula 6  - Reflexão 2 - Entre o cercadinho e o parquinho”.

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Aula 6  - Reflexão 2 - Entre o cercadinho e o parquinho”.

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Criatividade sem limites

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Aula 6 - Atividade Mão na Massa -Construir uma Marble Machine. 

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Aula 6 - Atividade Mão na Massa -Construir uma Marble Machine. 

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Muito Bom!

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Aula 6 - Atividade Mão na Massa -Construir uma Marble Machine. 

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Aula 6 - Atividade Mão na Massa -Construir uma Marble Machine. 

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As criadoras

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Aula 7 - Prática mão na massa: Gravando um Podcast

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Aula 7 - Prática mão na massa: Gravando um Podcast

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Janela dos Sonhos - as aventuras da Educomunicação no Salesianos São Carlos by Janela dos Sonhos - Educomunicação Salesianos São Carlos

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By Amandinha e Gina - Salesianos São Carlos

Neste episódio, relatamos nossa experiência na aplicação de nossa primeira oficina do Projeto Educomunicação no Salesianos São Carlos: Janela dos sonhos. Amandinha, a oficineira do Projeto e Gina, a educadora da obra, tazem detalhes deste trabalho desenvolvido por todo mês de abril.

Janela dos Sonhos - as aventuras da Educomunicação no Salesianos São Carlos

Janela dos Sonhos - Educomunicação Salesianos São CarlosJun 03, 2024

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Janela dos Sonhos - as aventuras da Educomunicação no Salesianos São Carlos by Janela dos Sonhos - Educomunicação Salesianos São Carlos

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Amandinha e Gina do Salesianos São Carlos contam como foi a experiência de realizar a primeira oficina do Projeto Educomunicação na Obra. Este episódio está, literalmente, um sonho, vem conferir!

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Aula 7 - Para refletir e compartilhar - Em que eu e meus educandos podemos contribuir ...

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Aula 7 - Para refletir e compartilhar - Em que eu e meus educandos podemos contribuir ...

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Uma sala criativa

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Aula 7 - Prática Mão na Massa 3: Construir uma cápsula do conhecimento da Aprendizagem Criativa

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Aula 7 - Prática Mão na Massa 3: Construir uma cápsula do conhecimento da Aprendizagem Criativa

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O tempo imortalizou nossa aprendizagem criativa. Levaremos para sempre o que trazemos nessa cápsula. Um até logo para todos!